人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料全集888doc

1、人教版七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料一:字音字形ch癡 想 yn隱 mì秘 níng凝 chéng成 yòu誘 huò惑 xun喧 téng騰 shùn瞬 jin間 xùn訓(xùn) jiè誡 y迂 huí回 níng凝 shì視 chuò啜 qì泣 nà納 han罕 shòu瘦g骨lín嶙xún峋 tóu頭yn暈mù目xuàn眩 xio小xn心yì翼yì翼 líng零 lu&

2、#242;落 duàn斷 xù續(xù) shu收 lin斂 kun寬 shù恕 bi卑 wi微 一絲不gu茍 beng迸 jiàn濺 fán繁 mì密 zhù佇 lì立 líng伶 dng仃 rn忍jùn俊bù不jn禁 j饑hán寒 zhuì綴lián連 jué倔jiàng強(qiáng) x洗zhuó濯 diàn玷w污 pá扒qiè竊 z詛zhòu咒 lù碌 lù碌z(mì)hng終shng生

3、 jué絕 ch處 féng逢 shng生 tn貪 lán婪 duò墮 luò落 din點(diǎn)zhuì綴 rn冉rn冉 k苦 áo熬 chú雛 xíng形 fng豐 shuò碩 léi累léi累 chén沉diàn甸diàn甸 fán繁xián弦jí急gun管 líng玲lóng瓏t剔tòu透 du多z姿du多ci彩 bù不k可mó磨 miè滅 回味無(wú)qi

4、43;ng窮 jn金 jiào窖 mn泯 miè滅 huì慧 xn心 x嬉xì戲 fng風(fēng)yùn韻 xián閑 shì適 bng稟 gào告 è厄 yùn運(yùn) xing行 q乞 luò落 nán難 wúyuwúl無(wú)憂無(wú)慮 xnkuàngshényí心曠神怡 ynqíngyuánqu陰晴圓缺 xntòngrúg心痛如割 xinxiàngdiéshng險(xiǎn)象迭生 dé

5、;shzhhuàn得失之患 duchóushàngn多愁善感 tinzirénhuò天災(zāi)人禍 trúqílái突如其來(lái) yìguótxing異國(guó)他鄉(xiāng) zhí執(zhí) zhù著 bin鞭 cè策 shèng盛 míng名 bào報(bào) chóu酬 sh奢 wàng望 róu蹂lìn躪 h呵zé責(zé) ào懊 no惱 chén沉 zuì醉 mí迷 zuì醉

6、 cùránchángshì猝然長(zhǎng)逝 wènxnwúkuì問(wèn)心無(wú)愧 lng朗 rùn潤(rùn) yùn醞 niáng釀 mài賣 nòng弄 wn宛 zhun轉(zhuǎn) liáo嘹 liàng亮 huáng黃 yùn暈 hng烘tu托 fánhunènyè繁花嫩葉 hpéngynbàn呼朋引伴 dusujngshén抖擻精神 huzhzhozhn花枝招展 xing鑲qiàn嵌 xin

7、g響 qíng晴 j肌 f膚 l綠 píng萍 shu水zo澡 zhù貯 xù蓄 chéng澄 qng清 kng空l(shuí)íng靈 dài黛 sè色 zhù貯 mn滿 pú匍 fú匐 pàng磅 bó礴 dàn澹 dàn澹 qinqinxìco芊芊細(xì)草 qngfimànw輕飛曼舞 chnhuáqishí春華秋實(shí) xiánqíngyìzhì閑情逸致 tio挑 zhe著 tio

8、挑 dòu斗 zheng丁 zheng丁 yu幽 g谷 féi肥 shuò碩 q棲 x息 gu歸 bó泊 liáo寥 kuò闊 k枯 hé涸 qng清 liè洌 mèng夢(mèng) mèi寐 sng竦 zhì峙 hái骸 g骨 qián潛 háng行 gu裹 cáng藏 cng蔥 lóng蘢 yu幽 y雅 hikshílàn?？菔癄€ rìzhunxngyí日轉(zhuǎn)星移 fng峰 luán巒 y

9、49;預(yù) zhào兆 qng輕 yíng盈 yún勻 chn稱 bng崩 t塌 mí彌 màn漫 zhng征 zhào兆 yíshàjin一霎間 ztàiwànqin姿態(tài)萬(wàn)千 qng頃 kè刻 yn喑 y啞 jìng靜 mì謐 w萵 jù苣 sù嗉 xing襄 hóng紅 huì喙 gun觀 cè測(cè) hi海 yù域 chàng暢 tán談 ángshutnglì昂首挺

10、立 yyègzhu一葉孤舟 yáoyáozàiwàng遙遙在望 y丫 ch杈 jì寂 mò寞 qiáo憔 cuì悴 sù肅 sh殺 jué訣 bié別 dàng蕩 yàng漾 xián嫌wù惡 k可 b鄙 jng驚 huáng惶 sè瑟 su縮 nuè虐 sh殺 hungrándàwù恍然大悟 kxngyì苦心孤詣 png怦 png怦 chi拆 sàn散 s

11、hublínlín水波粼粼 nì匿 xiào笑 hàn菡 dàn萏 q敧 xié斜 do禱 gào告 bìng并 dì蒂 hu花 ruì瑞 cí慈 lián憐 yn蔭 bì蔽 huá滑 j稽 yù御 chng騁 shng賞 cì賜 jué爵shì士 xuàn炫 yào耀 tu妥 dng當(dāng) chéng呈bào報(bào) bì陛 xià下 jng精 zh

12、36;致 tóu頭 xián銜 hài駭 rén人tng聽(tīng)wén聞 suí隨 shng聲 fù附 hè和 pio縹 mio緲 lóng籠zhào罩 n女 w媧 mng莽mng莽zhn榛zhn榛 chéng澄 chè澈 mián綿yán延 shén神tng通gung廣dà大 mu哞 mu哞 chán潺 chán潺 zh眨 b巴 luán孿 shng生 yng癢s酥s酥 liàng踉踉qià

13、ng蹌蹌 二:句子仿寫.1,理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明.2,彩虹,經(jīng)過(guò)與雷早激戰(zhàn)之后才出現(xiàn);理想,經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生.3,春之色為冷的綠,如碧波,如嫩葉,貯滿希望之情;夏之色為金的黃,如麥浪,如稻草,彰顯著豐收的希望;秋之色為熱的赤,如夕陽(yáng),如紅葉,標(biāo)志著事物的終極;冬之色為死的灰,如草木,如泥土,宣告舊生命的終結(jié).人不知而不慍:了解.生氣,發(fā)怒.學(xué)而為思則罔:迷惑. 學(xué)而不思則殆:有害. 是知也:此,這.擇其善者而從之:跟從. 士不可以不弘毅:胸懷寬廣,意志堅(jiān)定.或憑或立:有的人.靠著. 不一狀:形狀不一. 俄而:不久

14、,不一會(huì)兒.欣然:高興的樣子. 撒鹽空中差可擬:把撒在. 大致,差不多.相似.未若柳絮因風(fēng)起:不如比作. 陳太丘與友期行:約定. 太丘舍去:丟下.非人哉:真不是人啊!. 相委而去:委:丟下,舍棄.去:離開(kāi).(丟下我走了.)尊君:對(duì)別人父親的一種尊稱.家君:謙詞,對(duì)人稱自己的父親. 元方入門不顧:回頭看. 智子疑鄰:以為聰明. 人皆吊之:都.對(duì)其不幸表示安慰.六:詩(shī)歌賞析1,次北固山下:這是一首五言律詩(shī).全詩(shī)寫詩(shī)人停船在北固山下所見(jiàn)的江南冬末的景物和感受.首聯(lián)勾畫出在江南旅途中所見(jiàn)到的明媚景色:茫茫江水,隱隱青山.頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象, '平''闊'&#

15、39;正''懸'四字準(zhǔn)確生動(dòng),'闊'是'平'的結(jié)果,只有江水涌漲,江面才變得寬闊,'正'即包含'和風(fēng)'又包含'順?biāo)?#39;的意思,使詩(shī)句生動(dòng)地描繪出江水涌漲,水波浩蕩,風(fēng)順?lè)膲邀悎D景.頸聯(lián)寫天將破曉時(shí),一輪紅日涌出江面,雖已是殘冬,但一輪紅日給四周景色帶來(lái)了生命的光輝.'生'和'入'突出江南早春的特征,這一聯(lián)妙在不僅描寫景物入神,而且富于生活哲理:新事物脫胎于舊事物之中,舊事特中孕育著新事物,表現(xiàn)出一種積極,樂(lè)觀,向上的精神.尾聯(lián)寫看到大雁北歸,想到新年即將來(lái)臨

16、,而今身處異地他鄉(xiāng),自然而然地引出詩(shī)人淡淡的思鄉(xiāng)之情.全詩(shī)寫景生動(dòng)傳神,意境開(kāi)闊,抒情自然.2,錢塘湖春行:這是一首七言律詩(shī).全詩(shī)通過(guò)對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描寫,抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春盛景中無(wú)比喜悅的心情.首聯(lián)寫遠(yuǎn)景,詩(shī)人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時(shí)所看到的天光水色.'初平'寫春水初漲與湖堤相平,'云腳低'寫遠(yuǎn)望白云朵朵,似與湖水相接,描繪了一幅開(kāi)闊又明朗的春天圖景.頷聯(lián)寫鶯燕的活動(dòng).鶯是春的歌手,燕是春的使者,它們的出現(xiàn)給人們帶來(lái)的初春生機(jī)勃勃的感覺(jué),'早''新'兩字用的妙:是詩(shī)句的詩(shī)眼,作者抓住早春這一特有的景象,抒發(fā)了自己在西湖見(jiàn)到

17、早春景象時(shí)無(wú)比喜悅的心情.頸聯(lián)寫近景,五顏六色,隨處開(kāi)放的野花使人眼花繚亂,新長(zhǎng)出的春草剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄.尾聯(lián)寫詩(shī)人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里,以至于流連忘返.全詩(shī)寫景層次分明,由遠(yuǎn)到近,動(dòng)靜結(jié)合,情景交融.3,過(guò)故人莊:這是一首五言律詩(shī).全詩(shī)描寫了與朋友歡聚的生活場(chǎng)景和山村的秀麗風(fēng)光,表達(dá)了朋友間那種淳樸的情誼和詩(shī)人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的喜愛(ài)之情.前兩句寫老朋友準(zhǔn)備了飯菜,邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒隹?通過(guò)寫朋友的熱情款待,表現(xiàn)了他們之間真摯的友情.三,四句描寫了小村莊的秀麗景色,綠樹(shù),青山環(huán)繞,小村莊顯得格外優(yōu)美,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山林生活的喜愛(ài)之情.五,六句描寫打開(kāi)窗戶所見(jiàn)到的景物及端起酒杯所談?wù)摰脑掝},情與

18、景交融在一起.最后兩句交代下次再來(lái)的時(shí)間及目的,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友和小村莊的依戀之情.全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,敘述簡(jiǎn)練而意味無(wú)窮,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而層次分明.4,題破山寺后禪院:全詩(shī)逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈,表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山的隱逸情懷.全詩(shī)以由寺外到寺內(nèi)的順序?yàn)榫€索,前四句寫入古寺,見(jiàn)高林,踏曲徑,進(jìn)禪房.五六句抒寫詩(shī)人的主觀感受,最后兩句寫聆聽(tīng)古剎的鐘磬聲.詩(shī)中虛寫萬(wàn)籟俱寂,實(shí)寫心靈感悟;虛寫鐘磬之音,實(shí)寫心靈震撼.借虛寫實(shí),深邃綿遠(yuǎn),意境高深,寓意深長(zhǎng).5,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄:這是一首七言絕句,同時(shí)也是一首贈(zèng)言詩(shī),融情于景,借景抒情,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友深切的關(guān)懷,同時(shí)也展示了詩(shī)人飄逸,豪放的性格.首句

19、以景興起,給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖.從'飄飛不定的楊花落光了,布谷鳥(niǎo)啼聲凄婉'之中隱含著作者對(duì)朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷,接著轉(zhuǎn)入敘事,用跋涉五溪說(shuō)明路途的遙遠(yuǎn)和艱難,暗含著對(duì)被貶友人的深切掛念.后兩句用擬人手法,希望借助明月,將自己對(duì)朋友的關(guān)心,擔(dān)憂之情隨輕風(fēng)直到偏遠(yuǎn)的夜郎之西.全詩(shī)想象豐富奇特,感情真摯.6,泊秦淮:這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩(shī).全詩(shī)寫詩(shī)人夜泊秦淮的所見(jiàn)所聞,想到南朝統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的生活以及陳朝的滅亡,反映了詩(shī)人對(duì)晚唐達(dá)官顯貴只顧個(gè)人享樂(lè),不顧國(guó)家存亡這一再現(xiàn)狀的不滿與憤恨.前兩句描寫夜晚秦淮河上煙月迷蒙的景象,表達(dá)了詩(shī)人深沉的憂慮之情.后兩

20、句寫現(xiàn)實(shí)中達(dá)官顯貴飲酒作樂(lè),荒淫無(wú)度的生活,表達(dá)出詩(shī)人的憂國(guó)憂民之情.全詩(shī)語(yǔ)言凝練,含蓄.將歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙結(jié)合,兩個(gè)'籠'字表現(xiàn)出寫景生動(dòng)形象,情感深沉.7,夜雨寄北:這是一首七言絕句.首句'君問(wèn)歸期'是寫親人思念詩(shī)人,'未有期'是詩(shī)人的回答.第二句交待'未有期'的原因:因?yàn)樵?shī)人當(dāng)時(shí)身居遙遠(yuǎn)而荒涼的巴山,又遇一場(chǎng)連綿不斷的秋雨.一問(wèn)一答中,把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達(dá)了出來(lái).后兩句是詩(shī)人的希望,預(yù)想將來(lái)會(huì)面的時(shí)候,能把今夜的情景向親人訴說(shuō),表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思親之情與盼望同親人團(tuán)聚的強(qiáng)烈愿望.全詩(shī)觸景生情,情景交融,

21、含蓄深沉,傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)情景.全詩(shī)以'相思'為主題.8,過(guò)松源晨炊漆公店:這是一首七言絕句.第一句內(nèi)容豐富,包含了艱難攀登的整個(gè)上山過(guò)程,以及對(duì)所經(jīng)歷艱難的種種感受.'莫言'二字像是自誡又像是提醒別人,耐人尋味.第二句對(duì)第一句進(jìn)行補(bǔ)充,'賺'字幽默風(fēng)趣,將行人心目中下嶺的容易與它實(shí)際上的艱難形成鮮明對(duì)比.三四句對(duì)第二句留下的懸念進(jìn)行解釋:本來(lái)上山過(guò)程要攀登多少道山嶺,下嶺過(guò)程中也相應(yīng)地會(huì)遇到多少重山嶺.'一放一攔'把山寫成了有生命有靈性的東西,同時(shí)也將行人的種種心情意外,驚詫,厭煩,直至恍然大悟

22、透露出來(lái).其間包含著樸實(shí)的人生哲理:做任何事情都應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備,面對(duì)困難才能順利解決.9,觀書有感:這是一首七言絕句,全詩(shī)寫的是詩(shī)人忽然把難懂的書看懂了時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想及感受.前兩句用比喻修辭方法寫出方塘的清澈,表面是寫景,實(shí)際上是用景物作比喻.三四句寫方塘清澈的原因,借水之清澈是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入,暗喻人要心靈澄明,就得認(rèn)真讀書,時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí).后人將句子凝縮為成語(yǔ)'源頭活水',用以比喻事物發(fā)展的源頭和動(dòng)力.全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,質(zhì)樸,比喻貼切. 四、詩(shī)文默寫： 1、觀滄海中，詩(shī)人借助奇特想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛；若出其里。 2、觀滄海中表

23、現(xiàn)詩(shī)人博大胸懷的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛；若出其里。 3、觀滄海中著力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢(shì)，給人一種堅(jiān)定倔強(qiáng)的感覺(jué)的句子是：水何澹澹，山島竦峙。 4、次北固山下中，把平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜的景象表現(xiàn)出來(lái)的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 5、次北固山下中，“形容景物，妙絕千古”的詩(shī)句是：海日生殘夜，江春入舊年。 6、次北固山下中，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然理趣的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。7、次北固山下中，表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的句子是：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 8、錢塘湖春行中描寫鶯歌燕舞的詩(shī)句是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 9、辛棄疾西江月中，表達(dá)詩(shī)人

24、喜悅心情的句子是：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 10、馬致遠(yuǎn)斷腸人在天涯。中點(diǎn)明主題的一句是：斷腸人在天涯。 11、馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思中，表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的句子是：斷腸人在天涯。 12、唐代詩(shī)人在題破禪寺后禪院中描寫禪院幽靜的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。 13、人們常用曹操的龜雖壽中的詩(shī)句：老驥伏櫪，志在千里來(lái)比喻人雖老了卻仍有雄心壯志。 14、孟浩然的過(guò)故人莊中描繪山村中優(yōu)美寧?kù)o的田園風(fēng)光的句子是：綠水村邊合，青山郭外斜。表現(xiàn)對(duì)田園喜愛(ài)之情的詩(shī)句是：開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 15、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶深切同情與關(guān)

25、懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 16、論語(yǔ)中表達(dá)要善于向周圍有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的名句是：三人行，必有我?guī)熝伞?17、論語(yǔ)論述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 18、錢塘湖春行一詩(shī)中的頷聯(lián)是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 19、馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思的主旨句是：斷腸人在天涯 20、題破山寺后禪院中，表現(xiàn)了華夏文化常常講究曲折美、層次美的美學(xué)思想，詩(shī)句是曲徑通幽處，禪房花木深。 21、杜牧的泊秦淮中表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花 22、晏殊的浣溪沙·一曲新詞酒一杯中被譽(yù)為“天然奇偶”的兩句是：無(wú)可奈何花落

26、去，似曾相識(shí)燕歸來(lái) 23、朱熹的觀書有感中告訴我們，要不斷地積累，不斷地創(chuàng)新，方能達(dá)到一個(gè)新的境界。其詩(shī)句是：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái) 24、李商隱的夜雨寄北中，通過(guò)想像，具體細(xì)膩而又無(wú)限傳神地描繪出了一幅良宵美景圖的句子是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)， 25、楊萬(wàn)里的過(guò)松源晨炊漆公店中，充分表現(xiàn)了前進(jìn)道路上會(huì)有一定困難，要做好充分的準(zhǔn)備，不可以被一時(shí)的成功所迷惑，失掉了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)的詩(shī)句是：正入萬(wàn)山圈子里，一山放出一山攔 26、李清照的如夢(mèng)令中，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情的句子是：爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡。 八:名著導(dǎo)讀1,繁星春水:主題是'母愛(ài),童真,自然'.作者

27、是冰心,原名謝婉瑩,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家.這兩作品是在受到了印度詩(shī)人泰戈?duì)柕娘w鳥(niǎo)集的影響下寫成的.包括三方面的內(nèi)容:一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌.如'母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只能躲到你的懷里.詩(shī)中的母愛(ài)往往有雙重內(nèi)涵:一是母愛(ài)對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn),二是詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的深情頌贊.二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌.作者認(rèn)為:人類來(lái)自自然,歸于自然,人與自然應(yīng)該是和諧一致的.如'我們都是自然的嬰孩,臥在宇宙的搖籃里.'三是對(duì)人生的思考和感悟.稱為'哲理詩(shī)'.如:墻角的花,你孤芳自賞時(shí),天地便小了.作品的藝術(shù)成就表現(xiàn)在:一是兼采中國(guó)古典詩(shī)詞

28、和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng),善于捕捉剎那間的靈感,以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考,形式短小而意味深長(zhǎng).二是語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗,明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng).2,伊索寓言:主題是'生活的智慧和想象的魅力'.伊索寓言是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一.包括三方面的內(nèi)容:一是影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫.如:狼和小羊,貓和雞二是表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧.如:農(nóng)夫和蛇,狐貍和山羊三是借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn).如蚯蚓和狐貍,螞蟻和蟬作品的藝術(shù)特色是:一是往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事,最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理.二是篇幅短小而寓意深刻,廣泛采用擬人化手法.九:文學(xué)

29、常識(shí).第一單元:走一步,再走一步莫頓·亨特,美國(guó)作家.蟬小思,香港作家.貝殼席慕容,臺(tái)灣作家.紫藤蘿瀑布宗璞,選自鐵簫人語(yǔ).童趣選自浮生六記·閑情記趣,沈復(fù),清代文學(xué)家.第二單元:論語(yǔ)是記錄孔子和他的弟子言行的一部書,共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一.孔子:名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國(guó)人,我國(guó)古代偉大的思想家,教育家.第三單元:春朱自清,選自朱自清散文選.濟(jì)南的冬天老舍,原名:舒慶春,字舍予,北京人,著名作家.秋天何其芳,四川萬(wàn)縣人,現(xiàn)代詩(shī)人,評(píng)論家.觀滄海曹操,字孟德,東漢末年政治家,軍事家,詩(shī)人.其詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱.第四單元:綠色蟈蟈選自昆蟲的故事,法布爾,法國(guó)著名昆蟲學(xué)家.山

30、市選自聊齋志異,蒲松林,字留仙,清代文學(xué)家.第五單元:風(fēng)箏選自散文集野草,魯迅,原來(lái)周樹(shù)人,浙江紹興人,中國(guó)著名文學(xué)家,思想家,革命家.散步作者:莫懷戚.金色花選自泰戈?duì)栐?shī)選,泰戈?duì)栍《任膶W(xué)家.荷葉·母親,冰心,原名:謝婉瑩,福建長(zhǎng)樂(lè)人,現(xiàn)代著名作家,代表作有繁星春水往事寄小讀者.世說(shuō)新語(yǔ),是南朝宋彭城人劉義慶組織一批文人編寫的書.第六單元:皇帝的新裝選自安徒生童話和故事選,安徒生,丹麥著名童話作家.代表作:賣火柴的小女孩海的女兒丑小鴨.天上的街市和靜夜,選自郭沫若全集,郭沫若,原名郭開(kāi)貞,四川樂(lè)山人,詩(shī)人,學(xué)者,代表詩(shī)集女神星空.女媧造人選自神話故事新編作者:袁珂.智子疑鄰選自韓非

31、子·說(shuō)難,韓非子,戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家.代表作韓非子塞翁失馬選自淮南子·人間訓(xùn),淮南子又名淮南鴻烈,由西漢淮南王劉安組織編寫. 文。閱讀理解1. 記敘文閱讀規(guī)則 1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思 2.運(yùn)用描寫方法的作用:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題.六種人物的描寫方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。3.運(yùn)用比喻擬人等修辭的作用:運(yùn)用了的修辭,生動(dòng)形象地寫出了 4.運(yùn)用排比的作用:增強(qiáng)語(yǔ)言啟示,生動(dòng)形象地寫出了 5.反問(wèn)句的作用:加強(qiáng)語(yǔ)氣,引起下文,承上啟下 6.設(shè)問(wèn)句的作用:引起讀者的注意和思考

32、,引出下文,承上啟下 7.題目的作用:概括內(nèi)容;揭示主題;提示線索 8.記敘文第一段的作用: 環(huán)境描寫:點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 其他:開(kāi)篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 9.中間句段的作用:承上啟下的過(guò)度作用 10.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開(kāi)頭,點(diǎn)明中心,深化主題 11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘 12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實(shí)可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時(shí)間和空間的限制 13.記敘線索的形式:實(shí)物;人物;思想感情變化;時(shí)間;地點(diǎn)變換;中心事件 14.找線索的方法:標(biāo)題;反復(fù)出現(xiàn)

33、的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物;抒情議論句 15.賞析句段從三方面考慮:內(nèi)容(寫了什么,選材有什么獨(dú)特之處);形式(寫作方法,語(yǔ)言特色,修辭);感情(文章的社會(huì)價(jià)值,意義,作用等) 16.記敘文六要素：時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 二.小說(shuō)三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物）情節(jié)（開(kāi)端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ） 環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。） 人物：主要掌握通過(guò)適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ā⒔嵌瓤坍嬋宋镄蜗?，反映人物思想性格的閱讀技巧。 情節(jié)：主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說(shuō)情節(jié)的方法、技巧。 開(kāi)端：交代背景，鋪墊下文。發(fā)展：刻畫人物，反映性格。高潮：表現(xiàn)沖出，揭示主題。

34、結(jié)局：深化主題，留下思考。3 八種常用修辭方法： 比喻-使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。 擬人-把事物當(dāng)人寫，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。 夸張-為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。 排比-增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。 對(duì)偶-使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。 引用-增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。 設(shè)問(wèn)-引起讀者注意、思考。 反問(wèn)-起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。 四十種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、 揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人。 語(yǔ)文解題方法歸類 1、 表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論 二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情

35、、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ) 四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫 七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué) 九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)） 十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫 十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 十三、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境

36、、社會(huì)環(huán)境十四、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十五、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十六、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十七、其他： （一） 某句話在文中的作用： 1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)）， 為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)） （二） 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。 1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地

37、寫出了對(duì)象特性。 2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性 3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等； 4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了 5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣 （三） 句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。 （四） 某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況（表程度，

38、表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。 （五） 一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 二、重點(diǎn)詩(shī)句默寫1、詩(shī)人描繪秦淮河上一片朦朧景象的句子是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮 近酒家。 2、與“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”意思相近的句子是：商女不知 亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花 。 3、杜牧的泊秦淮:渲染了一幅迷茫,清冷的水上夜景圖的句子是：煙籠 寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。.表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí),反映官僚紙醉金迷生活的詩(shī) 句是：

39、商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。 4、浣溪沙中最能抒發(fā)詞人那一縷若有若無(wú)的淡淡閑愁的句子是：無(wú)可奈 何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 5、 觀書有感中，比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),才能達(dá)到新境界的是:問(wèn)渠那得清 如許？為有源頭活水來(lái)。6、 在過(guò)松源晨炊漆公店中對(duì)登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲 理的句子是：莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡。7、李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請(qǐng)你用過(guò)松源晨炊漆公店中的兩句詩(shī)告誡他：正入萬(wàn) 山圈子里，一山放過(guò)一山攔。 8、在如夢(mèng)令.常記溪亭日暮中，寫回舟迷路的句子是：興盡晚回舟， 誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。 9

40、、在如夢(mèng)令.常記溪亭日暮中，追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人 而忘了歸路的詩(shī)句是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。三、 文學(xué)常識(shí). 第一單元：走一步，再走一步莫頓·亨特，美國(guó)作家。蟬小思，香港作家。 貝殼席慕容，臺(tái)灣作家。紫藤蘿瀑布宗璞，選自鐵簫人語(yǔ)。童趣選自浮生六記·閑情記趣，沈復(fù)，清代文學(xué)家。 第二單元：理想作者：流沙河。我的信念瑪麗·居里，波蘭人，著名科學(xué) 家。論語(yǔ)是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一?？鬃樱好穑种倌?，春秋時(shí)魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的思想家，教育家。 第三單元：春朱自清，選自朱自清散文選。濟(jì)南的冬天老舍，原名：舒 慶春，

41、字舍予，北京人，著名作家。秋天何其芳，四川萬(wàn)縣人，現(xiàn)代詩(shī)人，評(píng)論家。觀滄海曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。其詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱。 第四單元：綠色蟈蟈選自昆蟲的故事，法布爾，法國(guó)著名昆蟲學(xué)家。山市 選自聊齋志異，蒲松林，字留仙，清代文學(xué)家。 第五單元：風(fēng)箏選自散文集野草，魯迅，原來(lái)周樹(shù)人，浙江紹興人，中國(guó) 著名文學(xué)家，思想家，革命家。散步作者：莫懷戚。金色花選自泰戈?duì)栐?shī)選，泰戈?duì)栍《任膶W(xué)家。荷葉·母親，冰心,原名：謝婉 瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名作家，代表作有繁星春水往事寄小讀者。世說(shuō)新語(yǔ)，是南朝宋彭城人劉義慶組織一批文人編寫的書。 第六單元：皇帝的新裝選自安徒生童話和故事選，

42、安徒生，丹麥著名童話作家。代表作：賣火柴的小女孩海的女兒丑小鴨。 天上的街市和靜夜，選自郭沫若全集，郭沫若，原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人，詩(shī)人，學(xué)者，代表詩(shī)集女神星空。 女媧造人選自神話故事新編作者：袁珂。 智子疑鄰選自韓非子·說(shuō)難，韓非子，戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家。代表作韓非子 塞翁失馬選自淮南子·人間訓(xùn),淮南子又名淮南鴻烈,由西漢淮南王劉安組織編寫。 16.紫藤蘿瀑布選自鐵簫人語(yǔ) 。作者宗璞。宗璞，女，原名馮鐘璞，筆名 有任小哲、豐非等。著名哲學(xué)家馮友蘭之女。 主要內(nèi)容：這是一篇托物抒情的寫景散文，作者對(duì)如今盛開(kāi)的紫藤蘿花的 描寫，追憶十多年前（ “文革”時(shí)期）紫藤在一種極“左”思

43、想的嫗遣下被砍的 遭遇，揭示其象征意義： “花和人都有會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河 是無(wú)止境的。 ”它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng) 的瀑布。文中寫花實(shí)際上是寫人，寫由人組成的社會(huì)。一片繁茂的花象征著當(dāng)前 社會(huì)的繁榮昌盛和充滿活力，同時(shí)也是借花來(lái)贊美生命的美好與頑強(qiáng)。 17.走一步，再走一步選自當(dāng)代少年 。作者莫頓?亨特，美國(guó)作家。作者 通過(guò)“我”童年時(shí)的一段爬山經(jīng)歷，感悟到一個(gè)具有普遍意義的人生哲理；在人 生的道路上，無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，一步一步戰(zhàn)勝小 困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難當(dāng)然，重要的在于走好每一步，要一步一步堅(jiān) 持不懈地走下去

44、。 18.短文兩篇 蟬選自承教小記 。作者小思，原名盧瑋鑾：采用托物言志贊美了生命 的珍貴。本文運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫作手法。主旨：人的生命不在長(zhǎng)短，而在于好好活著。 貝殼選自幻思席慕容散文賞析 。作者席慕容。 主旨：生命雖然有限卻應(yīng)該好好面對(duì)它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美 麗，令人珍惜、驚嘆。 19.在山的那邊選自長(zhǎng)江文藝作者王家新。這首詩(shī)表達(dá)了一種信念，蘊(yùn) 含了一個(gè)哲理。詩(shī)人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困 難， 用爬山比喻艱苦奮斗， 從而告訴人們， 奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的， 但是， 只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。不要企望一蹴而就，不要因?yàn)槎?次奮斗不能達(dá)

45、目的就灰心喪氣。作品： 紀(jì)念 、 游動(dòng)懸崖 21.化石吟 、作者張豐。文章主旨：本文是一首敘事詩(shī)，寫科學(xué)家通過(guò)研究化 石，展現(xiàn)了億萬(wàn)年前和神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。 22.看云識(shí)天氣 、作者朱泳燚 這是一篇介紹識(shí)別天氣的方法的說(shuō)明文作者用 生動(dòng)形象和語(yǔ)言， 勾畫出千姿百態(tài)的云，使讀者從中得到許多識(shí)別陰晴雨雪的天 氣知識(shí)。八、文言文知識(shí)總復(fù)習(xí)一、世說(shuō)新語(yǔ)兩則解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、俄而雪驟，公欣然曰答、俄而：片刻。 驟：急速。欣然：高興的樣子2、撒鹽空中差可擬。答、擬：比，比擬3、未若柳絮因風(fēng)起。答、未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至。答，去：離開(kāi)。 乃：才5、與人期行，相委而去

46、。答、期：約定 。 委：舍棄6、下車引之，元方入門不顧。答、引：拉 。 顧：回頭看7、尊君在不？答、“不”通“否”8、謝太傅寒雪日內(nèi)集。答、集：集會(huì)二、寫出陳太丘與友期一文的中心思想本文主要闡述的是：答：為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。三、閱讀世說(shuō)新語(yǔ)回答問(wèn)題答案1、詠雪一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？答：營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子智力有很大的好處。2、為什么樣“公大笑樂(lè)”？你從中受到什么啟發(fā)？答：“公大笑樂(lè)”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？

47、你受到什么啟發(fā)？答：陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。4.世說(shuō)新語(yǔ)中對(duì)雪的比喻最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵何慈袅跻蝻L(fēng)起。陳太丘與友期中元方應(yīng)對(duì)得體，據(jù)理力爭(zhēng)的句子是：君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 二、論語(yǔ)十二則：論語(yǔ)記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。文中告訴我們，學(xué)習(xí)必須要有正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用論語(yǔ)中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃咏桀}發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子是：敏而好

48、學(xué)，不恥下問(wèn)；在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用三人行，必有我?guī)熝?來(lái)表示。闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；闡述讀書求學(xué)問(wèn)的態(tài)度是以求學(xué)為快樂(lè)的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者；孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。每日反省自身品德修養(yǎng)的句子：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎；與朋友交而不信乎；傳不習(xí)乎。為人處事要己所不欲，勿施于人。當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在論語(yǔ)中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。AAPP會(huì)議在重慶召開(kāi)，山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓，論語(yǔ)中有一句話

49、可以表達(dá)這種喜悅；“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”11、如果人人都能為他人著想，能做到“己所不欲，勿施于人”，那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。（用論語(yǔ)十則中的詞句填空。12、唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝梢月?lián)想到論語(yǔ)中孔子的話：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！保ɑ驌衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。）13成語(yǔ)“擇善而從”的出處是：“擇其善者而從之。” 14由我國(guó)民間俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”，你能聯(lián)想到論語(yǔ)中的哪一句話？答：“三人行，必有我?guī)熝??！?5<論語(yǔ)>中孔子心目中君子的標(biāo)準(zhǔn)是：“人不知而不慍?！?6<論語(yǔ)>中談知識(shí)的鞏固與創(chuàng)新的

50、句子是：“溫故而知新?！?7<論語(yǔ)>中要求人們對(duì)先進(jìn)和落后的態(tài)度是：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”18孔子曾說(shuō)過(guò)：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）。”用課文中的話說(shuō)就是：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?9闡述志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)到也是一種樂(lè)趣的句子是：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？?！?0與“學(xué)而時(shí)習(xí)之”內(nèi)容相近的句子是：“任不習(xí)乎？”，與“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”意思相近的句子是：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”22揭示儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道的句子是：“己所不欲，勿施于人?！惫膭?lì)門人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是：“仁

51、以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”23“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填寫）“任重而道遠(yuǎn)?！?4論語(yǔ)中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，也有談學(xué)習(xí)方法的，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。   談學(xué)習(xí)態(tài)度的：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而自省也。 學(xué)而時(shí)習(xí)之   敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)     三人行，必有我?guī)熝?#160; 學(xué)而不厭，誨人不倦 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者逝者如斯夫，不舍晝夜。   談學(xué)習(xí)方法的：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆   默而識(shí)之  

52、60; 溫故而知新吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也一、解釋加點(diǎn)詞的含義子先生，指孔子。孔子，（前551前479），名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑（現(xiàn)在山東曲阜）人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家。由指孔子的學(xué)生仲由（前542前480），姓仲，名由，字子路，春秋時(shí)期魯國(guó)卞（現(xiàn)在山東泗水）人。曾子即曾參（前505前436），姓曾，名參，字子輿，春秋戰(zhàn)國(guó)間魯國(guó)南武城（現(xiàn)在山東嘉祥）人。孔子的學(xué)生。1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？【說(shuō)】同“悅”，愉快  【時(shí)習(xí)】時(shí)常的復(fù)習(xí)。2、吾日三省吾身  【三省】多次進(jìn)行自我檢查3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！矩琛棵曰?。【殆】危害）4、見(jiàn)

53、賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。【齊】相同，看齊    見(jiàn)到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊。5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。6、溫故而知新  【故】舊的知識(shí)   溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理與體會(huì)。7、士不可以不弘毅 【弘毅】寬廣，剛毅8、己所不欲，勿施于人 【欲】想做的事情。【施】施加。（4）說(shuō)“悅”的古字，愉快。（5）慍生氣，發(fā)怒。 （6）君子這里指道德上有修養(yǎng)的人。（8）吾人稱代詞，我。（9）日每天。（10）三省多次進(jìn)行自我檢查，反省。三，泛指多次。（1）

54、信真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。（2）傳老師傳授的知識(shí)。（2）女同“汝”，人稱代詞，你。（3）是知也這是聰明的。是，此、這。知，通“智”。（6）凋凋謝。（7）其恕乎大概就是“恕”了。其，大概、也許。恕，指儒家的推己及人，仁愛(ài)待人。二寫出這課至今還用的成語(yǔ)：溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見(jiàn)賢思齊、三人行必有我?guī)熝?、己所不欲，勿施于人。三填空并翻譯。1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，                    &#

55、160;    ?！笨鬃诱f(shuō)：學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？2、子曰：“學(xué)而不思則罔，                        ?！笨鬃诱f(shuō)：光讀書學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑不解。光思考而不去讀書學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。3、子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，       &

56、#160;                          ?！笨鬃诱f(shuō)：看見(jiàn)賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見(jiàn)不賢的人，就要自我反省，看有沒(méi)有同他相似的毛病。4、子曰：“三人行，               

57、;    。                        ，                     。”孔子說(shuō)：三個(gè)人在一起走路，其中一

58、定有可以當(dāng)我老師的人；選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)該注意改正。5、子曰：“                    ， 可以為師矣。”孔子說(shuō)：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。、子曰：“歲寒，             ?！笨鬃诱f(shuō)：碰

59、上寒冷的冬天，才知道松柏樹(shù)是最后落葉的。、子曰：“其恕乎，                     ，                   ?？鬃诱f(shuō)：那大概就是“恕”了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。、子曰：“由，誨

60、女知乎！                 是知也。”孔子說(shuō)：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。三、詩(shī)五首1、觀滄海曹操這首詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。詩(shī)中對(duì)景物作總寫的句子是“水何澹澹，山島竦峙；”詳細(xì)寫詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：“樹(shù)木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；”描寫詩(shī)人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；”本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：“日月之行，若出其中。星漢

61、燦爛，若出其里。”觀滄海中通過(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩(shī)句是“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！北驹?shī)的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：“東臨碣石，以觀滄海；”本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！?、王灣次北固山下詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：“海日生殘夜，江春入舊年。”次北固山下中描寫長(zhǎng)江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩(shī)句是 “潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！贝伪惫躺较聦懬嗌骄G水的詩(shī)句是“客路青山外，行舟綠水前?！贝伪惫躺较轮袑憰r(shí)序更替，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，蘊(yùn)

62、涵生活哲理的詩(shī)句是“海日生殘夜，江春入舊年?！贝伪惫躺较卤憩F(xiàn)作者無(wú)限鄉(xiāng)思的詩(shī)句是：“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊?！贝伪惫躺较轮屑仁菍懢?，又是詩(shī)眼的句子是：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！贝伪惫躺较铝⒁庑路f，構(gòu)思巧妙，富有哲理，“狀難寫之景如在眼前，含不盡之見(jiàn)于言外”，留傳千古的名句是：“海日生殘夜，江春入舊年?！贝伪惫躺较隆昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年” 兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人感到日復(fù)一日，年復(fù)一年歸期難料的感情。3、天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn)的天凈沙 秋思：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是：枯藤老樹(shù)昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬；表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸

63、人在天涯。馬致遠(yuǎn)在天凈沙.秋思中用富有特征的9個(gè)景物描繪了一幅秋原黃昏行施圖，即：枯藤、老樹(shù)、昏鴉，小橋、流水、人家，古道、西風(fēng)、瘦馬。天凈沙 秋思中點(diǎn)明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩(shī)句是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。4、錢塘湖春行白居易的錢塘湖春行:直接描寫動(dòng)物（鶯燕報(bào)春）的兩句詩(shī)是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫禽鳥(niǎo)的優(yōu)美詩(shī)句是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！卑拙右自阱X塘湖春行中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩(shī)句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”錢塘湖春行中“最愛(ài)”的內(nèi)容是“綠楊陰里白沙

64、堤?！卞X塘湖春行中表現(xiàn)詩(shī)人行路的句子是“孤山寺北賈亭西”和“最愛(ài)湖東行不足，白楊陰里沙堤?！卞X塘湖春行中描寫花草的句子“亂花漸欲迷人眼。淺草才能沒(méi)馬蹄。”5、西江月辛棄疾的西江月詩(shī)中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩(shī)句是：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！蔽鹘旅鑼懮洁l(xiāng)夜晚驟雨將至的詩(shī)句是：“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前?！蔽鹘旅鑼懡仙酱逑募驹乱箞D的句子是：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。”融為一體的詩(shī)句是：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！蔽鹘乱詣?dòng)寫靜的句子是：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！蔽鹘乱辉~中寫急忙避雨迷路，焦急迷惑之后欣喜的句子是:舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。課外古詩(shī)詞積累一、龜雖壽以高亢的語(yǔ)句，后人常用來(lái)勵(lì)志的名句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮