山西省太原市2015屆高三模擬考試(二)理綜生物

1、太原市2015年高三年級模擬試題（二）理科綜合能力測試(考試時間：上午9:00-11:30）注意事項： 1本試卷分笫I卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，第I卷1至5頁，第卷6至16頁。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題和答題卡上。 2回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。 如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試題上無效。 3.回答第卷時，須用0.5毫米黑色簽字筆將答案寫在答題卡相對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫 存本試題上無效。 4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并變回。 可能用到的相對原子質(zhì)量：H1 C12 O16 Cu 64 Au

2、197第I卷一、選擇題：本大題共13小題，每小韙6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列關(guān)于線粒體的敘述，錯誤的是 A.觀察細(xì)胞中的線粒體可用健那綠染成藍(lán)綠色 B.與有氧呼吸有關(guān)的酶主要存在于線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中 C.線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)含量比外膜高 D.線粒體基質(zhì)中含有水、淀粉和核酸等多種化臺物2.mRNA上的起始密碼子是AUG或GUC,對應(yīng)的氨基酸是甲硫氨酸或纈氨酸，但蛋白質(zhì)的 第一個氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨醴，產(chǎn)生此結(jié)果的原因是 A.甲硫氨酸和纈氨酸可能對應(yīng)多種密碼子 B.甲硫氪酸和纈氮酸分別對應(yīng)一種密碼子 C.翻譯生成的多肽鏈可能進(jìn)行加工修飾 D.轉(zhuǎn)錄生成

3、的mRNA可能進(jìn)行剪切和拼接3治療癌癥的方法有很多種，下列治療方法錯誤的是 A.化學(xué)治療的基本原理是通過化學(xué)藥物作用于細(xì)胞周期的間期，從而抑制癌細(xì)胞增殖 B.抑制癌細(xì)胞中有關(guān)基因表達(dá)的酶活性可以部分達(dá)到治療的目的 C與放射治療相比，“生物導(dǎo)彈”（專一性抗體+藥物）方法治療癌癥具有特異性 D.讓癌細(xì)胞中的原癌基因過量表達(dá)，細(xì)胞會很快凋亡從而達(dá)到治療目的4.如圖表示人體細(xì)胞的某些通訊方式，下列相關(guān)說法錯誤的是 A.傳入神經(jīng)元引起神經(jīng)中樞興奮的過程與丙細(xì)胞相同 B.若b物質(zhì)能降低血糖濃度，則乙細(xì)胞可能具有分泌功能 c.甲細(xì)胞釋放a物質(zhì)依賴于細(xì)胞膜的流動性 D.人體的細(xì)胞通訊離不開內(nèi)環(huán)境的媒介作用5.

4、下列關(guān)于實驗選材的說法錯誤的是 A.用哺乳動物成熟紅細(xì)胞研究細(xì)胞膜化學(xué)成分是因為沒有細(xì)胞內(nèi)生物膜的干擾 B.用傘藻研究細(xì)胞核功能是因為兩種傘藻的傘帽形態(tài)差異明顯 c.用胚芽鞘研究生長索是因為它具有相對獨立的結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟易取，便于觀察研究 D.用豌豆研究遺傳規(guī)律是因為豌豆只有兩對易區(qū)分的相對性狀，便于砑究6.根據(jù)生態(tài)環(huán)境知識分析霧葙，下列說法錯誤的是 A.汽車排放的尾氣是形成霧霾的一個重要因素，減少化石燃料的燃燒可以緩解霧霾程度 B.生物圈的物質(zhì)循環(huán)是自給自足的，霧霾天氣沒有影響城市生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)流程 c.冬季取暖排放的污染物是形成霧霾的重要因素之一，植樹造林可減少霧霾天氣的發(fā)生 D.霧霾天氣

5、出現(xiàn)的原因之一是由于污染物濃度過高而超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 第卷三、非選擇韙：包括必考題和選考題兩部分。第22題第32題為必考題，每個試題考生都必須作答。第33題第40題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題(11題，共129分）29（8分）下圖為種子呼吸作用和植物光臺作用實驗圖，據(jù)圖回答(1)瓶中加適量水后，種子的呼吸作用會_致使玻璃瓶內(nèi)CO2氣體_。 如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶，會感到發(fā)熱， 這說明_。(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的有氧呼吸會減 弱，原因是_幼苗的光臺作用也會減弱，原四是_。(3)如果另外用含的澆幼苗，罩上玻璃翠，則罩內(nèi)空氣中的氧氣、二氧化碳和水中都出現(xiàn)，從

6、光合作用和呼吸作用的角度看，其原因是_；_；_。30.（10分）下圖是部分神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等的結(jié)構(gòu)與功能及相互調(diào)節(jié)的示意圖。據(jù)圖回答：(1)神經(jīng)束梢可通過_直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。(2)T細(xì)胞活性下降，引起機體生成抗體的能力降低的原因是_。(3)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種。 途徑一：通過信息分子，如_等，在體液巾運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn)信息交流，途徑二：靶細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞之間通過_實現(xiàn)信息交流。(4)手術(shù)中，為了不產(chǎn)生痛覺，常施用藥物麻醉，以阻斷信息的傳遞。請問小手術(shù)的局部麻 醉，藥物作用于反射弧的環(huán)節(jié)是_。(5)有科研人

7、員利用免疫調(diào)節(jié)原理將毒性弱的霍亂菌苗（胞外寄生苗）注入正常小鼠體內(nèi)， 作為_起作用，使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體，該物質(zhì)是圖中_（填序號）。(6)向(5)中小鼠第二次注射毒性極強的霍亂菌制劑后小鼠沒有發(fā)病，在此免疫過程中起主 要作用的免疫細(xì)胞是_。31.（14分）燕麥穎色受兩對基因控制，現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，黑穎：黃穎：白穎=12:3:1。已知黑穎(B)和黃穎(Y)為顯性，只要B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎。請分析回答：(l)親本的基因型是_，F(xiàn)2的性狀分離比說明B(b)與Y(y)的位置關(guān)系是_。(2)若將F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理，預(yù)計植株中黑穎的

8、比倒是_。(3)若將黑穎與黃穎雜交，親本基因型為_時，后代中的白穎比例最大，占總數(shù)的_。_(4)現(xiàn)有一黑穎個體，不知其基因型，選擇表現(xiàn)型為_的個體與其交配。若后代全是黑穎，則其基因型是_；若后代表現(xiàn)型及其比例為_則其基因型為BbYY。32（7分）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請回答： （1）在此食物網(wǎng)中，鷹占_個營養(yǎng)級，兔子和蚱蜢的關(guān)系是_。 (2)計算該地區(qū)兔子種群數(shù)量通常使用_法，如果已標(biāo)記 兔子比未標(biāo)記兔子被鷹捕食的概率高，則計算值偏_（填 “高”或“低”）。 (3)在該食物網(wǎng)中，若蜥蜴的數(shù)量大量減少則蚱蜢的數(shù)量在很短時間內(nèi)將_。 (4)該食物阿是生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行_和_的渠道。(二)選考題：共4

9、5分。請考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應(yīng)題號后的方框涂黑。注意所做題目的題號必須與所選題目的題號一致在答題紙選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則每學(xué)科按所做第一題計分。39【生物選修1：生物技術(shù)實踐(15分) 某生物興趣小組試圖探究牛和山羊的瘤胃中的微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下 實驗，并成功篩選到能降解尿素的細(xì)菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如表所示，實驗步驟如圖所 示。請分析回答：(1)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是_，該培養(yǎng)基是_培養(yǎng)基（按功能分類）。 從同化作用類型來看的，該菌屬于_。(2)實驗需要振蕩培養(yǎng)，目的是_;轉(zhuǎn)為固

10、體培養(yǎng)時，常采用_的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。(3)在實驗過程中：培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿；玻棒、試管、錐形瓶、吸管；瘤胃中液體。其中需要滅菌的是_（填序號）。(4)分離分解尿素的細(xì)菌實驗時，甲同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。甲同學(xué)實驗結(jié)果差異的原因可能有_（填序號）。取樣不同培養(yǎng)基污染操作失誤沒有設(shè)置對照(5)以尿索為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)“目的菌”后，加入_指示劑后變紅色，說明“目的菌”能分解尿素。理由是_.(6)為進(jìn)一步確定取自瘤胃中液體的適當(dāng)稀釋倍數(shù)，將接種的培養(yǎng)皿放置在37恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h-48h觀察并統(tǒng)計具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù)，結(jié)果如下表，其中_倍的稀釋比較合適。40.【生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題】(15分) 下圖是利用現(xiàn)代生物工程技水治療遺傳性糖尿?。ɑ蛉毕輰?dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合 成胰島索）的過程設(shè)計圖解，請回答：(1)此種治療方法應(yīng)屬于_治療。(2)圖中、所示的生物工程技術(shù)分別是_和_。上圖呈現(xiàn)的過程還應(yīng)用了_、_（至步答兩種）生物工程技術(shù)手段。(3)圖中、所示的結(jié)構(gòu)分別是_、_。