滬教版高一語文(上)《我們是怎樣過母親節(jié)的》課件(46張PPT)

1、我們是怎樣過母親節(jié)的我們是怎樣過母親節(jié)的 加拿大里柯克學習目標學習目標1、運用圈劃、批注的閱讀方法，捕捉文中的、運用圈劃、批注的閱讀方法，捕捉文中的細節(jié)，思考細節(jié)的內(nèi)涵。細節(jié)，思考細節(jié)的內(nèi)涵。2、在語言的品味中，想象文中各個人物的心、在語言的品味中，想象文中各個人物的心理活動，感受母親的內(nèi)心。理活動，感受母親的內(nèi)心。3、注意對比手法的運用，體會文章幽默的語、注意對比手法的運用，體會文章幽默的語言風格，感受幽默背后的深情。言風格，感受幽默背后的深情。說明：說明：這篇課文是本單元中最淺顯的一篇，起到基礎和這篇課文是本單元中最淺顯的一篇，起到基礎和鋪墊的作用。對于高一學生來說，大部分同文鋪墊的作用。

2、對于高一學生來說，大部分同文中的孩子一樣習慣了母親無微不至、潤物無聲中的孩子一樣習慣了母親無微不至、潤物無聲的照顧和無休止的犧牲，本文猶如一面鏡子，的照顧和無休止的犧牲，本文猶如一面鏡子，照出了當代學生真實的家庭生活狀態(tài)，所以，照出了當代學生真實的家庭生活狀態(tài)，所以，這篇文章是本單元中最貼近學生實際，也最能這篇文章是本單元中最貼近學生實際，也最能夠引起學生共鳴的。而細節(jié)是生活真實的再現(xiàn)，夠引起學生共鳴的。而細節(jié)是生活真實的再現(xiàn)，細心體會文中細節(jié)的內(nèi)涵，能夠激發(fā)學生自身細心體會文中細節(jié)的內(nèi)涵，能夠激發(fā)學生自身的情感體驗，從而自然地感受到母愛的無私與的情感體驗，從而自然地感受到母愛的無私與偉大。偉

3、大。母親的內(nèi)心活動是豐富的，但是孩子往往會母親的內(nèi)心活動是豐富的，但是孩子往往會忽略母親的感受。所以，引導學生想象各忽略母親的感受。所以，引導學生想象各個人物的心理，尤其是母親的心理活動，個人物的心理，尤其是母親的心理活動，通過設身處地換位思考的形式使學生領(lǐng)悟通過設身處地換位思考的形式使學生領(lǐng)悟母親的犧牲精神是比較有效的方法。里柯母親的犧牲精神是比較有效的方法。里柯克的作品是以幽默見長的，本文的幽默是克的作品是以幽默見長的，本文的幽默是通過母親與父親、孩子之間不斷的對比表通過母親與父親、孩子之間不斷的對比表現(xiàn)的，這種對比使人在笑聲中領(lǐng)悟親情的現(xiàn)的，這種對比使人在笑聲中領(lǐng)悟親情的份量，更加感受到

4、母愛的無以為報。份量，更加感受到母愛的無以為報。學習重難點學習重難點1、重點：品味文中細節(jié)的內(nèi)涵，感受母愛的、重點：品味文中細節(jié)的內(nèi)涵，感受母愛的無私和偉大。無私和偉大。2、難點：理解作者是怎樣通過幽默的語言風、難點：理解作者是怎樣通過幽默的語言風格表現(xiàn)深沉的母愛的。格表現(xiàn)深沉的母愛的。說明：說明：細節(jié)是最能夠打動人，也最難編造的東西，細節(jié)是最能夠打動人，也最難編造的東西，所以，在閱讀文章時，如果能夠養(yǎng)成捕捉所以，在閱讀文章時，如果能夠養(yǎng)成捕捉細節(jié)，品味細節(jié)內(nèi)涵的習慣，就能更好地細節(jié)，品味細節(jié)內(nèi)涵的習慣，就能更好地感受文中母親的偉大和無私。所以，指導感受文中母親的偉大和無私。所以，指導學生品味

5、細節(jié)的內(nèi)涵是準確把握文章情感學生品味細節(jié)的內(nèi)涵是準確把握文章情感的重點。的重點。母愛是一個深刻而沉重的話題，尤其是母親的無母愛是一個深刻而沉重的話題，尤其是母親的無私、犧牲，往往令人落淚，而作為著名幽默文私、犧牲，往往令人落淚，而作為著名幽默文學作家的里柯克，選擇了以幽默的方式來表現(xiàn)學作家的里柯克，選擇了以幽默的方式來表現(xiàn)這種深沉的情感，這恐怕是大部分學生學習本這種深沉的情感，這恐怕是大部分學生學習本文的障礙點。面對幽默的文字，除了笑，我們文的障礙點。面對幽默的文字，除了笑，我們還應該有怎樣的思考？本文幽默的風格主要是還應該有怎樣的思考？本文幽默的風格主要是通過對比的手法來展現(xiàn)的，所以，思考可

6、以從通過對比的手法來展現(xiàn)的，所以，思考可以從此處入手，利用各種形式的鮮明的對比幫助學此處入手，利用各種形式的鮮明的對比幫助學生感受到幽默背后的深情，體會到笑與淚交融生感受到幽默背后的深情，體會到笑與淚交融的力量。的力量。作者簡介作者簡介 里柯克里柯克(18691944),生于英國漢生于英國漢普夏郡農(nóng)村普夏郡農(nóng)村.幼年隨父母移居加拿幼年隨父母移居加拿大安大略省錫姆科湖畔大安大略省錫姆科湖畔,以墾荒為以墾荒為生生,家境貧困家境貧困.多倫多大學畢業(yè)后多倫多大學畢業(yè)后,曾曾在美國芝加哥大學攻讀政治經(jīng)濟學在美國芝加哥大學攻讀政治經(jīng)濟學,獲博士學位獲博士學位.歷任加拿大麥吉爾大歷任加拿大麥吉爾大學講師學講

7、師,教授等職教授等職.里柯克十分推崇里柯克十分推崇狄更斯和馬克吐溫狄更斯和馬克吐溫,他的創(chuàng)作深他的創(chuàng)作深受他們的影響受他們的影響.里柯克認為幽默來里柯克認為幽默來源于生活源于生活,由于美好的理想與渺小由于美好的理想與渺小的現(xiàn)實發(fā)生矛盾而產(chǎn)生的現(xiàn)實發(fā)生矛盾而產(chǎn)生,并且經(jīng)常并且經(jīng)常是眼淚和微笑的混合是眼淚和微笑的混合.著有著有我在我在英國的發(fā)現(xiàn)英國的發(fā)現(xiàn),繁雜的高等教育繁雜的高等教育等二十幾本幽默隨筆以及長篇小說等二十幾本幽默隨筆以及長篇小說小鎮(zhèn)艷陽錄小鎮(zhèn)艷陽錄等等.母親節(jié)的由來母親節(jié)的由來第一個母親節(jié)于第一個母親節(jié)于1908年年5月月10日在西弗日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，吉尼亞和賓夕法尼

8、亞州舉行，1913年，年，美國國會通過了一份議案，將每年美國國會通過了一份議案，將每年5月月的第二個星期天作為的第二個星期天作為 法定的母親節(jié)。法定的母親節(jié)。在這次節(jié)日里，康乃馨被選中為獻給在這次節(jié)日里，康乃馨被選中為獻給母親的花，并以此流傳下來。母親的花，并以此流傳下來。 情景導入情景導入母愛、親情是出于人的自然本性，與生俱來母愛、親情是出于人的自然本性，與生俱來的，它也必然會無限延續(xù)，成為永恒的話的，它也必然會無限延續(xù)，成為永恒的話題。題。作為一位幽默大師，里柯克又將以一作為一位幽默大師，里柯克又將以一種什么方式帶我們?nèi)ソ庾x母愛呢？讓我們種什么方式帶我們?nèi)ソ庾x母愛呢？讓我們一起走進一起走進

9、我們是怎樣過母親節(jié)的我們是怎樣過母親節(jié)的，作，作一次探究之旅。一次探究之旅。 初讀課文初讀課文1.讀準下列詞語中加點字的讀音。讀準下列詞語中加點字的讀音。 里柯克（里柯克（k） 點綴（點綴（zhu） 圣誕節(jié)（圣誕節(jié)（dn） 雇傭（雇傭（g） 游逛（游逛（gung）魚簍（魚簍（lu） 折騰（折騰（zh teng） 瞅（瞅（chu） 拽（拽（zhui） 筵席（筵席（yn）2.解釋詞語解釋詞語:成年累月：整年整月，形容時間長成年累月：整年整月，形容時間長點綴：加以襯托和裝飾，使原有的事物更加點綴：加以襯托和裝飾，使原有的事物更加美好美好報償：報答和補償。報償：報答和補償。 母親不但沒母親不但沒有出外

10、休息有出外休息,也沒有在家也沒有在家里安靜里安靜,卻更卻更加操勞了一加操勞了一天天非但沒有感非但沒有感到這種矛盾到這種矛盾,而且心安理而且心安理得得;也 沒 有 感也 沒 有 感到 任 何 異到 任 何 異常常母親母親父親父親孩子們孩子們結(jié)果結(jié)果打算打算意味意味 故事品味故事品味過母親節(jié)過母親節(jié)要讓母親要讓母親休息休息,報答報答她的操勞她的操勞。朗讀課文，整體理解朗讀課文，整體理解1.我們?yōu)槭裁礊槲覀優(yōu)槭裁礊椤澳赣H節(jié)母親節(jié)”舉行一次特別的舉行一次特別的慶祝？慶祝？我們體會到：母親為我們成年累月我們體會到：母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我

11、們的緣故。全都是為了我們的緣故。2.從體裁上看，這部作品通常被認為是具有較從體裁上看，這部作品通常被認為是具有較強情節(jié)性的散文，文章是按照怎樣的順序展強情節(jié)性的散文，文章是按照怎樣的順序展開故事情節(jié)的？開故事情節(jié)的？ 決定過節(jié)決定過節(jié)準備過節(jié)準備過節(jié)意料之外的安排意料之外的安排出現(xiàn)波折出現(xiàn)波折解決波折解決波折游逛釣魚游逛釣魚晚歸盛宴晚歸盛宴3、作者一家原打算是怎樣過母親節(jié)的？、作者一家原打算是怎樣過母親節(jié)的？明確：決定為明確：決定為“母親節(jié)母親節(jié)”舉行一次特別慶祝，舉行一次特別慶祝，把這一天過得像圣誕節(jié)或別的盛大的節(jié)日把這一天過得像圣誕節(jié)或別的盛大的節(jié)日一樣隆重，讓母親兜車享受。一樣隆重，讓母

12、親兜車享受。4.我們?nèi)覟閳蟠鹉赣H成年累月的操勞，是我們?nèi)覟閳蟠鹉赣H成年累月的操勞，是怎樣準備過母親節(jié)的？怎樣準備過母親節(jié)的？父親、姐姐、我、妹妹、弟弟請假回來。父親、姐姐、我、妹妹、弟弟請假回來。用鮮花點綴房間，在壁爐上擺些格言。用鮮花點綴房間，在壁爐上擺些格言。兩個姑娘都買了新帽子，父親為我們兄弟倆兩個姑娘都買了新帽子，父親為我們兄弟倆買了幾條新絲帶。買了幾條新絲帶。5、但實際上為了慶祝母親節(jié)，父親和孩子們、但實際上為了慶祝母親節(jié)，父親和孩子們?yōu)槟赣H做了些什么？母親為為母親做了些什么？母親為“我們我們”做了些做了些什么？什么？同桌合作完成事件統(tǒng)計，交流統(tǒng)計結(jié)果及感同桌合作完成事件統(tǒng)計，交

13、流統(tǒng)計結(jié)果及感受。明確：受。明確：我們：什么也沒有為母親做。我們：什么也沒有為母親做。母親：為我們準備晚飯；伺候父親；幫忙上母親：為我們準備晚飯；伺候父親；幫忙上菜；洗碗塊。菜；洗碗塊。6、作者這樣寫的意圖是什么？、作者這樣寫的意圖是什么？課堂交流：通過對比顯示母親的偉大，同時課堂交流：通過對比顯示母親的偉大，同時以一種對比來顯示反諷，顯示父親和孩子以一種對比來顯示反諷，顯示父親和孩子的自私，也從反面顯示出母親的無私。的自私，也從反面顯示出母親的無私。研讀課文，品位細節(jié)仔細研讀課文細節(jié)，反復品讀相關(guān)段落，思仔細研讀課文細節(jié)，反復品讀相關(guān)段落，思考：考：1、我們、我們”一家的一家的“出發(fā)點出發(fā)點

14、”是為了給母親過節(jié)，是為了給母親過節(jié)，但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家務，等待一家人郊游歸來，事實上又回到務，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。學生仔細閱讀文章，圈劃出了起點。學生仔細閱讀文章，圈劃出“我們我們”一家過母親節(jié)的細節(jié)，結(jié)合感觸最深的細一家過母親節(jié)的細節(jié)，結(jié)合感觸最深的細節(jié)談談自己的理解。節(jié)談談自己的理解。小組交流，說說各自的感受。教師引導學生小組交流，說說各自的感受。教師引導學生思考以下問題：思考以下問題：（1）當初決定父親留下，父親說了一大堆他）當初決定父親留下，父親說了一大堆他留下來的好處，其中又說到大家也用不著留下來的好處，其中

15、又說到大家也用不著顧慮他三年來一直沒有過過一個真正的假顧慮他三年來一直沒有過過一個真正的假日這回事，還說，本來，他想過什么節(jié)就日這回事，還說，本來，他想過什么節(jié)就是想入非非。聯(lián)系上下文，想想這兩句是是想入非非。聯(lián)系上下文，想想這兩句是真話還是反話，有無言外之意？真話還是反話，有無言外之意？思考，明確：父親說的兩句話當是反話。三思考，明確：父親說的兩句話當是反話。三年的時間和一次假日都沒有真正過過，這年的時間和一次假日都沒有真正過過，這在對比上是非常懸殊的，說在對比上是非常懸殊的，說“用不著顧慮用不著顧慮”，其實就是提醒大家要考慮、要顧及。說本其實就是提醒大家要考慮、要顧及。說本來他想過什么節(jié)就

16、是想入非非，這已經(jīng)近來他想過什么節(jié)就是想入非非，這已經(jīng)近乎發(fā)牢騷、表抱怨。這些都是他話里的言乎發(fā)牢騷、表抱怨。這些都是他話里的言外之意。外之意。（2）最后決定母親留下，父親又說出免得她）最后決定母親留下，父親又說出免得她著涼等一大堆好處，這些話是真誠的嗎？著涼等一大堆好處，這些話是真誠的嗎？討論明確：決定母親留下了，又要說免得她討論明確：決定母親留下了，又要說免得她外出著涼，這是自己得了好處不承認，別外出著涼，這是自己得了好處不承認，別人沒得到實惠還要硬給她安上人沒得到實惠還要硬給她安上“得了好處得了好處”的虛名。表面上是寬慰別人，實質(zhì)上是替的虛名。表面上是寬慰別人，實質(zhì)上是替自己解脫；表面上

17、是替別人著想，實際上自己解脫；表面上是替別人著想，實際上仍然打的是自己的小算盤。所以這些話是仍然打的是自己的小算盤。所以這些話是不真誠的。不真誠的。寫父親突出他千方百計地掩飾自己的自私，寫父親突出他千方百計地掩飾自己的自私，他的言內(nèi)和言外之意的矛盾充分暴露了他他的言內(nèi)和言外之意的矛盾充分暴露了他的自私，這里運用反語的手法。的自私，這里運用反語的手法。（3）全文反復強調(diào)其他人不合適留在家里的）全文反復強調(diào)其他人不合適留在家里的理由，這與慶祝母親節(jié)，理由，這與慶祝母親節(jié)，“讓母親休息一天讓母親休息一天”的強烈動機有無矛盾？如有矛盾，作者不的強烈動機有無矛盾？如有矛盾，作者不厭其煩地細寫是要表達對父

18、親及孩子們態(tài)厭其煩地細寫是要表達對父親及孩子們態(tài)度的同情還是有點嘲笑意味？或者主要是度的同情還是有點嘲笑意味？或者主要是歌頌母親天生以犧牲為樂？歌頌母親天生以犧牲為樂？學生可以各抒己見，教師點撥、歸納：學生可以各抒己見，教師點撥、歸納：反復強調(diào)其他人不合適留在家里與反復強調(diào)其他人不合適留在家里與“讓母親休讓母親休息一天息一天”的強烈動機顯然是有矛盾的。其他的強烈動機顯然是有矛盾的。其他人留在家里的理由都是為了戴帽子之類的人留在家里的理由都是為了戴帽子之類的微不足道的小事。即使父親所謂三年來沒微不足道的小事。即使父親所謂三年來沒過過一個真正的節(jié)日的理由與操勞一生的過過一個真正的節(jié)日的理由與操勞一

19、生的母親，又適逢母親節(jié)這個特殊日子相比都母親，又適逢母親節(jié)這個特殊日子相比都是應當讓路的。是應當讓路的。所以作者不厭其煩細寫這一切包含了對父親所以作者不厭其煩細寫這一切包含了對父親及孩子們的嘲笑。同時，文章這樣寫，更及孩子們的嘲笑。同時，文章這樣寫，更是歌頌了母親天生以犧牲為樂，因為文中是歌頌了母親天生以犧牲為樂，因為文中表現(xiàn)出，母親對這一切表現(xiàn)出，母親對這一切“理由理由”似乎樂于接似乎樂于接受或者至少是并不關(guān)注，她關(guān)注的是孩子受或者至少是并不關(guān)注，她關(guān)注的是孩子們、親人們過得愉愉快快，她能為這些提們、親人們過得愉愉快快，她能為這些提供她的服務就是她的最大快樂，就是她的供她的服務就是她的最大快

20、樂，就是她的節(jié)日。節(jié)日。就象養(yǎng)母的母親看著親人們吃好吃的飯就象養(yǎng)母的母親看著親人們吃好吃的飯菜，自己一口不吃卻覺得是最幸福的時刻；菜，自己一口不吃卻覺得是最幸福的時刻；慈母情深的母親辛苦掙來錢不許替她慈母情深的母親辛苦掙來錢不許替她買罐頭，而給兒子買書卻感到挺高興。父買罐頭，而給兒子買書卻感到挺高興。父愛也一樣，真正的父愛也是以犧牲為樂的，愛也一樣，真正的父愛也是以犧牲為樂的，就像背影里的父親，不顧年齡、身體、就像背影里的父親，不顧年齡、身體、尊嚴，為二十歲的兒子忙這忙那，挑這揀尊嚴，為二十歲的兒子忙這忙那，挑這揀那，忙得心甘情愿，做得心滿意足。那，忙得心甘情愿，做得心滿意足。品味重點細節(jié)，理

21、解作者情感，把品味重點細節(jié)，理解作者情感，把握文章主旨握文章主旨1.帶母親兜逛的計劃為什么發(fā)生了變化，是帶母親兜逛的計劃為什么發(fā)生了變化，是為母親著想嗎為母親著想嗎? 因為父親想釣魚，且買了新魚桿。不是為因為父親想釣魚，且買了新魚桿。不是為母親著想。母親著想。2.當車上只能坐當車上只能坐5人時，我們都找了什么理由人時，我們都找了什么理由說自己留下不合適？你覺得這些理由成立說自己留下不合適？你覺得這些理由成立嗎？嗎？父親說自己三年來一直沒有過過一個真正的父親說自己三年來一直沒有過過一個真正的假日，且留在家里我們知道他一定會闖禍；假日，且留在家里我們知道他一定會闖禍；姐妹倆認為不展示一下新帽子未免

22、太遺憾；姐妹倆認為不展示一下新帽子未免太遺憾；我們在準備飯菜上幫不上忙。我們在準備飯菜上幫不上忙。3.在這一天，我們?nèi)プ隽耸裁矗磕冈谶@一天，我們?nèi)プ隽耸裁矗磕赣H又做了什么？親又做了什么？ 我們?nèi)ルS父親釣魚。我們?nèi)ルS父親釣魚。 母親安排格言和布置裝飾品、裝飾母親安排格言和布置裝飾品、裝飾新帽子、為我們收拾出行的所有東新帽子、為我們收拾出行的所有東西、在家準備午飯、在吃飯時幫著西、在家準備午飯、在吃飯時幫著上菜、收盤、飯后擦桌子、洗碗碟。上菜、收盤、飯后擦桌子、洗碗碟。4父親說，他出去釣魚主要是讓母親安靜的休父親說，他出去釣魚主要是讓母親安靜的休息，這說明了什么？息，這說明了什么？說明他只要在家里

23、，就沒有讓母親安靜過。說明他只要在家里，就沒有讓母親安靜過。5母親為什么眼里含著淚水，說母親為什么眼里含著淚水，說“這是她有生這是她有生以來過得最最快樂的一天以來過得最最快樂的一天”？以自己的孩子、自己的親人的快樂為自己的快以自己的孩子、自己的親人的快樂為自己的快樂，哪怕自己只有辛苦付出而沒有享受也在樂，哪怕自己只有辛苦付出而沒有享受也在所不計，這正是真正的母愛的表現(xiàn)。所不計，這正是真正的母愛的表現(xiàn)。6.文中除了表現(xiàn)母親對家庭無私的愛之外，還文中除了表現(xiàn)母親對家庭無私的愛之外，還表達了作者怎樣的態(tài)度？表達了作者怎樣的態(tài)度？ 還表達了作者對家人和自己自私虛偽、生活中習慣于被母還表達了作者對家人和

24、自己自私虛偽、生活中習慣于被母親照顧，卻不愿意為母親付出的暗諷。如那位親照顧，卻不愿意為母親付出的暗諷。如那位“父親父親”，當，當因為車擠他不得已決定留下來時，緊接著便是一番自我表因為車擠他不得已決定留下來時，緊接著便是一番自我表白、自我夸耀；當本來最應該郊游的母親決定代替他留下白、自我夸耀；當本來最應該郊游的母親決定代替他留下來后，他便找出種種好理由說明母親不去的合理性、正當來后，他便找出種種好理由說明母親不去的合理性、正當性（怕著涼、需要安靜），來哄人和平撫自己良心的不安。性（怕著涼、需要安靜），來哄人和平撫自己良心的不安。這些這些“行狀行狀”便暴露了便暴露了“父親父親”既要面子、顯得肯為

25、別人犧牲，既要面子、顯得肯為別人犧牲，而實際上又不肯為別人犧牲的虛偽。這是一種連他本人也而實際上又不肯為別人犧牲的虛偽。這是一種連他本人也不自知或不愿意認識到的淺度的虛偽。這種虛偽更反襯出不自知或不愿意認識到的淺度的虛偽。這種虛偽更反襯出母親任勞任怨、茹苦含辛的奉獻、犧牲精神的偉大與崇高。母親任勞任怨、茹苦含辛的奉獻、犧牲精神的偉大與崇高。 租一輛汽租一輛汽車讓母親車讓母親到鄉(xiāng)下兜到鄉(xiāng)下兜游游,享受享受母 親 說 自母 親 說 自己 更 喜 歡己 更 喜 歡舊的舊的女兒就說女兒就說:母親戴母親戴舊帽子更加合適舊帽子更加合適 父親提議父親提議,與其與其出游不如釣魚出游不如釣魚為母親買為母親買一頂

26、一頂新新帽帽子子汽車太小汽車太小,容納不下容納不下全家人全家人,必須有一個必須有一個人留在家里人留在家里 父親留下來父親留下來不合適不合適于是于是喜劇性情節(jié)喜劇性情節(jié)孩子留下來也孩子留下來也不合適不合適 深長的意味深長的意味表面上表面上實際上實際上“隆重”.慶祝母親節(jié)為著讓母親開心為著讓母親開心的一切舉措一個的一切舉措一個又一個被否決又一個被否決對母親節(jié)的一再強調(diào)為了為了母親母親漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心為了為了自己自己 為了為了自己自己質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究這家人不愛自己的母親嗎，他們的愛表現(xiàn)在這家人不愛自己的母親嗎，他們的愛表現(xiàn)在哪里，這愛與母親對家人的愛相比如何？哪里，這愛與母親對家人的愛相比如何？中心

27、思想中心思想本文記敘了本文記敘了“母親節(jié)母親節(jié)”這天這天“我們我們”全家全家慶祝的過程，從準備到出游，都是慶祝的過程，從準備到出游，都是以母親享受為由，結(jié)果母親不但沒以母親享受為由，結(jié)果母親不但沒得到享受，而且還比平時更勞累，得到享受，而且還比平時更勞累，但毫無怨言，贊揚了母親的偉大，但毫無怨言，贊揚了母親的偉大，同時也告訴人們：尊重母親，提高同時也告訴人們：尊重母親，提高婦女的地位不應掛在嘴上，而應該婦女的地位不應掛在嘴上，而應該落實在具體行動上。落實在具體行動上。看著母親一絲一絲的白發(fā)看著母親一絲一絲的白發(fā)/一條一條逐日一條一條逐日漸深的皺紋漸深的皺紋/多年含辛茹苦多年含辛茹苦/哺育我成人的母哺育我成人的母親親/在這屬于您的節(jié)日里在這屬于您的節(jié)日里/請接受我對您最深請接受我對您最深切得祝愿：節(jié)日快樂，永遠年輕！切得祝愿：節(jié)日快樂，永遠年輕！ 也許我很任性也許我很任性,固執(zhí)固執(zhí),令您操心令您操心,惹您生氣惹您生氣;也也許我總愛自作主張許我總愛自作主張,自作聰明自作聰明,把您的話當成把您的話當成羅嗦羅嗦.但是但是,在我的心里在我的心里,媽媽媽媽,我其實很愛您我其實很愛您! 祝福天下母親祝福天下母親拓展延伸拓展延伸1、我們有沒有像文中的人物，讓自、我們有沒有像文中的人物，讓自己的母親過這樣的母親節(jié)？己的母親過這樣