第5課西周的興亡同步練習(xí)2（川教版七上）

1、.第5課 西周的興亡 典型練習(xí)夯實(shí)根底典型題1、武王伐紂是在下面的哪一年？ A約公元前2070年B約公元前1600年C約公元前1300年D約公元前1046年2、在大型動(dòng)畫片?哪吒?中，有這樣的情景，哪吒幫助姬發(fā)一起去討伐暴君。姬發(fā)就是 A商湯 B周文王C周武王D周幽王3、要想理解西周建立前周族的開展歷史，需要到下面 涇水遼水淮水渭水ABCD4、西安被稱為六大古都之一，曾做過很多朝代的都城，下面曾以它為都城的朝代是 A夏朝B商朝C西周D東周5、西周的都城設(shè)在 A河南安陽B殷C鎬京D洛陽6、見右圖，此人即是討伐殘暴的商紂王統(tǒng)治的君主。他是 A紂B周文王C周武王D周厲王7、西周眾多的諸侯，是通過下面

2、的什么制度產(chǎn)生的 A. 奴隸制 B. 世襲制 C.分封制 D. 禪讓制8、周王建立封國時(shí)冊封的對象有 自己的子弟、親戚功臣古帝王的后代少數(shù)民族領(lǐng)袖ABCD9、西周分封制規(guī)定，諸侯是周天子的臣屬，必須 服從周天子的命令 定期朝見天子向天子奉獻(xiàn)財(cái)寶和特產(chǎn) 帶兵隨從天子出征作戰(zhàn)A. B. C. D.10、西周初年，設(shè)立封國的數(shù)量為 A50個(gè)B51個(gè)C17個(gè)D71個(gè)11、以下屬于西周冊封的諸侯國有 魯齊燕趙魏ABCD12、西周滅亡的主要原因是 A西周實(shí)行分封制B西周等級森嚴(yán)C周厲王的暴政D周幽王昏庸無道，矛盾激化13、西周的最后一位國王是 A.夏桀 B.商紂 C.周武王 D.周幽王14、西周統(tǒng)治末年，

3、所面臨的矛盾有 階級矛盾民族矛盾統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾國與國之間的矛盾ABCD15、以下人物與事件搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A禹建立夏朝B湯建立商朝C周文王建立西周D紂王商朝滅亡才能進(jìn)步典型題易錯(cuò)題16、以下制度中，不屬于西周時(shí)期的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.世襲制 B.禪讓制 C.分封制 D.宗法制17、西周實(shí)行分封制的主要目的是 A分割諸侯的兵力B保證國家的兵源C穩(wěn)固奴隸主政權(quán)D穩(wěn)固原來商朝的地區(qū)18、導(dǎo)致西周滅亡的直接原因是 A.鎬京“國人暴動(dòng) B.西北犬戎進(jìn)攻西周 C.商周牧野大戰(zhàn) D.盤庚遷都到殷19、西周實(shí)行分封制的本質(zhì)是 A奴隸制土地制度B奴隸制政治制度C奴隸制等級制度D穩(wěn)固奴隸制國家制度20、武

4、王伐紂的性質(zhì)屬于 A諸侯國之間的爭霸戰(zhàn)爭B平民和奴隸的對抗壓迫斗爭C奴隸主貴族指導(dǎo)推翻暴君的斗爭D民族間的互相戰(zhàn)爭  創(chuàng)新題21、成語生動(dòng)形象，言簡意賅。通過成語“反戈一擊，我們可以理解哪個(gè)朝代的歷史 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周22、以下哪部文學(xué)作品以“武王伐紂為歷史背景 A?三國演義?B?封神演義?C?隋唐演義?D?西漢演義?23、尋找西周王陵，被稱為中國的特洛伊發(fā)現(xiàn)。你認(rèn)為在西周王陵中，可能有以下哪位君王的陵墓 A桀B紂C湯D武王24、見下圖，此為西周利簋。1976年陜西臨潼西段村西周窯藏出土，內(nèi)底銘文32字，記武王伐商后七月賜利金利作器紀(jì)念祖先，是西周最早

5、的銅器。此鼎可能最早鑄造于 A公元前2070年B公元前1600年C公元前1300年D公元前1046年拓展探究典型題綜合題25、昏君亡國，明君興政，參照這一標(biāo)準(zhǔn)，以下四人中，與其他三人明顯不同的一位是 A. 周文王 B.周武王 C. 周幽王 D.周平王26、傳統(tǒng)史書多將西周的滅亡歸咎于褒姒，你認(rèn)為真正的原因應(yīng)是 周幽王的昏庸，諸侯離心離德 太子宜臼無能 申候結(jié)合犬戎族權(quán)力強(qiáng)大 各諸侯國不喜歡褒姒A. B. C. D.27、西周與商朝相比，政治上最突出的不同之處是 A實(shí)行王位世襲制B強(qiáng)化奴隸制國家機(jī)器C實(shí)行分封制D壓迫奴隸和平民28、閱讀以下材料人們常稱北京一帶為燕薊之地，山東為齊魯大地，山西為三

6、晉之地。?左傳?記載：“封建親戚，以藩屏周。這些地名的由來從歷史上可以追溯到西周時(shí)期。請答復(fù)： 1這些地名的由來與西周的什么制度有關(guān)？2西周的周王為什么要實(shí)行這種制度？3請解釋這種制度有含義。29、見以下圖，答復(fù)以下問題1請寫出西周的都城A： 。2請寫出武王伐紂的地點(diǎn)B： 。3西周的統(tǒng)治區(qū)比商朝更大，為了控制全國廣闊地區(qū)，采取了一種什么制度？4西周初年，一共建立了多少個(gè)封國。請寫出圖上五個(gè)重要封國的名稱。1： 2： 3： 4： 5： 探究題30、閱讀以下材料材料一：封建親戚，以藩屏同。材料二：天子適諸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職，述職者，述所職也。無非事者一不朝那么貶其爵，

7、再不朝那么削其地，三不朝那么六師移之。 ?孟子·告子?請答復(fù)：1兩那么材料中所述的是西周實(shí)行的什么政治制度？2根據(jù)材料一判斷這種制度封什么人為諸侯？除此之外還有什么人可以被封為諸侯。及西周實(shí)行這一制度的目的是什么？3結(jié)合材料二概括出國君或諸侯享受哪些權(quán)利和義務(wù)？ 4西周實(shí)行這種制度有何作用？聚焦中考典型題31、2006年濰坊市史載：“封建親戚，以藩屏周“兼制天下，立七十一國。這反映了西周A實(shí)行禪讓制B實(shí)行分封制C確立世襲制D推行郡縣制32、2006年海南省春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國逐鹿中原，戰(zhàn)亂不休。諸侯國的出現(xiàn)源于西周的A世襲制    

8、 B郡縣制       C禪讓制         D分封制33、2004年來賓市為了穩(wěn)固奴隸主政權(quán)，西周實(shí)行了哪一項(xiàng)制度A屯田制 B分封制 C科舉制 D三省六部制34、2004年黃石模擬西周實(shí)行分封制是為了A建立軍事屏障，防止外族入侵B削弱功臣、貴族的權(quán)利C排斥異姓諸侯、團(tuán)結(jié)同姓諸侯D穩(wěn)固西周的國家政權(quán)開放研究典型題35、閱讀下面的材料材料一：“分封制通過血緣關(guān)系，把政權(quán)與族權(quán)嚴(yán)密結(jié)合，加強(qiáng)了周王室與諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)絡(luò)，對于維護(hù)以周王為首的奴隸主貴族的

9、統(tǒng)治，控制以黃河流域?yàn)橹鞯膹V闊地區(qū)是一種有效的統(tǒng)治方式；同時(shí)，親密了西周與周邊少數(shù)民族的關(guān)系，推動(dòng)了遙遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化開展。材料二：“西周是一個(gè)統(tǒng)一的國家，但由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)落后和經(jīng)濟(jì)政治的開展不平衡，交通不便，諸侯國與王室之間又相距太遠(yuǎn)，彼此的政治、經(jīng)濟(jì)聯(lián)絡(luò)日漸減少，因此，分封制下的統(tǒng)一只是一種松散的統(tǒng)一，日后必然逐漸導(dǎo)致諸侯割據(jù)狀態(tài)的出現(xiàn)。請答復(fù)：1以上兩段材料從不同的角度評價(jià)了分封制的歷史作用，你贊同哪一種觀點(diǎn)？請簡要說明理由。2分封制是西周所能采用的最好的統(tǒng)治制度嗎？請說說你的看法。36、俗話說得好：“得民心者得天下，失民心者失天下。在國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革中這種事例比比皆是。

10、請舉出夏商周時(shí)期的一件史實(shí)說明“失民心者失天下的道理。   參考答案夯實(shí)根底典型題1、D 2、C 3、D 4、C 5、C 6、C 7、C 8、B 9、A 10、D 11、A 12、D 13、D 14、C 15、C才能進(jìn)步典型題易錯(cuò)題16、B 17、C 18、B 19、D 20、C創(chuàng)新題21、B 22、B 23、D 24、D 拓展探究典型題綜合題25、C 26、A 27、C 28、1分封制2為了控制全國廣闊地區(qū)，穩(wěn)固奴隸主貴族的統(tǒng)治。3周王讓自己的子弟、親戚，以及功臣和一些古帝王的后代在各地去建立封國。這一制度歷史上稱為分封制。29、1鎬京2牧野31：晉2：燕3：齊

11、4：魯5：宋探究題30、1分封制。2自己的子弟親戚，功臣和古帝王的后代。為了控制全國廣闊地區(qū)，穩(wěn)固統(tǒng)治。3根據(jù)周王的授予，國君有統(tǒng)治和管理所轄區(qū)域的土地和人民的權(quán)利。與此同時(shí)，他們必須承擔(dān)擁護(hù)周王為共同的天子，定期朝見周王，參加周王主持的重要典禮儀式，奉獻(xiàn)財(cái)寶和特產(chǎn)，服從周王調(diào)遣出征作戰(zhàn)等義務(wù)。不承擔(dān)義務(wù)的，將受到懲罰。4西周通過分封諸侯，開發(fā)了遙遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。聚焦中考典型題31、B 32、D 33、B 34、D 開放研究典型題35、1無論贊同哪一種觀點(diǎn)均可。即可以贊同分封制在西周所起到的穩(wěn)固奴隸制統(tǒng)治，大大加強(qiáng)了周王對諸侯的統(tǒng)屬關(guān)系，向著后來形成的中央集權(quán)專制國家邁出了一大步。也可以從長遠(yuǎn)來看，它并沒有從根本上改變部落時(shí)代遺留下來的以分散和割據(jù)為特征的眾國