人教版五年級語文上冊單元備課

1、人教版五年級語文上冊第八單元單元備課單元主題：走近偉人毛澤東一、單元教材分析：毛澤東中國人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國的締造者之一。本組教材以“走近毛澤東”為專題，安排了四篇課文。長征，一首中國革命的不朽史詩，革命樂觀主義的不朽之作，深刻表現(xiàn)了毛澤東的藝術(shù)風格和高昂氣概。開國大典，通過對1949年10月1日開國大典盛況的描寫，展現(xiàn)了人民領(lǐng)袖、一代偉人的風貌。青山處處埋忠骨，情感細膩、真摯，毛澤東的那種常人的情感和不同常人的寬闊胸懷躍然紙上。毛主席在花山，記敘了毛澤東在花山村的幾件事，體現(xiàn)的是毛澤東熱愛人民群眾的高貴品質(zhì)，深刻地表現(xiàn)由毛澤東既是偉人，也是普通群眾?？傊@四篇課文從不同角度反映了

2、毛澤東偉人的風采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東他是杰生的詩人，他是偉大的領(lǐng)袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。二、單元教學目標：1、識記本單元的生字、詞，理解重點詞意，并熟練運用；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦長征及開國大典中的重點段落；3、走近毛澤東，讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷；4、在感受的過程中，要重點幫助學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法三、單元教學重難點：1、深入體會毛澤東的詩歌思想，從中感受偉人的偉大情懷；2、通過語文文字感受我國語言文字的博大精深，從中受到傳統(tǒng)文化教育及愛國的情感熏陶；四、單元課時安排：教學本組教材可用14

3、-15課時，精讀課文5課時，略讀課文4課時口語交際1課時,習作2課時,“交流平臺”2課時,“日積月累、成語故事”1課時課題25、七律長征課時2教學知識與技能：1、認識3個生字，會寫3個生字。2、初步理解詩歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。目標過程與方法：理解詩句的意思，能聯(lián)系重點詞語體會詩歌的感情。情感態(tài)度與價值觀：感受諦言的魅力，激發(fā)愛國情懷。教學重點理解詩句的意思，能聯(lián)系重點詞語體會詩歌的感情。教學難點體會詩歌的感情。理解藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。教學準備小黑板投影教學活動過程設(shè)計教學內(nèi)容教師活動學生活動改進建議聽長征組歌中的段誦讀品悟，領(lǐng)略詩境初讀理解理解品讀落，談一談你所了解的長征

4、。自由朗讀課文，注意讀準字音。初步滲透相關(guān)的詩歌知識指導朗讀：從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面考慮。紅軍/不怕/遠征難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。1、自由交流，小組學習，試說詁急。2、指生匯報激發(fā)情感自由讀義了解大意小組交流學習讀中感悟3、教師點撥，理解重點詞語萬水千山只等閑。五嶺逶迤烏蒙磅礴金沙暖理解重點詞語大渡橋橫寒。盡開顏。4、理解全文5、在理解詩句的意思的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系重點詞語體會詩歌的感情。6、初步理解詩歌具有的藝術(shù)概總結(jié)升華括性和夸張手法的巧用7、練習后感情

5、地朗讀背誦。播放長征歌曲，以唱配誦。以唱帶誦8、討論在現(xiàn)代生活中，我們?nèi)绾螌W習和發(fā)揚長征精神，磨煉意志，培養(yǎng)樂觀向上的情感態(tài)度。配樂感情地朗讀背誦認真總結(jié)板書設(shè)計七律長征理解萬水千山只等閑五嶺逶迤烏蒙磅礴金沙水拍暖大渡橋橫寒盡開顏革命樂觀主義革命英雄主義課后反思課題26、開國大典課時2教學目標知識與技能：1、學會15個生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、政府、委員、協(xié)商、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、坦克、徐徐上升。2、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，欠出重點、有詳啟略地記敘表達方法。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激

6、動、自豪的思想感情。教學重點理清課文的記敘順序，理解課文中含義比較深的句子。教學難點理解課文中含義比較深的句子。教學準備投影片、開國大典電影片段教學活動過程設(shè)計教學內(nèi)容教師活動學生活動改進建議一啟發(fā)談話，激發(fā)興趣二借拼音，初讀課文助二再讀課文，理清層次1、同學們，你們看過開國大典嗎？請你講一將影片中給你留卜印象最深的片段。(投影出示圖片)2、老師簡介開國大典的情況并播放電影開國大典的片段。1、自讀課文，不認識的字查字典2、自學后，教師檢查(1)指名讀課文，糾正字音(2)重點檢查生字的讀音城樓檐下、林伯渠、擎著紅旗、電鈕、瞻仰1、查字典，聯(lián)系上下文內(nèi)容解題。題目中的“開”、“典|分別是什么意思？

7、2、什么叫“開國大典”？3、本課“開國大典”指的是什么？它標志著什么？4、再讀課文，看看作者是按照怎樣的順序記敘開國大典的。大典進行的情況二部分述的？應該怎樣分段，每段寫的是什么？自由談欣賞影片靜聽自讀課文，不認識的字查字典讀課文，糾正字音查字典，聯(lián)系上下文內(nèi)容解題指名答自由讀課文，讀后討論分段四、深入理解課文內(nèi)容5、指名請學生分別讀課文的五部分。6、默讀課文，畫出意思深刻的句子和不理解的詞語。自讀課文思考：(！)參加開國大典有那些人？(2)課文是怎樣介紹會場和主席臺的？請按照第二自然段的內(nèi)容，在丁字型的示意圖上畫出下列建筑物的位置。金水橋、白石橋、城墻、天安門城樓、中華門、電動旗桿。(3)典

8、禮下午三點開始，但是早上六點鐘就有游行隊伍入場了，這說明了什么？1、默讀課文，想一想，這一部分重點講可哪幾件事？2、再讀這一段，提出自己不懂的問題3、針對問題梳理。4、假如你就是游行隊伍中的一員，怎樣讀才能表達你此時的心情呢？5總結(jié)全文：指名讀默讀、圈畫邊讀邊想自學、討論交流匯報自學結(jié)果匯報自由提問小組討論感情朗讀傾聽，升華情感靜聽總結(jié)板書設(shè)計26、開國大典典禮之前會場布置群眾入場典禮開始宣布成立升國旗閱兵式宣讀公告檢閱部隊群眾歡呼課后反思課題27、青山處處埋忠骨課時2教學目標知識與技能：認識9個生字。過程與方法：有感情地朗讀課文，進一步學習描寫人物的方法。情感態(tài)度與價值觀：了解一代偉人毛澤東

9、作為普通人的情感世界，感受他無產(chǎn)階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷。教學重點了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無產(chǎn)階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷。教學難點進一步學習描寫人物的方法。教學準備小黑板投影教學活動過程設(shè)計教學內(nèi)容教師活動學生活動改進建議激情導入自讀課文品味語百背景介紹：同學們，56年前，美國政府派兵入侵朝鮮，并把戰(zhàn)火燒到了我國東北邊境今天，我們要學的這篇課文就是同毛岸英犧牲肩關(guān)的。讀題。1、打開課本，自由朗讀。要求：讀準字音，讀通課文；想想課文講了一件什么事情？2、糾正難讀的詞語：勛鑒殉職3、通過讀課文，說說課文講了一件什么事情4、學生交流，教師小結(jié)。同學們，中國人最講究

10、“魂歸故里”，那么主席是否就這樣輕易地放棄了這段父子情嗎？課文中哪些句子具體寫出了主席的掂卅？1、默讀課文，邊讀邊劃出具體體現(xiàn)主席3而苦的具體。2、交流感受。(1)從收到這封電報起，毛澤東整整(1)從收到這封電報起，毛澤東整整f沒說一句話為什么對桌子上的飯菜也要進行細致的描寫？(2)那一次次的分離，岸英不激發(fā)興趣自由朗讀思考問題學生交流。抓住“喃喃”“緊鎖眉頭”。這是是主席發(fā)自內(nèi)心的對兒子的呼喚，希望他能回來，回到自己的身邊從“強忍”這個詞我們語百運用小結(jié)課文，升華情感課外延伸都平,平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會你能補充一下省略號的內(nèi)容嗎？怎樣的叫“強忍”？他是一位主席，在別人面前.，

11、他必須保持冷靜，甚至還不能把悲傷的情緒影響別人，眷戀，可以換哪些詞，眷戀與這些詞有什么不同？躊躇什么意思？他在猶豫什么？聽聽主席內(nèi)心的獨白?！稗D(zhuǎn)”、“指”、“術(shù)”，沒有任何的話語，三個簡簡單單的動作，卻感受到了主席的黯然神傷。讀戢后一段：電文椅下是被淚水打濕的枕巾。向大家推部電影毛澤東的故事、一本書毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場似乎看到了淚水在他的眼眶里打圈。這是兩種不同的想法，指名讀。小練筆、反饋。板書27青山處處埋忠骨無產(chǎn)階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷。課后反思課題28、毛主席在花山課時2教學目標知識與技能：認識本課生字，理解新詞。過成與方法：有感情的朗讀課文，了解課文中哪些是主要內(nèi)容，哪些是次要內(nèi)容

12、。情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，學習毛主席關(guān)心群眾生活、處處為群眾的利益著想的思想作風。教學重點通過課文的具體內(nèi)容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風。教學難點體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風。教學準備小黑板投影教學活動過程設(shè)計教學內(nèi)容教師活動學生活動改進建議導入新課初讀課文品讀學文1、導言。2、板書2、學生朗讀課文，同桌互相糾正讀音。想：這篇課文講了毛主席在花山的哪幾件事情？一、深入理解課文。1、用小黑板提出自學要求。認真閱讀課文，邊讀邊思考。(1)毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項任務？(2) “碾米”這件事的前因后果是什么？毛主席是怎樣處理這件事的？(3)毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶

13、水？他是怎樣說服警衛(wèi)員的？(4)毛主席“夜以繼日的為解放全中國的事業(yè)操勞著”，可他為什么還為“碾米”“送茶”這些小事操心？(5)課文的最后一句話，“這位首長，好像在哪兒見過。在哪兒呢？”是什么意思？你怎樣理解這句話？二、指名按自然段朗讀課文。要求讀的止確、流利、有感情。思考討論：1、毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項任激發(fā)興趣思考口答學生按自學思考題自學，討論交流。讀的止確、流利、有感情。學習小組務？2、“碾米”這件事的前因后果是什么？總結(jié)全文2、“碾米”這件事的前因后果是什么？3、毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛(wèi)員的？4、毛主席為什么要為“碾米”“送茶”這種小事操心？5、你怎樣理解課

14、文的最后一句話？三、練習分清課文的主次。課文的哪些內(nèi)容是主要的？哪些內(nèi)容是次要的？思考討論通過對“毛主席在花山"的學習，你受到了什么啟發(fā)？板28巧土席仕化山書碾米關(guān)心群眾設(shè)推碾同甘共苦計課后反思課題描寫一個場景|課時2教學目標知識與技能：從“描寫一個場景”“寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進行寫作。過程與方法：從本組課文中學習一些寫作方法，能根據(jù)習作要求對習作進行評價與修改。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生評價與修改文章的能力。教學重點能把作文寫?青楚，寫通順。教學難點能用上平時積累的詞句寫文章。教學準備投影儀、小黑板作文指導課：教學活動過程設(shè)計階段教師活動學生活動改進建議提煉寫

15、作方法運用寫作方法回憶本單元課文中的一些寫作方法，如開國大典中，才口國大典的過程和場景寫得很清楚?？梢赃\用開國大典中描寫場面的方法，選取一個場景，按時怛順序?qū)懖穪?。a.師生共同回憶印象深刻的場景，要緊密結(jié)合學生的學校生活或社會生活。b.要將場面描寫得真實、具體、清楚?？梢园涯阍谡n堂上介紹的FS影視作品或本書，以寫梗概的方法用文字介紹給大家。a.把你在口語交際課上講的或聽到的FS影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡練的語言說一說，請同學提出意見。b.根據(jù)同學意見進行修改。進行寫作練習。從以上提供的兩個角度中任1個進行寫作。學生回憶寫作方法。小組交流動腦想，寫自己確定的內(nèi)容掌握習作要求展開豐富的形象同座

16、之間互改。認真修改自己作作文講評課:教學活動過程設(shè)計階段教師活動學生活動改進建議導入評一評改一改賞一賞直接導入1、品文章：評析習作，交流真情：投影出示幾個學生的習作。2、集體評析：你認為哪些地方寫的好？好在哪里？有哪些不足之處？1、回憶修改符號。2、幫助修改義章。3、在小組內(nèi)互相評議文章并幫助修改?；ハ嘈蕾p改后的文章。激發(fā)學習興趣看投影，指名讀學生的習作。指名說一說說說修改符號指名幫助修改小組內(nèi)評議修改板，£U描寫一個場景寫作要求：課后反思課題口語交際習作八課時2教學目標知識與技能：。圍繞“我爰看的革命影視、電視”這一話題進行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實，有條理,語氣、語調(diào)適當。過程與方法：根據(jù)習作提示，選擇自己感興趣白內(nèi)容進行習作，能寫出最想介紹的影視作品、一本書時最想說的話，表達自己真情實感。情感態(tài)度與價值觀：能感受革命題材作品對人的正確影響。教學重點教學難點能寫出最想介紹的影視作品、一本書時最想說的話，表達自己真情實感。教學準備小黑板投影教學活動過程設(shè)計教學內(nèi)容教師活動學生活動改進建議談話導入，再現(xiàn)情境創(chuàng)設(shè)情境，展開討論聯(lián)系實際，感悟父母之愛拓展延伸，溝通情感表揚激勵，課堂總結(jié)談話導人。我們在學習中長大，今天我們就圍繞“我愛看的革命影視、電視”這一話題進行口語父際，父流時做到內(nèi)咨允實，有條理,語氣、語調(diào)適當。再現(xiàn)情境。多媒體出示“口語交際”中的三個生活中的小故