指導(dǎo)青年教師工作計劃

1、指導(dǎo)青年教師工作計劃 北門小學(xué) 王 麗 按照學(xué)校 “一切為了學(xué)生的健康成長”的辦學(xué)理念，本學(xué)年教務(wù)處把“繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平”作為提高教學(xué)質(zhì)量的重點.作為趙慧的指導(dǎo)教師，上學(xué)期我從思想方面、教學(xué)方面等對她們進行了指導(dǎo)和幫助，通過我們的共同努力，趙慧老師在各個方面都取得了很大的進步。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期計劃繼續(xù)從以下幾個方面對她進行指導(dǎo)。一、思想方面經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),她們已初步樹立了專業(yè)思想；通過不斷地實踐，也能夠處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年教師，經(jīng)驗還需要不斷地積累，所以,本學(xué)期還需要繼續(xù)幫助她們，經(jīng)常一起談心,使二位教師樹立更加牢固的專業(yè)思想,勤奮工

2、作，愛崗敬業(yè)，為人師表，真正成為我校數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干力量。二、教學(xué)方面通過上學(xué)期的教學(xué)實踐，她們對新課標(biāo)的內(nèi)涵有了一定的了解。在學(xué)期如何探索出最適應(yīng)本班學(xué)生的教學(xué)方法，如何彌補上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的不足，仍是值得我們探討的問題。 1、備課在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案。每個教案都要體現(xiàn)教學(xué)目的要求、教學(xué)重點和難點，并制定突出重點、突破難點所采取的教學(xué)方法和手段，課后作好總結(jié)。每個星期都要進行備課研究,并指導(dǎo)其寫出教案,力爭每個教案都達到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀要求，切實做到課前心中有數(shù)。2、上課精心指導(dǎo)她們上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達到優(yōu)質(zhì)課.在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性、層次性；

3、知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進。在教學(xué)語言上力爭做到準(zhǔn)確精煉、幽默生動、語調(diào)抑揚頓挫.板書上要努力做到規(guī)范、工整，每節(jié)課主題要在板書中一目了然，突出課堂重點。課堂上要尊重學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體，同時還要注意培養(yǎng)她們駕馭課堂教學(xué)的能力.3、聽課為了共同進步，要和她們相互聽課。具體方式：（1)、共同備課-指導(dǎo)教師先講青年教師聽共同討論研究青年教師講-小結(jié)。（2）、共同備課-青年教師先在一個班講共同討論研究青年教師在另一個班再講小結(jié)。(3）共同備課指導(dǎo)教師和青年同時講同一內(nèi)容對比小結(jié)。(4）相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共

4、同進步，共同成長。 三、教研方面繼續(xù)一起認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，積極探索新的教學(xué)方法，抓住機遇,做到與新課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,促使其從開始就由教學(xué)型教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型教師,逐步適應(yīng)新時代的需要.指導(dǎo)青年教師工作小結(jié) 北門小學(xué) 王 麗 這一年受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)趙慧老師，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼我便與她友好幫扶了多年的時間，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時,自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年來的指導(dǎo)工作總結(jié)如下：學(xué)期初，我從備課、上課、作業(yè)設(shè)計、培優(yōu)補差等方面對她們進

5、行指導(dǎo)。在備課上，指導(dǎo)她們認(rèn)真研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教案，切忌避免照搬教學(xué)參考資料.在集體備課中讓趙慧老師承擔(dān)了課題組實踐課，通過集體備課，探討課堂教學(xué)中的重點、難點、疑點，以增強課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性.對于趙慧老師來說，已有一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗，我在課前和她交流，切磋備課優(yōu)點與不足后自己獨立上課.在上課方面，每周互聽一節(jié)課,聽完課后提出我自己的建議，以同樣的教學(xué)內(nèi)容讓她們聽課，更好地體會教材教法，感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，循循善誘，要用清晰的講解及實驗引導(dǎo)，幫助學(xué)生主動探究，獲得主動發(fā)展.作業(yè)設(shè)計方面,對每一節(jié)課、每一單元,兩人都在一起對照教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計練習(xí)，努力做到層次分明

6、，題型精當(dāng)。 教學(xué)中我隨時了解這位老師的教學(xué)情況，在教學(xué)設(shè)計、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)特點或風(fēng)格，鼓勵她的獨創(chuàng)精神，建議在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時溝通、探討、研究尋求解決問題的途徑。并且引導(dǎo)她們在提高自己專業(yè)水平的同時，努力提高自己組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動、興趣小組的能力和水平。通過一學(xué)年的努力,趙慧老師在教學(xué)方面有了很大的進步。從備課和教學(xué)中都可以看到她在思考如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識，并學(xué)會學(xué)習(xí)。她的公開課教學(xué)，集中體現(xiàn)了她在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方

7、面都有了長足的進步，在教研活動中，她已能獨擋一面。 指導(dǎo)青年教師工作小結(jié)（2015-2016學(xué)年) 北門小學(xué) 吳琳艷 為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫"、“帶”活動,.本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師趙慧，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步"的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。一學(xué)年就要結(jié)束了,我和劉老師一起，共同收獲了辛苦與快樂，為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)小結(jié)如下:在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不

8、斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一年中我先后聽了劉老師二十余節(jié)的推門課，教學(xué)中我隨時了解她的教學(xué)情況，在教學(xué)設(shè)計、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)其教學(xué)特點或風(fēng)格，建議他在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高趙慧老師對課堂教學(xué)的把控能力。并且引導(dǎo)她在提高自己專業(yè)水平的同時，努力提高自己組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動、興趣小組的能力和水平。我還經(jīng)常指導(dǎo)劉老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提

9、高教學(xué)水平。面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，趙慧教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我為青年教師進步成長而感到高興,同時也為自身教育教學(xué)能力的不斷提升感到欣慰。青年教師的成長使我校數(shù)學(xué)教師力量逐年充實，我也始終相信:青年教師將是新時代的優(yōu)秀教師.       2015年7月北門小學(xué)教師師徒結(jié)對協(xié)議 為建設(shè)高素質(zhì)青年教師隊伍,適應(yīng)教育對教師素質(zhì)提出的更高要求,充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師和優(yōu)秀教師的資源優(yōu)勢，

10、經(jīng)學(xué)校會議研究決定,由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭進行拜師活動，具體細(xì)則如下 ： 一、師徒活動的開展： 1.師徒之間每月至少開展一次業(yè)務(wù)研討活動，內(nèi)容以備課、分析教材為主.2。徒弟每月至少聽師傅一節(jié)課,并就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)的重難點等相關(guān)內(nèi)容向師傅虛心請教.3.指導(dǎo)教師每學(xué)期初應(yīng)指導(dǎo)徒弟制訂好教學(xué)計劃，適時進行質(zhì)量分析以及撰寫教學(xué)專題小結(jié)。4。師傅應(yīng)指導(dǎo)徒弟每學(xué)期上好至少一節(jié)試驗課并作好聽課、評課記錄，每年應(yīng)指導(dǎo)徒弟上好一節(jié)以上組內(nèi)、校內(nèi)或校際公開課。5。根據(jù)學(xué)科特點，師傅應(yīng)對徒弟開展課外活動進行指導(dǎo)并檢查活動效果.6。徒弟每一學(xué)期應(yīng)寫好至少一篇本學(xué)科的教學(xué)論文。二、雙方權(quán)利:1。若一方嚴(yán)重違約(如長

11、期不聽課、一方拒絕聽課或拒絕被聽課等）,另一方可向教導(dǎo)處或工會提出解除師徒關(guān)系。2。有正式師徒關(guān)系的人員有參與各種“好師徒活動”的評比的資格。3。確認(rèn)為師傅的教師在評職稱時，若所帶徒弟符合有關(guān)條例,其師徒關(guān)系可作為指導(dǎo)青年教師的有關(guān)材料。三、幾點說明:師徒之間是平等的同志式的關(guān)系，師傅應(yīng)在幫思想、帶業(yè)務(wù)、傳作風(fēng)三方面帶好徒弟。為使青年教師能盡快成長，師傅應(yīng)鼓勵徒弟教師有機會時多聽聽其他老師的課。若雙方確認(rèn)本條例，則在下方簽名欄內(nèi)簽字，雙方簽字后，本協(xié)議生效。 師傅簽名          

12、0;       徒弟簽名          北門小學(xué)  年 月 日關(guān)于趙慧同志培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的證  明  材  料 我叫吳琳艷，是安澤縣北門小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。根據(jù)學(xué)校安排,在去年的師徒結(jié)對子活動中我拜趙慧老師為師傅，趙老師帶著我一起進行課堂教學(xué)討論、備課研討等等。這一年來因為有了趙老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，我在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果，成績

13、顯著,得到了學(xué)校其他老師們的認(rèn)可和好評。 趙老師在培養(yǎng)和指導(dǎo)我時采取了如下的做法：  1、在學(xué)年初先制定出教學(xué)計劃，讓我參照執(zhí)行，經(jīng)常聽我的課，并認(rèn)真分析，肯定優(yōu)點，指出不足，提出建議.我也經(jīng)常聽趙慧老師的課，學(xué)習(xí)教學(xué)理論和經(jīng)驗方法,探討課程新的教學(xué)方法，交流課堂的設(shè)計思路和技巧。 2、引導(dǎo)我找準(zhǔn)自己的特色、特長,并結(jié)合到教育教學(xué)實際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。 3、由于我代課經(jīng)驗不足，趙慧老師經(jīng)常和我研究練習(xí)題,比較解題方法,精選練習(xí)題目，讓孩子們盡量掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧和方法。教學(xué)有法,而無定法，我作為一位青年教師就應(yīng)在學(xué)校加強鍛煉,作一個有思想、有創(chuàng)新、有個性、有特長的好老師，這是年輕所賦予我們的要求.而作為我,有幸能得到趙老師的教導(dǎo)和指引，在短短的一年中迅速成長，很快的適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué),趙老師為我搭建了展示自我的平臺.我在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動中,聽取趙老師對我課堂的講評,學(xué)