《盧溝橋烽火》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、盧溝橋烽火教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識方面：1、學(xué)會本課5 個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。2、按時(shí)間順序講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。3、通過關(guān)鍵詞句感受敵我雙方表現(xiàn)，激發(fā)對侵略者憎恨和對我軍民打擊侵略者行為的敬佩。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。情感方面：1、激發(fā)學(xué)生的愛國心。2、激發(fā)學(xué)生對日寇侵略罪行的憎恨和對我軍的崇敬之情。能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：課文的二五自然段，通過作者對敵我雙方表現(xiàn)的描寫，體會日寇的瘋狂與可恥下場，感受我國軍民的團(tuán)結(jié)、機(jī)智與英勇。教學(xué)難點(diǎn)：事件本身對中國抗戰(zhàn)的意義學(xué)生在認(rèn)知上可能是個難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：記

2、得列寧說過：忘記過去就等于背叛。所以同學(xué)們，雖然我們生活在新時(shí)代，但是我們絕對不能忘記日本侵略者在我國犯下的滔天罪行?，F(xiàn)在就讓我們一起翻開那段國人刻骨銘心的歷史。二、板書課題：1、(盧溝橋：用藍(lán)色粉筆書寫；烽火：用紅色粉筆書寫，并且寫成火苗樣子，增強(qiáng)感官刺激 )。齊讀課題兩遍。2、解題。師：上節(jié)課老師已經(jīng)請大家搜集資料，那么誰來告訴老師盧溝橋在哪里？烽火原來是什么意思？在本文又是什么意思？生回答。師小結(jié)：是啊，1977 年 7 月 7 日那天，這里燃起了戰(zhàn)火，那么交戰(zhàn)的雙方都有誰？原因又是什么，經(jīng)過怎樣，結(jié)果又如何呢？這篇課文的大概意思是什么？請大家?guī)е@些問題自讀課文。三、指名回答以上問題。

3、1、師：為了更好的了解那段歷史，我們一起來學(xué)習(xí)課文。在學(xué)之前，我們先來復(fù)習(xí)文中的生字詞。2、出示小黑板：蠶食挑釁偷偷摸摸同仇敵愾蓄謀已久人仰馬翻哭爹喊娘狼狽而逃猝不及防人頭落地尸橫橋頭鬼哭狼嚎抱頭鼠竄如火如荼3、指名讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：挑釁和如火如荼的意思和荼的寫法。四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)2 5 小節(jié)，感知事件的原委，體會日軍的卑鄙，駐軍的正義。（一）自由讀2 3 小節(jié)，說說你從這兩小節(jié)中獲得了什么信息？（二）交流：要點(diǎn)：1、敵人蓄謀已久， “搜查”只是借口，奪下盧溝橋是真實(shí)目的。2、抓“蓄謀已久”探究，感知句群：（ 1）“1937 年 7 月 7 日向盧溝橋摸來” ；（ 2）“日軍惱羞成怒”體會“偷偷、

4、摸來”中包含的作者的情感，感受日寇的卑鄙行徑。3、感受駐軍的正義： “嚴(yán)詞拒絕”如何拒絕？“立即開槍還擊”（三）表演中日雙方針鋒相對的場面。突出：日軍-深夜全副武裝氣勢洶洶我軍嚴(yán)詞拒絕。（四）有感情朗讀。過渡： 日寇的蓄意肇事，使守橋部隊(duì)傷亡較大，只得暫時(shí)退守大橋東頭的宛平縣城。你如何認(rèn)識我軍的“暫時(shí)”退守？（結(jié)合下文的“早有防備”）五、學(xué)習(xí)四五小節(jié)，體會日寇的瘋狂，我軍的英勇與足智多謀。過渡：面對敵人的再次進(jìn)攻，我軍是如何應(yīng)戰(zhàn)的呢？日寇又是如何頑抗的呢？1、自由讀4、 5 兩小節(jié)，用“”劃出寫日寇的句子，用“”劃出寫我軍的句子，并簡要寫寫你的收獲。2、學(xué)生按要求自學(xué)，寫體會。3、交流：要點(diǎn)：

5、（ 1）日寇的瘋狂： “日寇吃了虧，撲來”抓“撲”體會：想像，用詞語描述日寇的“撲” ：地?fù)?。體會讀。（ 2）日寇的狼狽： “在硝煙和火光中狼狽而逃” ，“日寇猝不及防尸橫橋頭” ，“打得日寇” 。體會讀。（ 3）在體會讀的基礎(chǔ)上歸納描寫日寇的詞語：人仰馬翻、哭爹喊娘、狼狽而逃、猝不及防、人頭落地、尸橫橋頭、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄。（ 4）我軍的英勇、足智多謀，團(tuán)結(jié)一致：“早有防備” ，“英勇的中國駐軍”，“當(dāng)天晚上”-體會“悄悄、進(jìn)發(fā)”中包含的感情色彩。 “我們的援軍”體會朗讀。（ 5）在體會讀的基礎(chǔ)上歸納描寫我軍的詞語：同仇敵愾、奮起還擊、齊聲吶喊、兩面夾擊。4、引讀體會：同學(xué)們，讓我們一起來

6、重溫這激烈的奪橋之戰(zhàn)過渡：雖然盧溝橋重又回到了中國軍隊(duì)的手里，但是，六、采用引讀法學(xué)習(xí)6 7 小節(jié)：1、師引：日寇，就在盧溝橋事變的第二天，中國共產(chǎn)黨就通電全國，大聲疾呼： 2、共產(chǎn)黨的大聲疾呼產(chǎn)生了怎樣的效果呢？引：全國人民迅速行動起來3、你能用一些詞語來描述剛才你讀中的感悟？出示，面對侵略者，面對共產(chǎn)黨的大聲疾呼，中國軍民團(tuán)結(jié)一致、同仇敵愾、眾志成城、齊心協(xié)力、4、齊讀上述詞語，引發(fā)盧溝橋事變的意義：（ 1）師引：盧溝橋事變拉開了。從此，。（ 2）“序幕”是什么意思？（ 3）你怎樣理解這個“全面？”在學(xué)生談的基礎(chǔ)上，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。（ 4）“如火如荼”是什么意思？能找及格詞語替換一下嗎？（紅紅火火、蓬蓬勃波）（ 5）總結(jié)：抗戰(zhàn)之火，由盧溝橋的烽火點(diǎn)燃，盧溝橋上的石獅子見證了這段歷史。在同是中國人， 同樣愛祖國這根紅線的連接下，抗戰(zhàn)之火很快燃遍祖國各地。經(jīng)歷了 8 年艱