部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《我是獨(dú)特的》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)1. 我是獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課屬于自我成長部分的內(nèi)容，由兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“我有自己的特點(diǎn)” ，本板塊設(shè)計(jì)了了解自己的外貌特點(diǎn)和興趣愛好、了解他人對(duì)自己的看法、認(rèn)識(shí)理想自我，以及通過個(gè)人私密角度感受自己內(nèi)心世界的四個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生多角度了解自己?！緦W(xué)情分析】三年級(jí)學(xué)生正處于自我意識(shí)的萌芽階段，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和了解比較模糊，多停留在對(duì)自我外在特征、活動(dòng)特長方面的認(rèn)識(shí)。 因此， 需要多角度引導(dǎo)學(xué)生了解自身的特點(diǎn)和品質(zhì)。同時(shí)，由于三年級(jí)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)較容易受外界環(huán)境的影響，本課確立了多角度了解自己，以便學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、肯定和悅納自己，幫助學(xué)生建立自信

2、?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2. 學(xué)生通過各種游戲和活動(dòng) , 學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的見解和感受 , 學(xué)會(huì)比較客觀地評(píng)價(jià)自己。3. 學(xué)生能了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn) , 正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生通過多角度認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn), 正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn): 了解自己，認(rèn)同自己?！窘叹邷?zhǔn)備】學(xué)生：小鏡子、卡片教師：PP不魔法棒、小鏡子【教學(xué)課時(shí)】第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、游戲?qū)胗螒虿虏挛沂钦l ，播放老師的照片、錄音（現(xiàn)場移動(dòng)助手拍攝同學(xué)照片呈現(xiàn)） ，請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是誰？說說你是怎么猜出來的？大家說得真好，每個(gè)人都長得和別人不一樣，因?yàn)?/p>

3、我們是獨(dú)特的，接下來就讓我們一起認(rèn)識(shí)自己、了解自己，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的我。 （板書：我是獨(dú)特的）（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲初步感知每個(gè)人都是獨(dú)特的。 ）二、新課活動(dòng)一：我眼中的我1 .PPT 播放大頭兒子和大耳朵圖圖的照片，請(qǐng)學(xué)生說一說，大頭兒子和大耳朵圖圖長得跟我們哪里不一樣？請(qǐng)同學(xué)們拿出小鏡子，照一照，找一找自己的外貌特點(diǎn)？也可以同桌之間先看一看，同桌之間先說一說，請(qǐng)學(xué)生說。通過鏡子我們可以發(fā)現(xiàn)自己的外貌特點(diǎn)，可是，每個(gè)人還有一些特點(diǎn)是在鏡子中發(fā)現(xiàn)不了的，你知道有哪些？2 .PPT 播放小朋友看書、打籃球的圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說他們有什么特別之處？請(qǐng)你結(jié)合學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，在小組內(nèi)說說自己喜歡什么，擅

4、長什么。3 . 自我展示臺(tái)：誰愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家（為展示的同學(xué)點(diǎn)贊） 。同學(xué)們不僅在外貌上有自己的特點(diǎn)，興趣愛好也各不相同。 （板書：外貌、興趣、特長）（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察鏡子中、活動(dòng)中的自己，讓學(xué)生從自己的外貌特征和興趣愛好中初步了解自己。 ）活動(dòng)二：他人眼中的我除了在鏡子中、活動(dòng)中找到自己的特點(diǎn)，我們還可以像趙興那樣從他人的看法中了解自己的特點(diǎn)。1. 播放視頻趙興的調(diào)查結(jié)果。2. 請(qǐng)學(xué)生先在小組內(nèi)分享課前小調(diào)查，請(qǐng)?jiān)敢獾膶W(xué)生在全班分享，可以現(xiàn)場補(bǔ)充對(duì)其他同學(xué)的認(rèn)識(shí)。追問：你是這樣的嗎？3. 小組討論：假如你不認(rèn)同他人對(duì)自己的看法，你會(huì)以什么樣的方式與他們溝通?他人的評(píng)價(jià)能夠幫助

5、我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。不過，有時(shí)他人對(duì)我們的看法可能不夠全面，這時(shí)，我們可以通過積極的溝通方式，讓他人更好地了解我們。（設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注他人眼中的我是怎樣的，拓寬認(rèn)識(shí)自我的途徑。 ）活動(dòng)三：自我期望中的我1. （拿出魔法棒）生活中，我們常常對(duì)自己有特別的期望。假如你像巴啦啦小魔仙一樣擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么？2. 分享魔法棒，同桌之間說，然后請(qǐng)同學(xué)分享或者進(jìn)行角色扮演。追問為什么想變成這一事物？從同學(xué)們的分享中，感覺到大家都想成為一個(gè)優(yōu)秀的、擁有好品格的人。 （板書：理想）（設(shè)計(jì)意圖：神奇的魔法棒，激發(fā)學(xué)生的興趣，探究期望中的我。 ）活動(dòng)四：我的名片獨(dú)特的我

6、，有時(shí)可能不是那么完美，以為同學(xué)遇到一些煩惱，請(qǐng)你幫幫她吧！1. 播放視頻 我還是獨(dú)特的嗎 ， 思考： 有缺點(diǎn)的我還是獨(dú)特的嗎？該如何對(duì)待我們的缺點(diǎn)呢？“我”是獨(dú)特的，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，認(rèn)可自己，不斷改正缺點(diǎn)，有助于讓我們變得更好。 （板書：認(rèn)可）2. 制作我的名片： 在名片上寫上自己最顯著的特點(diǎn)， 例：我是乖巧可人的。我唱歌很好聽。我最擅長打籃球。（設(shè)計(jì)意圖：通過名片，來激勵(lì)自己。 ）三、課堂小結(jié)快樂的時(shí)光總是特別短暫，親愛的同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？或者令你感動(dòng)的地方 ?我們每個(gè)人都有獨(dú)一無二的外貌，每個(gè)人的長處也各不相同，每個(gè)人對(duì)自己的期望也不相同，這些組成了獨(dú)特的自己。下面請(qǐng)大家一起說： “我是獨(dú)特的” 。四、實(shí)踐拓展課后小調(diào)查：我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，思考“我”的變身計(jì)劃。推薦閱讀：繪本我 、 我是獨(dú)特的，我就是我 。【板書設(shè)計(jì)】我是獨(dú)特的外貌 興趣理想認(rèn)可【教學(xué)反思】本課是我是獨(dú)特的第一課時(shí)，主要內(nèi)容是“我 有自己的特點(diǎn)”這一板塊。在本課時(shí)教學(xué)中，基于三年級(jí)學(xué) 生的年齡特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)了 “我眼中的我”、“他人眼中的我” “自我期望中的我”、“我的名片”四個(gè)不同層次的活動(dòng)，注 重學(xué)生興趣的激發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度了解自己的