北師大版四下英語教案

四年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生情況分析大部分學(xué)生對英語有較濃興趣，樂于參與教學(xué)活動，敢于并樂于開口說。語音語調(diào)有一定基礎(chǔ)。積累了一定詞匯。但學(xué)生對游戲等一些簡單機(jī)械活動的熱衷度比以前有所降低，關(guān)注點(diǎn)逐步向英語本身靠攏。所以，既要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，又要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語知識及相關(guān)文化背景，為五、六年級教學(xué)做準(zhǔn)備。（由于我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生流動性較大，他們掌握英語的情況參差不齊，因此中等生和學(xué)困生的比例較大。學(xué)生在家復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況較差。）教材的知識結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)分析本冊書共有六個單元，前5個單元為新授課，最后一個單元為復(fù)習(xí)單元。1-5單元均為12頁，第6單元為13頁，每課時完成2頁的內(nèi)容包括故事、詞匯、聽說讀寫活動、歌曲、歌謠、涂色練習(xí)及自我評價每單元新增詞匯10余個每單元新增句型4—6個學(xué)期教學(xué)目的對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣。能做簡單的角色扮演能唱簡單的英語歌曲，說簡單的英文歌謠能在圖片的幫助下讀懂和聽懂簡單的小故事，部分學(xué)生能復(fù)述故事。能針對話題，交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺進(jìn)一步要求學(xué)生能正確書寫單詞和簡單的句子。學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與各單元話題相關(guān)的語句的聽和說詞匯的認(rèn)讀和正確書寫各單元故事大意的理解和表演，重點(diǎn)句型的初步認(rèn)讀童謠兒歌的演唱和改編主要的教學(xué)措施或教改思路正確把握學(xué)情，結(jié)合“最近發(fā)展區(qū)”理論和全語言教學(xué)的理念，設(shè)定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)活動型的課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排2節(jié)×4周×4月=32課時（每單元約5-6課時）第7單元教學(xué)計(jì)劃。單元主題談?wù)撊粘贪才?。單元目?biāo)技能目標(biāo)學(xué)生通過本單元故事的學(xué)習(xí)，能詢問日程安排?？偨Y(jié)語法現(xiàn)象，運(yùn)用語法規(guī)律。知識目標(biāo)故事大意的理解和表演。重點(diǎn)句型的認(rèn)讀、書寫和運(yùn)用。童謠兒歌的演唱和改編。能完成相關(guān)練習(xí)。情感態(tài)度目標(biāo)通過故事Mocky詢問一周的安排，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過遵循理解，聽、說、讀、寫的“認(rèn)知規(guī)律”，玩、演、唱的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，更好的掌握知識。文化意識目標(biāo)讓學(xué)生了解西方的一周7天的英語名稱。單元教學(xué)內(nèi)容分析故事：是生活化的對話，可以提出簡單的理解性問題，或者采用T或F問題語法：UncleBooky’sblackboard應(yīng)該在情景下呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生理解詞匯：WordstoLearn應(yīng)該會聽、會認(rèn)、會說兒歌：能夠模仿唱，進(jìn)行簡單的改編。練習(xí)：能辨別語音、領(lǐng)會意思，聽懂大意和主題。單元教學(xué)重點(diǎn)故事大意的理解和表演。重點(diǎn)句型的認(rèn)讀和運(yùn)用。童謠兒歌的演唱和改編。星期單詞的正確認(rèn)讀和書寫。能完成相關(guān)練習(xí)。單元教學(xué)難點(diǎn)星期的單詞的正確認(rèn)讀和書寫。能完成相關(guān)練習(xí)。童謠兒歌的改編。學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施小組合作型學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差。教師重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)方法運(yùn)用聽說法、視聽法、“任務(wù)型”教學(xué)法、交際教學(xué)法以及情景教學(xué)法。課時的劃分第1課時Story第2課時詞匯句型教學(xué)第3課時語音教學(xué)第4課時句型教學(xué)第5課時兒歌教學(xué)第6課時閱讀教學(xué)第四步，進(jìn)行分課時教學(xué)設(shè)計(jì)。課時進(jìn)度（第1課時）課型特點(diǎn)新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)能夠理解故事大意。重點(diǎn)句型的認(rèn)讀。模仿跟讀。知識目標(biāo)重點(diǎn)句型的認(rèn)讀。教師提出簡單的理解性問題，或者采用T或F問題情感、文化、策略目標(biāo)通過故事Mocky詢問一周的安排，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠理解故事大意。重點(diǎn)句型的認(rèn)讀。模仿跟讀。教學(xué)難點(diǎn)教師提出簡單的理解性問題，或者采用T或F問題教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、掛歷、掛圖教學(xué)過程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step1SetthescenceStep2NewlessonTalkingabouttheirnewterm’splanListentothetapeOpentheirbooksandlistentothestoryagainListentostoryagain,andtrytoknowwhat’sthesturytalkingabout.AndanswerT’squestionsDiscussingroupsandgivesomequestionsaboutthestory.AskandanswerotherquestionsListenandreadafterthetape.Trytoretellthestoryingroups.Show-offElicitthemsayrightly.Listenandgivesomeassessment.Givingsomequestions.e.g,Whoarethey?Givingsomemorequestions.e.gPicture1:WnereisMocky?ElicitSstoknowthemainideaofthestory.ListentoSs’ideas,andgivethemsomesuggestions.Listenandgivesomeassessment.Playthetapeandpauseaftereachsentence.Listenandhelp.Assessment引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有計(jì)劃。了解故事大意。熟悉教材，帶著問題聽幫助理解特別是重難點(diǎn)。給學(xué)生發(fā)揮空間。合作學(xué)習(xí)充分展示學(xué)生，復(fù)習(xí)舊知。培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力。落實(shí)發(fā)展目標(biāo)。展示與評價。學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)活動聽與理解學(xué)生的指讀全體學(xué)生的參與。學(xué)生之間的互助互學(xué)。個體展示。聽和讀的培養(yǎng)知識的反饋和擴(kuò)展全體學(xué)生的參與度。作業(yè)設(shè)計(jì)1Listentothetapewiththeirparents.2trytoretellthestorytotheirparents.3PreviewP4-P5.板書設(shè)計(jì)Unit7TodayisMondayNewwordsQuestionsAssessment教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)Unit7Lesson1Isitapear?NewWors:QuestionsAssessmentPicture1:WhereareMockyandLulu?教學(xué)反思第四步，進(jìn)行分課時教學(xué)設(shè)計(jì)。課時進(jìn)度（第2課時）課型特點(diǎn)新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)能夠通過切語音的方法，正確認(rèn)讀單詞。在情景下，相關(guān)句子的初步認(rèn)讀。模仿跟讀。聽的準(zhǔn)確性的培養(yǎng)。知識目標(biāo)與話題相關(guān)的句子的初步認(rèn)讀。單詞的準(zhǔn)確認(rèn)讀。相關(guān)練習(xí)的完成。兒歌的唱。情感、文化、策略目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生記日記的好習(xí)慣。了解中西對相同時間稱呼的差異。教學(xué)重點(diǎn)情景下，與話題相關(guān)的句子的初步認(rèn)讀。單詞的積累。模仿跟讀和兒歌的唱與表演。教學(xué)難點(diǎn)情景下，與話題相關(guān)的句子的初步認(rèn)讀。相關(guān)練習(xí)的完成。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、卡片教學(xué)過程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step1Warm-upStep2DutyReportStep3NewlessonStep4Let’ssing學(xué)生熱情的與教師打招呼并問候S：Fine,thankyou.I＇mfineNicetomeetyoutoo。1SGivesothershis\herreport,otherslistenandtrytothinksomequestionsaboutthepassage.DutyreporteranswerstheSs’questions.ReadaftertheTofsevendaysofaweek.Opentheirbooks.Listentothetapeandcirclethenewwords.Discussingthenewwordsingroups,thendiscussinthewholeclass.Divideonewordsinseveralpartsastheirsound.ListentothetapeandreadafteritReadtogether.Finish“Listentothis”Listentothewholesongtrytocatchtherhyme.Listenandrepeat.Singtother教師熱情的與學(xué)生打招呼并問候T：Hello!Everyone!Howareyou?Nicetomeetyou。Tlistens,givessomesuggestionstohelptheSsayrightly.Givesomehelpandasksomequestions,e,g:Whatdayisittoday?Whatdayisittomorrow?ElicitSsreadthe7daysandaskthemtohavethegoodhabitofkeepingdiary.ElicitAnn’sdiary.Playthetape.Helpthemtounderstandingandassessment.Elicitthemreadthewordsrightly.Playthetape.Pauseaftereachwordorsentence.Listenandcorrectthesound.Analysesthepracticeandchecktheanswers.Playthetape.Playthetape.Pauseaftereachwordorsentence.Helpthemsingrightly.通過教師和學(xué)生的問候拉近教師和學(xué)生的距離創(chuàng)設(shè)情景，為引入新知作準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的聽和理解思考能力。新知呈現(xiàn)熟悉書本。引導(dǎo)學(xué)生閱讀。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生記憶單詞培養(yǎng)學(xué)生專注地聽糾正語音擴(kuò)展練習(xí)大體熟悉歌曲節(jié)奏。進(jìn)一步了解歌曲歌詞。檢查學(xué)的情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)對已學(xué)知識的復(fù)現(xiàn)。學(xué)生是否理解短文。學(xué)生語音。學(xué)生指讀情況。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)學(xué)生對已學(xué)語音知識的運(yùn)用學(xué)生聽和語音的準(zhǔn)確。通過讀反饋學(xué)。知識的遷移。聽的準(zhǔn)確度讀反饋聽。中等生和學(xué)困生的參與度。反饋?zhàn)鳂I(yè)設(shè)計(jì)1Listntothetapewiththeirparents.2ReadtheP4-P5totheirparents.3PreviewP6-P7板書設(shè)計(jì)Unit7Lesson2WordstolearnNewWors\Sentences:Assessment教學(xué)反思第四步，進(jìn)行分課時教學(xué)設(shè)計(jì)。課時進(jìn)度（第3課時）課型特點(diǎn)鞏固課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)了解字母的發(fā)音能夠通過找語音的規(guī)律，正確認(rèn)讀單詞。在情景下，重點(diǎn)句型的進(jìn)一步認(rèn)讀和鞏固拓展。模仿跟讀。聽的準(zhǔn)確性的培養(yǎng)。知識目標(biāo)重點(diǎn)句型的鞏固拓展。語音單詞的準(zhǔn)確認(rèn)讀。相關(guān)練習(xí)的完成。情感、文化、策略目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對語音規(guī)律的總結(jié)和運(yùn)用。在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)重點(diǎn)情景下，重點(diǎn)句型的進(jìn)一步認(rèn)讀和運(yùn)用。語音規(guī)律的總結(jié)和運(yùn)用。模仿跟讀。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。相關(guān)練習(xí)的完成。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、水果、卡片教學(xué)過程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step1GreetingandWarm-upStep2ReviewStep3TalktogetherStep4Soundsandletters學(xué)生熱情的與教師打招呼并問候S：Fine,thankyou.I＇mfineNicetomeetyoutoo。TrytoanswertheT’squestionsasquicklyaspossible.Opentheirbooksandfinish“l(fā)istenandnumber”O(jiān)neShelptheTpresentthedialogue.Opentheirbooksandreadthedialogue.ActtheplaywithT.Guessingthesoundsofthewords.Gettheruleandreadallthewords.Opentheirbooksandreadafterthetape.Finish“l(fā)istenandwrite”教師熱情的與學(xué)生打招呼并問候T：Hello!Everyone!Howareyou?Nicetomeetyou。TplaystheguessinggamewiththeSs.e.g:What’sthis?Isita..?Playthetapeandchecktheanswer.presentthedialogue,andwritingitontheblackboard.Helpthemreadrightly.ActtheplayGiveanexample.ElicitSstoreadmorewords.Showthecardsandchecktheanswers.Playthetape.Playthetapeandchecktheanswers.通過教師和學(xué)生的問候拉近教師和學(xué)生的距離通過游戲，復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生興趣。直觀反饋學(xué)習(xí)情況情景下呈現(xiàn)對話熟悉教材在生活中運(yùn)用知識。了解字母的發(fā)音規(guī)律總結(jié)發(fā)音規(guī)律熟悉教材鞏固拓展語音規(guī)律學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)對已學(xué)知識的掌握情況。。聽的準(zhǔn)確率師生之間的互動。學(xué)生指讀情況知識的運(yùn)用情況。學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)生的指讀和聽力情況。學(xué)生對知識的運(yùn)用情況。作業(yè)設(shè)計(jì)1Listntothetapewiththeirparents.2ReadP6-P7totheirparents.3Previewp8-p9板書設(shè)計(jì)Unit7Lesson3SoundsandlettersNewWors:Assessment教學(xué)反思第四步，進(jìn)行分課時教學(xué)設(shè)計(jì)。課時進(jìn)度（第4課時）課型特點(diǎn)復(fù)習(xí)課鞏固課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)在情景下，重點(diǎn)句型的進(jìn)一步認(rèn)讀和鞏固拓展。模仿跟讀。聽的準(zhǔn)確性的培養(yǎng)。知識目標(biāo)重點(diǎn)句型的鞏固拓展。相關(guān)練習(xí)的完成。重點(diǎn)單詞在四線三格中的正確書寫。情感、文化、策略目標(biāo)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)重點(diǎn)情景下，重點(diǎn)句型的進(jìn)一步認(rèn)讀和運(yùn)用。重點(diǎn)單詞在四線三格中的正確書寫。模仿跟讀。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。相關(guān)練習(xí)的完成。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、卡片教學(xué)過程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step1GreetingandWarm-upStep2ReviewStep3GuessandsayStep4Writethesentences學(xué)生熱情的與教師打招呼并問候S：Fine,thankyou.I＇mfineNicetomeetyoutoo。TrytoanswertheT’squestionsasquicklyaspossible.Usethekeysentences.FollowTtoreadthesentences.Andthenopenthebooksreadthem.Onestudentdrawthefruitonantherstudent”sback.Andguessing.FollowTtowritethesentencesintheair.Tracethewordsonthebooks.教師熱情的與學(xué)生打招呼并問候T：Hello!Everyone!Howareyou?Nicetomeetyou。Tshowthefruitwordsandaske.g:What’sthis?Writethekeysentencesontheblackboard.Askthemfollowhimtoreadthesentences.Tandonestudentshowthegame.Twritethesentencesontheblackboardintheboard.通過教師和學(xué)生的問候拉近教師和學(xué)生的距離通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。重點(diǎn)句型的認(rèn)讀通過游戲進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)句型讓學(xué)生正確的書寫句型及時練習(xí)，看學(xué)生是否能夠在四線三格中正確書寫。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)對已學(xué)知識的掌握情況。。重點(diǎn)句型的認(rèn)讀情況該游戲是否起到鞏固和拓展句型，學(xué)生的興趣度。學(xué)生是否認(rèn)真的進(jìn)行書寫。。書寫準(zhǔn)確度。作業(yè)設(shè)計(jì)1Listntothetapewiththeirparents.2Finishfindandcircle3Previewp10-p11板書設(shè)計(jì)Unit7Lesson4KeysentencesAssessment教學(xué)反思第四步，進(jìn)行分課時教學(xué)設(shè)計(jì)。課時進(jìn)度（第5課時）課型特點(diǎn)復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)能把握節(jié)奏，唱兒歌聽錄音，模仿跟讀。教師帶領(lǐng)下完成練習(xí)。知識目標(biāo)重點(diǎn)句型的復(fù)習(xí)拓展。相關(guān)練習(xí)的完成。情感、文化、策略目標(biāo)節(jié)奏的把握要準(zhǔn)確，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)情景下，重點(diǎn)句型的進(jìn)一步認(rèn)讀和運(yùn)用。聽錄音，模仿跟讀。表演兒歌。教學(xué)難點(diǎn)兒歌的創(chuàng)編。相關(guān)練習(xí)的完成。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、卡片教學(xué)過程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step1GreetingandWarm-upStep2ReviewStep3NewLesson學(xué)生熱情的與教師打招呼并問候S：Fine,thankyou.I＇mfineNicetomeetyoutoo。ReadP4andP9afterthelittleteacher.AnswertheT’squestion.Openthebooks,andlookatthepicturesandlistentotheT.Finishtheexercisebythemselves.Listentothetape.andtrytocatchtherhyme.Opentheirbooksandlistentothechantagain.Andclaptheirhands.Readafterthetape.SentencebysentenceReadtogether.Rewritingthechant.Show-off教師熱情的與學(xué)生打招呼并問候T：Hello!Everyone!Howareyou?Nicetomeetyou。Listenandcorrecttheirsound.T:What’sthis?ElicitSstoanswerIsita\an…?GivinganexampletotheSs.Thelpthemtodoitinrightway.Thenchecktheanswers.Playthetape.Playthetape.ClaphandswiththeSs.Pauseaftereachsentence.HelptheSstoreadrightly.Readthechant.Tellingthemhowtowrite.Listenandcheck.通過教師和學(xué)生的問候拉近教師和學(xué)生的距離通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。突出個體，個別輔導(dǎo)。示范，分析題意。給學(xué)生思考的空間。獨(dú)立完成?？傮w了解歌曲。熟悉歌詞，熟悉教材。熟悉節(jié)奏。逐句熟悉，培養(yǎng)學(xué)生模仿能力。自己體會，放手讓學(xué)生發(fā)揮。落實(shí)發(fā)展目標(biāo)。給學(xué)生展示自我的平臺。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)對已學(xué)知識的掌握情況。中等生和學(xué)困生學(xué)習(xí)情況。對題意的把握。學(xué)生獨(dú)立思考能力。聽的準(zhǔn)確度。學(xué)生的指讀是否正確。學(xué)生聽的反饋。兒歌整體的把握。知識的遷移和拓展。學(xué)生的學(xué)的情況。作業(yè)設(shè)計(jì)1Listntothetapewiththeirparents.2Readthechanttotheirparents3Previewp12-p13板書設(shè)計(jì)Unit7Lesson5P11Let’schantKeysentencesAssessmentIsit…?Isit…?Isit…?教學(xué)反思第四步，進(jìn)行分課時教學(xué)設(shè)計(jì)。課時進(jìn)度（第6課時）課型特點(diǎn)閱讀課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)能夠理解故事大意。重點(diǎn)句型的認(rèn)讀。模仿跟讀。能對自己做較為準(zhǔn)確的評價和反思。知識目標(biāo)能夠理解故事大意教師提出簡單的理解性問題，或者采用T或F問題情感、文化、策略目標(biāo)通過故事，引導(dǎo)學(xué)生注意自己平時的言行舉止都要彬彬有禮，以免鬧笑話。教學(xué)重點(diǎn)能夠理解故事大意。重點(diǎn)句型的認(rèn)讀。模仿跟讀。教學(xué)難點(diǎn)教師提出簡單的理解性問題，或者采用T或F問題教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、圖片

教學(xué)過程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step1ReviewStep2NewLessonStep3HomeworksettingReadp4P9andP11intheirgroups.ListentothestoryAnswertheT’squestions.Opentheirbooks,listentothestoryagain.ReadafterthetapeAskandAnswerthequestions.ActtheplayingroupsShow-offLookattheirbooksListenandchecktheirpronunciation.Playthetape.GivingSssomequestions.e.gWhoarethey?HelpingSstoknowwhat’sthestorytalkabout.Pauseaftereachsentence.HelptheSstoreadrightly.GivingthemchanceandhelpthemsayrightlyGivingthemsomehelp.Listenlookandgivesomeassessment.Analysetheexercises.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。突出個體，個別輔導(dǎo)。整體了解故事讓學(xué)生帶著問題聽熟悉故事，鼓勵模仿。檢查學(xué)的情況。給學(xué)生發(fā)揮的空間培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)。對已學(xué)知識的掌握情況。中等生和學(xué)困生學(xué)習(xí)情況。故事的理解學(xué)生是否專注于學(xué)。。模仿是否準(zhǔn)確。學(xué)的情況反饋。。學(xué)生的參與與合作。中等生和學(xué)困生的參與情況。作業(yè)設(shè)計(jì)1Listntothetapewiththeirparents.2FinishP131\2\33PreviewP14-P15板書設(shè)計(jì)Unit7Lesson6P12UncleBooky’sstotytimeNewwordsQuestionsAssessment教學(xué)反思四年級8單元教學(xué)計(jì)劃。單元主題時間的詢問及其一天的作息安排。單元目標(biāo)技能目標(biāo)1學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能正確使用“Whattimeisit?”詢問、認(rèn)讀時間和用“It’stimeto\for…”表述日程安排。2通過觀察、討論、聽錄音、閱讀多渠道理解故事短文大意。3能夠在keywords和keysentences幫助下完成對課文的簡單復(fù)述4學(xué)生能夠在幫助下進(jìn)行情景中角色的扮演。5學(xué)生能在教師引導(dǎo)下仿寫短文。6能照樣子續(xù)寫兒歌。知識目標(biāo)詞匯：1四會詞：書第16頁“WordstoLearn”所列關(guān)于時間的表達(dá)法共計(jì)13個2語意詞：Hurry,late,Excuseme,broken,slow,fix,fixed等。3語音詞：toys,oyster,oil,coins,boil等。句型：1特殊疑問句“Whattimeisit?”及其回答，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確答語。2陳述句：“It’stimefor\to…”的區(qū)別選擇和描述一天的作息安排兒歌與童謠：P17兒歌的演唱表演和續(xù)寫。P23童謠的大意理解和表演情景對話和短文：P14---P15故事大意的理解及角色的扮演。P18一天作息安排的敘述。P24故事大意的理解及角色的扮演。P19一天作息安排的仿寫，P252.根據(jù)提示，短文的仿寫情感態(tài)度目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好習(xí)慣。2引導(dǎo)學(xué)生作好自己的作息安排。3引導(dǎo)學(xué)生具有時間觀念，能按時完成日常安排。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1通過遵循理解，聽、說、讀、寫的“認(rèn)知規(guī)律”讓學(xué)生掌握相關(guān)知識，玩、演、唱、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。2觀察、比較、歸納文化意識目標(biāo)通過對比時間名稱的中西差異，讓學(xué)生了解和體會漢、英兩種語言在表達(dá)方式上的異同。單元教學(xué)內(nèi)容分析故事：1學(xué)生通過觀察、討論、聽錄音、教師引導(dǎo)等多渠道理解故事大意。教師可以提出簡單的理解性問題，讓學(xué)生用T或F進(jìn)行回答。2聽錄音跟讀。3分角色表演。4在keywords和keysentences幫助下完成對課文的簡單復(fù)述詞匯：WordstoLearn應(yīng)該會聽、會認(rèn)、會說，會用，會寫。語法：“UncleBooky’sblackboard”“Talktogether”應(yīng)該在情景下呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生理解，并學(xué)會運(yùn)用。兒歌：能夠模仿唱，進(jìn)行簡單的改編。練習(xí)：能辨別語音、領(lǐng)會意思，聽懂大意和主題。短文：能理解并在重點(diǎn)詞匯的幫助下仿寫。單元教學(xué)重點(diǎn)1故事大意的理解和表演。2時間名稱的正確認(rèn)讀和書寫，語意詞的理解，語音詞發(fā)音規(guī)律的運(yùn)用。3重點(diǎn)句型的認(rèn)讀和運(yùn)用。4兒歌的演唱和改編，童謠的表演5能完成相關(guān)練習(xí)。6在重點(diǎn)詞匯的幫助下仿寫短文。單元教學(xué)難點(diǎn)1重點(diǎn)句型的認(rèn)讀和運(yùn)用。2重點(diǎn)句型的運(yùn)用。3在重點(diǎn)詞匯的幫助下仿寫短文。學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施根據(jù)學(xué)情，設(shè)定發(fā)展目標(biāo)，分層教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、要求、活動設(shè)計(jì)均考慮不同層次學(xué)生的需求創(chuàng)設(shè)條件讓中等生和學(xué)困生盡可能多的參與學(xué)習(xí)活動鼓勵性評價機(jī)制的運(yùn)用倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法聽說法、視聽法、“任務(wù)型”教學(xué)法、交際教學(xué)法以及情景教學(xué)法。課時的劃分第1課時閱讀教學(xué)（新授課，閱讀課）第2課時單詞及句型教學(xué)（新授課）第3課時對話教學(xué)（鞏固課，閱讀課）第4課時語音教學(xué)及句子書寫（新授課，復(fù)習(xí)課，鞏固課）第5課時兒歌教學(xué)（復(fù)習(xí)課，鞏固課）第6課時Story，練習(xí)，反饋（拓展課，復(fù)習(xí)課）第四步，進(jìn)行分課時教學(xué)設(shè)計(jì)。課時進(jìn)度（第1課時）課型特點(diǎn)新授課/閱讀課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)通過觀察、討論、聽錄音、閱讀能夠理解故事大意。模仿跟讀，進(jìn)行情景中角色的扮演。能對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。能在肢體語言或舊知的幫助下，理解新知。知識目標(biāo)能夠理解故事的大意。對本單元的重點(diǎn)詞匯、句型有初步印象。情感、文化、策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生要具有時間觀念，珍惜時間，合理安排日?；顒?。教學(xué)重點(diǎn)能在肢體語言或舊知的幫助下，理解新知。通過觀察、討論、聽錄音、閱讀能夠理解故事大意。模仿跟讀，進(jìn)行情景中角色的扮演。教學(xué)難點(diǎn)故事大意的理解模仿跟讀和模仿表演教具準(zhǔn)備人物頭像，錄音機(jī)，掛圖等教學(xué)過程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step1:GreetingStep2ReviewStep3Lead-inSs:Hello,Lynn.I’mfine.Andyou?Ss:Nicetomeetyoutoo.SingasongtogetherS1givesadutyreporttoothers.othersshouldlistenandtrytogetthemainideas.AnswertheT’squestionsSs,No.Ss:ok.Look,listenandtrytogetthemainideas.TellthemainideainChinese.TrytotranslatethemeaninginEnglish.Opentheirbooks,readafterthetape.1)SslooktheCAIwithoutthewords,andacttheplaybythemselvesingroups.2)Sslookattheirbooks,acttheplayingroups.Show-off總結(jié)本節(jié)課的收獲和改變，提出疑問和學(xué)習(xí)計(jì)劃。T:Hello,boysandgirls.Howareyou?T:I’mfine.Thankyou.Nicetomeetyou.SingwiththeSsListenandcorrectthePronunciation.T:Whatdayisittoday?WhatdoyoudoonSaturday?Displaymocky’smaskAsk,“DoyouknowwhatdidMockydoonSaturday?”T:Ok,let’ssee.TplaystheCAIorshowsthepictures,playthetape.Listenandgivesomehelp.Playthetape,andpauseaftereachsentence.ElicittheSstousethebodylanguageortheknowlrdgetheyhavelearnedtoanalysesthemeaningofthesentences.ElicitSstochoosethecharactersintheplaytheylike,andreadthesentencesafterthetape.ThenlistentotheSsandcorrecttheirpronunciation.(the1stchoice)TplaystheCAI.GivingsomehelptotheSs.(the2ndchoice)使用掛圖。ListenandgivetheSssomehelp.Listenandgivetheassessment.給予評價和引導(dǎo)。營造輕松氛圍，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)舊知給學(xué)生發(fā)揮空間，引導(dǎo)抓住關(guān)鍵信息傾聽。復(fù)習(xí)舊知，為新知呈現(xiàn)作準(zhǔn)備。了解故事大意。關(guān)注全體學(xué)生，讓故事教學(xué)落到實(shí)處。引導(dǎo)學(xué)生模仿朗讀。學(xué)生的表演與參與引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。給學(xué)生展示的機(jī)會。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生的參與度。學(xué)生問答是否匹配，準(zhǔn)確。學(xué)生對已學(xué)知識的掌握。學(xué)生的觀察，理解。新舊知識結(jié)合學(xué)生的語音語調(diào)。學(xué)生的表演，語音語調(diào)。全體學(xué)生的參與，對話是否正確。作業(yè)設(shè)計(jì)1Listentothetape,readthestorytotheirparents.2PreviewP16-P17.板書設(shè)計(jì)Unit8MockyislateCharactersAssessmentLuLu:Mocky:UncleBooky:Bobby:教學(xué)反思課時進(jìn)度（第2課時）課型特點(diǎn)單詞及句型教學(xué)新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)1能夠通過切語音的方法，正確認(rèn)讀單詞了解單詞的正確書寫。。2在情景下，理解重點(diǎn)句型。3模仿跟讀。4靜心傾聽，抓關(guān)鍵信息，完成練習(xí)。5能演唱和表演兒歌。知識目標(biāo)能1能夠通過切語音的方法，正確認(rèn)讀單詞了解單詞的正確書寫。2能演唱和表演兒歌，并進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。3完成相關(guān)聽力練習(xí)。情感、文化、策略目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生音樂的樂感。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注中西文化的差異。教學(xué)重點(diǎn)1情景下，重點(diǎn)句型的理解。2單詞的積累。3能演唱和表演兒歌。。4完成相關(guān)聽力練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)1時間的認(rèn)讀和書寫。2兒歌的表演和創(chuàng)編。3聽力練習(xí)的完成。教具準(zhǔn)備鐘，錄音機(jī)，磁帶，卡片等教學(xué)過程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step1:GreetingStep2:warm-upStep3:lead-inlStep4:newlessonSs:Hello,Lynn.I’mfine.Andyou?Ss:Nicetomeetyoutoo.CountthenumbersfromonetosixtyLookandguessRepeat“Itisoneo’clock”Readthetimes1groupasksTheotheroneanswers.thenExchangeOpentheirbookslistentothetapeandrepeatFinish“l(fā)istentothis”andchecktheanswersSs:OK?Claptheirhandstocatchtherhyme.Listenandrepeatthewords.Singtogether.Somevolunteerscangiveaperform.T:Hello,boysandgirls.Howareyou?T:I’mfine.Thankyou.Nicetomeetyou.ListenandcorrecttheirPronunciationDisplayaclockelicittheSstoguess,“Itisaclock.”撥指針問:whattimeisit?ElicitSstosay,“Itisoneo’clock”RepeattheproceduretoothertimesListenandcorrecttheirPronunciationPlaythetapeT:areyoutiredlet’slistentoasong.OK?Playthetape,elicittheSstoclaptheirhandstocatchtherhyme.Playthetape.Listenandgivethemsomehelp.營造輕松氛圍，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)舊知，為新知呈現(xiàn)做準(zhǔn)備。激趣，設(shè)懸念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。培養(yǎng)學(xué)生模仿朗讀。機(jī)械操練培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵信息，靜心傾聽。自然過渡。學(xué)生的節(jié)奏是否正確。模仿跟唱反饋學(xué)生是否有效學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生對舊知的掌握。學(xué)生參與度。學(xué)生語音語調(diào)。（同上）聽的有效度學(xué)生的參與，聽的有效。中等生和學(xué)困生。作業(yè)設(shè)計(jì)1同桌相互出5個時間，用英語認(rèn)讀，并在本子上書寫。2聽磁帶P16---P173預(yù)習(xí)P18---P19.板書設(shè)計(jì)Unit8Lesson2(P16---P17)TimesAssessment1:00Oneo’clock教學(xué)反思第四步，進(jìn)行分課時教學(xué)設(shè)計(jì)。課時進(jìn)度（第3課時）課型特點(diǎn)鞏固課，閱讀課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生靜心傾聽的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓關(guān)鍵信息，并完成簡單練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生模仿寫的能力。知識目標(biāo)能通過閱讀，抓住表格中的重要信息，完成相關(guān)練習(xí)。完成與時間相關(guān)的聽力練習(xí)。能模仿用英語寫出自己一天里的主要活動安排。情感、文化、策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生做事要有計(jì)劃，珍惜時間。教學(xué)重點(diǎn)能通過閱讀，抓住表格中的重要信息，完成相關(guān)練習(xí)。完成與時間相關(guān)的聽力練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)能模仿用英語寫出自己一天里的主要活動安排。閱讀后，完成相關(guān)練習(xí)。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，卡片等教學(xué)過程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step1:GreetingStep2:Warm-upStep3:ReviewStep4:NewLessonnStep5SetthehomeworkSs:Hello,Lynn.I’mfine.Andyou?Ss:Nicetomeetyoutoo.SingthesongonP17togetherReadthetimesoutonebyone.AnswertheT’squestionListentotheTand“Mary”’scallingdialogue.Workin4,underlinethewordstheydon’tunderstand.Thenthegroupshelpeachother.DotheexerciseingroupTrytoanswertheT’squestions.Listentothetape,anddoitbythemselves.Writethehomeworkdownontheirnotebook.T:Hello,boysandgirls.Howareyou?T:I’mfine.Thankyou.Nicetomeetyou.Listenandcheckthesound.撥鐘面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀時間。再引導(dǎo)S1撥S2讀，以此類推。Twatchesthewatch,andsays,“Mywatchisslow.Whattimeisit?Ihaveafriend,hernameisLucy,sheaskmetocallhertovisitthedoctorat9:15.Tacttheplay(callLucy)T:Lucyisverybusy,butsheisforgetful,let’sseeherschedule.Tgivessomehelp.Helpandchecktheanswers.Asksomeinformationabout“Listenandmatch”Helpandchecktheanswers.T:Oh,it’stimetogohome,I‘llleavesomehomeworktoyou,pleasecopythemonyournotebooks.營造輕松氛圍，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)舊知，引導(dǎo)學(xué)生模仿。讓學(xué)生成為課堂的主人。創(chuàng)設(shè)情景，為閱讀教學(xué)作鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生的聽能力學(xué)生互助，教師只做必要的引導(dǎo)。讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。處理教材，適當(dāng)引導(dǎo)以降低難度。培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣，聽的有效。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，學(xué)以致用。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生的參與語音語調(diào)?；卮鹗欠裾_。學(xué)生是否理解。學(xué)生聽的習(xí)慣。學(xué)生閱讀的習(xí)慣，閱讀理解效率。學(xué)生的參與。學(xué)生對舊知的掌握情況。學(xué)生聽的結(jié)果。學(xué)生的理解。作業(yè)設(shè)計(jì)仿照樣子寫自己的日程安排。讀給自己的父母聽。預(yù)習(xí)P20---P21.板書設(shè)計(jì)Lucy’sscheduleQuestionsAssessment教學(xué)反思第四步，進(jìn)行分課時教學(xué)設(shè)計(jì)。課時進(jìn)度（第4課時）課型特點(diǎn)新授課，復(fù)習(xí)課，鞏固課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)能夠通過發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語音規(guī)律，正確認(rèn)讀單詞。進(jìn)一步認(rèn)讀和書寫重點(diǎn)句型。模仿跟讀。培養(yǎng)學(xué)生靜心傾聽的習(xí)慣。能利用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的信息交流。知識目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)讀和書寫重點(diǎn)句型。利用發(fā)音規(guī)律，準(zhǔn)確認(rèn)讀語音詞。語音相關(guān)練習(xí)的完成。情感、文化、策略目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對語音規(guī)律的總結(jié)和運(yùn)用。在實(shí)際生活情景中運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)重點(diǎn)語音規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，總結(jié)和運(yùn)用。單元重點(diǎn)句型的歸納總結(jié)，在情景中加以運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)語音規(guī)律的總結(jié)和運(yùn)用。書本知識的遷移。教具準(zhǔn)備錄音，卡片等教學(xué)過程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step1Warm-upStep2NewLessonTPRactivitySs:(name),(name),Whattimeisit?OpentheirbooksonP21“UncleBooky’sblackboard”,readaftertheT.Readingoups.Groupleadermanaged.Readtogether.Makethesentencesingroups.Show-offSs:…?Ss:oh,yes.ReadaftertheT.Trytoreadthewords.Opentheirbooks,andreadtogether.Finish“Listenforsounds”Thenchecktheanswers.Readthewords“ReadwithUncleBooky”afterthetape.Practiceingroups,thenshow-off.T:It’s…o’clock\....It’stimeto\for….ElicitSsdotheaction.Readthesentences,checktheSs’sound.Listenandgivesomehelp.Tgivesamodel,“It’s(time),it’stimeto\for…”Listenandassess.T:Doyouhavejoys?T:Havejoys=HappyTreads,elicitSsrepeatT:oy(sound)---joy(sound),howAboutthisone?Displaysomemorewords,elicitSstoread.Playthetape,readthewordsaftertape.Giveanexample,Playthetape.Listenandcheck.Listenandgivesomeassessment.用活動熱身，復(fù)習(xí)舊知。歸納舊知，模仿教師語音語調(diào)。小組合作，讓學(xué)生成為主導(dǎo)。將知識擴(kuò)展，舉一反三。自然過渡。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語音現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)語音反饋知識的掌握情況。讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)語音鼓勵學(xué)生表現(xiàn)自我。學(xué)生的參與，舊知的掌握情況。學(xué)生的語音語調(diào)。學(xué)生的讀，參與活動情況。學(xué)生間的信息差，語音語調(diào)。學(xué)生聽的情況。學(xué)生的理解，規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用。學(xué)生的聽與讀。學(xué)生完成情況，還存在哪些問題，進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生的聽與讀。讀的輸出情況。作業(yè)設(shè)計(jì)Read“UncleBooky’sblackboard”Copythesentencesontheexercisebook.PreviewP22---P23.板書設(shè)計(jì)UncleBooky’sblackboardWordsOyoi教學(xué)反思第四步，進(jìn)行分課時教學(xué)設(shè)計(jì)。課時進(jìn)度（第5課時）課型特點(diǎn)復(fù)習(xí)課，鞏固課）教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)1能通過觀察，比較理解圖意，完成關(guān)于時間的簡單練習(xí)。2能演唱和表演兒歌，進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。3能做簡單的信息調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。知識目標(biāo)完成與時間相關(guān)的練習(xí)。演唱和表演兒歌，進(jìn)行簡單的創(chuàng)編在教師引導(dǎo)下，做簡單的信息調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和匯報。情感、文化、策略目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生要做守時的好少年。引導(dǎo)同學(xué)間相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)觀察圖片，理解題意，鞏固練習(xí)的完成。學(xué)生間運(yùn)用英語進(jìn)行信息交流。兒歌的演唱表演和創(chuàng)編。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生間運(yùn)用英語進(jìn)行信息交流兒歌的創(chuàng)編。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，卡片教學(xué)過程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step1ReviewStep2NewLessonReadP4andP9afterthelittleteacher.AnswertheT’squestion.Openthebooks,andlookatthepicturesandlistentotheT.Finishtheexercisebythemselves.Listentothewholechant.Listentothetape.andtrytocatchtherhyme.Opentheirbooksandlistentothechantagain.Andclaptheirhands.Readafterthetape.SentencebysentenceReadtogether.Rewritingthechant.Show-offDothesurvey.SaysomethingabouttheformListenandcorrecttheirsound.T:“Whattimeisit?”ElicitSstoanswer“It’s…”GivinganexampletotheSs.Thelpthemtodoitinrightway.Thenchecktheanswers.TelltheSs,“Todaywe’lllearnachant,let’slistentoit,ok?”Playthetape.Playthetape.ClaphandswiththeSs.Pauseaftereachsentence.HelptheSstoreadrightly.Readthechant.Tellingthemhowtowrite.Listenandcheck.GivinganexampletotheSs.listentotheSs,helpthem.復(fù)習(xí)舊知給學(xué)生一個示范，引導(dǎo)他們獨(dú)立完成。學(xué)生獨(dú)立思考，用英語解決問題為新知教學(xué)做準(zhǔn)備，學(xué)生整體感知兒歌。讓學(xué)生把握節(jié)奏熟悉教材，為復(fù)習(xí)作鋪墊。模仿跟唱引導(dǎo)做兒歌的創(chuàng)編。給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。介紹和了解調(diào)查的目的和作用。學(xué)生的語音語調(diào)。學(xué)生對題意的理解學(xué)生的書寫，對舊知的掌握情況。學(xué)生的傾聽習(xí)慣。學(xué)生的注意力是否集中。學(xué)生的指讀情況。學(xué)生唱的是否正確。學(xué)生的書寫，舊知的掌握情況。學(xué)生的參與。學(xué)生的語音語調(diào)，書寫。作業(yè)設(shè)計(jì)Listentothechantathome,readthechanttotheirparents.Previewp24---p25.板書設(shè)計(jì)Unit8Lesson5ChantAssessment教學(xué)反思第四步，進(jìn)行分課時教學(xué)設(shè)計(jì)。課時進(jìn)度（第6課時）課型特點(diǎn)拓展課，復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)能對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和總結(jié)。能在圖片錄音的幫助下理解故事大意。能在關(guān)鍵詞的幫助下模仿寫短信。知識目標(biāo)能認(rèn)讀和書寫時間。能模仿表演短劇。在關(guān)鍵詞的幫助下模仿說和書寫短信。情感、文化、策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生早睡早起，有時間觀念。教學(xué)重點(diǎn)短文大意的理解和短劇的表演。時間的認(rèn)讀和書寫。在關(guān)鍵詞的幫助下模仿說和書寫短信教學(xué)難點(diǎn)短劇的表演。關(guān)鍵詞幫助下，短信的書寫。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，卡片等教學(xué)過程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step1ReviewStep2NewLessonReadp4P9andP11intheirgroups.OpentheirbooksonP25,1,andanswertheT’squestions.Pointtothepictures.Dotheexercises,thenchecktheanswers.Listentothewholestory.Listentothestorysentencebysentence,trytogetthemainideas.ReadafterthetapeActtheplayingroupsShow-offReadaftertheT,underlinethewordstheydon’tunderstand.Helpeachother.AskT’shelp.Readtogether.Workingroups.Writethesentencesonthepaper.Stickthemontheblackboard.Readthelettertogether.Listenandchecktheirpronunciation.Asksomequestions,Whattimeisit?”Playthetapeofthewholestory.Playthetape,pauseaftereachsentence.Trytousethebodylanguage\theknowledgetheyhavelearnedtoexplainthemeaning.Playthetape.Listenandhelpthemsaytherightly.Givesomeassessment.T:TomisAllen’spenfriend,hehaswrittenalettertoAllen,let’areadittogether.Givesomehelp.T:WeshouldwritealettertoTom,too.Tgivestheoutline,elicitonegroupwrite1-2sentences.ElicitSsreadtogether.復(fù)習(xí)舊知。讓學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)的情況，進(jìn)行反饋和總結(jié)。引入故事閱讀教學(xué)。檢測學(xué)生是否真的理解了，幫助理解語意詞。讓學(xué)生模仿錄音。給學(xué)生用英語做事情的機(jī)會，及表演的機(jī)會。為下一環(huán)節(jié)的模仿寫短信創(chuàng)設(shè)情景。利用生生、師生之間的信息差，引導(dǎo)學(xué)生尋求幫助，解決學(xué)習(xí)中的困難。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)，讓活動的難度降低。有效激趣。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。學(xué)生的舊知掌握情況，語音語調(diào)是否準(zhǔn)確。學(xué)生的書寫。學(xué)生是否能通過聽來抓住關(guān)鍵信息。學(xué)生的指讀，聽的有效性。學(xué)生的語音語調(diào)。學(xué)生的參與。學(xué)生的閱讀理解情況。學(xué)生的參與，新舊知識的掌握情況。學(xué)生的表達(dá)是否正確，學(xué)寫情況。學(xué)生的語音語調(diào)。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)Unit8UncleBooky’sstorytimeMyschooldayAllenTom教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生很興奮尤其模仿朗讀，要抓住這個契機(jī)，適時給學(xué)生提出更高一點(diǎn)的要求。比如，分角色朗讀，模仿表演，或在教師的提綱幫助下復(fù)述故事?？梢苑纸M進(jìn)行一人說1-2句，就很不錯。兒歌掌握不錯。學(xué)生對時間的概念并不陌生，關(guān)鍵是他們很多人把數(shù)詞的說法不很確定，所以增加了學(xué)習(xí)的難度，由此可見，英語學(xué)習(xí)還是應(yīng)該是滾動式循序漸進(jìn)。為了使前后知識更為連貫，課堂流程銜接更緊，我在環(huán)節(jié)的先后順序上作了調(diào)整。先做聽力練習(xí)，再學(xué)對話操練，最后是短文閱讀。在短文閱讀中學(xué)生的障礙最多。所以，還要教給學(xué)生一些閱讀的方法和技巧。學(xué)生能在生活的情景中運(yùn)用所學(xué)的知識，他們感到很高興。鼓勵學(xué)生多模仿包括說、讀、書寫、寫作幾方面，是這個年齡段孩子在學(xué)英語時的一個主要任務(wù)。單元主題在8單元的基礎(chǔ)上，加頻度副詞用英語簡單描述自己一天的活動。單元目標(biāo)技能目標(biāo)1學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能正確使用“Whendoyou…?”“Whendoeshe\she…?”詢問和回答活動安排2通過觀察、討論、聽錄音、閱讀多渠道理解故事短文大意。3能夠在keywords和keysentences幫助下完成對課文的簡單復(fù)述4學(xué)生能夠在幫助下進(jìn)行情景中角色的扮演。5學(xué)生能在教師引導(dǎo)下仿寫短文。6能照樣子改寫兒歌。7能用英語進(jìn)行簡單的活動交流。8能用英語進(jìn)行簡單的調(diào)查，并對結(jié)果進(jìn)行匯報總結(jié)。知識目標(biāo)詞匯：1四會詞：書第28頁“WordstoLearn”所列關(guān)于時間、頻率的表達(dá)、日?；顒拥亩陶Z共計(jì)16個2語意詞：P26-P27store,athome等\P36honey,berries,polarbears等。3語音詞：or:corn,horse,more,lord,shortfloor等。O:lot,not,got,dot等。句型：1特殊疑問句“Whendoyou…?”“Whendoeshe\she…?”正確選擇提問，并能根據(jù)實(shí)際情況加上頻度副詞正確回答。2陳述句：以“人稱、姓名+頻度副詞+活動+at+時間”這樣的模式描述活動安排。3兒歌與童謠：P35童謠的大意理解，改編和表演4情景對話和短文：P26---P27故事大意的理解及角色的扮演。P31通過掌握一定閱讀技巧，抓住關(guān)鍵信息，理解短文大意，完成相關(guān)練習(xí)。P36故事大意的理解及角色的扮演。P35調(diào)查的完成，統(tǒng)計(jì)和匯報。P371.根據(jù)提示，短文的仿寫情感態(tài)度目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生作好自己的作息安排。2引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如，上課不睡覺，不吃東西）。3引導(dǎo)學(xué)生拓寬自己的視野，了解更多的自然科學(xué)知識。4鼓勵學(xué)生用英語做事。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1通過遵循理解，聽、說、讀、寫的“認(rèn)知規(guī)律”讓學(xué)生掌握相關(guān)知識，玩、演、唱、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。2觀察、比較、歸納文化意識目標(biāo)1通過對比相同事物名稱的中西差異，讓學(xué)生了解和體會漢、英兩種語言在表達(dá)方式上的異同。2了解英語第三人稱中，動詞的相應(yīng)變化。單元教學(xué)內(nèi)容分析故事：1學(xué)生通過觀察、討論、聽錄音、教師引導(dǎo)等多渠道理解故事大意。教師可以提出簡單的理解性問題，讓學(xué)生用T或F進(jìn)行回答。2聽錄音跟讀。3分角色表演。4在keywords和keysentences幫助下完成對課文的簡單復(fù)述詞匯：WordstoLearn應(yīng)該會聽、會認(rèn)、會說，會用，會寫。（為了幫助學(xué)生理解，教師可以用圖式的方式形象、直觀地給學(xué)生展示各個頻度副詞之間的區(qū)別。）語法：“UncleBooky’sblackboard”“Talktogether”應(yīng)該在情景下呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生理解，并學(xué)會運(yùn)用。兒歌：能夠模仿唱，進(jìn)行簡單的改編。練習(xí)：能辨別語音、領(lǐng)會意思，聽懂大意和主題。短文：能理解，總結(jié)句子的基本模式，并在重點(diǎn)詞匯的幫助下仿寫。單元教學(xué)重點(diǎn)1故事大意的理解和表演。2頻度副詞的正確認(rèn)讀和書寫，語意詞的理解，語音詞發(fā)音規(guī)律的運(yùn)用。3重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)的總結(jié)，認(rèn)讀和運(yùn)用。4童謠的演唱、表演和改編。5能完成相關(guān)練習(xí)。6在重點(diǎn)詞匯的幫助下仿寫短文。單元教學(xué)難點(diǎn)1重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)的總結(jié)，認(rèn)讀和運(yùn)用2在重點(diǎn)詞匯的幫助下仿寫短文。3用英語做調(diào)查，統(tǒng)計(jì)和匯報結(jié)果。學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施根據(jù)學(xué)情，設(shè)定發(fā)展目標(biāo)，分層教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、要求、活動設(shè)計(jì)均考慮不同層次學(xué)生的需求創(chuàng)設(shè)條件讓中等生和學(xué)困生盡可能多的參與學(xué)習(xí)活動鼓勵性評價機(jī)制的運(yùn)用倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法聽說法、視聽法、“任務(wù)型”教學(xué)法、交際教學(xué)法以及情景教學(xué)法。課時的劃分第1課時閱讀教學(xué)（新授課，閱讀課）第2課時單詞及句型教學(xué)（新授課）第3課時對話閱讀教學(xué)（鞏固課，閱讀課）第4課時語音教學(xué)及句子書寫（新授課，復(fù)習(xí)課，鞏固課）第5課時兒歌教學(xué)（復(fù)習(xí)課，鞏固課）第6課時Story，練習(xí)，反饋（拓展課，復(fù)習(xí)課）第四步，進(jìn)行分課時教學(xué)設(shè)計(jì)。課時進(jìn)度（第1課時）課型特點(diǎn)新授課/閱讀課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)通過觀察、討論、聽錄音、閱讀能夠理解故事大意。模仿跟讀，進(jìn)行情景中角色的扮演。能對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。能在肢體語言或舊知的幫助下，理解新知。知識目標(biāo)能夠理解故事的大意。對本單元的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)、頻度副詞有初步印象。情感、文化、策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生要具有時間觀念，合理安排日?；顒?。鼓勵學(xué)生關(guān)心身邊的朋友親人。引導(dǎo)學(xué)生尊重別人，不打擾別人的活動安排。教學(xué)重點(diǎn)能在肢體語言或舊知的幫助下，理解新知。通過觀察、討論、聽錄音、閱讀能夠理解故事大意。模仿跟讀，進(jìn)行情景中角色的扮演。教學(xué)難點(diǎn)故事大意的理解在一些詞匯的幫助下，復(fù)述故事。教具準(zhǔn)備人物頭像，錄音機(jī)，掛圖等教學(xué)過程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step1:GreetingStep2ReviewStep3Lead-inSs:Hello,Lynn.I’mfine.Andyou?Ss:Nicetomeetyoutoo.Singasongtheylearnedingrade3together(WeareCooking,cookingdiner,wearecookingdinnernow.Playagame(Woodenman)listenandtrytoanswerthequestions.TrytoanswertheT’squestionSs,No.Look,Listentothewholestory.andtrytogetthemainideas.TellthemainideainChinese.TrytotranslatethemeaninginEnglish.Opentheirbooksandreadafterthetape.1)SslooktheCAIwithoutthewords,andacttheplaybythemselvesingroups.2)Sslookattheirbooks,acttheplayingroups.Show-off(學(xué)生掌握情況確實(shí)較好的情況)Retellthestory總結(jié)本節(jié)課的收獲和改變，提出疑問和學(xué)習(xí)計(jì)劃。T:Hello,boysandgirls.Howareyou?T:I’mfine.Thankyou.Nicetomeetyou.ListenandcorrectthePronunciation.T:Whatareyoudoing?ElicittheSsanswerthequestion.T:Whatdayisittoday?Whattimeisit?T:Today,Igetupat6:30.DisplayacharttohelptheSsunderstand.T:Whatareyoudongat6:30?T:DoyouwhatareMocky,LuLuandUncleBookydoingat6:30?T:Ok,Let’sgo.TplaystheCAIorshowsthepictures,playthetape.Listenandgivesomehelp.Playthetape,andpauseaftereachsentence.ElicittheSstousethebodylanguageortheknowledgetheyhavelearnedtoanalysesthemeaningofthesentences.ElicitSstochoosethecharactersintheplaytheylike,andreadthesentencesafterthetape.ThenlistentotheSsandcorrecttheirpronunciation.(the1stchoice)TplaystheCAI.GivingsomehelptotheSs.(the2ndchoice)使用掛圖。ListenandgivetheSssomehelp.Listenandgivetheassessment.TgivesthekeywordsorkeysentencestohelptheSsretellthestory.給予評價和引導(dǎo)。營造輕松氛圍，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)舊知給學(xué)生發(fā)揮空間，引導(dǎo)抓住關(guān)鍵信息傾聽。復(fù)習(xí)舊知，為新知呈現(xiàn)作準(zhǔn)備。了解故事大意。關(guān)注全體學(xué)生，讓故事教學(xué)落到實(shí)處。引導(dǎo)學(xué)生模仿朗讀。學(xué)生的表演與參與引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。給學(xué)生展示的機(jī)會。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生的參與度。學(xué)生問答是否匹配，準(zhǔn)確。學(xué)生對已學(xué)知識的掌握。學(xué)生的觀察，理解。新舊知識結(jié)合學(xué)生的語音語調(diào)。學(xué)生的表演，語音語調(diào)。全體學(xué)生的參與，對話是否正確。作業(yè)設(shè)計(jì)1Listentothetape,readthestorytotheirparents.2PreviewP28-P29.板書設(shè)計(jì)Unit9DayandnightCharactersAssessmentAnn:Ken:Mocky:LuLu:UncleBooky:教學(xué)反思課時進(jìn)度（第2課時）課型特點(diǎn)單詞及句型教學(xué)新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)1能夠通過切語音的方法，正確認(rèn)讀和書寫單詞。2在情景下，理解重點(diǎn)句型。3模仿跟讀。4靜心傾聽，抓關(guān)鍵信息，完成練習(xí)。5能運(yùn)用所學(xué)句子做P29的游戲。知識目標(biāo)11能夠通過切語音的方法，正確認(rèn)讀和書寫單詞。2能運(yùn)用所學(xué)句子做P29的游戲。3完成相關(guān)聽力練習(xí)。情感、文化、策略目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注中西文化的差異。引