高一地理必修一熱力環(huán)流.

1、高一地理必修一之高一地理必修一之 熱力環(huán)流熱力環(huán)流 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1.等壓線、面的判讀等壓線、面的判讀( (自主梳理）自主梳理）2.2.熱力環(huán)流形成過程熱力環(huán)流形成過程( (合作探究）合作探究）3.3.熱力環(huán)流的應(yīng)用熱力環(huán)流的應(yīng)用（合作探究）合作探究）BAC熱力環(huán)流形成的探索假如假如A、B、C三地地表性質(zhì)均一，且三地地表性質(zhì)均一，且溫度一致情況下溫度一致情況下 ,此時大氣有無運動此時大氣有無運動?海拔升高海拔升高氣壓降低氣壓降低990hpa1000hpa1010hpa熱力環(huán)流形成的探索下一步下一步下一步下一步下一步下一步1、太陽光照射大地，各地獲得太陽光熱是一樣嗎？為什么？2、冷熱不均對

2、空氣的上升或下沉運動有何影響？、冷熱不均對空氣的上升或下沉運動有何影響？ABC受熱受熱冷卻冷卻 冷卻冷卻990hpa1010hpa1000hpaABC高高低低低低高高高高低低熱力環(huán)流形成的探索3：A地空氣上升，將會使其近地面、高空的氣壓發(fā)生什么變化？4：BC兩地空氣下沉，又會使其近地面、高空的氣壓發(fā)生什么變化？5：這樣，ABC三地氣壓還是一樣嗎？等壓面還是水平的嗎？6：同一高度的氣壓不一樣會使空氣如何流動？：同一高度的氣壓不一樣會使空氣如何流動？高高高高地面地面A AB BC C受熱受熱冷卻冷卻冷冷卻卻低低低低空氣水平運動的直接原因：水平氣壓差異水平氣壓差異地面冷熱不均地面冷熱不均大氣垂直運動

3、大氣垂直運動同一水平面同一水平面產(chǎn)生氣壓差異產(chǎn)生氣壓差異大氣水平運動大氣水平運動（形成風(fēng)）（形成風(fēng)）熱力環(huán)流的根本原因：低低高高地面冷熱不均地面冷熱不均直接原因直接原因根本原因根本原因 風(fēng)風(fēng) 風(fēng)風(fēng) 風(fēng)風(fēng) 風(fēng)風(fēng)2、熱力環(huán)流的形成過程：、熱力環(huán)流的形成過程：繪制熱力環(huán)流原理示意圖和等壓面圖繪制熱力環(huán)流原理示意圖和等壓面圖熱熱熱熱冷冷高空高空地面地面動動手，你能行！動動手，你能行！探究活動探究活動 2 2 （ 1）同一等壓面上各處氣壓相等。同一等壓面上各處氣壓相等。 “高高低低高高低低”法則：法則： 等壓面往等壓面往高處凸高處凸的地方為的地方為高壓區(qū)高壓區(qū); ; 等壓面往等壓面往低處凸低處凸的地方為

4、的地方為低壓區(qū)低壓區(qū)。低低高高陰雨陰雨晴朗晴朗圖圖5 5為美國某城為美國某城市某年市某年8 8月某日月某日2222時等溫線圖。回時等溫線圖。回答答1111題。題。11.11.圖圖6 6中與中與M M、P P、N N一線高空等一線高空等壓面的剖面線相壓面的剖面線相符合的示意圖為符合的示意圖為A A B B C C D DMPN4 4. .熱力環(huán)流的應(yīng)用熱力環(huán)流的應(yīng)用探究活動探究活動3 3（參照（參照a圖繪制圖繪制b圖）圖）導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案 p2 p2探究活動探究活動4 4（參照（參照b圖繪制圖繪制a圖）圖）ab導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案 p2 p2谷谷 風(fēng)風(fēng)山山 風(fēng)風(fēng)氣氣流流上上升升市市 區(qū)區(qū)由郊區(qū)流向市區(qū)由郊區(qū)流向市區(qū)由郊區(qū)流向市區(qū)由郊區(qū)流向市區(qū)（ 3 ） 城 市 風(fēng) 的 形 成郊郊 區(qū)區(qū)郊郊 區(qū)區(qū)熱熱城市熱島環(huán)流城市熱島環(huán)流 1 1、觀察下圖，化工廠等污染嚴(yán)重的工、觀察下圖，化工廠等污染嚴(yán)重的工業(yè)布局在圖中哪個位置？為什么？業(yè)布局在圖中哪個位置？為什么？ 2 2、綠化帶在什么位置？為什么？、綠化帶在什么位置？為什么？ 北京城市郊年平均氣溫分布圖北京城市郊年平均氣溫分布圖()，回答下題。，回答下題。ABDC北京城市郊年平均氣溫分布圖北京城市郊年平均氣溫分布圖()