當(dāng)好小主人 管理文件

1、當(dāng)好小主人 管理文件教學(xué)設(shè)計(jì)營(yíng)口市第九中學(xué)戴玉潔當(dāng)好小主人 管理文件教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析當(dāng)好小主人 管理文件是大連理工大學(xué)出版社九年義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)教科書(shū)信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)文件的組織結(jié)構(gòu)，熟練對(duì)文件及文件夾的操作，并且養(yǎng)成良好的文件管理習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)按照中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要的要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的心理特征，確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：（一）、知識(shí)與技能目標(biāo)：1、深入了解文件的相關(guān)信息；2、合理組織、規(guī)劃文件結(jié)構(gòu)；3、熟練對(duì)文件及文件夾進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制、刪除等操作；5、養(yǎng)成良好的文件管理習(xí)慣；（二）、過(guò)程與方法目

2、標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；2、通過(guò)動(dòng)手整理文件，培養(yǎng)學(xué)生分類(lèi)整理能力。（三）、情感與態(tài)度目標(biāo)：1、學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和探究的信息素養(yǎng)；2、學(xué)生更善于總結(jié)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)。三、學(xué)習(xí)者特征分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課興趣濃厚，敢想、敢說(shuō)、思維活躍。學(xué)生在富有興趣的活動(dòng)中進(jìn)行本課學(xué)習(xí)可以起到事半功倍的效果，學(xué)生尤其對(duì)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題然后提供解決的方法這樣的方式特別喜歡。因此在教學(xué)過(guò)程中，需要老師多多設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：熟練對(duì)文件及文件夾進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制、刪除等操作；教學(xué)難點(diǎn)：查看文件擴(kuò)展名和文件的屬性。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)采用自

3、主探究式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。采用多媒體輔助教學(xué)，并通過(guò)教師演示講解讓學(xué)生對(duì)抽象的操作理解的更加深刻，同時(shí)結(jié)合實(shí)際的上機(jī)操作達(dá)到熟練操作的程度激發(fā)學(xué)生的求知欲望，化靜為動(dòng)。從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備（1）多媒體課件：PPT（2）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。引入：教師活動(dòng)：給學(xué)生看一張存放很多文件的文件夾的截圖，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們家里電腦的文件夾里的文件也是這么存放的么？學(xué)生活動(dòng)：給出各種不同的答案，然后說(shuō)說(shuō)覺(jué)得這樣存放文件好不好，為什么。1、查看文件相關(guān)信息教師活動(dòng)：平時(shí)我們用的文件多種多樣，

4、那你們知道它們的相關(guān)信息么？比如它的名字、它的大小、它的類(lèi)型、它的位置等信息，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧。教師演示查看“認(rèn)識(shí)信息技術(shù).doc”這個(gè)文件的相關(guān)信息的方法。學(xué)生活動(dòng)：觀看老師演示教師活動(dòng)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的文件信息學(xué)生回答：（答案不限。將自己知道的說(shuō)出來(lái)即可） 通過(guò)同學(xué)們的回答來(lái)引入文件名、文件類(lèi)型與打開(kāi)方式等知識(shí)點(diǎn)。在回答的過(guò)程中，對(duì)于文件名有的同學(xué)說(shuō)是“認(rèn)識(shí)信息技術(shù)”有的人說(shuō)是“認(rèn)識(shí)信息技術(shù).doc”。針對(duì)這一問(wèn)題，老師讓同學(xué)們修改自己電腦上的文件名來(lái)看看。教師活動(dòng)：給每臺(tái)機(jī)器發(fā)送一個(gè)“認(rèn)識(shí)信息技術(shù).doc”的文件。學(xué)生活動(dòng)：修改文件名。在修改文件名這個(gè)環(huán)節(jié)，有的同學(xué)修改以后就可以正

5、常使用，有的同學(xué)卻彈出警告對(duì)話框，點(diǎn)擊確定后，文件無(wú)法打開(kāi)了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們開(kāi)始了今天的新課程?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓同學(xué)們自己上機(jī)操作，在操作中遇到問(wèn)題，產(chǎn)生疑問(wèn)，再設(shè)法找出解決問(wèn)題的方式進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)們對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。】（二）自主學(xué)習(xí)，探究新知。1、文件名要求學(xué)生自主看書(shū)學(xué)習(xí)教材22頁(yè)上的關(guān)于文件名的講解，然后解決剛才修改文件名環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題。教師活動(dòng)：通過(guò)看書(shū)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)剛才我們?cè)谛薷奈募h(huán)節(jié)為什么會(huì)有不同的情況發(fā)生么？學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)看書(shū)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)原來(lái)文件名由主文件名和擴(kuò)展名組成。但是疑問(wèn)又來(lái)了，同學(xué)們都問(wèn)，那為什么有的人擴(kuò)展名看不到有的人就看得到呢？教師活動(dòng)：這是因

6、為我們可以通過(guò)更改計(jì)算機(jī)的設(shè)置讓擴(kuò)展名隱藏或者顯示，下來(lái)我們來(lái)看看如何進(jìn)行隱藏和顯示吧。（教師演示隱藏和顯示文件擴(kuò)展名的操作）學(xué)生活動(dòng)：教師操作結(jié)束后給學(xué)生2分鐘時(shí)間進(jìn)行操作練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力以及解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中，會(huì)因?yàn)樽约簩?duì)問(wèn)題成功解決而產(chǎn)生一定的成就感，有利于學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行?！?、文件類(lèi)型與打開(kāi)方式教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書(shū)上23頁(yè)關(guān)于文件類(lèi)型與打開(kāi)方式的內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)。教師活動(dòng)：給出“成績(jī).xls”文件，說(shuō)出它的主文件名和擴(kuò)展名，并選擇合適的程序打開(kāi)，給出“冰.jpg”文件，說(shuō)出它的主文件名和擴(kuò)展名，并選擇合適的程序打開(kāi)。最后

7、再給一個(gè)“云的形成.fla”文件，說(shuō)出它的主文件名和擴(kuò)展名，并選擇合適的程序打開(kāi)。（對(duì)不熟悉的擴(kuò)展名可以上網(wǎng)查找資料）學(xué)生活動(dòng)：上網(wǎng)查找資料并回答問(wèn)題。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中，會(huì)不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有利于提高自身的能力?！?、位置、文件大小與占用空間。教師活動(dòng)：我們從家里來(lái)到學(xué)校，你會(huì)知道自己要走哪條路，那我們要找到電腦中我們需要的文件的時(shí)候我們也要知道找到這個(gè)文件的路，也就是它的位置，我們要用路徑來(lái)描述這個(gè)位置。下面我們一起來(lái)看看路徑。（教師演示）學(xué)生活動(dòng)：觀看老師演示教師活動(dòng)：讓學(xué)生看看地址欄里的路徑描述，說(shuō)說(shuō)在路徑里都包含哪些內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)：

8、思考并回答教師活動(dòng)：請(qǐng)說(shuō)出你的電腦中某個(gè)文件的路徑學(xué)生活動(dòng)：回答問(wèn)題教師活動(dòng)：知道了文件的位置，我們來(lái)看看文件的大小和占用的空間（這個(gè)環(huán)節(jié)教師做簡(jiǎn)要介紹即可）學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講4、屬性教師活動(dòng)：在前面我們查看文件的相關(guān)信息的時(shí)候，不知道同學(xué)們注意過(guò)沒(méi)有，在對(duì)話框的最下面有文件的三種屬性，只讀、隱藏和存檔，那么他們都是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)習(xí)書(shū)上24頁(yè)關(guān)于屬性的內(nèi)容并在電腦上操作，將你的某一個(gè)文件的屬性修改，看看有什么變化。學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)并動(dòng)手操作教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。5、時(shí)間教師活動(dòng)：關(guān)于文件相關(guān)信息里面的創(chuàng)建時(shí)間、修改時(shí)間和訪問(wèn)時(shí)間給同學(xué)們2分鐘時(shí)間自學(xué)學(xué)生活動(dòng)：參考書(shū)上25頁(yè)的內(nèi)容自主學(xué)習(xí)。（三）動(dòng)手實(shí)踐、整理文件、評(píng)價(jià)總結(jié)教師活動(dòng)：告知學(xué)生整理文件的注意事項(xiàng)，并提醒C盤(pán)一般是安裝操作系統(tǒng)的盤(pán)符，系統(tǒng)文件不要輕易移動(dòng)、修改和刪除，否則會(huì)損壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)手整理文件，關(guān)于操作要點(diǎn)讓學(xué)生參考書(shū)上26頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行。教師活動(dòng)：教師在巡視指導(dǎo)過(guò)程中挑選完成比較好的同學(xué)的練習(xí)進(jìn)行展示，并進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的展示樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)學(xué)生去認(rèn)真努力學(xué)習(xí)?！浚ㄋ模┲R(shí)梳理教師活動(dòng)：對(duì)今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)