四年級(jí)上冊(cè)地方環(huán)境教案

1、課題一、古老的云南 教學(xué)目標(biāo)：1、了解云南楚雄自治州一帶曾是恐龍的樂園；2、知道云南是人類起源地之一；3、了解云南的文化遺產(chǎn)青銅瑰寶、絲綢之路。教具準(zhǔn)備： 圖片資料課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)1、了解云南楚雄自治州一帶曾是恐龍的樂園；2、知道云南是人類起源地之一；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們生活在云南這片土地上，你了解云南嗎？2、請(qǐng)你說一說你認(rèn)識(shí)的云南。二、教師扮演導(dǎo)游學(xué)（一）觀看影片片段并提問：侏羅紀(jì)公園1、剛才我們看到的是什么動(dòng)物？2、你知道它曾經(jīng)生活在什么地方嗎？教師根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。3、教師簡(jiǎn)介恐龍以及其生活的環(huán)境和年代4、學(xué)生自學(xué)課文恐龍的樂園5、

2、教師扮演導(dǎo)游介紹祿豐恐龍谷的恐龍化石圖片。6、學(xué)習(xí)“人類的起源之一”（1）教師介紹完恐龍谷后，適時(shí)出示元謀人牙齒化石，讓學(xué)生說一說這是什么？（2）介紹人類的起源，以及云南元謀人三、總結(jié)拓展你還知道哪些地方也是人類的起源？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解云南的文化遺產(chǎn)青銅瑰寶、絲綢之路。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。2、云南自古以來就是一個(gè)多種文化并存、多種民族聚居的地方，曾今孕育出輝煌的古文化。二、學(xué)習(xí)“青銅瑰寶”1、古滇國(guó)的地理位置2、探秘古滇國(guó)的文明（1）滇王之?。?）青銅牛案（2）貯貝器三、學(xué)習(xí)“南方絲綢之路”1、介紹“五尺道”。2、介紹“永昌道”。四、總結(jié)拓展1、云南還出土過哪些珍貴的

3、文物。 2、南方絲綢之路包括那幾條古道？3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。課題二、云南民族的融合和政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心的遷移 教學(xué)目標(biāo)1、知道怎樣與別人和睦相處；2、了解云南遠(yuǎn)古的居民是來自于西北的氐羌部落、東南的百越部落、中南 的百濮（孟高棉）部落這三大系統(tǒng)與云南土著民族融合而形成的。3、知道昆明是怎樣演變成為云南的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心的。教具準(zhǔn)備：圖片資料課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入1、你知道我們?cè)颇嫌卸嗌賯€(gè)民族嗎？2、教師簡(jiǎn)介在公元前279年以前云南的各個(gè)部落是如何相處的。二、莊蹻入滇：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)國(guó)七雄都力爭(zhēng)統(tǒng)一天下，最后逐步形成了秦、楚爭(zhēng)霸的局面。公

4、元前316年，秦派司馬錯(cuò)滅蜀，威脅著楚國(guó)的西南境。公元前285年，秦蜀守張若攻取笮（今四川雅安一帶）。公元前280年又攻取了楚的黔中地區(qū)（今湖南常德一帶）。楚國(guó)為穩(wěn)定西南后方，便派大將莊蹻沿長(zhǎng)江而上，攻取巴、牂牁、夜郎，從今曲靖地區(qū)進(jìn)入滇池地區(qū)。公元前277年，秦派蜀守攻取黔中郡，切斷了莊蹻返回楚國(guó)的退路，莊蹻便流居滇池地區(qū)，變服從俗，稱王，最后融合到滇人之中。莊蹻入滇是滇池地區(qū)較大的一次民族融合，促使滇池地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，從政治上、經(jīng)濟(jì)上為秦漢時(shí)期在云南設(shè)置郡縣打下了良好的基礎(chǔ)。莊蹻對(duì)云南地方古代歷史的發(fā)展，具有積極的促進(jìn)作用，這是應(yīng)該加以肯定的。2、討論交流現(xiàn)在我們?cè)颇细鱾€(gè)都能和睦相

5、處，那么，你們?cè)撛趺磁c周圍的人相處呢？三、南詔國(guó)、大理國(guó)和云南行行中書省的建立1、南詔國(guó)治下的云南（1）大理城（2）拓東城2、大理國(guó)治下的云南（1）大理城（2）鄯闡府3、元朝治下的云南（1）賽典赤（2）昆明縣四、鞏固總結(jié)請(qǐng)你用自己的話說說昆明是怎樣演變成為云南的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心的？課題三、重要的歷史時(shí)刻 教學(xué)目標(biāo)1、了解賽典赤的歷史貢獻(xiàn)2、理解改土歸流的歷史意義3、了解云南的愛國(guó)主義斗爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教具準(zhǔn)備:圖片資料課時(shí)安排: 1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、賽典赤治理滇池1、滇池的介紹2、對(duì)滇池的治理（1）對(duì)?？诤偷氖柰ǎ?）整治盤龍江等河道3、賽典赤的歷史功績(jī)二、改土歸流民族關(guān)系的新變

6、化1、什么是土司制度2、土司制度的弊端3、什么是改土歸流4、改土歸流的歷史意義三、反清起義和抗法斗爭(zhēng)1、杜文秀領(lǐng)導(dǎo)的反清起義。（1）起義的原因。（2）起義的經(jīng)過及失敗的原因。2、項(xiàng)崇周領(lǐng)導(dǎo)的抗法斗爭(zhēng)（1）抗法斗爭(zhēng)的經(jīng)過。（2）項(xiàng)崇周的歷史功績(jī)以及民族氣節(jié)。四、總結(jié)拓展搜集云南的愛國(guó)英雄事跡 課題四、歷史風(fēng)云人物教學(xué)目標(biāo)1、了解云南歷史中的著名人物主要事跡。2、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教具準(zhǔn)備：圖片資料課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解鄭和、楊一清、楊慎。2、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：一、“大航海家”鄭和1、介紹鄭和公園2、簡(jiǎn)介鄭和3、學(xué)習(xí)鄭和七下西洋的歷程4、鄭和的歷史

7、功績(jī)。二、“四朝元老”楊一清1、安寧的驕傲2、楊一清生平簡(jiǎn)介3、拓展：王仁求三、“落魄狀元”楊慎1、播放三國(guó)演義主題曲導(dǎo)入。2、介紹楊慎生平。3、楊慎對(duì)云南文化做出的貢獻(xiàn)。四、拓展：搜集家鄉(xiāng)名人故事。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解袁嘉谷、趙藩。2、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你知道什么是狀元嗎？二、云南唯一的狀元袁嘉谷1、袁嘉谷的生世。袁嘉谷（18721937年），字樹五，號(hào)澍圃，晚年自號(hào)屏山居士。云南石屏人。袁嘉谷在云大執(zhí)教十余年，是云南文化名人。云南獨(dú)一無二的狀元。袁嘉谷的字，自創(chuàng)一體，世稱“袁家書”。從封建王朝的狀元，做到現(xiàn)代高校的教授，古今唯一人，天下亦唯一人，這便是袁嘉谷。2

8、、袁嘉谷的歷史事件。1917年，他居家賣字自給。袁中狀元后，書名倍增，求書者遠(yuǎn)至北京、浙江、日本。袁雖名為“賣字”，但為人豁達(dá)，只要有人來索，無論長(zhǎng)幼貴賤，均認(rèn)真揮毫，以禮相贈(zèng)。昆明的翠湖、大觀樓、西山、黑龍?zhí)兜让麆亠L(fēng)景區(qū)，都留有袁嘉谷的書法墨跡。1921年，袁嘉谷任云南省立圖書館館長(zhǎng)。晚年，他結(jié)廬翠湖，自辟一園，名“樹園”，堆土為山，名“金鐘山”，蓋一小亭，名“課經(jīng)亭”，又種些花草菜蔬以賞心悅目。并以“園愈狹，心愈愜；園愈隘，身愈泰”自慰自勉。他用晚年光陰，搜集、整理云南地方文獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)大滇池南岸的昆陽(yáng)月山，發(fā)現(xiàn)了一塊馬哈只碑，經(jīng)他鑒定是明代航海家鄭和為其父在故鄉(xiāng)樹立的墓碑。明史記載鄭和是云南

9、人，但不知道生在云南何地，經(jīng)他此番考證，作了碑跋并倡議地 方政府建亭保護(hù)，世人才知道鄭和的故鄉(xiāng)，知道云南產(chǎn)生過這樣一個(gè)偉大的航海家。1922年，云南第一所大學(xué)_私立東陸大學(xué)（即今云南大學(xué)前身）成立，次年袁嘉谷應(yīng)聘擔(dān)任國(guó)文教授。袁嘉谷本屬重金聘請(qǐng)對(duì)象，但他得知大學(xué)經(jīng)費(fèi)頗緊，堅(jiān)辭不受聘金，反捐款千元作為辦學(xué)資金。直到8年之后（1931年），東陸大學(xué)由私立改為省立，他才開始領(lǐng)薪。 袁嘉谷博學(xué)，且平易近人，在東陸大學(xué)聲譽(yù)甚高。他每周講兩節(jié)國(guó)文課，教室設(shè)在至公堂，每節(jié)課總是座無虛席，除本校學(xué)生和一些教師外，還有不少校外人士慕名而至。袁嘉谷任教十余年，培養(yǎng)了數(shù)百人，其中不少人成就甚高，如李士厚、李喬、浦光

10、宗、張希魯?shù)取Ｈ?、云南近代著名書法家趙藩1、趙藩的生世。趙藩（1851年1927年），字樾村，一字介庵，別號(hào)蝯仙，晚年號(hào)石禪老人。白族，云南省劍川縣向湖村（又名水寨）北寨人，云南省近代歷史上著名的學(xué)者、詩(shī)人和書法家。曾任四川臬臺(tái)，官至川南道按察使。參加過辛亥革命。1913年被選為眾議員，1917年代表云貴總督唐繼堯赴任廣州護(hù)法軍政府的交通部長(zhǎng)，1920年辭職回滇，任云南省圖書館館長(zhǎng)。晚年致力于文化事業(yè)，總纂云南叢書等書籍至逝世，享年76歲。2、趙藩的歷史事件。（1）大觀樓長(zhǎng)聯(lián)書寫（2）諸葛亮殿聯(lián)書寫（3）編寫云南叢書3、趙藩對(duì)云南歷史文化事業(yè)的貢獻(xiàn)。（1）學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。（2）全班交流。

11、（3）教師小結(jié)。四、總結(jié)拓展開展家鄉(xiāng)變化大考察活動(dòng)，將搜集到的資料整理匯報(bào) 課題五、有趣的歷史傳說教學(xué)目標(biāo) 1、了解云南的歷史文化傳說。 2、陶冶學(xué)生的情操。教具準(zhǔn)備：圖片資料課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解諸葛亮七擒孟獲孔雀膽的傳說的故事。2、陶冶學(xué)生的情操。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你們喜歡聽故事嗎？今天我們一起走進(jìn)古老是的云南，看看在這神奇的土地上放生過哪些有趣感人的故事。二、諸葛亮七擒孟獲1、學(xué)生看教材，細(xì)心閱讀。2、學(xué)生講故事。教師提示：安事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來講。3、感悟：故事給你的啟示。三、孔雀膽的傳說1、學(xué)生看教材，細(xì)心閱讀。2、學(xué)生講故事。教師提示：安事情的起

12、因、經(jīng)過、結(jié)果來講。3、感悟：故事給你的啟示。四、總結(jié)感悟1、你還知道諸葛亮的哪些故事？2、說說孔雀膽的傳說中人物的品行？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解金馬碧雞的傳說建文帝在云南的傳說的故事。2、陶冶學(xué)生的情操。一、導(dǎo)入二、金馬碧雞的傳說1、學(xué)生看教材，細(xì)心閱讀。2、學(xué)生講故事。教師提示：安事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來講。3、感悟：故事給你的啟示。三、建文帝在云南的傳說1、學(xué)生看教材，細(xì)心閱讀。2、學(xué)生講故事。教師提示：安事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來講。（1）嵩明壩子住宿（2）獅子山當(dāng)和尚（3）血書救駕3、感悟：故事給你的啟示。四、總結(jié)拓展搜集出自云南的歷史故事傳說和同學(xué)交流。學(xué)年度上學(xué)期四年級(jí)（1）班地

13、方課程教學(xué)總結(jié) 學(xué)年度第一學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助及自己的努力下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，完成各項(xiàng)任務(wù)，為了更好的完成下學(xué)期的地方課程教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的地方課程教學(xué)總結(jié)如下： 一、目標(biāo)實(shí)施方面：1、本學(xué)期通過開展地方課程教育，讓學(xué)生對(duì)云南省的旅游資源有了一些基礎(chǔ)的了解與認(rèn)識(shí)。注意挖掘其他學(xué)科教材的相關(guān)知識(shí)，積極云南旅游資源教育。本學(xué)期學(xué)習(xí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)話云南學(xué)科感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力，會(huì)聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨；你還會(huì)學(xué)到讀書的方法和道理，會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的歷史、人物、傳說，體會(huì)家鄉(xiāng)云南的風(fēng)土人情，在情感上使學(xué)生更加熱愛自己家鄉(xiāng)。 2、達(dá)到了

14、如期目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得云南從遠(yuǎn)古開始就是偉大祖國(guó)的一部分，了解歷史上云南地方與祖國(guó)內(nèi)地相互交流，共同創(chuàng)造中華民族悠久的歷史和燦爛的文化的歷史過程，增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家形成、發(fā)展，并不斷鞏固的歷史過程的認(rèn)識(shí)，把握中國(guó)歷史發(fā)展的整體性；增進(jìn)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)愛國(guó)家愛民族的深厚情感；自覺地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一，積極主動(dòng)地參加云南的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。二、能力方面使學(xué)生較為系統(tǒng)地了解云南地方歷史的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)云南歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。 三、教學(xué)實(shí)施方面： 我在教學(xué)中堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本。根據(jù)實(shí)際，本課程可以不進(jìn)行書面考試，但要加強(qiáng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)，可以設(shè)計(jì)多種形式的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行討論和探究。四、教學(xué)成果一份耕耘，一分收獲，經(jīng)過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我