“中國(guó)青年志愿者優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)”事跡材料(四點(diǎn)半社區(qū)學(xué)校——農(nóng)民工子女教育救助項(xiàng)目)

1、重慶推報(bào)優(yōu)秀項(xiàng)目事跡材料與農(nóng)民工子女零距離接觸 “四點(diǎn)半社區(qū)學(xué)校農(nóng)民工子女教育救助”項(xiàng)目事跡一、項(xiàng)目背景教育是立國(guó)之本，是培養(yǎng)祖國(guó)下一代的的重要途徑。城市孩子的家教、興趣培育、人格發(fā)展教育等等應(yīng)有盡有，但是和他們共同生活在一片藍(lán)天下的農(nóng)民工子女呢？他們?cè)诔鞘械慕锹淅锘蜉^為落后的農(nóng)村的一小塊地方生活著，沒有人指導(dǎo)他們做家庭作業(yè)，沒有人給他們培育興趣愛好農(nóng)民工在家庭教育方面存在教育觀念冷漠、教育方法落后、父母與孩子缺乏交流等問題。農(nóng)民工的自身素質(zhì)、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入較低，也導(dǎo)致無(wú)法更好的給予孩子更好的家庭教育，更重要的是進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工的上班時(shí)間長(zhǎng)，往往早晨7點(diǎn)上班，晚上8點(diǎn)才下班。而中小學(xué)學(xué)校放學(xué)

2、為下午4:30，中途有3.5小時(shí)沒有人照顧孩子。社區(qū)及第三方組織托管或者代為照顧就變得尤為重要。二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介自2010年10月起，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院、重慶仁愛社會(huì)工作服務(wù)中心以“學(xué)校和社會(huì)組織相結(jié)合”的方式建立“四點(diǎn)半社區(qū)學(xué)?！?，為社區(qū)農(nóng)民工子女（6-14歲的兒童）提供專業(yè)化的社會(huì)工作服務(wù)，在重慶市沙坪壩區(qū)陳家橋街道學(xué)府社區(qū)試驗(yàn)性開展了“四點(diǎn)半社區(qū)學(xué)校農(nóng)民工子女教育救助項(xiàng)目”（以下簡(jiǎn)稱陳家橋四點(diǎn)半社區(qū)學(xué)校）。項(xiàng)目依據(jù)兒童發(fā)展變化的特點(diǎn)，以發(fā)展性社會(huì)工作服務(wù)為主，輔之以補(bǔ)救性、預(yù)防性社會(huì)工作，幫助提升社區(qū)農(nóng)民工子女的能力與素質(zhì)，參與到農(nóng)民工家庭教育、親子溝通、行為矯治、心理治療、社區(qū)宣傳教育、

3、兒童家庭作業(yè)輔導(dǎo)等多方面工作中，為兒童的成長(zhǎng)提供有力的社區(qū)關(guān)懷與支持，主要開展工作農(nóng)民工子女成長(zhǎng)服務(wù)、康樂服務(wù)、心理輔導(dǎo)服務(wù)、家庭作業(yè)輔導(dǎo)、生命教育、安全教育、社區(qū)活動(dòng)、親子活動(dòng)等活動(dòng)。三、項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)過前期的科學(xué)準(zhǔn)備，陳家橋四點(diǎn)半社區(qū)學(xué)校規(guī)范地開展志愿服務(wù)活動(dòng)，逐步探索出“校社合作開展志愿服務(wù)活動(dòng)”的模式?，F(xiàn)將活動(dòng)具體實(shí)施情況說明如下：（一）組建“社工+志愿者”的志愿服務(wù)隊(duì)伍，開展需求調(diào)研，為項(xiàng)目開展堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)1.組建志愿者隊(duì)伍重慶城市管理職業(yè)學(xué)院與重慶仁愛社會(huì)工作服務(wù)中心合作組建了包含專業(yè)社工和大學(xué)生志愿者、社區(qū)志愿者相結(jié)合的“社工+志愿者”的志愿服務(wù)隊(duì)伍。隊(duì)伍人員涉及小學(xué)教育、社會(huì)工作、音樂

4、教育、美術(shù)教育、特殊教育、心理學(xué)、行政管理等專業(yè)領(lǐng)域，是一個(gè)綜合性志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目服務(wù)中社工帶領(lǐng)志愿者進(jìn)行專業(yè)社工服務(wù)設(shè)計(jì)與提供專業(yè)服務(wù)，社工整合志愿者的特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作，提升服務(wù)效益。2.開展需求調(diào)研并分析整理出適合農(nóng)民工子女的社區(qū)課堂服務(wù)社工和志愿者們制作了家長(zhǎng)版、學(xué)生版、教師版調(diào)查問卷，分別針對(duì)不同的人群進(jìn)行前期調(diào)研，以提升農(nóng)民工子女在城市的融入及適應(yīng)性，增強(qiáng)農(nóng)民工子女的競(jìng)爭(zhēng)能力為導(dǎo)向，從兒童的人格發(fā)展和能力發(fā)展為方向，分析整理出并設(shè)計(jì)出適合農(nóng)民工子女課余教育的社區(qū)課堂服務(wù)。（二）積極開展志愿服務(wù)，提升農(nóng)民工子女能力在開辦社區(qū)學(xué)校以來(lái)，在“社工+志愿者”的綜合性志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)合作下

5、，開展作業(yè)輔導(dǎo)(共計(jì)約680小時(shí)，服務(wù)4386人次)；對(duì)試驗(yàn)班的20個(gè)農(nóng)民工子女建立了個(gè)案管理檔案，應(yīng)用個(gè)案社會(huì)工作方法開展個(gè)別輔導(dǎo)服務(wù)；開展生命教育共16期，服務(wù)320人次；開展手語(yǔ)培訓(xùn)班共10期，服務(wù)198人次；開展作文培訓(xùn)班共12期，服務(wù)240人次；開展手繪培訓(xùn)班共12期，服務(wù)240人次；開展家務(wù)培訓(xùn)班共6期、服務(wù)120人次；創(chuàng)辦社區(qū)少兒報(bào)共16期，每期發(fā)放200份少兒報(bào)，服務(wù)3200人次；開展家長(zhǎng)教育工作坊2期，服務(wù)32人次；開展農(nóng)民工子女安全教育2期，服務(wù)37人次；開展家訪8次，服務(wù)23人次（含家長(zhǎng)）；開展六一兒童節(jié)參觀重慶科技館活動(dòng)，服務(wù)人次38人次（其中大學(xué)生志愿者18人）；開展

6、親子活動(dòng)1期，服務(wù)58人次（含家長(zhǎng)）；組建社區(qū)小自愿者隊(duì)伍建設(shè)，開展服務(wù)2次，分別為學(xué)校學(xué)生發(fā)放少兒報(bào)和農(nóng)民工子女提供輔導(dǎo)宣傳。通過對(duì)境遇不良社區(qū)農(nóng)民工子女（如為遭受虐待兒童、單親家庭兒童、貧困兒童、孤兒）提供支持性個(gè)案服務(wù)，尋求并整合了社會(huì)資源，改善他們的生活環(huán)境；通過組建社會(huì)工作小組，組織社區(qū)農(nóng)民工子女在社區(qū)中學(xué)習(xí)知識(shí)、參加興趣小組活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，促進(jìn)同輩群體的交流，豐富農(nóng)民工子女的知識(shí)、社會(huì)閱歷、人際交往經(jīng)驗(yàn)等；通過開展小組游戲傳達(dá)團(tuán)體合作、關(guān)愛他人的精神，提升農(nóng)民工子女素質(zhì)與能力；通過組建社區(qū)少兒志愿者預(yù)備隊(duì)服務(wù)，鼓勵(lì)少兒參加力所能及的公益活動(dòng)，培育農(nóng)民工子女的感恩、愛心、服務(wù)、

7、奉獻(xiàn)精神，從而宣揚(yáng)志愿精神和社會(huì)公益；（三）積極探索“社工+志愿者”的志愿服務(wù)模式，提升志愿服務(wù)的專業(yè)性在重慶城市管理職業(yè)學(xué)院和重慶仁愛社會(huì)工作服務(wù)中心的科學(xué)規(guī)劃和精心組織下，積極探索以“社工+志愿者”的志愿服務(wù)模式。在團(tuán)隊(duì)合作中，社工作為專業(yè)工作人員及專職工作人員植入整個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目中，組織帶領(lǐng)志愿者開展志愿服務(wù)設(shè)計(jì)與開展服務(wù)。在整個(gè)服務(wù)中，既鍛煉了社工的組織協(xié)調(diào)能力，也培育了志愿者的專業(yè)服務(wù)方法，進(jìn)而提升了志愿者的專業(yè)服務(wù)價(jià)值，使志愿服務(wù)從零散的服務(wù)轉(zhuǎn)為持續(xù)性的項(xiàng)目，加快了志愿者從個(gè)人興趣愛好、愛心服務(wù)轉(zhuǎn)為專業(yè)社工服務(wù)的速度。四、項(xiàng)目成效 一是開辦了實(shí)體四點(diǎn)半社區(qū)學(xué)校，在社區(qū)里為農(nóng)民工子女

8、提供專門服務(wù)。二是將大學(xué)生志愿者、社會(huì)（社區(qū)）志愿者與專業(yè)社工相結(jié)合，組建了“社工+志愿者”的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，提高了志愿者服務(wù)質(zhì)量，提升了志愿者服務(wù)能力。三是歸納總結(jié)了農(nóng)民工子女城市社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃內(nèi)容，促進(jìn)志愿服務(wù)向更加持續(xù)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。四是建立了大學(xué)生志愿者、社會(huì)組織專業(yè)人員、大學(xué)與社會(huì)組織共同提供志愿服務(wù)的服務(wù)機(jī)制。五、項(xiàng)目未來(lái)發(fā)展構(gòu)想 進(jìn)一步整合資源，創(chuàng)新載體和活動(dòng)開展形式，努力構(gòu)建“社工+志愿者”的大學(xué)生志愿者、社區(qū)志愿者、社會(huì)組織工作人員相結(jié)合的志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)民工子女社區(qū)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。結(jié)合國(guó)家當(dāng)前的政策與規(guī)范要求，有規(guī)劃、有步驟地層層推進(jìn)“四點(diǎn)半社區(qū)學(xué)校農(nóng)民工