寧夏電大數(shù)學(xué)畢業(yè)要求

1、寧夏廣播電視大學(xué)“本科開(kāi)放教育”數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施細(xì)則（師范方向）廣播電視大學(xué)本科開(kāi)放教育數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（師范方向）培養(yǎng)從事中等數(shù)學(xué)教學(xué)、教育管理及其他數(shù)學(xué)工作的德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)人才。因此，本專業(yè)的學(xué)生既需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，也需要有從事教育管理和教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和能力。必要的教育實(shí)習(xí)是使學(xué)生獲取實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)和能力的一種行之有效的方法。畢業(yè)論文的撰寫對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有著重要意義。為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的教育管理和教學(xué)工作能力，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的從事教學(xué)工作適應(yīng)性和研究問(wèn)題的能力，在本專業(yè)教學(xué)過(guò)程中必

2、須高度重視集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)對(duì)實(shí)現(xiàn)師范教育應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)具有重要作用。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力；也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次從事教師職業(yè)所必須的綜合訓(xùn)練，達(dá)到深化所學(xué)知識(shí)、拓展專業(yè)知識(shí)面、獲得初步科學(xué)研究能力的目的。本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)包括教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文兩項(xiàng)主要內(nèi)容，不得免修。 一、教育實(shí)習(xí)（一） 目的教育實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)；通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)綜合運(yùn)用到教育管理和教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生從事教育管理和教學(xué)工作的能力，提高教

3、師職業(yè)道德，樹立忠誠(chéng)教育事業(yè)的現(xiàn)代教育思想。（二） 要求1、教育實(shí)習(xí)必須在修完本專業(yè)全部主干課程，已修課程學(xué)分達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分80%以后進(jìn)行；教育實(shí)習(xí)每屆安排一次，教育實(shí)習(xí)起止時(shí)間以六周為宜。2、教育實(shí)習(xí)主要包括課堂教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、課外輔導(dǎo)工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查研究等。3、各本科教學(xué)點(diǎn)要根據(jù)本實(shí)施細(xì)則制定教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，并報(bào)省電大備案。教育實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括具體實(shí)習(xí)內(nèi)容的要求，指導(dǎo)教師的配備，實(shí)習(xí)小組的組建，實(shí)習(xí)地點(diǎn)以及組織領(lǐng)導(dǎo)等。4、各本科教學(xué)點(diǎn)要按要求配備指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師由具有較高的思想政治水平、較好的專業(yè)修養(yǎng)、較強(qiáng)的工作能力的教學(xué)人員和專業(yè)工作者擔(dān)任；指導(dǎo)教師要認(rèn)真履行職責(zé)，要與實(shí)習(xí)學(xué)

4、校的指導(dǎo)教師配合，共同指導(dǎo)學(xué)生完成教育實(shí)習(xí)的全過(guò)程，并根據(jù)學(xué)生提交的實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)學(xué)校教師意見(jiàn)，寫出評(píng)語(yǔ)，評(píng)定成績(jī)。5、各本科教學(xué)點(diǎn)要統(tǒng)一組織安排學(xué)生實(shí)習(xí)工作。學(xué)生要在實(shí)習(xí)結(jié)束一周內(nèi)寫出實(shí)習(xí)報(bào)告；實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：實(shí)習(xí)學(xué)校的一般情況，實(shí)習(xí)內(nèi)容，備課教案樣例，實(shí)習(xí)體會(huì)和建議。實(shí)習(xí)報(bào)告的字?jǐn)?shù)要求不少于3000字，卷面整潔、打印清楚。（三） 考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1、考核內(nèi)容（1）教育實(shí)習(xí)的基本情況與表現(xiàn)；（2）實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容與備課教案樣例（2學(xué)時(shí)）。2、考核標(biāo)準(zhǔn)教育實(shí)習(xí)（含實(shí)習(xí)報(bào)告）的成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等。優(yōu)秀：積極參加實(shí)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)，課堂教學(xué)質(zhì)量高，班主任和輔導(dǎo)工作好，實(shí)習(xí)報(bào)告

5、結(jié)構(gòu)完整、文字準(zhǔn)確，備課教案有特色。良好：能參加實(shí)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)，課堂教學(xué)質(zhì)量較高，班主任和輔導(dǎo)工作較好，實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)構(gòu)完整，文字流暢，備課教案較有特色。中等：能參加實(shí)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)，課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)到要求，班主任和輔導(dǎo)工作一般，實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)構(gòu)完整、文字通順，備課教案一般。及格：能參加實(shí)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)，課堂教學(xué)質(zhì)量一般，班主任和輔導(dǎo)工作較一般，實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)構(gòu)較完整、文字通順，備課教案較一般。不及格：參加實(shí)習(xí)活動(dòng)不積極，課堂教學(xué)質(zhì)量差，班主任和輔導(dǎo)工作不認(rèn)真，實(shí)習(xí)報(bào)告不完整，文字表述不清，無(wú)備課教案。3、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法（1）實(shí)習(xí)所在單位對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)的基本情況與表現(xiàn)簽署意見(jiàn)并由實(shí)習(xí)單位蓋章。（2）實(shí)習(xí)報(bào)告原則上由

6、指導(dǎo)教師評(píng)定，本科教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)成績(jī)審核，審核合格后給予2學(xué)分，區(qū)電大負(fù)責(zé)驗(yàn)收，中央電大組織抽查。（3）沒(méi)有參加教育實(shí)習(xí)、未交實(shí)習(xí)報(bào)告者或成績(jī)不合格者不記學(xué)分，成績(jī)不合格者允許補(bǔ)寫一次。（四） 對(duì)正從事教學(xué)工作學(xué)生的教育實(shí)習(xí)按以下辦法執(zhí)行：1、交所在學(xué)校對(duì)其教學(xué)工作情況的考核意見(jiàn)（有獲獎(jiǎng)證書者應(yīng)附上復(fù)印件），加蓋公章。2、提交兩學(xué)時(shí)中學(xué)數(shù)學(xué)教案；3、提交一份個(gè)人從教經(jīng)歷和體會(huì)（不少于3000字）；4、由本科教學(xué)點(diǎn)根據(jù)以上材料評(píng)定其實(shí)習(xí)成績(jī)。二、畢業(yè)論文畢業(yè)論文是本專業(yè)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練、造就合格人才的重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是綜合考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究問(wèn)題發(fā)分析問(wèn)題的一個(gè)重要手段。通

7、過(guò)畢業(yè)論文的撰寫，使學(xué)生初步具備教師的基本素質(zhì)和教學(xué)研究的基本能力。畢業(yè)論文可以是科學(xué)方面的研究成果，也可以是對(duì)現(xiàn)代教育理論的探討或?qū)χ袑W(xué)課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革建議和設(shè)想。（一） 目的1、畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去研究、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)。通過(guò)撰寫畢業(yè)論文對(duì)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料、調(diào)查研究、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析研究等方面能力進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力。2、任務(wù)（1）提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，參與社會(huì)實(shí)踐的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法；（3）培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作

8、風(fēng)；（4）培養(yǎng)刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。（二） 選題原則1、畢業(yè)論文的選題必須符合教學(xué)目的和要求，確保學(xué)生所學(xué)的基本理論和技能得到全面訓(xùn)練；應(yīng)涉及大學(xué)本科所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，并用其說(shuō)明問(wèn)題。2、畢業(yè)論文的選題要能結(jié)合現(xiàn)代教育理念、學(xué)科發(fā)展和教學(xué)改革，要具有指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)工作的意義；畢業(yè)論文的選題要體現(xiàn)先進(jìn)性，要有利于學(xué)生深化所學(xué)知識(shí)和拓展知識(shí)面。3、畢業(yè)論文的選題要從實(shí)際出發(fā)，盡可能與本地區(qū)、本單位的科研、教學(xué)相結(jié)合，可以寫專題研究、文獻(xiàn)綜述、調(diào)研報(bào)告、中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究等。學(xué)習(xí)中等程度的學(xué)生經(jīng)過(guò)努力在810周內(nèi)能完成。（三） 寫作要求1、要求學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下選題，實(shí)事求是、深入實(shí)際，

9、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一專題進(jìn)行較深入的研究，獨(dú)立完成具有一定水平的論文。確實(shí)需要多人合作完成的綜合性課題，必須分工明確，由學(xué)生獨(dú)立完成所分擔(dān)部分。2、畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、語(yǔ)言通順、格式規(guī)范。3、畢業(yè)論文包括：標(biāo)題、目錄、關(guān)鍵詞（35個(gè)）、論文摘要（500字左右）、參考文獻(xiàn)目錄，以及相關(guān)材料目錄。字?jǐn)?shù)不少于5000字。所引用的中外參考資料應(yīng)注明書名或論文題目、作者、出版單位（或期刊名）、出版時(shí)間及頁(yè)碼等。引用其他參考材料也應(yīng)注明資料來(lái)源。4、畢業(yè)論文要求卷面整潔，用A4紙打印，并提供電子文檔。論文打印要求見(jiàn)附件1（四）時(shí)間安排畢業(yè)論文的工作在修完數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)全部

10、主干課程，已修課程達(dá)到本專業(yè)最低畢夜學(xué)分（71學(xué)分）的80%后進(jìn)行。（五）畢業(yè)論文答辯1、畢業(yè)論文答辯是考查學(xué)生畢業(yè)論文的真實(shí)性，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的有效手段。原則上數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生必須參加論文答辯（申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)生必須參加答辯）。2、畢業(yè)論文答辯由本科教學(xué)點(diǎn)具體組織實(shí)施，要成立答辯組（由35人組成），其中具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的2人以上；答辯組設(shè)答辯主持人1名，答辯主持人必須獲得中央電大與東北師范大學(xué)聯(lián)合頒發(fā)的答辯主持人資格證書（指導(dǎo)教師在本人指導(dǎo)的學(xué)生答辯時(shí)不能擔(dān)任答辯主持人，但可以是答辯組成員）。3、答辯組負(fù)責(zé)審閱并組織畢業(yè)論文的答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定工作，學(xué)生的

11、答辯情況應(yīng)作為畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定的考核內(nèi)容之一。答辯主持人主持畢業(yè)論文答辯、寫出評(píng)語(yǔ)，并對(duì)論文答辯成績(jī)簽字負(fù)責(zé)。4、答辯程序：（1）答辯組審閱畢業(yè)論文，查看其內(nèi)容是否正確，論據(jù)是否嚴(yán)謹(jǐn)，是否有一定新意，作出初步評(píng)價(jià)；（2）學(xué)生自述10分鐘左右，答辯教師在論文研究范圍內(nèi)提出有關(guān)問(wèn)題（35個(gè)），要求學(xué)生回答。如發(fā)現(xiàn)論文是抄襲他人或由他人代寫，馬上取消其答辯資格；（3）答辯組對(duì)學(xué)生的論文質(zhì)量及答辯情況給出初評(píng)成績(jī)，并把學(xué)生答辯情況記錄在案；（4）答辯后，幾個(gè)答辯組進(jìn)行聯(lián)評(píng)，根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)論文成績(jī)和答辯成績(jī)給出綜合成績(jī)，由答辯主持人簽字，登入畢業(yè)論文評(píng)語(yǔ)和成績(jī)表中；綜合成績(jī)要及時(shí)公布。答辯完成的畢業(yè)論文

12、交本科教學(xué)點(diǎn)教務(wù)處存檔，集中保管。5、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)論文成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、與不及格五等；取得及格以上成績(jī)者給予畢業(yè)論文的學(xué)分。各等成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：論文內(nèi)容正確，語(yǔ)言流暢，論述嚴(yán)謹(jǐn)正確，有獨(dú)立的創(chuàng)意。答辯中回答問(wèn)題正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。良好：論文內(nèi)容正確，語(yǔ)言流暢，論述嚴(yán)謹(jǐn)正確，有一定的創(chuàng)意。答辯中回答問(wèn)題正確。中等：論文內(nèi)容正確，語(yǔ)言流暢，論述嚴(yán)謹(jǐn)正確。答辯中回答問(wèn)題基本正確。及格：論文內(nèi)容正確，語(yǔ)言規(guī)范，論述正確。答辯中回答問(wèn)題基本正確。不及格：論文內(nèi)容不正確，或論述不正確，或有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象，或在答辯中對(duì)大多數(shù)問(wèn)題都不能正確回答。畢業(yè)論文成績(jī)不合格者補(bǔ)做一次。（

13、七）組織實(shí)施中央電大負(fù)責(zé)畢業(yè)論文工作的方案制定、工作部署以及抽查評(píng)估。區(qū)電大按照中央電大的有關(guān)要求，制定集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施細(xì)則，安排論文答辯工作；對(duì)所屬試點(diǎn)電大和本科教學(xué)點(diǎn)的畢業(yè)論文工作進(jìn)行指導(dǎo)，審核其報(bào)批的工作計(jì)劃、論文選題及現(xiàn)場(chǎng)答辯、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收。市級(jí)電大和本科教學(xué)點(diǎn)根據(jù)上級(jí)電大的要求，制定畢業(yè)論文工作計(jì)劃（及時(shí)上報(bào)），并具體組織畢業(yè)論文指導(dǎo)及論文答辯等各環(huán)節(jié)工作。附件1：畢業(yè)論文寫作格式要求.附件2：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究及論文撰寫附件3：數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考選題 楷體小2號(hào)居中附件1 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)開(kāi)放教育 專業(yè)本科畢業(yè)論文頁(yè)邊距：左、右：2.5厘米，上、下：2.54厘米1號(hào)楷體字加粗居中論文正

14、題楷體3號(hào)姓 名 學(xué) 號(hào) 工作單位 聯(lián)系電話 所在分校 指導(dǎo)教師 楷體2號(hào)居中寧夏廣播電視大學(xué)年 月寫 作 提 綱標(biāo)題：楷體小2，居中一、（一）提綱正文宋體，小4，1.5倍行距（二）二、（一）（二）三、（一）（二）標(biāo)題：楷體小2，居中內(nèi)容提要內(nèi)容提要正文宋體，小4，1.5倍行距，約500字左右關(guān)鍵詞：（3-5個(gè)）正文題目正文題目：楷體小2號(hào)，加粗，居中正文：宋體小4號(hào)，1.5倍行距正文內(nèi)容頁(yè)邊距：上、下、右：2.5厘米左：3厘米正文內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)格式宋體，小4，1.5倍行距參考文獻(xiàn)：1、作者:文章或著作名，引用刊物或出版社，出版日期2、王立彥：成本核算與管理實(shí)務(wù)全書，中國(guó)商業(yè)出版社，1996年3、馬

15、彥娜：“免費(fèi)機(jī)頂盒”令人憂心，從網(wǎng)絡(luò)引用文章應(yīng)注明引用的網(wǎng)址或URL4、附件2 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究及論文撰寫一、中性數(shù)學(xué)教學(xué)研究概述教育科學(xué)研究是用科學(xué)的方法探求教育中的“問(wèn)題”答案的一種過(guò)程。教育科學(xué)研究有三個(gè)特點(diǎn)：系統(tǒng)性、客觀性、創(chuàng)見(jiàn)性；系統(tǒng)性表現(xiàn)在通常采用系統(tǒng)的方法研究問(wèn)題，由明確的教育問(wèn)題開(kāi)始，直到結(jié)論的獲得為止；客觀性是指研究中所采用的一切方法和程序都不受個(gè)人主觀判斷或無(wú)關(guān)因素的影響；創(chuàng)見(jiàn)性表現(xiàn)在提出帶有創(chuàng)見(jiàn)性的結(jié)論。教育科學(xué)研究的步驟有：1、選擇問(wèn)題有力問(wèn)題才有明確方向。課題的選擇要有一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)實(shí)踐中的啟示和思考的問(wèn)題都可以作為選題。選題可以從以

16、下五個(gè)領(lǐng)域去思考：（1）數(shù)學(xué)教育目標(biāo)：研究基礎(chǔ)教育階段的人才規(guī)格；（2）數(shù)學(xué)教學(xué)改革；對(duì)課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的改革；（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律和學(xué)習(xí)過(guò)程心理機(jī)制的研究；（4）理論與教學(xué)實(shí)踐：在教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用教育原理、教學(xué)原則和教學(xué)方法的研究；（5）教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)“教”與“學(xué)”效果評(píng)價(jià)的研究。以上五個(gè)領(lǐng)域從宏觀上概括了數(shù)學(xué)教育選題的全部?jī)?nèi)容；但是，每一個(gè)領(lǐng)域還可以派生出不同的選題。2、提出假設(shè)假設(shè)是待解決問(wèn)題的暫時(shí)答案。提出假設(shè)必須是可以驗(yàn)證的，不能驗(yàn)證的假設(shè)無(wú)法進(jìn)行研究。有時(shí)也可以用研究課題的敘述來(lái)取代假設(shè)，尤其是調(diào)查研究，只敘述研究問(wèn)題和研究目的。3、研究方法教育科研方法主要有兩

17、種：（1）質(zhì)化研究方法 它是以收集和解釋描述性資料為主的方法；研究者通過(guò)教育現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察、訪談和文件分析等方法了解描述性資料，再對(duì)材料進(jìn)行分析和解釋，進(jìn)而提出自己的理解和認(rèn)識(shí)。質(zhì)化研究法不一定要論證什么，重要的是發(fā)現(xiàn)了什么？要以真實(shí)為本，不要改變現(xiàn)實(shí)條件。（2）量化研究方法 它是以邏輯實(shí)證為基礎(chǔ)，將復(fù)雜的教育現(xiàn)象人為設(shè)定變量進(jìn)行研究，涉及教育測(cè)量、教育統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析以及信度、效度等一系列問(wèn)題。量化研究方法彌補(bǔ)了質(zhì)化研究方法的不足，但是，有些現(xiàn)象不易量化，研究成果必然要打“折扣”。因此，現(xiàn)代教育科研中提倡質(zhì)化和量化相結(jié)合的研究方法。4、研究方案一個(gè)完整的研究方案大致包括五方面內(nèi)容：（1）提出問(wèn)題

18、，簡(jiǎn)要闡述選題來(lái)源，對(duì)該選題的研究現(xiàn)狀作概括性論證；（2）理論依據(jù)，對(duì)研究依據(jù)的理論基礎(chǔ)作必要的說(shuō)明，得研究的指導(dǎo)思想、基本原則作簡(jiǎn)要說(shuō)明；（3）研究的對(duì)象和方法；（4）變量間的函數(shù)關(guān)系；（5）研究步驟 （準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段）的時(shí)間表。5、實(shí)施方案 （1）收集資料 資料的收集必須圍繞研究假設(shè)，否則無(wú)意義；（2）分析資料 采取適當(dāng)?shù)姆椒ǚ治鲑Y料，使原始資料分類化、系統(tǒng)化、簡(jiǎn)要化。（3）作出結(jié)論 經(jīng)整理的資料所得結(jié)論可能支持假設(shè)，也可能推翻假設(shè)。在教育科研中，結(jié)論的建立必須以研究結(jié)論為依據(jù)。6、闡述成果 撰寫論文（或研究報(bào)告）。二、數(shù)學(xué)教育研究論文（報(bào)告）的撰寫（一）數(shù)學(xué)教育研究論文的種

19、類數(shù)學(xué)教育研究論文分為數(shù)學(xué)教育調(diào)查報(bào)告和數(shù)學(xué)教育研究報(bào)告兩種。1、數(shù)學(xué)教育調(diào)查報(bào)告是反應(yīng)調(diào)查過(guò)程和結(jié)果的一種研究報(bào)告，它著重把教育調(diào)查研究取得結(jié)果、觀點(diǎn)或某種理論，用一定的形式表達(dá)出來(lái)。它是在一定的教育思想指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)調(diào)查材料的整理、分析而形成的有事實(shí)、有分析、有理論觀點(diǎn)的論文。數(shù)學(xué)教育調(diào)查報(bào)告又分為兩類：（1）概況調(diào)查報(bào)告 它是圍繞著調(diào)查對(duì)象的基本情況而撰寫的。如所在學(xué)校的數(shù)學(xué)教育基本情況的調(diào)查報(bào)告，所在縣、區(qū) 的數(shù)學(xué)教育基本情況的調(diào)查報(bào)告。（2）專題調(diào)查報(bào)告 它是圍繞著某個(gè)具體的數(shù)學(xué)教育問(wèn)題而撰寫的。如某縣九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施情況，某區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告。專題調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)

20、是研究對(duì)象的范圍小，針對(duì)性強(qiáng)。2、數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 它是以書面形式反應(yīng)數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的一種研究報(bào)告，它最顯著的特點(diǎn)是客觀性。實(shí)驗(yàn)報(bào)告中所反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完全是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所獲得的東西，不能有人為添加成分。不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否達(dá)到最初愿望，必須如實(shí)反應(yīng)情況。（二）調(diào)查（研究）報(bào)告的結(jié)構(gòu)1、報(bào)告題目 報(bào)告的題目應(yīng)當(dāng)是通報(bào)性的，一目了然，把獨(dú)創(chuàng)性顯示出來(lái)。2、問(wèn)題的提出 （1）問(wèn)題的性質(zhì)及其重要性；（2）以往研究的評(píng)述；（3）目的與假設(shè)；（4）重要名詞解釋；3、研究方法（1）研究對(duì)象；（2）研究工具；（3）研究步驟；4、結(jié)果 結(jié)果的陳述是報(bào)告的重心，必須詳細(xì)敘述。調(diào)查（研究）結(jié)果如果是數(shù)據(jù)資料

21、則要把數(shù)據(jù)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較分類，制成各種圖表，使之系統(tǒng)化；調(diào)查（研究）結(jié)果如果屬于性質(zhì)描述資料，應(yīng)加工整理，使其描述得更加概括、準(zhǔn)確。5、討論與結(jié)論 討論主要是對(duì)調(diào)查（研究）中觀察、記錄和測(cè)定的結(jié)果作出理論的分析和解釋，從深度和廣度兩方面來(lái)豐富和提高對(duì)調(diào)查（研究）結(jié)果的認(rèn)識(shí)，為整個(gè)報(bào)告提供理論依據(jù)；同時(shí)，提出自己的見(jiàn)解，指出調(diào)查（研究）的不足及今后的設(shè)想。結(jié)論主要回答調(diào)查（研究）結(jié)果本身概括或歸納出來(lái)的判斷。下結(jié)論時(shí)要恰如其分。6、參考資料附件3 數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考選題一、調(diào)查報(bào)告參考選題1、學(xué)前數(shù)學(xué)教育所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)；2、小學(xué)數(shù)學(xué)教育所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)；3、高中數(shù)學(xué)教育所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)；4、數(shù)學(xué)新教材的特點(diǎn)及存在問(wèn)題；5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中困難生的研究；6、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生的認(rèn)知特點(diǎn)、成因及其教