人教版四年級語文上冊教學計劃

1、-四年級上冊語文教學方案一、班級情況分析我任教的班級學生大體上學習興趣比擬濃，主動性較強，有些孩子善于動筆，但是，個別學生的表現(xiàn)確實不夠理想，反映出孩子們根底知識的不結(jié)實，學習習慣不夠好，心浮氣躁。歸根結(jié)底，他們學習態(tài)度不端正，常常不按時完成作業(yè)，不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作精神差，缺乏最根本的紀律觀念因此，我的教學著眼點不局限于孩子們的成績，而更多地從他們的做人和做事的態(tài)度抓起，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和學習興趣，以促進他們?nèi)骈_展。二、教材容分析本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大局部。教材繼續(xù)按專題編組。專題涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突

2、出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組中外童話和第七組成長的故事還安排了綜合性學習，使這兩組的學習容與形式更加豐富多彩。教材重難點：重點學習18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語，重視朗朗訓練、默讀訓練。練習朗讀和默讀，理解容；體會感情；領悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸；學會寫書信；積累語文園地和精讀課文中的好詞好句。三、本學期教學的總目標本冊通過精巧的選文，在語言學習過程的熏和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學

3、習和活動中，到達中年級的上階段教學目標。本冊學習要到達的主要目標: 1認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。 2會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 3能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。 4體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。 5能初步把握文章的主要容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。 6養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 7在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 8留心周圍事物，勤于書面表達。能把容寫得比擬清楚，比擬具體

4、。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 9在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。四、提高教學質(zhì)量的措施一教改教研課題：中段學生閱讀能力的提升二提高課堂教學效率的方法良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過"對話"的方式來實現(xiàn)的。 1學生與文本對話。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章構(gòu)造形式的揣摩

5、和推測，理解文章的容，到達和人物心靈溝通的境界。 2學生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。 3學生與學習伙伴對話。學生通過閱讀對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。 4學生與自己的心靈對話。給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生到達和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進展學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。三補差意見課堂上重抓補差工作，以多提

6、問為主要手段，把一些根本的、簡單的問題留給這局部學困生，既給差生一定的信心，同時在不斷的提問過程中也能減少局部學生注意力不集中的現(xiàn)象，起到一定的催促作用。四學生學習興趣、習慣的培養(yǎng)首先，語文學習有其在的規(guī)律，語文學習也有一個根本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。以自讀課文和相互交流為根底，欣賞語言對文章容及表現(xiàn)形式進展評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的根底上領悟表達。理解容是語文學習的根底，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師

7、的指導，也會慢慢學會學習。其次，學習小組分工明確，互相監(jiān)視，互相促進，分發(fā)揮小組長的作用，及時檢查組員的作業(yè)，及時匯報，教師及時處理，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。五、教學進度表周次時間教學容課時機動課時備注11觀潮2課時2*雅魯藏布大峽谷1課時3鳥的天堂2課時619月2日正式上課23 鳥的天堂1課時4*火燒云2課時語文園地一1課時413單元自測、評析2課時5、古詩兩首2課時6爬山虎的腳1課時5246 爬山虎的腳1課時7 蟋蟀的住宅2課時8 *世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)2課時525語文園地二2國慶放假根據(jù)調(diào)休情況靈活處理6單元自測、評析2課時9 巨人的花園2課時4710*幸福是什么1課時11 去年的樹3

8、課時12* 小木偶的故事2課時618語文園地三2課時單元自測、評析2課時13 白鵝2課時61913 白鵝1課時14 白公鵝2課時15貓3課時611016母雞2課時單元自測、評析2課時期中復習26111期中復習217 長城2課時18 頤和園2課時611219 兵馬俑2課時語文園地五2課時單元自測評析3課時71320 古詩兩首2課時，機動121 搭石2課時22 跨越海峽的生命橋1課時611422 跨越海峽的生命橋2課時23卡羅納2課時24 給予是快樂的2課時615語文園地六2課時單元自測、評析2課時25 為中華崛起而讀書2課時611625 為中華崛起而讀書1課時26 那片綠綠的爬山虎2課時27 烏塔1課時28 尺有所短寸有所長2課時6117語文園地七2課時單元自測、評析2課時29