五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(疫情)

1、五年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）新的一學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，疫情無(wú)情人有情，寒假延期學(xué)習(xí)不延期， 為了做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固寒假延期的 網(wǎng)課的學(xué)習(xí)成果，保證開學(xué)后能在有限時(shí)間內(nèi)完成本年度下學(xué)期的學(xué) 習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本銜接計(jì)劃，具 體如下：一、教材分析本冊(cè)共有課文23篇。本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。本 冊(cè)教材還專門編排了一個(gè)單元的綜合性學(xué)習(xí)。綜合有以下特點(diǎn)：1 .主題設(shè)置靈活多樣，編排形式又有創(chuàng)新，在努力追求工具性與 人文性的合諧統(tǒng)一的前提下，設(shè)置專題的角度更加靈活多樣，充分體 現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。2 .課文系統(tǒng)在

2、豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作曲努力； 在發(fā)揮語(yǔ)文教科書學(xué)語(yǔ)文、學(xué)做人功能方面進(jìn)一步加強(qiáng)。3 .精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能4 .單設(shè)“綜合性學(xué)習(xí)”單元，學(xué)生策劃和開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引 導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。二、學(xué)情分析我班現(xiàn)有學(xué)生44人，從上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平成績(jī)來(lái)看，及格率和 優(yōu)秀率都不高，排名更是不盡人意。本班大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興 趣比較高，多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但是其中有夏 陽(yáng)，馮龍，王媚春，李嘉誠(chéng)，李春雨，李文超這幾個(gè)學(xué)困生的語(yǔ)文素 質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，其中有兩個(gè)孩子寫字的速度相當(dāng)慢，有三、 四個(gè)孩子讀書較困難

3、，這學(xué)期依然要重點(diǎn)幫扶；其余孩子主要是學(xué)習(xí) 習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。從語(yǔ)文素 養(yǎng)方面來(lái)看，部分學(xué)生還沒(méi)有完全形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文綜 合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識(shí)較薄弱，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整 體水平來(lái)看，學(xué)生受方言生活環(huán)境影響，語(yǔ)言感覺(jué)不佳，口頭和書面 表達(dá)都有待提高。一些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文 理解詞語(yǔ)，理解含義深刻的句子，理解能力差強(qiáng)人意。同時(shí)，有幾個(gè) 學(xué)生缺乏家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助，常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課注意 力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，需給予特別的關(guān)注。另外，某些學(xué)生雖然 有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。本學(xué)期除做好家長(zhǎng)工作外

4、, 還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，并且嘗試?yán)脭?shù)字化手段提 高學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)抓好午間的閱讀質(zhì)量，逐漸提高學(xué)生的 閱讀量和閱讀水平。三、線上教學(xué)分析經(jīng)過(guò)本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上 交作業(yè)情況來(lái)看，有的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好， 能主動(dòng)學(xué)習(xí)，如李楠、馮晨、王旭博、馮欣怡等，但有個(gè)別學(xué)生自制 力較差，無(wú)論是聽課還是作業(yè)都不認(rèn)真，甚至由現(xiàn)應(yīng)付的情況，如夏 陽(yáng)、羅勇、王佳琪、李文超等。由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長(zhǎng)也 有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子上網(wǎng)課，加之學(xué)生 自控能力差，導(dǎo)致學(xué)生的網(wǎng)課參與率低，教學(xué)效果不佳。四、教學(xué)目標(biāo)1 .寫

5、字180個(gè)。2 .讀寫由識(shí)寫字組成的詞語(yǔ)；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)3 .朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速 度（每5分鐘不少于300字）。4 .能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理 解詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。5 .閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事 順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情 境，體會(huì)詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說(shuō) 明方法。6 .略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外 閱讀不少于25萬(wàn)字。7 .能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情

6、真實(shí)。 練寫書信，表?yè)P(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，注意格式。能根據(jù)需要分段表 述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。8 .修改習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，正確，書寫規(guī)范。9 .聽，能抓住要點(diǎn)；說(shuō)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)；樂(lè)于交際， 敢于發(fā)表自己的意見；稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。10 .積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示 交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。五、教學(xué)重難點(diǎn)1 .讀寫由識(shí)寫字組成的詞語(yǔ)；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)。2 .能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。 練寫書信，表?yè)P(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，注意格式。修改習(xí)作，做到語(yǔ) 句通順，正確，

7、書寫規(guī)范。3 .積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。六、教學(xué)措施要求1 .正確、流利地朗讀課文；默讀課文，一邊讀一邊想，讀后能發(fā) 表感受，提由問(wèn)題，是閱讀的兩項(xiàng)基本功，是保底的要求。2 .繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)。能抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解課 文內(nèi)容；能用多種方法理解詞語(yǔ)在文中的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩； 能聯(lián)系上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果，重視 詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用，擴(kuò)大詞匯量。3 .加強(qiáng)續(xù)寫結(jié)合，兼顧理解、表達(dá)。通過(guò)課后思考練習(xí)題，引導(dǎo) 學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法；了解課文在表達(dá)上的特點(diǎn)；借“交流 平臺(tái)

8、”總結(jié)讀寫規(guī)律；繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀，學(xué)習(xí)通過(guò)瀏覽，獲取需 要的信息。4 .口語(yǔ)交際教學(xué)(1)提高交際的質(zhì)量。(有層次，有深度，語(yǔ)言美，看對(duì)象)(2)交際訓(xùn)練與獨(dú)白訓(xùn)練并重。在稍作準(zhǔn)備的情況下，能當(dāng)眾作 簡(jiǎn)短發(fā)言，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。5 .習(xí)作教學(xué)(1)激發(fā)表達(dá)的欲望，增強(qiáng)表達(dá)的自信心。(2) 40分鐘能完成約400字的習(xí)作。(2)養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改重點(diǎn)是：內(nèi)容是否具體，用詞是否準(zhǔn) 確，語(yǔ)句是否通順，書寫是否規(guī)范。(3)加強(qiáng)結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣。七、培優(yōu)輔差1 .對(duì)網(wǎng)課上講過(guò)的知識(shí)運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過(guò)任何 一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

9、，還未掌握的知 識(shí)達(dá)到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距。2 .進(jìn)行摸底測(cè)試，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握情況，分為章節(jié)測(cè)試 和綜合測(cè)試，然后查漏補(bǔ)缺，因材施教。3 .充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，使后進(jìn)生改善 目前學(xué)習(xí)困難的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。4 .課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生，對(duì)后 進(jìn)生實(shí)施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱 讀，不斷提高做題和寫作能力。5 .采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以肯定，并豉勵(lì)其 繼續(xù)進(jìn)取，給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和成功感。6 .重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。7 .及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)

10、習(xí)問(wèn)題。八、奮斗目標(biāo)力爭(zhēng)進(jìn)入學(xué)區(qū)同級(jí)同科前三位。九、教學(xué)進(jìn)度表2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期 五班下冊(cè)三教學(xué)進(jìn)度表周次起止日期教學(xué)內(nèi)容節(jié)次備注2.232.24線上假期作業(yè)檢查評(píng)定。（上傳釘釘班級(jí)家校本）學(xué)生 居家 學(xué)習(xí)2.25-3.15科任教師指導(dǎo)學(xué)生居家開展自主預(yù)習(xí)。3.16-4.15開展新課程線上直播教學(xué)，附周計(jì)劃表。30預(yù)備 周4.16-4.18四五六年級(jí)學(xué)生開學(xué)報(bào)到，學(xué)生入校健康資格審查，疫情防控知識(shí)宣傳。14.19-4.25古詩(shī)二首（3）祖父的園子（2）月是故鄉(xiāng)明（1）624.26-5.2梅花魂（1）口語(yǔ)父際（1）習(xí)作（2）課外閱讀（2）635.3-5.9語(yǔ)文園地（2）草船借箭（2

11、）景陽(yáng)岡（2）645.10 5.16猴王出世（1）紅樓春趣（1）口語(yǔ)交際1 1）習(xí)作（2）語(yǔ)文園地655.17-5.23快樂(lè)讀書吧（2）漢字真后趣（2）課外閱讀（2）665.24-5.30書法（1）我愛(ài)你，漢字（2）古詩(shī)二首（3）675.31-6.6課外閱讀（1）青山處處埋忠骨（2）軍神（2） 課外閱讀（1686.7-6.13清貧（1）習(xí)作（2）語(yǔ)文園地（2）課外閱讀（1）696.14-6.20人物描寫一組（2）刷子李（2）習(xí)作例文習(xí)作（2）6106.21-6.27田忌賽馬（2）跳水（2）習(xí)作（2）6116.28-7.4語(yǔ)文園地（2）威尼斯的小艇（2）牧場(chǎng)之國(guó)（2）6127.5-7.11金字塔

12、（1）楊氏之子（1）手指（2）童年的發(fā)現(xiàn)（1）習(xí)作（1）6137.12-7.18復(fù)習(xí)6147.19-7.25復(fù)習(xí)6親愛(ài)的用戶：1、只要朝著一個(gè)方向努力，一切都會(huì)變得得心應(yīng)手。20.6.226.22.202020:4920:49:34Jun-2020:49春春春噪，畫料新桃換恒符咨帝那桃艷盛開22地方，在3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。20:496.22.202020:496.22.202020:4920:49:346.22.202020:496.22.2020這醉火t那W用噌書,。愿你嚏222像春咦件陽(yáng)光，心情像桃5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。Monday, June 22, 2020June 20Monda