“精彩極了”和“糟糕透了”預(yù)習(xí)指南教學(xué)反思

1、“精彩極了和“糟糕透了預(yù)習(xí)指南教學(xué)反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于精彩極了和糟糕透了預(yù)習(xí)指南_教學(xué)實(shí)錄_案例反思，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！一、詞語(yǔ)積累1歧途：錯(cuò)誤的道路。如：不接受老師的正確教導(dǎo)，必然會(huì)誤入歧途。2謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。如：張大爺是個(gè)言行謹(jǐn)慎的人。3得意洋洋：滿意如意，感到非常滿意的樣子。如：瞧他那得意洋洋的樣子，就知道他準(zhǔn)是有什么喜事。4一如既往：完全跟過(guò)去一樣。如：小強(qiáng)雖然頂撞過(guò)劉老師，但劉老師對(duì)他的關(guān)心一如既往。5靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。如：靈感是不肯拜訪懶人的客人。6源泉：泉源，比喻力量、知識(shí)、感情等的來(lái)

2、源或產(chǎn)生的原因。如：生活是文學(xué)創(chuàng)作的源泉。二、近反義詞近義詞：幸運(yùn)-走運(yùn)敬仰-敬重精彩-精美慈祥-慈善反義詞：精彩-糟糕幸運(yùn)-倒霉三、難句講析我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。幸運(yùn)，是滿意如意、運(yùn)氣好的意思。巴迪的幸運(yùn)表現(xiàn)在他有個(gè)慈祥的母親，還有個(gè)嚴(yán)厲的父親。慈祥的母親給了他極大的鼓勵(lì)，使他在寫(xiě)作上有了力量和自信。嚴(yán)厲的父親的批評(píng)是一種防止他誤入歧途的平衡力量，是一種警策和鼓勵(lì)。在父母雙方的共同影響下，巴迪終于寫(xiě)出了很多作品，取得了成功。四、難段講析課文最后兩個(gè)自然段。這兩個(gè)自然段，講的是作者成年后取得的成就和他的深切感受。取得的成就，只是一語(yǔ)帶過(guò)，大局部篇幅講的是自己的體會(huì)。他成功了，一方面是

3、因?yàn)樗袀€(gè)慈祥的、一直在鼓勵(lì)他的母親，母愛(ài)的力量成了他靈感和創(chuàng)作的源泉；另一方面，他嚴(yán)厲的父親的批評(píng)是一種警告的力量，時(shí)刻在提醒他不要誤入歧途。他認(rèn)識(shí)到精彩極了和糟糕透了的出發(fā)點(diǎn)都是對(duì)他的保護(hù)，他是在這兩種聲音的交替作用下，在不斷的鼓舞和警策下不斷地前進(jìn)并取得成就的。五、篇章學(xué)習(xí)課文按時(shí)間先后可分為三局部。第一局部開(kāi)頭到父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵，講作者七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，卻從父母雙方得到了截然相反的評(píng)價(jià)。第二局部從幾年后到那時(shí)我還不滿12歲，講作者幾年后認(rèn)識(shí)到父親原先的評(píng)價(jià)是對(duì)的，受到母親鼓勵(lì)他一直在寫(xiě)作，并且得到了父親有限的肯定。第三局部最后兩個(gè)自然段，講作者成年后取得了成就，他深感自己有慈祥的母親又有非常嚴(yán)厲的父親非常幸運(yùn)。這篇課文的對(duì)話很多，這些對(duì)話簡(jiǎn)潔明快，有鮮明的個(gè)性色彩。第一局部里的心理活動(dòng)描寫(xiě)也很生動(dòng)。六、疑難點(diǎn)撥思考middot;練習(xí)2這道題是讓你提出幾個(gè)自己感興趣或不懂的問(wèn)題讓大家討論。題中舉出兩句話做例子，意在引導(dǎo)大家找出類似的有趣而又不好懂的句子，然后通過(guò)討論加以明確。第一個(gè)句子中，精彩極了和糟糕透了是對(duì)同一作品做出的截然相反的極端的斷言。但精彩極了的夸獎(jiǎng)，是慈祥的母親期望兒子成功的熱情鼓勵(lì)；糟糕透了的批評(píng)，是嚴(yán)厲的父親防止兒子驕傲自滿甚至誤入歧途的警告、提醒和鞭策，是嚴(yán)格要求。兩種聲音雖然截然相反，出發(fā)點(diǎn)卻都是希望兒子努力上進(jìn)、不斷進(jìn)取，都是愛(ài)的