人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文科單元教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)空年級(jí)語(yǔ)文科計(jì)劃2013學(xué)年 第二學(xué)期單元教時(shí)教學(xué)進(jìn)度課題教學(xué)任務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)措施第14節(jié)第至第周1、古詩(shī)詞二首2、桂林山水1 .認(rèn)識(shí)24個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)生 字，正確讀寫有美的詞語(yǔ)，能借查字 典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思， 積累佳句。2 .背誦二首古詩(shī)，默寫?yīng)氉?亭山、望洞庭，學(xué)習(xí)通過看注 釋，邊想象回聞等方法，感知詩(shī)詞大1 .品味詩(shī)句，理解詩(shī)句 句意，指導(dǎo)背誦，積累諦言。2 .了解景物，想象其美 景.在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中 體。景物的特點(diǎn)，激發(fā)愛美 的情感，受到美的熏陶。教學(xué)時(shí)重視詩(shī) 詞的朗讀指導(dǎo)。采 用多種形式訓(xùn)練學(xué) 生誦讀。避免單純 的朗讀技巧指導(dǎo)， 要緊密聯(lián)系詩(shī)詞的單元3、記金

2、華的雙龍 洞4、七月的天山語(yǔ)文園地一意，用自己的話說說詩(shī)句的意思。3 .能止確、流利、有感情的朗讀 課文，背誦自己喜歡的段落，能說出 肩關(guān)景物的特點(diǎn)。4 .感受景物的美好，培養(yǎng)熱愛祖 國(guó)大好河山、熱愛大自然的感情。5 .了解作者的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，領(lǐng) 悟作者的寫作方法，能模仿課文例段 寫話。3 .學(xué)習(xí)作者觀察和表 達(dá)的方法，練習(xí)理清課文的 條理。4 .在細(xì)心觀察的基礎(chǔ) 上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行 習(xí)作，順序清晰，生動(dòng)具體。內(nèi)容和體驗(yàn)作者的 思想感情，啟發(fā)學(xué) 生思考。讓學(xué)生體 會(huì)作者表達(dá)的情 感，使情和景的自 然結(jié)合貫穿教學(xué)的 始終單元教時(shí)教學(xué)進(jìn)度課題教學(xué)任務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)措施第單元14節(jié)第至 第 五

3、 周5、中彩那天6、萬年牢7、尊嚴(yán)8、將心比心語(yǔ)文園地二1 .認(rèn)識(shí)20個(gè)生字，會(huì)寫28 個(gè)生字。能會(huì)寫會(huì)運(yùn)用29個(gè)詞 語(yǔ)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)23個(gè)詞語(yǔ)。2 .正確、流利、有感情地 朗讀課文。復(fù)述課文。3 .體會(huì)文章的表達(dá)方式， 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。4 .感悟人物形象，加深對(duì) 誠(chéng)信的理解，并能付諸行動(dòng)。學(xué)生運(yùn)用課文中獲 得的閱讀方法去閱讀有 關(guān)選學(xué)課文，搜集發(fā)生 在身邊的有關(guān)誠(chéng)信的事 例，加深認(rèn)識(shí)，并付諸 行動(dòng)。學(xué)習(xí)本組課 文，學(xué)生在受到精 神熏陶，情操陶冶 的同時(shí)，也能提升 語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)行啟 效的課外拓展與延 伸會(huì)豐富學(xué)生的見 聞，增加學(xué)生的積 累。1 .鼓勵(lì)學(xué)生利 用網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱 圖書及調(diào)查訪問等 方

4、法收集和整理啟 關(guān)“以誠(chéng)待人”的 資料。2 .組織學(xué)生召 開“以誠(chéng)待人”資 料交流匯報(bào)會(huì)。用 自己喜歡的方式把 自己的資料展示出 來，并給什些鼓 勵(lì)的措施，以提高 學(xué)生的參與度和參 與的熱情。單元教時(shí)教學(xué)進(jìn)度課題教學(xué)任務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)措施第單元14節(jié)第 五 至 第七 周9、自然之道10、黃河是怎樣 變化的11、蝙蝠和雷 達(dá)12、大自然的啟 示語(yǔ)文園地三1 .認(rèn)識(shí)28個(gè)生字，會(huì)寫26 個(gè)生字。能會(huì)寫會(huì)運(yùn)用31個(gè)詞 語(yǔ)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)30個(gè)詞語(yǔ)。2 .正確、流利、有感情地 朗讀課文。3 .理解和把握文章的主要 內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感 情。4.激發(fā)學(xué)生探究大自然規(guī)律的 興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。一方面讓學(xué)生

5、了解一些 新的科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)一步關(guān)注自另一方 面要進(jìn)一步提高學(xué)生把 握文章主要內(nèi)容的能 力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默 讀與自學(xué)能力和語(yǔ)文綜 合素養(yǎng)。1 .加強(qiáng)學(xué)科整 合意識(shí)，有效利用 各種教學(xué)資源，讓 學(xué)生關(guān)注自然，了 解自然，熱愛自然。2 .通過師生共 同查找有關(guān)人類與 自然聯(lián)系的資料， 深入感受人類應(yīng)按 自然規(guī)律辦事，并 從自然中受到啟 示，更好地為人類 服務(wù)這一思想。3 .創(chuàng)設(shè)情境， 加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn) 練，培養(yǎng)學(xué)生的自 學(xué)能力，語(yǔ)文綜合 素養(yǎng)。4 .閱讀相關(guān)方 面的書籍、文章， 更深刻地了解人與 自然的關(guān)系。單元教時(shí)教學(xué)課題教學(xué)任務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)措施進(jìn)度第 四 單 元14節(jié)第 七 至 第

6、九 周13、夜鶯的歌 聲14、小英雄雨來15、一個(gè)中國(guó)孩 子的呼聲16、和我們一樣 學(xué)受春天語(yǔ)文園地四1 .認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè) 生字。2 .止確、流利、有感情地朗讀 課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá) 的真摯情感，從中受到熏陶感染。3 .樹立熱愛和平、維護(hù)和平的 信念。能力。課前準(zhǔn)備1 .收集戰(zhàn)爭(zhēng)中的小英雄的故事。2 .從報(bào)紙電視等渠道了解國(guó)內(nèi) 外大事，關(guān)心國(guó)際動(dòng)態(tài)，尤其關(guān)注最 為動(dòng)蕩不安、仍彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的地 區(qū)局勢(shì)。了解維和部隊(duì)的使命及工作 狀況。3 .收看有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影、 電視。幫助學(xué)生在把握每 篇課義主要內(nèi)容的基礎(chǔ) 上，重點(diǎn)理解那些含義 深刻的句子的意思，體 會(huì)句子表達(dá)的思想

7、感 情。1.讓學(xué)生充分 自讀課文，在學(xué)生 讀懂課文內(nèi)容的基 礎(chǔ)上，交流自己的 學(xué)習(xí)體會(huì)，提出自 己的疑問。讓學(xué)生 在交流中充分發(fā)表 各自的閱讀感受， 交流閱讀心得，加 深閱讀體驗(yàn)，學(xué)生 如有疑問也可引導(dǎo) 學(xué)生自己讀書，自 己解答。可讓學(xué)生 自由組合，自由選 擇朗讀自己最感興 趣的段落。2.圍繞這個(gè)主 題開個(gè)“小小新聞 發(fā)布會(huì)”，通過新 聞的交流了解目前 世界局勢(shì)的發(fā)展， 了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶 來的災(zāi)難，以便學(xué) 生更好地走進(jìn)文 本，與義本對(duì)話。單元教時(shí)教學(xué)進(jìn)度課題教學(xué)任務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)措施第-114節(jié)第九17、觸摸春天18、永生的眼睛1 .學(xué)習(xí)掌握“徑、暢”等17個(gè) 生字，認(rèn)識(shí)“裊、濫”等12個(gè)字；

8、 練習(xí)積累詞語(yǔ)，要求會(huì)寫會(huì)用其中的 三個(gè)詞，認(rèn)識(shí)、記憶 25個(gè)。認(rèn) 識(shí)三個(gè)多音字：重ch S g、彈t小g、 鋪pu。2 .學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí) 際和時(shí)代背景來理解含義較深刻的 句子。1 .體會(huì)生命的權(quán)利、價(jià) 值意義，感受生命的美好； 培亦珍愛自己生命、努力實(shí) 現(xiàn)自己生命價(jià)值的意識(shí)；培 養(yǎng)關(guān)心熱愛自然界一切生 命、幫助他人延續(xù)生命的態(tài) 度。2 .認(rèn)識(shí)語(yǔ)文在生活中1.引起學(xué)生對(duì) “熱愛生命”這一 主題的關(guān)注。在學(xué)生討論、 發(fā)表自己對(duì)這則消 息看法的基礎(chǔ)上， 針對(duì)學(xué)生談到的五單元至第+-周19、生命生命20花的勇氣語(yǔ)文園地五3 .了解盲人是怎樣來了解世界 的；了解人體器官移植的知識(shí)；了解 大

9、自然中的一些生命現(xiàn)象。4 .積累關(guān)于“熱愛生命”的名言 名句。5 .繼續(xù)練習(xí)圍繞主題進(jìn)行資料 搜集、觀察、實(shí)踐探究的能力、口頭 和書面表達(dá)自己的探究結(jié)果、體驗(yàn)和 感受的能力。的價(jià)值，熱愛語(yǔ)文，享受語(yǔ) 文實(shí)踐的樂趣。3.從整體上把握課文， 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義 和作用，并聯(lián)系身邊發(fā)生的 感人故事，體會(huì)生命的價(jià)值 和意義，在情感上受到熏陶 和感染。“應(yīng)該珍惜生命” 的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)歸 納出“要熱愛生命” 的主題，引出課文 中的導(dǎo)語(yǔ)。2 .進(jìn)行主題綜 合實(shí)踐活動(dòng)。3 .布置學(xué)生帶 著問題去進(jìn)行以后 的課文學(xué)習(xí)和實(shí)踐 活動(dòng)。6.培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀，抓住關(guān)鍵 詞句來品味語(yǔ)言的意識(shí)和能力。單元教時(shí)教學(xué)進(jìn)度課

10、題教學(xué)任務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)措施單元重點(diǎn)：在學(xué)生充分感 受到鄉(xiāng)間的美之1、讀寫生字生詞，積累詞匯。引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)后，教師相機(jī)組織 學(xué)生開展一次綜合第20、鄉(xiāng)下人家的去運(yùn)用各種方法認(rèn)識(shí)性學(xué)習(xí)，讓家在農(nóng) 村的同學(xué)深入了解第+-21、古詩(shī)詞二首2、正確流利有感情的朗讀課生字，理解生詞，積累自己家鄉(xiāng)最值得自 豪的景物，自己和六至文。詞匯。身邊人的生活；城 里的同學(xué)可以在家單14節(jié)第22、牧場(chǎng)之國(guó)單元難點(diǎn)：長(zhǎng)、老師的帶領(lǐng)下， 走進(jìn)田園農(nóng)家，體元十三23、麥哨3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主積累。幫助學(xué)生理解重點(diǎn)驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，共同 搜集農(nóng)村風(fēng)光的圖周詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀片，農(nóng)村兒童生活 趣事，農(nóng)家自制玩語(yǔ)文園地六4、感受

11、鄉(xiāng)村的美好生活，體會(huì)中能抓住景物的特點(diǎn)，具或?qū)戅r(nóng)村的小 詩(shī)，以便為后面的作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛之學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法?！罢Z(yǔ)文園地”中的 “口語(yǔ)交際習(xí)作”情。和“展示臺(tái)”的學(xué) 習(xí)做好準(zhǔn)備。單元教時(shí)教學(xué)進(jìn)度課題教學(xué)任務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)措施第七單元14節(jié)第十三至第25、兩個(gè)鐵球同 時(shí)著地 »26、全神貫注27、魚游到了紙 上»1 .識(shí)字方面，本單元要認(rèn) 識(shí)21個(gè)生字，會(huì)寫23個(gè)生字。2 .正確、流利、有感情地 朗讀課文。3 .初步學(xué)習(xí)通過對(duì)具體事 例及人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫1 .能把握課文的主要 內(nèi)容，留心人物的外貌、動(dòng) 作和語(yǔ)言描寫的方法，體會(huì) 人物的執(zhí)著追求精神；能在 學(xué)習(xí)的過

12、程中，提出不懂的 問題討論解決；還要學(xué)習(xí)通 過具體的事例來描寫一個(gè) 人精神風(fēng)貌的方法。2 .魚游到了紙上中， “魚游到了紙上”與“先游 到了心里”兩者之間的關(guān)系 是課文理解上的重點(diǎn)，也是 難點(diǎn)，可抓住描寫人物的神 態(tài)、動(dòng)作場(chǎng)景來理解。教學(xué)本組課 文，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 真閱讀課文，理解 課文內(nèi)容，感受人 物形象，受到心靈 啟小,品味語(yǔ)百， 留心課文對(duì)人物外 貌、動(dòng)作等方面的 描寫，領(lǐng)悟作者的 一些表達(dá)方法；“語(yǔ) 文園地”安排的各 項(xiàng)訓(xùn)練是閱讀教學(xué)十五周28、父親的菜園語(yǔ)文園地七來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。體會(huì) 并學(xué)習(xí)全神貫注的工作態(tài)度及 通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的 寫法。4.學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人 物的方法

13、。3 .父親的菜園要了 解父親是怎樣開墾菜園的， 引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受。4 .作文指導(dǎo)的重點(diǎn)是 怎樣選擇材料，即要通過具 體的事例來才個(gè)人的執(zhí) 著追求的精神風(fēng)貌寫出來， 又要把自己對(duì)這個(gè)人的敬 佩之情表達(dá)出來?？梢蕴崾?學(xué)生注意描寫人物的外貌、 動(dòng)作和語(yǔ)百。的有機(jī)組成部分， 教學(xué)中要瞻前顧 后，做到說寫結(jié)合， 讀寫結(jié)合，做好知 識(shí)與能力遷移的工 作，使本組教材形 成有機(jī)的整體，教 學(xué)始終圍繞專題進(jìn) 行。單元教時(shí)教學(xué)課題教學(xué)任務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)措施進(jìn)度1.應(yīng)重在指導(dǎo)29、寓百兩則1.認(rèn)識(shí)28個(gè)生字，會(huì)寫27要充分注意到體裁學(xué)生開展自主性閱 讀，感受羅丹忘我第十五個(gè)生字。特點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多的工作精神，理解 “全神貫注”的含第30、文成公主進(jìn) 藏讀多講，讀中感悟，體會(huì)故事蘊(yùn)涵的哲理和情義。教師可參考以 卜教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)。八至第十七周2.抓住文早主要內(nèi)谷，練2.是以讀為主單14節(jié)31、普羅米修斯習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。抓住有關(guān)感。作文指導(dǎo)的重點(diǎn)是線，按照預(yù)