八年級生物上冊 5.1.2《線形動物和環(huán)節(jié)動物》教學設(shè)計 （新版）新人教版

1、 本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀!線形動物和環(huán)節(jié)動物 教材分析七年級生物學中學習了生物圈的概念，以及生物圈中的綠色植物和生物圈中的人，第五章生物圈中的其他生物是對七年級所學內(nèi)容的補充和完善，使學生對完整的生物圈有一個整體的認識。第一章動物的主要類群按照動物的進化層次進行排版，內(nèi)容由易到難，結(jié)構(gòu)由簡到繁，循序漸進。學生通過比較與上一節(jié)中兩種動物特點的異同，能更好的學習和掌握線形動物和環(huán)節(jié)動物的特點。 教學目標【知識與能力目標】1、理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點；2、掌握線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征；3、了解蛔蟲對人體的危害以及預防感染的方法；4、了解蚯蚓的生活習性和適

2、于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征；5、了解蚯蚓與人類的關(guān)系；6、培養(yǎng)學生觀察、思考、對比及分析綜合的能力?！具^程與方法目標】1、通過觀察蚯蚓的實驗，培養(yǎng)觀察能力和實驗?zāi)芰Γ?、通過對觀察到的現(xiàn)象分析與討論，對線形動物和環(huán)節(jié)動物特征的概括，繼續(xù)培養(yǎng)分析、歸納、綜合的思維能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1、通過理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點以及蚯蚓適于穴居生活的特點，進行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點教育；2、通過理解蛔蟲對人類造成的危害，使學生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要意義；3、通過了解蚯蚓與人類的關(guān)系，進行生命科學價值觀的教育。 教學重難點【教學重點】1、蛔蟲適于寄生生

3、活的結(jié)構(gòu)和生理特點；2、蚯蚓的生活習性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征；3、線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征?！窘虒W難點】線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。 課前準備 多媒體課件、活蚯蚓、硬紙板、平面玻璃、鑷子、燒杯、水。 教學過程一、導入新課 圖片導入 教師口述導語：大家請看大屏幕上（播放課件第2頁），大家知道這種動物的名字嗎？學生回答 今天我們就一同走進，這種生物的生活世界來了解一下它。 師出示大屏，并板書課題 過渡：“大家剛才在短片中看到，醫(yī)生把蛔蟲從人的腸中取出。為什么它沒有被人體消化液消化掉？ 下面我們就來認識一下蛔蟲的

4、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。二、探究新知 1、認識蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu) 雌雄異體，身體細長圓柱形，兩端逐漸變細。活蟲身體為乳白色，有時微帶線色。雄蟲較小，體長15-25cm雌蟲較大體長15-35cm。身體表面有半透明的角質(zhì)層，消化管十分簡單，是一條縱向管道前端是口，接著是食和腸生端肛門。教師：在大屏中出示圖片讓學生觀察（課件第3頁） 學生總結(jié)：蛔蟲的形態(tài)師：提出問題：雌回蟲雄蛔蟲的大小一樣嗎形態(tài)如何？ 學生：通過觀察總結(jié)蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。 教師板書過渡，剛剛我們認識了蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點?，F(xiàn)在我們來了解一下蛔蟲生活。 師：出示圖片（課件第4頁），讓學生通

5、過了解蛔蟲的生活史，思考并得出?；紫x的生活方式。適于寄生生活的特點。學生回答教師給預提導。 讓學生通過預習和對蛔蟲生活史的了解來總結(jié)，蛔蟲的感染途徑。學生通過閱讀，及預習談?wù)劵紫x對人類的危害 教師設(shè)疑：引導學生總結(jié)預防蛔蟲病的方法。2、線形動物的特征過渡：剛才我們走進了蛔蟲的生活世界。了解了蛔蟲的形態(tài)以及生活。大家知道蛔蟲屬于哪種生物類群嗎？ 對線形動物。那你能從蛔蟲身上總結(jié)一下線形動物的特征嗎？ 讓學生分組討論，學生總結(jié)：線形動物的主要特征（課件第6頁）。線形動物的主要特征： 身體細長；消化管前端有口，后端有肛門。體表有角角質(zhì)層。常見的線形動

6、物：鉤蟲和蟯蟲 思考：家庭生活中，要求把切生肉、生菜的發(fā)和案板與切熟食的分開使用。你認為這樣做有必要嗎？說說你的理由？ 三、了解蚯蚓教師口述導語：大家請看大屏幕上的動物（課件第7頁），大家知道這種動物的名字嗎？學生回答：蚯蚓今天我們就一同走進，這種生物的生活世界來了解一下它。 師出示大屏，并板書課題 蚯蚓是人類的好朋友，對人類有許多益處。 下面我們就來認識一下蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。四、探究新知-實驗 教師：取出活蚯蚓讓學生觀察認識蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu) 1、身體細長圓筒形，有許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成。 2、靠近身體前端的地方有

7、幾節(jié)較大，這是蚯蚓的環(huán)帶，依靠環(huán)帶區(qū)分蚯蚓的前端和后端。 3、可以感覺比較粗糙或刺手，用放大鏡觀察，蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有些小突起-剛毛，剛毛朝向身體的后方。提問（課件第8頁）：1、蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的？2、怎樣區(qū)別它的前后、左右和背腹？ 師：提出問題 3、用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面，有什么感覺？ 學生：通過觀察總結(jié)蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。觀察蚯蚓的運動： 將蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察發(fā)現(xiàn)，蚯蚓的身體不斷的變粗短或細長， 并在粗糙的紙上快速的蠕動，這是蚯蚓剛毛和肌肉配合作用的結(jié)果  蚯蚓的呼吸 蚯蚓沒有專門的呼吸器官，其呼吸要考分泌的粘液、始終保持濕潤的體壁來完成，故稱體壁呼吸。所以用手觸摸蚯蚓時，可以感覺到其表面有一層黏滑、潤濕的粘液。注意事項： 1、 在觀察時，應(yīng)當常用濕潤的是棉球輕擦蚯蚓的體表，使它的體表保持濕潤； 2、 實驗結(jié)束后，應(yīng)將蚯蚓放歸大自然環(huán)境中。通過自主學習，學生總結(jié)出環(huán)形動物的主要特征（課件第12頁）。環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運動。