整理版---生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試A、B卷

1、生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試A卷一、選擇題。（每題1分，共30分）1自然界中生物的形態(tài)和特征多種多樣，下列屬于生物的是    (    )A逐年增粗、長(zhǎng)高的小樹    B漫天飛舞的雪花C恐龍化石    D溶洞中長(zhǎng)高的石筍2地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是    (    )A海洋生態(tài)系統(tǒng)    B陸地生態(tài)系統(tǒng) C城市生態(tài)系統(tǒng)    D生物圈3生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的，其中最

2、小的結(jié)構(gòu)層次是    (    )A細(xì)胞    B組織    C器官    D系統(tǒng)4在觀察黃瓜果皮的表皮細(xì)胞時(shí)，在顯微鏡視野中看到一些綠色的顆粒狀結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)最可能是    (    )A細(xì)胞核    B葉綠體    C線粒體    D液泡5下列各項(xiàng)中是組成人體的系統(tǒng)的是  &#

3、160; (    )循環(huán)結(jié)締 內(nèi)分泌生殖上皮消化肌肉 運(yùn)動(dòng)A    BC    D6觀察細(xì)胞常用顯微鏡，用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是    (    )A目鏡5×，物鏡8×    B目鏡10×，物鏡40×C目鏡15×，物鏡10×    D目鏡20×，物鏡15

4、15;7下列植物中，具有根、莖、葉的分化，但不產(chǎn)生種子的是    (    )A墻蘚    B腎蕨    C側(cè)柏    D刺槐8種子結(jié)構(gòu)中的胚實(shí)際上就是    (    )A保護(hù)組織    B。幼小的生命體 C營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)    D輸送營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)9與衣藻相比，草履蟲缺少的結(jié)構(gòu)是    (

5、60;   )細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 液泡 細(xì)胞核A    B    C    D10能傳遞遺傳信息、控制生物形態(tài)特征和生理特征的物質(zhì)是    (    )A蛋白質(zhì)    BDNA    C染色體    D細(xì)胞核11下列各組生物中，生活環(huán)境和繁殖方式最為相似的是   

6、(    )A葫蘆蘚、腎蕨    B海帶、銀杏    C蘑菇、大白菜    D水綿、水稻12下列關(guān)于被子植物和裸子植物相同特征的敘述中，不正確的是    (    )A產(chǎn)生種子    B根、莖、葉很發(fā)達(dá)C受精過程不需要水    D種子外面都有果皮包被13右圖為蠶豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)描述正確的是   (  

7、60; )A是由受精極核發(fā)育而成的B胚包括    C將來(lái)發(fā)育成植物的莖D是由受精卵發(fā)育而成的14下列各項(xiàng)中是組成人體系統(tǒng)的是    (    )循環(huán)結(jié)締內(nèi)分泌生殖上皮消化肌肉 運(yùn)動(dòng)A    B    C    D15實(shí)驗(yàn)法研究的基本步驟是    (    )A發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論B發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，提出假設(shè)，得，出結(jié)論C發(fā)現(xiàn)問題

8、，得出結(jié)論，提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證D提出假設(shè)，發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論16某同學(xué)在白紙上寫了一個(gè)“F”放在顯微鏡下觀察，他會(huì)看到    (    )      17下列正確表達(dá)了光合作用過程的公式是    (    ) 18生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物相互依存，在下列吃與被吃的生物關(guān)系中，構(gòu)成食物鏈的是 (    )A白菜菜青蟲食蟲鳥 B陽(yáng)光牧草牦牛C蝗蟲青蛙蛇蒼鷹 D牧草綿羊牧民19

9、取已浸泡過并去掉種皮的蠶豆種子若干粒，放在紅墨水中染1520分鐘，得到下面幾種結(jié)果。請(qǐng)指出下列哪項(xiàng)種子完全不能發(fā)芽    (    )A胚軸、胚根、胚芽、子葉完全沒著色 B胚根、子葉略帶紅色C胚的各部分全部染成紅色 D胚根、子葉出現(xiàn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的顏色20某牧草種植區(qū)，為防止鳥吃草子，用網(wǎng)將整個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)罩了起來(lái)，結(jié)果是草的種子很快被昆蟲吃光，因而沒有得到預(yù)想的草子，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 (    )A環(huán)境污染嚴(yán)重    B牧草品種退化C害蟲繁殖過快  &

10、#160; D食物鏈被破壞21把一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系用圖解表示時(shí)，往往得到一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這是因?yàn)?    )A許多消費(fèi)者不只以一種生物為食B生產(chǎn)者個(gè)體數(shù)目總是要超過消費(fèi)者個(gè)體數(shù)目C在所有食物鏈上都有進(jìn)行化學(xué)合成的個(gè)體D生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)流失22植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能把其他不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于    ( )A細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能B細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能C細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能D細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能23“當(dāng)你置身于一片樹林中，你會(huì)看到高大的樹木，不知名的花

11、草，各種各樣的小動(dòng)物，枝葉間透過的陽(yáng)光；你會(huì)聽到微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，不遠(yuǎn)處溪水淙淙、蟲鳴鳥唱，此起彼伏”文中描述的樹、花、草、蟲、鳥、陽(yáng)光、微風(fēng)、溪水等事物共同構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫    (    )A生物圈    B生態(tài)平衡 C食物鏈和食物網(wǎng)    D生態(tài)系統(tǒng)24下列人類的活動(dòng)中，目的是為了促進(jìn)植物呼吸作用的是    (    )A將小麥、玉米種子曬干后人倉(cāng)存放 B大雨過后，及時(shí)排出農(nóng)田里的積水C夜間，給

12、大棚種植的蔬菜通風(fēng)降溫D向儲(chǔ)藏水果、蔬菜的地窖中通入二氧化碳25將浸泡過的玉米種子切開，在切面上滴上碘液，這時(shí)會(huì)看到的現(xiàn)象是  (    )A胚變成藍(lán)色    B胚乳變成藍(lán)色C子葉變成藍(lán)色    D種皮變成藍(lán)色26我們吃的花生和桃的食用部分是    (    )A均為種子    B均為果實(shí) C種子和果皮    D果皮和種子27在農(nóng)田中一次施肥過多時(shí)，作物會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，當(dāng)情勢(shì)比

13、較嚴(yán)重時(shí)，解決的辦法是(    )A移栽植物    B大量澆水 C疏松土壤    D減少光照28根毛細(xì)胞吸水的主要原因是    (    )A根毛細(xì)胞數(shù)量多，吸收面積大B液泡大，細(xì)胞液濃度小于土壤溶液的濃度C液泡大，細(xì)胞液濃度大于土壤溶液的濃度D根毛細(xì)胞與土壤溶液相接觸29據(jù)報(bào)道，幾乎每年都至少有一種鳥類或哺乳動(dòng)物從地球上消失，造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是    (    )A自然

14、災(zāi)害    B天敵過多C動(dòng)物病毒    D人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞30“西部大開發(fā)”中，保持草場(chǎng)生態(tài)平衡，使人與自然和諧發(fā)展的有效措施是    (    )A保護(hù)植被，禁止放牧 B保護(hù)植被，實(shí)行適度放牧C禁止狩獵，引入食草動(dòng)物 D充分利用草原，擴(kuò)大羊群數(shù)量二、非選擇題。（共70分） 32（14分）根據(jù)下圖，說(shuō)出各部分的名稱。 (1)A中滴加碘液后變藍(lán)的部分是_，它由D中_發(fā)育而成。A中3的作用是_；l_由D中 _發(fā)育而成。新植物體的幼體是_，它是種子的主要

15、部分。A通常叫它_，實(shí)際上它是_。(2)B中的營(yíng)養(yǎng)主要貯存在_中，5_由D中_發(fā)育而成，1、2、4均由D中 _發(fā)育而成；C中3由B中_發(fā)育而成；整個(gè)A由D中 _發(fā)育而成，B由D中 _發(fā)育而成。(3)A、B的相同點(diǎn)是都有_和_及供胚萌發(fā)的_，不同點(diǎn)是B沒有_，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存位置不同。A、B之所以分屬兩個(gè)類群，主要是由于A中_和B中_的數(shù)目不同。33（8分）下圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(l)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來(lái)源是_；有機(jī)物的制造者是_。(2)大魚與小魚之間的關(guān)系是_。小魚與小魚之間的關(guān)系是_。(3)請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：_。(4)除我們從圖中能看到的生物外

16、，該生態(tài)系統(tǒng)中的_也對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。34（6分）某興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花，堅(jiān)持每天定時(shí)測(cè)量果實(shí)的體積，并繪制了果實(shí)體積變化曲線如右圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(1)在曲線a中，幼果體積增大的原因是_。 (2)曲線6形成的原因是_。為避免曲線6現(xiàn)象，大棚種植黃瓜時(shí)可以采取_的措施。(3)在曲線a中，當(dāng)黃瓜體積到達(dá)A點(diǎn)時(shí)，將它剖開發(fā)現(xiàn)有許多種子，這是因?yàn)槊總€(gè)子房里生有（一個(gè)、多個(gè)）胚珠。（在括號(hào)中正確的答案下面劃?rùn)M線表示出來(lái)）。 35（6分）甲、乙兩地出產(chǎn)同一種葡萄，甲地的葡萄比乙地的葡萄含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在葡萄的生長(zhǎng)過程中，甲、乙兩地

17、的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大。平均溫度/甲地乙地白天3333夜晚1225請(qǐng)根據(jù)上述資料分析推理：(1)導(dǎo)致甲、乙兩地葡萄含糖量不同的因素是_。(2)夜間溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱有影響嗎？若有影響，是如何影響？ (3)根據(jù)所給材料，你如何解釋甲地葡萄比乙地葡萄含糖量高？36（10分）劉芳同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽，設(shè)計(jì)方案如右圖所示。請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過程填寫完整。(1)提出問題：_？(2)作出假設(shè)：_。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中。配制與甲相比缺少_的無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液放在乙中。將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中，過一段

18、時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如圖6(4)起對(duì)照作用的是_。(5)得出結(jié)論：_。37（10分）為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某校生物課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)方案?！静牧嫌镁摺柯浴痉椒ú襟E】 在4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，并將罐頭瓶放倒。 在4個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻放上10粒綠豆種子，然后依照下表中處理方式操作。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】一段時(shí)間后，_號(hào)瓶中的種子會(huì)萌發(fā)成幼苗，_號(hào)瓶中的種子不會(huì)萌發(fā)?！静糠謱?shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與結(jié)論】 根據(jù)_號(hào)和_號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析，可以說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣。 根據(jù)2號(hào)和4號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果

19、的對(duì)比分析，可以說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要_。綜合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要_，缺少其中任何一種外界條件種子都不能萌發(fā)。 【討論】在上述裝置中放入10粒種子，而不是1粒種子，這樣做的好處是什么？38（10分）閱讀材料，回答下列問題。過去，在遠(yuǎn)航船員中，曾經(jīng)有過“大海蛇”的傳說(shuō)。傳說(shuō)中的大海蛇，身長(zhǎng)約1 000米，全身褐綠，能在海水中不停地游動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去非常嚇人。事實(shí)上，傳說(shuō)中的“大海蛇”是一種植物，它和海帶是同宗兄弟，但比海帶大得多，體長(zhǎng)達(dá)100400米，有類似根、莖、葉的結(jié)構(gòu)。它的“根”有許多分枝，能將巨大的身體固著在海底的巖石上，但不能吸收水分和養(yǎng)分，因此被稱為假根。在假根上長(zhǎng)著又

20、粗又長(zhǎng)的柄，這就是它的“莖”。柄上每隔1015厘米，生著一片扁平的假葉，假葉長(zhǎng)可達(dá)1米左右，寬可達(dá)1015厘米。每片假葉的基部都有1個(gè)氣囊，里面充滿著空氣，活像打足氣的小皮球。成千上萬(wàn)的氣囊能使大海蛇的身體漂浮在海面上，彎彎曲曲隨浪舞動(dòng)，活像一條巨型的海蛇。(l)你認(rèn)為材料中的“大海蛇”是哪類植物？談?wù)勀闩袛嗟睦碛伞?#160;    (2)“大海蛇”這種植物能夠產(chǎn)生種子進(jìn)行繁殖嗎？會(huì)產(chǎn)生什么生殖細(xì)胞進(jìn)行繁殖呢？  生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試B卷一、選擇題(每題1分，共30分)1根據(jù)你所了解的生物分類方法，你認(rèn)為下列哪一組歸類是正確的？ 

21、;   (    )A蟹、蟋蟀、西瓜為陸生生物    B雞、豬、鴨為家禽C小麥、玉米、水稻為農(nóng)作物    D海帶、鯽魚、鴕鳥為水生生物2魚在水中用鰭游泳，鳥在空中用翼飛行。這種現(xiàn)象說(shuō)明    (    )A生物的結(jié)構(gòu)是很復(fù)雜的    B生物體的結(jié)構(gòu)與環(huán)境是相適應(yīng)的C環(huán)境造就了生物    D環(huán)境對(duì)生物的改造3下列說(shuō)法中正確的是    (&#

22、160;   )A植物在生活過程中不需要呼吸    B動(dòng)物在生活過程中能自己制造有機(jī)物C母雞下蛋屬于繁殖現(xiàn)象    D植物對(duì)外界刺激不能作出任何反應(yīng)4下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是    (    )A生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的統(tǒng)一整體B生物圈的范圍包括：大氣圈、水圈、巖石圈C生物圈為生物的生存提供了基本條件D生物圈是所有生物共同的家園5含鉀的無(wú)機(jī)鹽能夠使植物體    (    )A枝葉

23、繁茂    B幼苗發(fā)育 C莖稈健壯    D種子提早成熟6下列具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是    (    )A. B. C. D. 7玉米的一個(gè)體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，它經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后，所形成的新細(xì)胞及新細(xì)胞內(nèi)所含的染色體數(shù)分別為    (    )A2條，10對(duì)    B4條，10對(duì)C4條，5對(duì)    D2條，5條8炎熱的夏天，城市露天下的氣溫高達(dá)35

24、的時(shí)候，樹蔭下的氣溫只有22左右，這是由于植物進(jìn)行了    (    )A光合作用    B蒸騰作用    C呼吸作用    D輸導(dǎo)作用9當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大的環(huán)境中時(shí)，液泡將會(huì)出現(xiàn)的變化是  (    )A脹大    B縮小    C不變    D消失10下列表述植物細(xì)胞分裂的大致過程正確的是

25、60;   (    )A細(xì)胞質(zhì)分裂細(xì)胞核分裂中央形成細(xì)胞膜和細(xì)胞壁B細(xì)胞核分裂細(xì)胞質(zhì)分裂中央形成細(xì)胞膜和細(xì)胞壁C形成細(xì)胞膜細(xì)胞核分裂細(xì)胞質(zhì)分裂形成細(xì)胞壁D形成細(xì)胞壁、細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)分裂細(xì)胞核分裂11為了盡快占有市場(chǎng)，取得最大經(jīng)濟(jì)效益，一些名貴花卉常采用器官培養(yǎng)的方式，下列方法中屬于器官培養(yǎng)類型的是    (    )種胚的培養(yǎng)種子苗培養(yǎng)種子培養(yǎng)撕去下表皮葉的培養(yǎng)葉片培養(yǎng)A    B    C   

26、 D12植物的生活需要水，能夠大量吸水的結(jié)構(gòu)是根尖的    (    )A分生區(qū)    B根冠    C伸長(zhǎng)區(qū)    D成熟區(qū)13下列關(guān)于種子結(jié)構(gòu)和功能的敘述中正確的是    (    )A種皮的作用是儲(chǔ)存養(yǎng)料    B胚乳的作用是將來(lái)發(fā)育成新植株C胚將來(lái)發(fā)育成新植株    n子葉將來(lái)發(fā)育成新植株的葉14下列種子胚的各部分結(jié)構(gòu)中

27、，將來(lái)發(fā)育成枝葉的是    (    )A胚芽    B胚根    C胚軸    D子葉15能夠調(diào)節(jié)生物圈中碳一氧平衡的是綠色植物的    (    )A光合作用    B呼吸作用C蒸騰作用    D吸收作用16下列實(shí)例中，主要屬于適應(yīng)溫度因素變化的是    (   

28、)   A沙漠中的仙人掌，葉片都變成刺狀B蜈蚣白天藏在洞中，夜間出來(lái)覓食C合歡樹的葉片白天舒展，夜間折合D在每年一定季節(jié)有些魚類會(huì)進(jìn)行季節(jié)性洄游   17對(duì)好光后，從目鏡內(nèi)可見到白亮的視野，則光線進(jìn)入眼睛的路徑正確的是    (    )A光通光孔反光鏡遮光器物鏡目鏡眼睛B光反光鏡通光孔遮光器目鏡物鏡眼睛C光反光鏡遮光器通光孔物鏡目鏡眼睛D光通光孔反光鏡物鏡目鏡遮光器眼睛18除下列哪項(xiàng)外，其余現(xiàn)象均表明植物進(jìn)行了呼吸作用    (   

29、 )A走進(jìn)貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變微弱B潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁C潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣D堆放的白菜散發(fā)出霉氣19農(nóng)民伯伯經(jīng)常在雨后一兩天對(duì)莊稼進(jìn)行松土，其意義在于    (    )A使土壤中充滿空氣，促進(jìn)根部呼吸B排除田間雜草，促進(jìn)植物生長(zhǎng)C使土壤中充滿二氧化碳，抑制根的呼吸D鋤斷莊稼過多的根，減少有機(jī)物的消耗20某生物興趣小組的同學(xué)通過觀察和探究，對(duì)植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行了總結(jié)，并作了如下記錄，找出記錄中錯(cuò)誤的一項(xiàng)    (    )A光

30、合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣B呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳C植物在漆黑的深夜，只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用D植物在白天只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用21呼吸作用所需要的原料和形成的物質(zhì)依次是    (    )A二氧化碳和水，淀粉和氧氣    B水和無(wú)機(jī)鹽，淀粉和蛋白質(zhì)C水和氧氣，淀粉和二氧化碳    D氧和有機(jī)物，二氧化碳和水22大力植樹造林，可以改善環(huán)境的原因是    (    )蒸騰作用旺盛，使大氣濕度增加

31、光合作用旺盛，改善氧氣與二氧化碳的平衡呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水量增多可以保持水土，防風(fēng)固沙A    B    C    D23將切斷葉脈的一片葉片放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí)，然后取下該葉片脫色，加碘處理。結(jié)果，葉片被切斷葉脈以上的部分沒有變藍(lán)，以下部分變藍(lán)。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，光合作用需要 (    )A陽(yáng)光    B水分C葉綠體    D二氧化碳 24樹“不怕空心，就怕剝皮”，其中的道理是 &

32、#160;  (    )A樹皮中有篩管，能運(yùn)輸水分    B樹皮中有導(dǎo)管，能運(yùn)輸水分C樹皮中有篩管，能運(yùn)輸有機(jī)物    D樹皮中有導(dǎo)管，能運(yùn)輸有機(jī)物25小明家的蘋果樹枝繁葉茂，卻在形成花蕾以后出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象。小明根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)及時(shí)給蘋果樹施加了適量的化肥以后，就不再出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象，并且不久后開花了。請(qǐng)問小明施加的化肥是    (    )A氮肥     B磷肥  &

33、#160; C鉀肥    D氮肥和鉀肥26下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是    (    )A常綠闊葉林分布的地區(qū)四季分明B針葉林分布在夏季溫涼、冬季嚴(yán)寒的地區(qū)C熱帶雨林分布在高溫多雨的地區(qū)D草原植被大多適應(yīng)半干旱氣候28下列敘述與可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)相悖的一項(xiàng)是    (    )A當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相矛盾時(shí)，首先保護(hù)當(dāng)代人的利益B經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展C追求人與自然的和諧共處D既要滿足當(dāng)代人的需要，又要保護(hù)環(huán)境29下列語(yǔ)句都描述了各種自然景觀，從詩(shī)中描述的

34、情景看，生態(tài)環(huán)境較差的是    (    )A大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)AB穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛C兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天D稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片    30我國(guó)是土地沙漠化較嚴(yán)重的國(guó)家之一，土地沙漠化造成的城市沙塵日益嚴(yán)重。下列行為不會(huì)造成沙塵暴的是    (    )A大量砍伐樹木，破壞森林，使森林面積大量減少B草原過度開墾、放牧，植被遭到破壞C由于城市化加劇，工程建設(shè)形成大量粉塵D工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排人大海二、非選擇題。（

35、共70分）31 (12分)下圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中，在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。   (1)要使圖像從視野變?yōu)橐曇暗臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向_移動(dòng)；要使圖像從視野變?yōu)橐曇暗臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_，換成高倍物鏡；要使圖像從視野變?yōu)橐曇暗臓顟B(tài)，應(yīng)用    _進(jìn)行調(diào)節(jié)。(2)在視野中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過程中_(3)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，葉屬于_。視野所示的部分屬于_，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。32（12分）下圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。

36、據(jù)圖回答問題。(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的_。(2)從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)看，蛙與昆蟲的關(guān)系屬于_。(3)如果在農(nóng)作物上噴灑某些難以分解的殺蟲劑，體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是_。(4)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，蛙的數(shù)量逐年減少，原因之一是當(dāng)?shù)夭簧俎r(nóng)民捕蛙出售。你認(rèn)為這對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)有何影響？ 33 (10分)某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界條件時(shí)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取40粒同樣的綠豆種子，分成4等份，在4個(gè)同樣大小的潔凈的空瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，在瓶底各放2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻地放有10粒種子，其他操作及結(jié)果如下表：   請(qǐng)回答下列問

37、題：(1)1號(hào)瓶與2、3、4號(hào)瓶分別都只有_種條件不同，其他條件都相同。(2)1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明_是種子萌發(fā)所必需的外界條件。(3)1號(hào)瓶和_號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件。(4)1號(hào)瓶和4號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明適宜的    是種子萌發(fā)所必需的外界條件。 (5)如果該同學(xué)要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號(hào)瓶，5號(hào)瓶應(yīng)放置在25的環(huán)境中，其他條件與1號(hào)瓶相同。34（10分）（2010孝感模擬）下圖是驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問題。  (1)實(shí)驗(yàn)要用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來(lái)，不讓光線透過，其目

38、的是_。(2)第二天揭開黑布，裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁，說(shuō)明大鐘罩內(nèi)_的濃度大大增加了。(3)將燃著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi)，火柴立即熄滅，說(shuō)明大鐘罩內(nèi)_的濃度大大降低。(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體的呼吸作用是吸收_，放出_ _。(5)圖中植物進(jìn)行呼吸作用肯定會(huì)消耗光合作用產(chǎn)生的_，光合作用制造的這些物    質(zhì)，不僅是植物自身的_，而且是動(dòng)物和人的_，以及多種工業(yè)原料的來(lái)源。35（16分）如右圖，從一株闊葉植物上剪下大體相同的兩個(gè)枝條。一個(gè)枝條上剪除全部葉片，另一個(gè)枝條上剪掉部分葉片。在兩支相同的試管中加入等量清水，將兩個(gè)枝條分別插在兩支試管中，管內(nèi)水面上再滴上少量植

39、物油。然后，用透明塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上，結(jié)扎塑料袋口，使其不漏氣。將上述實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖、有陽(yáng)光的地方。數(shù)小時(shí)后，觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(1)試管內(nèi)的水面上為什么要滴些植物油？   (2)為什么要將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖、有陽(yáng)光的地方？   (3)兩個(gè)塑料袋上分別出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？   (4)為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？  36（10分）科學(xué)家剛在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核時(shí)，并不清楚生物的遺傳是由細(xì)胞核控制的還是由細(xì)胞質(zhì)控制的。為了弄清細(xì)胞核的功能，有人利用傘藻做了如下實(shí)驗(yàn)。  傘

40、藻的身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞核位于假根中。甲種傘藻的帽呈傘形，乙種傘藻的帽呈菊花形?？茖W(xué)家將甲傘藻的帽和柄都切除，然后將乙傘藻的柄移植到甲傘藻的假根上。一段時(shí)間后，這一傘藻長(zhǎng)出了新的帽，如圖5所示?？茖W(xué)家在做實(shí)驗(yàn)前，針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)提出的問題是：控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核？(1)根據(jù)科學(xué)家的問題，可以作出哪兩種假設(shè)？假設(shè)1：_假設(shè)2：_(2)根據(jù)上述假設(shè)，可以對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作怎樣的預(yù)期？ (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到怎樣的結(jié)論？  生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第三章測(cè)試B卷參考答案11C  12D  13C  15D16A解析：水分是通過導(dǎo)管

41、運(yùn)輸?shù)?，?dǎo)管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的方向是由下向上運(yùn)輸?shù)摹?7B 18C  19B 20B21(1)導(dǎo)管水分和無(wú)機(jī)鹽  木質(zhì)部  篩管  有機(jī)物輸導(dǎo)  (2)形成層分生  (3)B A解析：由圖可知是導(dǎo)管，是篩管，是形成層。導(dǎo)管將水分和無(wú)機(jī)鹽從根運(yùn)送到植株各處，篩管將有機(jī)物從葉片運(yùn)輸?shù)街仓旮魈帯?2(1)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽  根毛區(qū)  (2)形成層(3)葉肉  葉脈  (4)解析：(1)根的主要功能是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，由于根毛區(qū)的表皮細(xì)胞向外突出，形成了根毛，所以根毛區(qū)是完成這一功能的主要部位。(2)木

42、本植物莖能長(zhǎng)粗，是由于其莖內(nèi)具有形成層，形成層有很強(qiáng)的分裂能力。(3)葉肉細(xì)胞里含有葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所。葉脈中具有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用。(4)光合作用把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，呼吸作用把有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物。氣孔既是植物中蒸騰失水的“門戶”，又是進(jìn)行氣體交換的“窗口”，所以與蒸騰作用、光合作用、呼吸作用都有關(guān)。23(1)有機(jī)物向根部的運(yùn)輸受到一定的阻礙，更多的有機(jī)物會(huì)被運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)中。(2)割膠時(shí)需要的是篩管中向下運(yùn)輸?shù)挠袡C(jī)物，斜著切容易得到更多的膠。24詩(shī)句描寫黃河水是大氣水通過A(降水形式匯集在河流中形成的，而且江河水通過C和F（地表徑流）流向大海完全正確，但江河水流向海洋后通過D(水汽蒸

43、發(fā))和B(水汽輸送)，又會(huì)以降水形式落回河流中，形成水循環(huán)，詩(shī)句說(shuō)“奔流到海不復(fù)回”不正確。生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第四六章測(cè)試A卷參考答案1.D 2.C 3A  4A  5C  6A  7B  8A9B   10B  11D  12B  13A  14C  15D16B 17D 18D 19C 20A21(1)渾濁  二氧化碳  (2)二氧化碳  (3)有機(jī)物水22(1)二氧化碳  氧氣  水有機(jī)物

44、60; 光能葉綠體氣孔保衛(wèi)導(dǎo)管篩管光化學(xué)d (2)氧氣二氧化碳  (3)水蒸氣  水和無(wú)機(jī)鹽23(1)加強(qiáng)加強(qiáng)  種子呼吸作用加強(qiáng)后提供給幼苗較多的二氧化碳  (2)減弱  缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少(3)發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽(yáng)能）；減少二氧化碳的排放；大力植樹造林，保護(hù)植被等24(I)C、A、B、F、D、E(2)檢驗(yàn)是否有淀粉生成(3)去掉碘液顏色的干擾，便于觀察葉片顏色的變化(4)變藍(lán)色不變藍(lán)色(5)葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉；光是綠色植物制造有機(jī)物的必要條件生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第四六章測(cè)試B卷參考答案

45、1C  2A  3A  4B  5B  6B  7A  8C 9B   10B  11B   12C  13C  14C  15B 16B 17A 18D 19C 20C21(l)消耗掉葉片內(nèi)的淀粉  (2)光合作用需要光光合作用需要二氧化碳  (3)增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等（只要答出2條且合理即可）。(4)碳一氧平衡（或氧氣一二氧化碳平衡）   解析：(1)植物在黑暗

46、中只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，從而消耗掉淀粉，為以后的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。(2)甲葉片一部分遮光，一部分見光，證明光合作用需要光；根據(jù)有無(wú)二氧化碳，產(chǎn)生的效果不同，證明光合作用需要二氧化碳。(3)根據(jù)以上結(jié)論可得出增加光照、提高二氧化碳含量等措施，可以提高產(chǎn)量。(4)綠色植物對(duì)于維持生物圈中的碳一氧平衡起重要作用。22(1)淀粉（或有機(jī)物）  (2)淀粉(3)對(duì)照  (4)黑暗處理后將同一葉片的一部分進(jìn)行遮光處理，作為對(duì)照；或黑暗處理后選取同一植物上兩片相似的葉子，一片遮光處理作為對(duì)照；或選用兩株生長(zhǎng)狀況相似的植物做實(shí)驗(yàn)，黑暗處理后，一株放在光下，一株繼續(xù)放在黑暗處作為對(duì)照。(

47、5)小明。23(1)二氧化碳  氧氣  影響  (2)A(3)參加義務(wù)植樹造林活動(dòng)等生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試A卷參考答案1A 2D 3A 4B 5A 6A 7B 8B9A   10B 11A 12D 13B 14A 15A16C 17C 18A 19C 20D 21A 22D23D 24B 25B 26C 27B 28C 29D 30B31(1)蛋白質(zhì)外殼  遺傳物質(zhì) (2)C32(1)2胚乳 3受精極核在種子萌發(fā)時(shí)將胚乳中的營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚芽、胚軸和胚根果皮和種