“書香校園”典型發(fā)言材料：書香飄逸的校園

1、第四期福建省推進學(xué)生課內(nèi)外閱讀專題研修班安溪八中典型發(fā)言：書香飄逸的校園謝章棋 陳炳貴一個校園的美，不僅僅在于潔凈、素雅，更在于文化的積淀。有了書香，學(xué)校才顯得大氣、厚重；有了書香，師生們就擁有了一份雅致、詩意的生活。“全面發(fā)展，人文見長”是我校的辦學(xué)特色。得天獨厚的自然環(huán)境，使這里的師生，在校主“勤敬”校訓(xùn)的激勵下，養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣，校園到處飄逸著書香氣息。一、歷史悠久，積淀深厚安溪八中創(chuàng)建于1956年秋，由新加坡僑親柯進來先生獨資興建，當時校名為進來中學(xué)，是一所初級中學(xué)。1969年增辦了高中，1978年定名為安溪八中，至今已經(jīng)有56年的辦學(xué)歷史。學(xué)校坐落于國家4A級旅游勝地清水巖山麓

2、，校園依山傍水，交通方便，環(huán)境幽雅?，F(xiàn)有55個教學(xué)班，在校學(xué)生2593人，教職工224人。2001年9月，被福建省教育廳確認為“福建省普通中學(xué)三級達標學(xué)?！?。2009年4月，被確認為福建省二級達標高中。校主柯進來先生以“救國辦學(xué)?！钡娜?，歷盡坎坷，曾于1956年秋變賣新加坡蔡厝港處的18個店面，匯款回國創(chuàng)辦進來學(xué)校附中。此舉令人聞之肅然起敬，當時的安溪縣長王朝陽為此敬題:“熱愛祖國、關(guān)懷桑梓、辛勤辦學(xué)、芳名永鑄”。進來先生的精神為以后一大批愛國僑胞捐資興學(xué)樹立了良好榜樣，他們薪火相傳，捐資助學(xué)，校園里隨處可見僑親們那份殷殷的桑梓深情。如今，在敬業(yè)樓下，我們還可以看到三十多年前，柯寶國先生

3、留下的那段話：“跟愛我自己的兒女一樣，我樂意和各位同學(xué)分享我這一點福運。希望同學(xué)們相繼相承，一樣讓別人的孩子來分享一部分你們的福運。”感受柯寶國先生的這份大愛，有理由相信它將激勵八中的莘莘學(xué)子努力學(xué)習(xí)，回報社會。校主柯進來先生立下的校訓(xùn)“勤敬”二字，更是成為了歷代八中人兢兢業(yè)業(yè)奮斗的精神源泉，他們勤于工作，勤于學(xué)習(xí)，為校爭光。56年的辦學(xué)歷史，積淀著濃厚的文化底蘊；得天獨厚的自然環(huán)境，為修身治學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校坐落于國家4A級旅游勝地清水巖山麓，校園依山傍水，交通方便，環(huán)境幽雅，便于廣大師生修身治學(xué)。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，物質(zhì)保障(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視書香校園的建設(shè)，及時成立書香校園建設(shè)工程

4、領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)“教師讀書工程”工作安排，及時制訂相關(guān)活動方案，將創(chuàng)建泉州市書香校園的工作與黨支部的爭優(yōu)創(chuàng)先工作相結(jié)合，列入了校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，精心組織“教師讀書工程”活動，進一步彰顯我校的辦學(xué)特色。(二)自2006年以來，短短的五年時間里，學(xué)校通過爭取華僑捐資、上級撥款、自籌資金等多種途徑，投入近三千萬元用于擴大校園面積、興建校舍、增添教學(xué)設(shè)備。包括興建了400米標準運動場教學(xué)樓、俊杰宿舍樓、添文圖書館、俊杰體育館、美安藝術(shù)樓和各種功能教室等，并且添置了大量的圖書和實驗器材，為創(chuàng)建書香校園提供了強有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。三、追求實效，凸顯特色(一) 品讀教育大家經(jīng)典，促進教師內(nèi)涵發(fā)展。 1.學(xué)校

5、在市教育局推薦有關(guān)書目的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際確定教師精讀書目，由每一位教師自己進行選擇，然后由學(xué)校統(tǒng)一購買，分發(fā)給教師閱讀。如：什么是真正的教育：50位大師論教育、我即語文、我就是數(shù)學(xué)、美術(shù)教育學(xué)新編、福建教育、開放潮書香校園等，充分體現(xiàn)了不同教師的學(xué)科閱讀需求。2.2011年開始，學(xué)校還為每位教師配備了一臺手提電腦，方便教師上網(wǎng)讀書。3.2010年以來，每位教師每年至少精讀12本對個人成長有益的教育專著，撰寫不少于1萬字的讀書筆記，并結(jié)合教育教學(xué)工作實際撰寫一篇2000字以上的質(zhì)量較高的讀書心得體會。其中，有100篇左右的論文發(fā)表在CN雜志或刊物上。讓教師們明白“要做教書人，先做讀書人”。(二)

6、科學(xué)合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。學(xué)校每年3月份或4月份，確定為學(xué)生的讀書節(jié)活動月，通過舉辦學(xué)生讀書征文、學(xué)科知識競賽、書法比賽、課本劇等一系列讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的習(xí)慣；學(xué)校每周還設(shè)立專門的閱讀課，學(xué)生到閱覽室后，在語文老師的指導(dǎo)下進行有效性的閱讀；各班級堅持落實從周一到周五，每天早上7：007：30的晨讀制度，語文教師印發(fā)相關(guān)的晨讀材料，由班主任負責(zé)管理落實。(三) 搭建讀書交流平臺，展現(xiàn)學(xué)生寫作風(fēng)采。1.獨具特色的“茶會” 以茶會友，品茗人生。去年以來，文學(xué)社以獨特的“茶會”形式，把文學(xué)活動的主動權(quán)完全交給社員，讓他們可以自由組合，自定話題，品茶海聊，真正讓社員享受

7、文學(xué)，表現(xiàn)文學(xué)，成為文學(xué)社活動中，一道亮麗的風(fēng)景。2.邀請專家前來開設(shè)講座，承辦語文學(xué)科不同級別的教研活動。先后有安溪楹聯(lián)學(xué)會易金切秘書長、泉州市作協(xié)陳志澤主席、泉州師院戴冠青教授、泉州市教科所陳懷朗教研員等蒞臨指導(dǎo)；同時，學(xué)校還積極承辦各種語文學(xué)科的教研活動，如：2011年3月份，舉辦的泉州市農(nóng)村中學(xué)語文校本研討會。通過邀請專家開設(shè)講座或承辦學(xué)科教研活動，不但提高了本校語文學(xué)科的教育教研水平，也激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。3.開展形式多樣的文學(xué)社團采風(fēng)活動。我?！按好取?文學(xué)社先后和安溪一中“云帆”文學(xué)社一起到清水巖采風(fēng)，搜集資料完成校本課程的作業(yè)；與東溪中學(xué)文學(xué)社聯(lián)合舉行的“紅色之旅”，進行本地

8、革命史的研究；與安十一中的文學(xué)社成員一起行走茶鄉(xiāng)，感受茶文化；以及組織社員參觀中國閩臺緣博物館等一系列采風(fēng)活動。讓學(xué)生走進生活，感受生活。4.文學(xué)社編委會定期編印春萌社刊，年段編委會自編年段作文小報，校運會期間，組織學(xué)生編印校運快訊，引導(dǎo)學(xué)生寫稿投稿，激發(fā)創(chuàng)作興趣，提高創(chuàng)作能力。5.每學(xué)期舉行一次全校性作文現(xiàn)場賽，為縣、市中學(xué)生作文現(xiàn)場賽選拔優(yōu)秀人才，也為文學(xué)社提供新的后備力量。(四) 關(guān)注校園文化建設(shè)，營造濃厚書香氛圍。1.專門為每個班級配備一個書柜，建立班級“圖書角”，書籍由班級學(xué)生和老師自己提供，方便學(xué)生閱讀，也方便教師在晚自修或課外時間讀書，使師生閱讀習(xí)慣化、常態(tài)化。2.學(xué)生會還設(shè)立“

9、流動圖書館”，方便學(xué)生課外閱讀。3.校園內(nèi)設(shè)有滾動的電子屏幕和名人雕像，顯眼處懸掛名人名言掛圖，設(shè)置宣傳欄，如“校園文化宣傳欄”、“閱報欄”、“文明禮儀之星宣傳欄”、“學(xué)習(xí)之星宣傳欄”等，盡可能讓每一堵墻、每一個地方都成為“會說話”的工具。處處充滿著文化氣息，讓學(xué)生不知不覺地受到熏陶、感染，起到無聲勝有聲的教育作用。(五) 開發(fā)特色校本課程，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。在開展讀書活動的過程中，學(xué)校還注重開發(fā)青春健康教育校本課程，如：生育關(guān)懷、心窗等讀本，讓健康的、科學(xué)的知識伴隨著同學(xué)們成長的每一個腳步，走出青春健康的誤區(qū)，解決成長中的煩惱，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。通過閱讀和教育，用心學(xué)習(xí)的同學(xué)多了，“早戀”的

10、現(xiàn)象少了；懂得自我保護和認識自己的同學(xué)多了，無知的少男少女少了;樂觀向上的同學(xué)多了，消極無為的人少了；積極進取的同學(xué)多了，沉迷網(wǎng)吧的現(xiàn)象少了。青春健康教育活動所取得的成效，獲得了市、縣領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，新華網(wǎng)福建頻道、安溪縣電視臺、安溪鄉(xiāng)訊、泉州晚報也作了專門報道，2011年在泉州市計生協(xié)會的會長培訓(xùn)、福建省計生協(xié)會的師資培訓(xùn)上，作了專門的經(jīng)驗介紹，成為我校讀書教育活動中，一道靚麗的風(fēng)景。(六) 創(chuàng)建省圖書示范館，打造書香校園品牌。特別值得一提的是，2011年我校通過創(chuàng)建省級圖書示范館，進一步為廣大師生提供了更加舒暢的讀書環(huán)境。2006年以來，僑親柯來法先生先后投資200萬，幫助學(xué)校建成添文圖書

11、館樓。如今，圖書館內(nèi)，各種配備齊全，有書庫、師生閱覽室、電子閱覽室、學(xué)術(shù)報告廳等，現(xiàn)有藏書120874冊，其中各類工具書1184種，報刊157種，電子圖書100000冊，人均冊數(shù)達到40.3冊。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直重視圖書館建設(shè)，著力打造這座精神的糧倉，努力使圖書館成為學(xué)校書刊資料信息的中心，成為學(xué)校教育教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機構(gòu)，也成為打造書香校園的一個品牌。四、書香熏陶，累累碩果走近清泉，心靈便會滋潤；捧起書籍，生命才會精彩。我們的教師在書香的引領(lǐng)下脫穎而出，我們的學(xué)生在書香的熏陶下茁壯成長。文墨飄香，累累碩果：(一)2012年1月，根據(jù)泉州市教育局關(guān)于評選推薦泉州市“書香校園”、“書香教師”的

12、通知精神，經(jīng)專家評審組評審，市教育局綜合審定，決定授予我校“泉州市書香校園”，鄭明川老師“泉州市書香教師”榮譽稱號。我校創(chuàng)建泉州市“書香校園”的經(jīng)驗和做法，在安溪教育信息2012年第四期做了專題介紹，在2012年泉州市教育工作會議上，得到了泉州市市長黃少萍的充分肯定和表揚。(二)涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)型的教師隊伍，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。我?，F(xiàn)有省級骨干校長培養(yǎng)對象1人；省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象1人；市級學(xué)科帶頭人2人，市級骨干教師17人；市級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象6人，市級骨干教師培養(yǎng)對象10人 。(三)學(xué)校秉承一貫良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷突破。近五年來三次奪得安溪縣高考狀元和

13、一次中考狀元，培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生考入清華大學(xué)、北京大學(xué)等全國名牌高校，創(chuàng)造了農(nóng)村中學(xué)的奇跡。(四)多年來，學(xué)校高考語文成績突出，平均成績超出全省平均水平近10分，居全縣二級達標學(xué)校之首，每年都有考生躋身全縣前六名。學(xué)校的語文組，也被評為“泉州市2008-2010年度普通中學(xué)先進教研組”。(五)幾年來，學(xué)校有學(xué)生有300多人次在縣級以上各級競賽、征文比賽中獲獎，尤為突出的是詹振強、陳建寬、傅新藝、柯蕙香、蔡培香等同學(xué)榮獲全國青少年讀書征文活動特等獎；劉雙雙同學(xué)榮獲“福鼎白茶杯”全國地理標志征文大賽特等獎；劉劍偉同學(xué)在2007年泉州市中學(xué)生作文現(xiàn)場賽中奪得全市第一名。此外，學(xué)生習(xí)作被全國公開發(fā)行的報刊轉(zhuǎn)載的有近200篇，學(xué)校還