當好小主人 管理文件

1、當好小主人 管理文件教學設計營口市第九中學戴玉潔當好小主人 管理文件教學設計一、教材內(nèi)容分析當好小主人 管理文件是大連理工大學出版社九年義務教育初級中學教科書信息技術(shù)七年級上冊第一單元第四課。本節(jié)課的主要目的是讓學生了解計算機文件的組織結(jié)構(gòu)，熟練對文件及文件夾的操作，并且養(yǎng)成良好的文件管理習慣。二、教學目標設計按照中小學信息技術(shù)課程指導綱要的要求，根據(jù)學生的基礎和認識規(guī)律，結(jié)合學生的心理特征，確立本節(jié)課的教學目標如下：（一）、知識與技能目標：1、深入了解文件的相關(guān)信息；2、合理組織、規(guī)劃文件結(jié)構(gòu)；3、熟練對文件及文件夾進行移動、復制、刪除等操作；5、養(yǎng)成良好的文件管理習慣；（二）、過程與方法目

2、標：1、通過對教材內(nèi)容的學習，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；2、通過動手整理文件，培養(yǎng)學生分類整理能力。（三）、情感與態(tài)度目標：1、學生養(yǎng)成自主學習和探究的信息素養(yǎng)；2、學生更善于總結(jié)知識和積累經(jīng)驗。三、學習者特征分析七年級學生對信息技術(shù)課興趣濃厚，敢想、敢說、思維活躍。學生在富有興趣的活動中進行本課學習可以起到事半功倍的效果，學生尤其對于發(fā)現(xiàn)問題然后提供解決的方法這樣的方式特別喜歡。因此在教學過程中，需要老師多多設計這樣的環(huán)節(jié)來提高學生學習的興趣。四、教學重點和難點：教學重點：熟練對文件及文件夾進行移動、復制、刪除等操作；教學難點：查看文件擴展名和文件的屬性。五、教學策略選擇與設計采用自

3、主探究式教學和任務驅(qū)動相結(jié)合的教學方法，讓學生根據(jù)老師提出的問題進行自主探究學習。采用多媒體輔助教學，并通過教師演示講解讓學生對抽象的操作理解的更加深刻，同時結(jié)合實際的上機操作達到熟練操作的程度激發(fā)學生的求知欲望，化靜為動。從而突出重點，突破難點。 六、教學環(huán)境及資源準備（1）多媒體課件：PPT（2）多媒體網(wǎng)絡教室。七、教學過程設計（一）創(chuàng)設情境，引入課題。引入：教師活動：給學生看一張存放很多文件的文件夾的截圖，問問同學們，你們家里電腦的文件夾里的文件也是這么存放的么？學生活動：給出各種不同的答案，然后說說覺得這樣存放文件好不好，為什么。1、查看文件相關(guān)信息教師活動：平時我們用的文件多種多樣，

4、那你們知道它們的相關(guān)信息么？比如它的名字、它的大小、它的類型、它的位置等信息，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧。教師演示查看“認識信息技術(shù).doc”這個文件的相關(guān)信息的方法。學生活動：觀看老師演示教師活動：請你說說你看到的文件信息學生回答：（答案不限。將自己知道的說出來即可） 通過同學們的回答來引入文件名、文件類型與打開方式等知識點。在回答的過程中，對于文件名有的同學說是“認識信息技術(shù)”有的人說是“認識信息技術(shù).doc”。針對這一問題，老師讓同學們修改自己電腦上的文件名來看看。教師活動：給每臺機器發(fā)送一個“認識信息技術(shù).doc”的文件。學生活動：修改文件名。在修改文件名這個環(huán)節(jié)，有的同學修改以后就可以正

5、常使用，有的同學卻彈出警告對話框，點擊確定后，文件無法打開了。針對這個問題，我們開始了今天的新課程?！驹O計意圖：通過讓同學們自己上機操作，在操作中遇到問題，產(chǎn)生疑問，再設法找出解決問題的方式進行教學，使同學們對將要學習的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣?！浚ǘ┳灾鲗W習，探究新知。1、文件名要求學生自主看書學習教材22頁上的關(guān)于文件名的講解，然后解決剛才修改文件名環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題。教師活動：通過看書同學們發(fā)現(xiàn)剛才我們在修改文件名環(huán)節(jié)為什么會有不同的情況發(fā)生么？學生活動：通過看書同學們發(fā)現(xiàn)原來文件名由主文件名和擴展名組成。但是疑問又來了，同學們都問，那為什么有的人擴展名看不到有的人就看得到呢？教師活動：這是因

6、為我們可以通過更改計算機的設置讓擴展名隱藏或者顯示，下來我們來看看如何進行隱藏和顯示吧。（教師演示隱藏和顯示文件擴展名的操作）學生活動：教師操作結(jié)束后給學生2分鐘時間進行操作練習?！驹O計意圖：通過學生的自學，培養(yǎng)學生的總結(jié)歸納能力以及解決問題的能力。學生在自學過程中，會因為自己對問題成功解決而產(chǎn)生一定的成就感，有利于學習的順利進行?！?、文件類型與打開方式教師活動：請同學們自學書上23頁關(guān)于文件類型與打開方式的內(nèi)容。學生活動：自主學習。教師活動：給出“成績.xls”文件，說出它的主文件名和擴展名，并選擇合適的程序打開，給出“冰.jpg”文件，說出它的主文件名和擴展名，并選擇合適的程序打開。最后

7、再給一個“云的形成.fla”文件，說出它的主文件名和擴展名，并選擇合適的程序打開。（對不熟悉的擴展名可以上網(wǎng)查找資料）學生活動：上網(wǎng)查找資料并回答問題?！驹O計意圖：通過學生的自學，培養(yǎng)學生的自主解決問題的能力。學生在自學過程中，會不斷的發(fā)現(xiàn)問題，有利于提高自身的能力。】3、位置、文件大小與占用空間。教師活動：我們從家里來到學校，你會知道自己要走哪條路，那我們要找到電腦中我們需要的文件的時候我們也要知道找到這個文件的路，也就是它的位置，我們要用路徑來描述這個位置。下面我們一起來看看路徑。（教師演示）學生活動：觀看老師演示教師活動：讓學生看看地址欄里的路徑描述，說說在路徑里都包含哪些內(nèi)容學生活動：

8、思考并回答教師活動：請說出你的電腦中某個文件的路徑學生活動：回答問題教師活動：知道了文件的位置，我們來看看文件的大小和占用的空間（這個環(huán)節(jié)教師做簡要介紹即可）學生活動：認真聽講4、屬性教師活動：在前面我們查看文件的相關(guān)信息的時候，不知道同學們注意過沒有，在對話框的最下面有文件的三種屬性，只讀、隱藏和存檔，那么他們都是什么意思呢？請同學們自己學習書上24頁關(guān)于屬性的內(nèi)容并在電腦上操作，將你的某一個文件的屬性修改，看看有什么變化。學生活動：自學并動手操作教師活動：根據(jù)學生在操作中發(fā)現(xiàn)的問題進行總結(jié)。5、時間教師活動：關(guān)于文件相關(guān)信息里面的創(chuàng)建時間、修改時間和訪問時間給同學們2分鐘時間自學學生活動：參考書上25頁的內(nèi)容自主學習。（三）動手實踐、整理文件、評價總結(jié)教師活動：告知學生整理文件的注意事項，并提醒C盤一般是安裝操作系統(tǒng)的盤符，系統(tǒng)文件不要輕易移動、修改和刪除，否則會損壞計算機系統(tǒng)的運行，嚴重時會導致系統(tǒng)崩潰。學生活動：動手整理文件，關(guān)于操作要點讓學生參考書上26頁的內(nèi)容進行。教師活動：教師在巡視指導過程中挑選完成比較好的同學的練習進行展示，并進行一定的評價。【設計意圖：檢查學生對本節(jié)課知識的掌握程度，及時反饋學習情況，通過對學生作業(yè)的展示樹立良好的學習榜樣，激勵學生去認真努力學習?！浚ㄋ模┲R梳理教師活動：對今天所學習的知識進