蘇教版六語下冊(cè)期末試卷試題

1、六年級(jí)語文檢測(cè)卷首語：親愛的同學(xué)們，經(jīng)過六年的辛勤耕耘，今天你將用智慧采擷學(xué)習(xí)的碩果。相信只要你開動(dòng)腦筋，仔細(xì)審題，工整書寫，就一定會(huì)交上一份優(yōu)秀的答卷。加油！一積累運(yùn)用。1.根據(jù)拼音，寫字詞。6分jin lu yn cng du ku sh gung rn rn ( ) （ ） ( ) ( )jun 疲( ) ( ) 戀 zhi( )錄 用( )zhu 渾( ) 雕 ( ) ( )食 艱苦 ( )絕2.用“ ”選擇下列加點(diǎn)字正確的讀音。3分熾熱(zh ch ) 蒙騙(mng mng ) 連翹( qio qio) 少頃(sho sho ) 挑釁(xn xng) 提供( gng gng ) 3.

2、下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）1分A早晨，師生們個(gè)個(gè)興高采烈，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園。B張彤同學(xué)做事非常認(rèn)真仔細(xì)，一點(diǎn)點(diǎn)小問題都會(huì)斤斤計(jì)較。C山里的天氣變化莫測(cè)，一會(huì)兒陽光燦爛，一會(huì)兒大雨傾盆。D我們老師知識(shí)淵博，經(jīng)常在課堂上夸夸其談，滔滔不絕。4物本無情，文人有意，詩句里往往散發(fā)著人的精神魅力。3分(1)石灰里暗含著于謙堅(jiān)貞不屈，潔身自好的品格：_ ，_ 。(2)“馬”身上表達(dá)著李賀為國(guó)建立功業(yè)的熱切期望：_ ，_ 。（3）“雨中獨(dú)釣”表明著張志和淡漠名利、悠然自得的情懷： ， ， 。5.填空。20分（1）閱讀中，我們不僅能積累優(yōu)美句段，還能學(xué)到了不少寫作方法。如三亞落日片段，活躍了一天的

3、太陽， 。它 ， ， ， 。于是，天和海都被它的笑顏感染了， ， 。作者運(yùn)用了 和 的手法，把即將滑落的夕陽寫活了。閱讀中，我們還能悟出許多人生哲理，如螳螂捕蟬的故事，提醒我們 ；山谷中的謎底啟迪我們對(duì)于外界的壓力，可以 ，但有時(shí)候也需要 ， ， 。學(xué)會(huì)合作一文既讓我們明白“合作”與我們的工作、生活息息相關(guān)，更告訴我們成功的合作要有 。閱讀中，我們?cè)鰪?qiáng)了愛國(guó)情感，盧溝橋烽火半截蠟燭等從側(cè)面揭露了侵略者的狼子野心和可惡行徑，針對(duì)近來日本、菲律賓等國(guó)家妄圖侵犯我國(guó)“釣魚島”和”南海諸島”主權(quán)的言論和舉動(dòng)，你想說 。（2）古往今來，“老師”教書育人，令人敬佩。我國(guó)古代大教育家孔子早就注重“啟發(fā)式”教

4、學(xué)，他說 ，他用 ， 一句告訴弟子們要將學(xué)習(xí)和思考有機(jī)結(jié)合。在泗水河畔春游，他巧借“論水”勉勵(lì)弟子們做一個(gè) 、 、 、 、 的真君子。福樓拜循循善誘地指導(dǎo)莫泊桑掌握寫作的秘訣是 蘇叔陽從對(duì)劉老師 、 、 三件事的回憶中，學(xué)到了他 、 的可貴精神。蘇格拉底更“絕”了，他在麥地里給弟子們上了生動(dòng)一課，讓他們徹底明白了 回憶六年的小學(xué)生活，老師啊，您也曾給予我們?cè)S多的幫助和教誨，是您， ，是您 是您 所以，我們感謝您，敬佩您，贊美您：老師，您是 ， ；您是 ， 。6.?？砝偈盏竭@樣一段文字，內(nèi)容不錯(cuò)，但是出現(xiàn)了標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字、病句等問題，請(qǐng)你反復(fù)讀讀，仔細(xì)修改喲。（共6處）6分那紅艷艷的火鍋紅得很誘

5、人吧，可是，那辣味、紅色卻不是真正的辣椒散發(fā)的。那是什么呢？原來，那是一種叫辣椒精的添加劑調(diào)治出來的，長(zhǎng)期食用或者過量食用將對(duì)我們的身體造成嚴(yán)重。今后還是避免少去火鍋店，多吃一些爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備的愛心餐、放心餐、健康餐吧！二、閱讀理解21分 閱讀（一）夾竹桃（片段）6分但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面,花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊,濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離,可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖,它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲,那一堆影子是非洲,中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過,這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我

6、幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過,映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起,葉影吹動(dòng),這一幅畫竟變成活畫了。（1）閱讀名篇，我們要了解作家，本文作者是 ，他博古通今，學(xué)貫中西，被譽(yù)為 。（2）理解詞語，我們既要查字典，還要能準(zhǔn)確選擇意思。如“乍”在字典里有兩種常用的解釋 A剛剛，起初 B忽然，突然“微風(fēng)乍起”的“乍”應(yīng)選 ，“乍暖還寒”的“乍”應(yīng)選 。（3）閱讀中，我們還要學(xué)會(huì)品析詞句，理解內(nèi)容，感悟?qū)懛āＨ缇渲小安恢褂诖恕?，“此”就是指上文所寫夾竹桃的 ，句在這一段中起 作用。夾竹桃可以引起我許多幻想是因?yàn)?“毫不含糊”則寫出了 （二）

7、父愛的速度 15分那一年我讀高二，正是需要加速的時(shí)候，卻因?yàn)槌煽?jī)的飛快下滑和老師的忽視，而自暴自棄。有一次竟然參與打架，結(jié)果被扭送到校長(zhǎng)室去。校長(zhǎng)只瞥一眼我劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說：“你回家去吧，以后，也不必再來了”。我就這樣神思恍惚地收拾了書包，被遣送回家。父親好久才嘆了口氣。平生從來沒有求過人的父親，將給我積攢（cun zn）好的下學(xué)期的所有費(fèi)用，都提前支出來，換成酒和茶葉，趁著夜色，帶我去校長(zhǎng)家。他明顯有些緊張,在一次車禍里被撞瘸的右腿，走起路來愈加艱難。在昏暗的樓道里，往上爬的時(shí)候，偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，這才繼續(xù)溜（li l

8、i）著墻根前行。校長(zhǎng)開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。勉強(qiáng)讓我們進(jìn)去后，校長(zhǎng)只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻是一直微笑聽著，點(diǎn)頭附和著校長(zhǎng)的每一句話，又幾近低聲下氣地反復(fù)說:“求校長(zhǎng)寬容一下，給孩子一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)”。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。起身要走的時(shí)候，校長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門去，而校長(zhǎng)也動(dòng)作迅速地緊跟出來。黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突

9、然間無可匹敵。將校長(zhǎng)甩得無影無蹤的時(shí)候，父親終于住了腳，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。而我，卻是在他的這句話里，轉(zhuǎn)過身去，無聲地哭了。果真像父親說的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢(shì)牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結(jié)束。大學(xué)錄取通知書是校長(zhǎng)幫我取的，同時(shí)交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長(zhǎng)捶我一拳，說：“你小子記住了，你能有今天，不是因?yàn)槲医o了你機(jī)會(huì)，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的；我從來沒有見過一個(gè)父親，

10、有那樣讓人嘆服的速度”原來父愛的速度，刻骨銘心記住了的，不只是我一個(gè)人。1.選擇帶點(diǎn)字正確的讀音。2分2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。2分自暴自棄: 劣跡斑斑: 3.短文故事的起因是 結(jié)果是 其中詳細(xì)描寫了 3分4.仔細(xì)閱讀短文，寫出對(duì)劃線句子的理解。2分 句寫出了父親當(dāng)時(shí) 的心理；從句中 、 、 等詞語體會(huì)出父親對(duì)校長(zhǎng)的謙恭和懇求。5.用“ ”畫出文中描寫父愛速度的句子。1分6.此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢(shì)牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結(jié)束。這句話里第一個(gè)“跑”寫出了 1分第二個(gè)“跑”寫出了 1分“我”的改變和成功是因?yàn)?1分7.讀了短文，你想對(duì)

11、文中的“父親”說 2分習(xí)作表達(dá)孩子，可憐天下父母心，文中“父愛的速度”令人作者終身銘記和感動(dòng)?；貞浬畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，爸爸媽媽又何嘗不是為我們傾注了濃濃的愛呢？請(qǐng)以“父母的愛”為話題，選擇一件最讓你難忘的事情寫下了來。題目自擬，寫真事，抒真情，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，不少于500字。課外閱讀題10分1.大江東去， ， 。2.衣帶漸寬終不悔， 。3.胡未滅， ， 。4.綠野仙蹤這本書被稱為“ 國(guó)版西游記”，它的主人翁是 ，被 帶到了一個(gè)遙遠(yuǎn)而神奇的國(guó)度 。5.紅樓夢(mèng)中“心比天高，命比紙薄”的代表人物是 。命題人：大慶路小學(xué) 申高峰泰興市小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期末試卷命題意圖及參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一積

12、累運(yùn)用。1.根據(jù)拼音，寫字詞。命題意圖：考查學(xué)生是否準(zhǔn)確掌握一類字的字形，辨析同音字。標(biāo)準(zhǔn)答案：簡(jiǎn)陋、蘊(yùn)藏、奪魁、時(shí)光荏苒疲(倦) (眷)戀 (摘)錄 用(齋)渾(濁) 雕(琢) (啄)食 艱苦(卓)絕評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空0.5分，錯(cuò)一個(gè)字就不給分。2.用“ ”選擇下列加點(diǎn)字正確的讀音。命題意圖：重點(diǎn)考查二類字的讀音，包括聲調(diào)、前后鼻音、多音字等。標(biāo)準(zhǔn)答案：熾熱(zh ch ) 蒙騙(mng mng ) 連翹( qio qio) 少頃(sho sho ) 挑釁(xn xng) 提供( gng gng ) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題0.5分3.命題意圖：考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力。參考答案c 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1分4命題

13、意圖：重點(diǎn)檢測(cè)學(xué)生對(duì)古詩的理解和運(yùn)用。參考答案(1)粉骨碎身全不怕，只留清白在人間。(2)何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（3）青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題1分5.填空。命題意圖：重點(diǎn)檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的積累、理解和運(yùn)用。參考答案：（1）活躍了一天的太陽，依舊像一個(gè)快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。作者運(yùn)用了比喻和擬人的手法，把即將滑落的夕陽寫活了。閱讀中，我們還能悟出許多人生哲理，如螳螂捕蟬的故事，提醒我們 不要只顧眼前的利益，而不顧身后的隱患；山谷中的謎底啟迪我們對(duì)于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)候也

14、需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)合作一文既讓我們明白“合作”與我們的工作、生活息息相關(guān)，更告訴我們成功的合作要有協(xié)作精神和自我犧牲的精神。閱讀中，我們?cè)鰪?qiáng)了愛國(guó)情感，盧溝橋烽火半截蠟燭等從側(cè)面揭露了侵略者的狼子野心和可惡行徑，針對(duì)近來日本、菲律賓等國(guó)家妄圖侵犯我國(guó)“釣魚島”和”南海諸島”主權(quán)的言論和舉動(dòng)，你想說 （合理即可）（2）不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。有德行、有情義、有志向、善施教化。福樓拜循循善誘地指導(dǎo)莫泊桑掌握寫作的秘訣是 肯吃苦，勤練習(xí) 仔細(xì)觀察 善于發(fā)現(xiàn)、善于積累 蘇叔陽從對(duì)劉老師 笑談腿殘 、上課板書

15、、放風(fēng)箏 三件事的回憶中，學(xué)到了他身殘志堅(jiān)、樂觀自信（準(zhǔn)確就行）的可貴精神。蘇格拉底更“絕”了，他在麥地里給弟子們上了生動(dòng)一課，讓他們徹底明白了 要抓住眼前的機(jī)遇 最后7格合理通順即可評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每格0.5分綜合修改命題意圖：重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、病句的綜合修改能力。（1）“紅艷艷”的火鍋與“紅得”很誘人吧，重復(fù)，刪去其中之一（2）“吧”后面“，”改“”（3）辣椒精改“”（4）“調(diào)治”改“調(diào)制”（5）造成嚴(yán)重（危害或傷害）（6）“避免”與“少”重復(fù)，刪去其中之一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每錯(cuò)1分二、閱讀理解閱讀（一）命題意圖：考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)段落的理解參考答案：（1）季羨林、學(xué)界泰斗。（2）B A （3

16、）可貴的韌性、承上啟下葉影參差,花影迷離、香氣很濃 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）(2)題每格0.5分，（3）每格1分閱讀（二）父愛的速度命題意圖：考查學(xué)生的理解能力參考答案：1.zn li2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。2分自暴自棄: 自己瞧不起自己，甘于落后 劣跡斑斑: 指錯(cuò)誤惡劣行為很多3.短文故事的起因是因成績(jī)下滑而自暴自棄，有一次竟然參與打架，結(jié)果是：我接到錄取通知書,校長(zhǎng)說是父親的功勞。其中詳細(xì)描寫了父親帶“我”向校長(zhǎng)求情3分4.仔細(xì)閱讀短文，寫出對(duì)劃線句子的理解。2分 句寫出了父親當(dāng)時(shí)難為情（怕別人看見）的心理；從句中微笑聽著、點(diǎn)頭附和、低聲下氣 等詞語體會(huì)出父親對(duì)校長(zhǎng)的謙恭和懇求。5.黑漆

17、漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。1分6.此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢(shì)牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結(jié)束。這句話里第一個(gè)“跑”寫出了父親雖然拖著殘腿，但為了留下禮物逃離的速度很快1分第二個(gè)“跑”寫出了“我”在父愛的激勵(lì)和鞭策下發(fā)奮學(xué)習(xí)1分“我”的改變和成功是因?yàn)?父愛的速度，讓我刻骨銘心1分7.突出對(duì)這位父親的敬佩之情。合理即可 2分三、習(xí)作表達(dá)一類文（4041）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，語句通順，能表達(dá)真情實(shí)感，想象合理豐富。二類文（4036）：符合題意，中心明確，內(nèi)容比較具體，詳略得當(dāng)，語句基本通順，能表達(dá)真情實(shí)感，想象比較合理豐富。三類文（353