16.朱德的扁擔(dān)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、朱德的扁擔(dān)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1 、認(rèn)識(shí)“朱、德”等 14 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“難”，會(huì)寫“扁、擔(dān)”等 8 個(gè)字，會(huì)寫“扁擔(dān)、同志”等 10 個(gè)詞語。借助圖片和生活實(shí)際理解“會(huì)師、斗笠”等詞語的意思。2、能正確、流利地朗讀課文，讀懂為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了，感受朱德同志以身作則，以及和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，對(duì)革命先輩產(chǎn)生敬意。3、學(xué)習(xí)動(dòng)賓短語的搭配并積累運(yùn)用。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)寫“扁擔(dān)”等 8 個(gè)生字、10 個(gè)詞語，學(xué)習(xí)動(dòng)賓短語的搭配并積累運(yùn)用。難點(diǎn)：體會(huì)戰(zhàn)士們不怕困難，朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，懂得為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了，感受朱德同志以身作則，以及和戰(zhàn)士們同甘共

2、苦的精神。二、教學(xué)過程（一）課課前交流：繞口令聽說咱們班學(xué)生個(gè)個(gè)聰明機(jī)靈，伶牙俐齒，考考你們?cè)趺礃?？來個(gè)繞口令考考大家。先自己練練，好，誰來挑戰(zhàn)。（ 3 個(gè)學(xué)生）全班一起讀一遍。真是百聞不如一見啊。你們個(gè)個(gè)能說會(huì)道，口齒伶俐，真了不起。你見過扁擔(dān)嗎，那你知道人們都用扁擔(dān)做什么呢？生：挑水；挑菜。師：在科技不發(fā)達(dá)的舊中國，人們的生活更是離不開扁擔(dān)。今天我們學(xué)習(xí)的課文就與扁擔(dān)有關(guān)，瞧，誰的扁擔(dān)，齊讀課題- 朱德的扁擔(dān)。（二）檢查預(yù)習(xí)。1 、課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，詞語你能讀好嗎（ 1 ）第一組，誰來讀？指名讀，齊讀，朱德毛澤東這兩個(gè)人物可了不起，你對(duì)他們有哪些了解，誰來說一說。1 生回答：師：你知道

3、的真不少，朱德偉大的革命家，政治家，軍事家，新中國領(lǐng)導(dǎo)人之一。是新中國十大元帥之首。我們的朱德爺爺與毛澤東爺爺都深受人民的愛戴，大家親切地稱他為朱德同志、毛澤東同志。（出示：朱德同志毛澤東同志）紅軍戰(zhàn)士心連心，大家互相稱同志。（出示字卡）大家一起讀：同志你來讀，你也來讀大家齊讀，（指著屏幕）讀朱德同志，毛澤東同志“德”這個(gè)字筆畫這么多，可不好記，可以在生活中找找它。同學(xué)們?cè)谀囊娺^德字？ 引導(dǎo)學(xué)生談出自己的發(fā)現(xiàn)。（評(píng)價(jià)：善于發(fā)現(xiàn)的眼睛）在這些地方，你能找到嗎？（出示圖片找德）留心生活，也是識(shí)字的好方法。（ 2）再來一個(gè)非常難走這里面藏著一個(gè)多音字，我們可以根據(jù)字義判斷讀音。瞧，這是他在字典中的意

4、思。（讀二聲的時(shí)候有兩個(gè)意思1. 不容易 ;2. 使人不好辦。當(dāng)讀四聲的時(shí)候，主要的意思是災(zāi)患，困苦。那么在這里應(yīng)該讀什么呢？生讀非常難走再考你幾個(gè)，在這些詞里面又該讀什么？出示：困難、災(zāi)難、難題、逃難評(píng)價(jià)：A、全讀對(duì)了。真厲害，一口氣讀對(duì)了四個(gè)詞，看來你掌握了這個(gè)多音字，掌聲送給他。B 、再想想。在同學(xué)們的幫助下，他掌握了這個(gè)多音字，掌聲。孩子們，查字典，能夠幫助我們明確多音字讀音。2、 我還發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)，在課本中畫出了這個(gè)句子（出示句子：井岡山上生產(chǎn)的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。）看來不好讀，誰來試試。指名讀A、 讀的好：讀的這么好，我要采訪你一下，（跟大家傳

5、授一下經(jīng)驗(yàn)）為什么能讀的這么好呢？（生：中間有停頓師：你跟老師想到一塊去了）B、讀的不好：看來確實(shí)不好讀。師： 像這樣的長(zhǎng)句子，我們可以用間隔線畫出停頓再來讀，（屏幕出示劃線的句子），誰再來讀讀試試。大家一起讀。井岡山上/生產(chǎn)的糧食不多，常常/要抽出一些人/到山下 /寧岡的茅坪/去挑糧。瞧，這樣一標(biāo)畫，長(zhǎng)句子就有了停頓，讀起來容易多了。3、讀好了長(zhǎng)句子，相信課文會(huì)讀得更好。來，我們找四名同學(xué)接讀課文，（誰愿意讀，指名站起來）其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他讀得是不是準(zhǔn)確、流利。評(píng)價(jià)：這幾個(gè)同學(xué)讀的既準(zhǔn)確又流利，真不錯(cuò)。（三）講讀課文A、第一自然段1 、出示圖，孩子們看這兒就是井岡山，1927 年毛澤東在這

6、兒建立了第一個(gè)根據(jù)地，1928 年 4月，朱德同志帶領(lǐng)一支隊(duì)伍也上了井岡山，與毛澤東的部隊(duì)會(huì)合了。（出示句子：1928 年，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領(lǐng)的隊(duì)伍會(huì)師了。）師：兩支隊(duì)伍匯合，這就叫做？用文中的一個(gè)詞語來說就是？生：會(huì)師。（會(huì)師二字變紅）對(duì)啊，革命的力量壯大了，大家多么高興啊。你來讀，兩支隊(duì)伍勝利會(huì)師，同志們又要并肩作戰(zhàn)了，全班一起讀。2、可是，山上是會(huì)師的紅軍，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。出示字卡：敵。請(qǐng)你讀，你讀，大家讀。這個(gè)字看著面熟嗎，你來說說。生：故事的故加一撇師：熟字加一筆，好辦法。B、第二自然段1. 敵人離我們這么近，他們想干什么？生：想攻打我們。師：是啊，請(qǐng)你讀

7、讀這個(gè)句子。（出示句子：紅軍要鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要儲(chǔ)備足夠的糧食。）2、師：敵人可狡猾了，他們分布在山下的好幾個(gè)地方把紅軍團(tuán)團(tuán)圍住，這就叫還是文中的一個(gè)詞“圍攻”（生回答）。師：敵人要圍攻，紅軍就要守住井岡山而且要牢牢守住，這就叫“鞏固” （生回答）。師：要鞏固根據(jù)地，就必須徹底打敗敵人，讓敵人的陰謀詭計(jì)徹底破滅，這就是“粉碎” （生回答）。明白了這三個(gè)詞，孩子，你來讀讀這句話。（一個(gè)學(xué)生）3、敵人把紅軍圍困在井岡山，就是要把紅軍困死，餓死，凍死。紅軍需要糧食?？墒?，這挑糧 的路上卻是困難重重。（出示句子：井岡山上生產(chǎn)的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。從井岡

8、山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。）自己讀一讀，邊讀邊畫出，描寫紅軍挑糧非常困難的詞語或句子。師：畫完之后，先同桌交流一下你畫出的詞語或句子。（短時(shí)間）4、師：同桌一交流，畫的更全了，來，誰來讀一讀你畫出來的句子，指名讀。哪個(gè)詞讓你感到難？ 生：山高路陡，非常難走。師：出示字卡：陡你來讀，你來讀，你有什么好辦法記住這個(gè)字。生：加一加，換部、組詞等 師：還記得黃山上那座陡峭的山峰嗎？出示圖，你能看看圖，想辦法記住它嗎？老師提示一下，變 生：雙耳旁就像左邊的山峰，一個(gè)人在這艱難地走，這就是陡 師：瞧，想象畫面也是識(shí)字的好方法。5、孩子們，山這么高，路這么陡，走在上面，可能會(huì)發(fā)生什么事啊

9、？生：摔倒，掉下山、 、 、 、 、是：真危險(xiǎn)的山路啊，你來讀【感受山高路陡】出示句子：井岡山上生產(chǎn)的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。6、還從哪些詞體會(huì)到難？生：來回五六十里。師： 大家知道，五六十里有多遠(yuǎn)嗎？我們的操場(chǎng)一圈300 米， 五六十里路要圍著操場(chǎng)跑100 多圈，要連續(xù)不斷地走七八個(gè)小時(shí)，什么感覺？【感受遠(yuǎn)】生：太累了。太難了。師：就把這種感覺放到句子里，你來讀（讓這個(gè)孩子讀）師：這么遠(yuǎn)的路，這么高的山，太遠(yuǎn)了，太難了，你再來讀?！靖叨?遠(yuǎn)】師：何況還要挑著滿滿的一擔(dān)糧食呀，大家一起讀?！靖叨?遠(yuǎn)+負(fù)擔(dān)重】7、可是

10、每次挑糧，大家都爭(zhēng)著去。師：出示字卡：爭(zhēng)。瞧，這就是爭(zhēng)的篆書，上面一只手，下面一只手，兩只手在搶東西，這就是爭(zhēng)。挑糧路途遙遠(yuǎn)，山高路陡，危險(xiǎn)重重，非常難走，可是紅軍戰(zhàn)士都爭(zhēng)著去。你看到了一群怎樣的紅軍戰(zhàn)士？生：不怕困難，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。（板書：不怕困難）（ 不怕困難迎難而上，勇敢- 勇往直前，堅(jiān)強(qiáng)- 堅(jiān)韌強(qiáng)大，奉獻(xiàn)- 一心為黨）師：身陷圍攻不屈服，山高路陡不畏懼，這就是堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕困難的紅軍戰(zhàn)士。他們?cè)跄懿涣钊藲J佩？一起讀（出示句子：井岡山上生產(chǎn)的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。 從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。可是每次挑糧，大家都爭(zhēng)著去。）C、第三自然段1

11、 、師：朱德也是紅軍戰(zhàn)士的一員，作為全軍總司令，除了這些，他面對(duì)的困難更多，你來讀。（出示句子：白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。）2、我把這個(gè)句子改一改，女生讀上面的句子，男生讀下面的句子。女讀：白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。男讀：白天挑糧爬山，晚上還常常整夜地研究怎樣跟敵人打仗。師：這樣改，行不行？生：不行，一個(gè)整夜是說一天晚上在研究，整夜整夜的就是每天晚上都在研究。師：白天挑糧，晚上還要整夜整夜地研究作戰(zhàn)策略。你想說點(diǎn)什么？生：辛苦、很累、不容易。師： 正是這份辛苦才換來了四次反圍剿的勝利和一次又一次的勝仗，這就是我們戰(zhàn)無不勝的朱德同志。全班一

12、起讀：白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。（出示句子）3、師：他可是整個(gè)紅軍的總司令啊，就是這樣一位紅軍總司令，他又是如何做的呢？生： 朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。（出示這個(gè)句子）4. 師：孩子們，我們都來關(guān)注這三個(gè)短語，你發(fā)現(xiàn)了什么？穿著草鞋戴著斗笠挑起糧食師：點(diǎn)名學(xué)生讀，有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：字體變紅）生：前面都有動(dòng)詞。師：前面動(dòng)詞，后面名詞，而且這樣相同結(jié)構(gòu)的短語，連用三個(gè)，就把朱德挑糧的形象呈現(xiàn)在我們眼前。 （出示圖。）對(duì)照?qǐng)D，再讀讀這三個(gè)詞組，感受一下。5、這樣的詞語搭配你學(xué)會(huì)了嗎？想不想牛刀小試一把。（出示圖）這

13、是 15 課大禹治水的插圖，你能用這樣的短語也來說一說嗎？大禹 ， ， ，跟大家一起治理洪水。生： （ 2-3 名學(xué)生回答）師：看來你們真正學(xué)會(huì)了這類詞組，真棒。6、出示：大禹治水圖片；起音樂師：大禹三過家門而不入，與百姓一塊兒治理洪水，朱德不懼山高路陡跟戰(zhàn)士一塊兒挑糧。（出示： 朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。）你來讀；他可是紅軍隊(duì)伍的總司令啊，白天挑糧爬山，晚上研究戰(zhàn)略，多么辛苦，可是你讀；這一切，每個(gè)紅軍戰(zhàn)士都看在眼里，疼在心上。我們一起讀（齊讀）師：你又讀出一個(gè)怎樣的朱德？生：不怕困難、不怕苦累，與戰(zhàn)士一起吃苦。（一塊兒變紅）師：一塊兒

14、挑糧，一塊兒爬山，一塊兒面對(duì)困難，這就叫同甘共苦。 （板書：同甘共苦）7、起音樂：無論是刮風(fēng)下雨，無論是山高路陡，從井岡山到茅坪的路上，都會(huì)有他們挑糧的身影。出示： 井岡山上生產(chǎn)的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。（點(diǎn)名 1 個(gè)孩子讀）朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。（教師領(lǐng)讀此句）（大家一起讀：他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧爬山，晚上還常常整夜地研究怎樣跟敵人打仗。8、大家看了怎能不心疼，你的心呢疼，你的心呢疼，我們的心都疼。戰(zhàn)士們也心疼啊，就把那根扁擔(dān)藏了起來。出示：不料，朱德同志又找了一根扁擔(dān)

15、，寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。師：拿字卡“不料”，你讀，你讀，大家一起讀。師：料是想到的意思，那不料呢？生：想不到師：戰(zhàn)士們藏起扁擔(dān)，想做什么？生：想讓朱德找不到扁擔(dān)就不能挑糧了。師：想不到的是什么？生：朱德又找來一根扁擔(dān)，還寫上“朱德的扁擔(dān)”。師：瞧，我們聯(lián)系上下文就能理解詞語的意思。9、師：朱德同志這樣做，難怪出示：大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。（指名學(xué)生讀）師：出示字卡敬愛，你讀，你讀。（放下字卡指著黑板說）孩子們，看，在這句話中，敬愛還可以換成哪個(gè)詞？生：尊敬敬重師：我們一起讀這兩個(gè)詞語。戰(zhàn)士們尊敬朱德 ，敬重他與戰(zhàn)士們 ？（引導(dǎo)學(xué)生看板書）怪不得大家越發(fā)敬愛朱德同志了。師：這就是偉大的朱德司令啊，他值得我們每個(gè)人用一生去敬，去愛。師：瞧，給詞語找同義詞，能幫助我們理解詞語的意思。師：一根扁擔(dān)，讓我們認(rèn)識(shí)了朱德這樣一個(gè)偉大的領(lǐng)袖。這根扁擔(dān)現(xiàn)在被珍藏在中國博物館，這個(gè)動(dòng)人的故事也被后人傳頌。10、師：扁擔(dān)二字是本課要求會(huì)寫的字。寫這兩個(gè)字你想提醒大家注意什么？生：師：寫好這兩個(gè)字，寫字微課來支招。請(qǐng)看老師范寫。師：孩子們，在你的自主學(xué)習(xí)單上