工業(yè)設計畢業(yè)設計論文_圖文

1、摘要隨著我國社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,我國已經(jīng)成為玩具大國。玩具在兒童成長期起著重要的作用。游戲是幼兒學習的自然方式,合適的玩具則扮演著重要的角色。市場資料反饋,兒童消費市場潛力巨大。但是面對國外涌進的優(yōu)秀玩具作品,我國玩具企業(yè)依然處于代加工的初級階段,缺乏憂患意識和自主創(chuàng)新,往往設計出的玩具作品并不符合兒童的喜愛。教育益智類玩具是玩具發(fā)展的潮流之一。隨著體驗經(jīng)濟的到來,一般性的兒童益智玩具已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代兒童的需要。這就要求兒童益智玩具要有新的創(chuàng)意設計。本文通過對兒童和市場的研究,吸取已有優(yōu)秀的玩具設計的基礎上,針對四到五歲兒童的心理、身理特點,根據(jù)當代社會兒童生活環(huán)境特點等,進行兒童拼裝玩具的設

2、計。關鍵詞:兒童玩具拼裝設計AbstractAlong with our countrys economic development, China has become a big country for toys production. Toy in children growth plays an important role. The game is a natural way of young children to learn. Appropriate toy is playing an important role.Market information feedback, chil

3、dren consumer market potential is tremendous. But with the torrent of foreign excellent toys, our toys are still in the processing enterprise the primary phases, lacking of consciousness of suffering and independent innovation. Often the work of designing toys does not accord with children interest.

4、Educational toy is the trend of the development of one of the toys. With the arrival of the experience economy, general of the fancy toy cant meet the need of modern children. This requires the children educational toys have new creative design. This article through to the research for children and

5、market , absorb there excellent toys design on the basis of design,in four to five years old children psychology, body principle according to the characteristics of contemporary social life environment characteristics of children, carry on design for assembled toys for children.Keywords: Children To

6、y Assembled Design目錄前言 (11課題分析 (21.1設計背景及方向 (21.1.1設計背景 (21.1.2設計方向 (51.2設計思路 (61.2.1設計具體思路 (61.2.2研究方法步驟 (61.3設計意圖 (71.4同類產(chǎn)品參照分析 (82調(diào)研分析 (92.1兒童拼裝玩具的市場調(diào)研 (92.2兒童拼裝玩具設計案例及分析 (92.3材料工藝分析 (112.4調(diào)研總結 (123方案繪制與設計提案 (133.1設計定位 (133.2設計草圖及選定方案 (133.3設計說明 (153.4方案效果圖及三視圖 (163.5展板展示 (17總結與體會 (18致謝 (19參考文獻 (

7、20前言童年是人生中一段非常短暫卻十分珍貴,非常值得珍惜的時光。不管是在物資匱乏的時代,還是在國民逐漸豐裕的當代,兒童總是快樂的。這份快樂與外在無關,他們總是能自得其樂。長大后,成年人往往對兒童的樂趣不能理解,這并不是成年人忘記了自己童年的經(jīng)歷,而是成年人在成長的過程中,逐漸失去了兒童才擁有的童心和童趣。成長總是伴隨著代價,成年人不再擁有童時的純真和心態(tài),自然也就無法擁有童時的快樂。玩具不僅為兒童帶來快樂,更是兒童的良師益友。玩具對兒童的智力發(fā)展以及兒童的早期教育具有著重大的作用。不同年齡階段的兒童有不同的玩具。一個一兩歲的孩子從不會走路到學會走路,使用有助于他們走路的玩具會十分有利于他們的成

8、長。例如,小推車和小滾筒在孩子學習走路的時候,可以幫助孩子保持平衡。兒童的注意力對兒童的智力發(fā)展起著重要的影響。世界衛(wèi)生組織兒童生長發(fā)育合作中心牽頭組織的調(diào)查結果表明玩具對兒童身體發(fā)育、認知水平、語言能力和社交能力等發(fā)展起到促進的作用。國內(nèi)很多專家研究表明,玩具已經(jīng)成為兒童生活中最喜愛的朋友和伴侶,對兒童的身心發(fā)展起到十分重要的作用。玩具可以鍛煉兒童的身體,訓練兒童的感覺器官,促進兒童認知水平的提高并且可以塑造兒童的性格,幫助兒童理解成人世界,獲得情感體驗,促進與同伴的交往。使兒童在不知不覺中,快樂的成長,增長知識和智慧。所以說,兒童玩具設計是一件非常有意義,非常值得去做,為它付出勞動的事情,

9、并且需要我們認真對待,為兒童的健康發(fā)展和更多的快樂擔當一定的責任。1課題分析供人們尤其是兒童玩樂和游戲的產(chǎn)品。距今約5000多年的古埃及文物中已有粘土、木材、獸骨和象牙等材料制成的玩偶,兒童墓葬中有小型飲具和生活用具。距今約3000年的波斯文物中發(fā)現(xiàn)有下設圓輪的拖拉玩具。古希臘有用線繩起動的發(fā)聲陀螺和動物形象的玩具。古羅馬陵墓中出土了四肢活動的牙雕人像。18世紀德國紐倫堡成為歐洲玩具生產(chǎn)中心。玩偶采用模印工藝,體內(nèi)裝置機械部件,能表演啼哭、走路等動作。還生產(chǎn)了音樂玩具和發(fā)條玩具等。19世紀科學技術新成就應用于玩具設計和生產(chǎn),促使玩具生產(chǎn)的發(fā)展,出現(xiàn)活動畫、西洋鏡、幻燈等光學玩具。1878年美國

10、科學家T.A.愛迪生采用留聲機制成會說話、唱歌的玩偶。19世紀90年代,美國相繼生產(chǎn)了電動小風扇和有軌電動小火車。中國玩具也有悠久的歷史。距今約5500年的山東寧陽大汶口遺址發(fā)現(xiàn)有小型陶豬。距今約3800年的齊家文化遺物中也有陶制玩具和響鈴。風箏和球類游戲也有2000年以上的歷史?？罩?、風車、滾環(huán)、七巧板、九連環(huán)等成為中國傳統(tǒng)的民間玩具。20世紀以后,玩具制造業(yè)成為重要的工業(yè)。30年代德國玩具生產(chǎn)和出口居世界首位。40年代美國玩具生產(chǎn)迅速發(fā)展,生產(chǎn)、消費和進口躍居世界之冠。50年代日本玩具工業(yè)崛起,出口額趕上德國。50年代末中國玩具工業(yè)形成,以北京、上海為主要產(chǎn)區(qū)。玩具品種達7000多種。60

11、年代香港玩具工業(yè)興起。80年代以后臺灣玩具工業(yè)有很大的發(fā)展。進入21世紀,各種整合了聲、光、電功能的高科技玩具開始搶占傳統(tǒng)玩具的地位,世界第一玩具消費國美國在這方面表現(xiàn)得特別典型。近幾年來,中國也逐漸出現(xiàn)越來越多的智能玩具。隨著社會的不斷發(fā)展,國民生活水平的日益提高,國民的文化素質也普遍得到了提高。人們對人才、教育、家庭等多方面的觀點發(fā)生了重大改變。計劃生育的政策深入人心,使得大部分家庭都是獨生子女,孩子們就更是受到家庭的寵愛和重視,每個家庭心甘情愿用全部的心力和財力來培養(yǎng)和愛護他們的孩子。在這個時代背景下人們的教育理念自然而然的發(fā)生了重大的變化。普遍的觀點是,父母要為孩子創(chuàng)造利于兒童成長的寬

12、松、快樂的環(huán)境。玩具,顧名思義就是用于“玩”的器具。廣義的玩具不僅僅包括專供兒童游戲、研習的東西,還包括供全名消遣、休閑、開發(fā)智力和啟發(fā)能力的用具。玩具體現(xiàn)了人類的某種意義上的教育觀念和生活水平,它是打開智慧天窗的工具,它讓人們機智聰明,它給用戶帶來歡愉心情,它培養(yǎng)了孩子的純真性情。隨著生活條件的改善,人們?nèi)找孀⒅厣畹钠焚|,玩具不再僅僅是作為兒童的玩物而存在,而是成為一種載體,滲入我們的生活。當下,家長們已經(jīng)把玩具作為開發(fā)孩子的智力、對孩子進行早期教育的行之有效的工具。因為經(jīng)濟條件的改善、生活方式的變化,玩具變成集益智、教育、娛樂、休閑、健身以及輔助治療等多功能于一體的消費品,在單純玩耍的狹

13、隘功能基礎上,玩具被賦予了新的內(nèi)涵。兒童時期處于人生的關鍵時期,這個時期對兒童的培養(yǎng)直接影響著兒童以后生長發(fā)育過程,包括知識,思想,價值觀,世界觀等等在這個時期都是處于一個啟蒙的階段,所以對兒童的培養(yǎng)受到了家長和社會各界的重視,兒童的培養(yǎng)關乎一個家庭一個民族一個國家的前途和命運。在我國改革開放之后的科教興國戰(zhàn)略中鄧小平就提出教育從娃娃抓起的口號。玩具,顧名思義就是用于“玩”的器具。廣義的玩具不僅僅包括專供兒童游戲、研習的東西,還包括供全名消遣、休閑、開發(fā)智力和啟發(fā)能力的用具。玩具體現(xiàn)了人類的某種意義上的教育觀念和生活水平。但是隨著生活條件的改善,人們?nèi)找孀⒅厣畹钠焚|,玩具不再僅僅是作為兒童的

14、玩物而存在,而是成為一種載體,滲入我們的生活。玩具按照使用者的年齡來劃分,通?？梢苑譃閮和婢吆统扇送婢邇纱箢?。兒童玩具是指供14歲以下兒童玩耍的玩具,此類玩具的作用往往是寓教于樂,提高兒童的認知力、反應力和創(chuàng)造力等各方面的技能。我國是人口大國,有3.8億兒童,是兒童玩具消費大國。玩具不僅是兒童的好朋友還是兒童的第一本教科書,它在兒童早期教育及智力發(fā)展上發(fā)揮著重要作用。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展,中國城鄉(xiāng)居民的消費支出中,玩具類支出將越來越大。世界各國的法律性文件中都強調(diào)了兒童應享有教育權、發(fā)展權、游戲權。市場資料表明,針對兒童的營銷已經(jīng)成為數(shù)億元資產(chǎn)的產(chǎn)業(yè),它將兒童的嬉戲游樂變成一種商業(yè)來運作。生產(chǎn)

15、商和設計人員一起進軍這個潛力巨大的兒童消費市場。近年來,國內(nèi)外教育界都非常重視游戲對兒童的影響的研究,游戲設計也是百花齊放,但就目前國內(nèi)的對玩具的認識來說,存在兩方面問題:一方面表現(xiàn)為:游戲包裝教育活動,忽視孩子的興趣需要,材料指向單一知識層面的灌輸,忽視幼兒的“玩是孩子的天性”的主體性:另一方面表現(xiàn)為:單純追求游戲形式,丟失了玩具的教育功能,把玩具當作糊弄兒童的“玩意兒”。中國16歲以下兒童有3.6億左右,占人口的比重約20%。目前中國兒童消費已占到家庭總支出的30%左右,全國0-12歲的孩子每月消費總額超過35億元。但中國14歲以下的兒童和青少年的人均年玩具消費僅20-30元人民幣(2.4

16、-3.6美元,遠低于亞洲兒童人均年玩具消費13美元和全世界兒童人均年玩具消費34美元的水平。如果中國玩具消費達到亞洲平均水平,市場規(guī)模預計將突破300億元人民幣。內(nèi)地玩具市場未來將以每年40%的速度增長,到2010年,銷售額將超過1000億元人民幣?？萍嫉陌l(fā)展,提升了玩具的科技含量及價值。而經(jīng)濟的國家發(fā)展和國民文化素質的提高,提升了人們的觀念,教育在人們心中的地位不斷提高。社會、家庭對于兒童的培養(yǎng)、教育也更加重視。因此,人們在購買玩具時就不再簡單的看其娛樂功能了,娛樂功能與教育功能的結合更加受到消費者的關注。而在美國,早在上世紀40至50年代,就出現(xiàn)了“教育玩具”的銷售熱,到上世紀末,“教育玩

17、具”就成了歐美市場的寵兒。歐洲的許多玩具品牌也都非常重視玩具教育功能的開發(fā)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:“玩具在兒童生活中具有極其重要的意義,具有與成人活動、工作和服務同樣的意義,兒童在玩具游戲中的表現(xiàn),當他長大時,他在許多方面也會那樣表現(xiàn)。由于兒童生活范圍的不斷擴大和身心各方面的發(fā)展,開始產(chǎn)生參與成人社會生活的需要,但是兒童的知識和能力還不能真正參與成人社會活動,這就需要通過玩具和游戲使孩子模仿成人的行為動作和相互聯(lián)系,在假象的情景中反應周圍生活,從而得到歡樂和滿足。事實證明玩具能促進兒童的心理發(fā)展,對兒童的成長發(fā)育關系極為密切,孩子通過玩具和游戲促進肌肉的發(fā)展和動作協(xié)調(diào)以及感知的發(fā)展。它使兒童

18、開闊視野、增長知識、陶冶情操、發(fā)展語言,提高對世界的理解能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力及思維能力和審美觀念,培養(yǎng)良好的生活習慣和道德品質,提高身體素質等等。據(jù)心理學家表明,人類智慧的四分之三是開發(fā)于學前教育的。在這人生最重要的時期,玩具、兒歌、童話等是伴隨孩子成長的最好教科書。因此,兒童玩具應具備啟發(fā)性、知識性、藝術性、娛樂性、激勵性和生動性等特點。由于兒童的判斷能力、操作能力以及自我保護能力都比較弱,同時在年齡、性別、性格、愛好、環(huán)境上都有較大差異,因而兒童玩具設計還應具有安全性和適齡性。玩具設計應針對這些性質和特點進行分析和研究,并做出有針對性的研究。如主題設計,即有目的,有計劃地針對某一

19、階段的兒童的發(fā)展需要或某一特定的消費群體,開發(fā)適合要求的玩具。時刻把握時尚潮流的脈搏,是現(xiàn)代玩具設計的基本前提。在市場上具有很強生命力的玩具設計,都是能夠明銳把握時尚潮流的設計。我們對玩具設計的認識,不能僅僅停留在表面,而是應該多層次地挖掘設計的內(nèi)涵,樹立一個設計師應有的品牌意識,并且密切關注潮流和市場的變化,使自身對新事物抱有一份好奇心和積極接納的態(tài)度,不斷創(chuàng)新,不斷探索?，F(xiàn)代玩具的本質內(nèi)涵也無外乎是設計師們自由的創(chuàng)造意向和審美理想的表露,個性的,自由的,另類的,表達一種隨性的不愿被歸類的生活態(tài)度和獨特的審美理想,以及產(chǎn)品的多樣性和生命力。本次課題的最終設計方向是兒童拼裝玩具設計。針對四到五

20、歲兒童的心理、身理特點,根據(jù)當代社會兒童生活環(huán)境特點等,進行兒童拼裝玩具的設計。使玩具具有安全性。隨著社會的進步,人們對玩具的安全性能提出了更高的要求。玩具的設計和生產(chǎn)都要遵守玩具技術安全標準,玩具應該在可以預見的正常狀態(tài)下進行測試。玩具的所有材料應該清潔干凈、無污染,應該是無毒的。兒童用的玩具應不要具有尖銳的邊緣,并且零件組合要牢固以避免零件松脫而造成兒童誤食。啟迪性與開放性。雖說不同的玩具具有不同的用途,但通常人們會將啟迪性和開放性好的玩具認為是好玩具。玩具沒有限定的玩法,使用者可以自己在玩的過程中探索和開發(fā)各種可能的玩法,對培養(yǎng)孩子動手能力及提高記憶力、創(chuàng)造力等方面很有實際幫助。有利于感

21、官刺激。能夠給使用者提供良好感官刺激的玩具,這也是一種好玩具。這些玩具一般具有特別的聲響、明亮的色彩、獨特的觸感或可愛的形狀,它們可以用來刺激孩子的聽覺、視覺、觸覺或嗅覺等。一種品質細致的玩具,可以讓孩子從小潛移默化地接受一種自然地美學教育,從而培養(yǎng)出良好的審美價值觀。娛樂性。一個好的玩具會讓孩子玩了好久也不會感到厭煩。這樣的好玩具是孩子快樂的源泉,寓教于樂,可以培養(yǎng)孩子對某一方面的興趣。他們會反復的玩,由于好奇心總是會嘗試不同的玩法,有時候還會運用想象力對玩具“動手動腳”。一個好的玩具,孩子會從主動操作中學習,如果孩子能從玩耍中獲得成功經(jīng)驗,他們便會得到一種成就感,有助于他們從小培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)

22、的精神。針對性強的人性化。一個好的玩具產(chǎn)品應該具有基于用途的人性化設計。針對不同年齡及能力的兒童,父母應該根據(jù)玩具上適用年齡的標志來購買。經(jīng)過充分調(diào)研,得到真實的資料與數(shù)據(jù),并對基礎數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析研究,從兒童對拼裝玩具的需求、使用環(huán)境來進行設計。針對目前市場的拼裝玩具設計的不足,進行改良跟進。設計出適合現(xiàn)代市場需求,以及符合個性化、人性化的拼裝。從市場中獲取設計的空缺點、創(chuàng)意點,從而構思兒童拼裝玩具設計。以創(chuàng)新的理念設計出令兒童喜歡玩并且從中得到鍛煉與教育的拼裝玩具。1.設計提綱:進行兒童拼裝玩具的調(diào)研,歸納總結基本框架構思。2.設計說明:對設計對象的現(xiàn)狀,特點進行闡述。3.設計草圖:兒童拼

23、裝玩具的設計草圖手繪方案圖。4.效果圖:電腦制作過程。5.模型:兒童拼裝玩具的產(chǎn)品實體化。1.兒童拼裝玩具市場調(diào)查與現(xiàn)狀了解。2.搜集相關資料:完成對市場上的同類產(chǎn)品的特點和優(yōu)點的調(diào)查和分析。3.資料分析:了解產(chǎn)品的文化內(nèi)涵,分析產(chǎn)品所在環(huán)境,調(diào)查文獻。4.總結資料:找出自己需要的發(fā)展方向,對其深入了解與分析,總結出創(chuàng)新的突破口。5.匯總論文與開始設計:實際操作進行自己主題的設計研究,包括整理資料、繪制草圖、定稿、制作等。6.制作兒童拼裝玩具模型,版式設計并制作展板,展現(xiàn)設計。通過文獻研究、社會調(diào)查、系統(tǒng)分析、統(tǒng)計分析等方法。當今兒童游戲時間,游戲種類隨著社會環(huán)境及生活方式的變化而減少。在城市

24、環(huán)境中,人們的活動空間因公寓式住宅而變得狹窄,生活方式相對封閉,兒童自然也很少有機會接觸大自然,大多是雙休日在父母的陪伴下到公園游玩。據(jù)調(diào)查孩子在家中大量的時間是看電視度過的,即使不看電視,玩玩具,家長選購的玩具也有明確的灌輸知識的意圖,這些大大抑制了兒童想象力的發(fā)展。而在美國,早在上世紀40至50年代,就出現(xiàn)了“教育玩具”的銷售熱,到上世紀末,“教育玩具”就成了歐美市場的寵兒。歐洲的許多玩具品牌也都非常重視玩具教育功能的開發(fā)。如:著名玩具公司LEGO成立了“樂高學習研究中心”,致力于兒童的娛樂與學習的研究,力求在強化玩具產(chǎn)品的玩樂體驗的同時提升教育價值。每一個新購物季開始,有孩子的家庭都會購

25、置大量玩具,玩具的數(shù)量在驚人地不斷增長。拼裝玩具大規(guī)模生產(chǎn)的原因有很多,首先,大型零售商的貨架上有足夠的空間可以擺放玩具,因為現(xiàn)代工藝使玩具被盡可能地壓縮,使包裝變小;其次,玩具大都是部件,需要購買者自己拼裝。家長們對此很不滿意,為這額外任務郁悶不已。科爾曼女士認同這種觀點,但作為玩具制造商,她也認為,這樣包裝的玩具降低了運輸成本,間接降低了售價,是有利于家庭的舉措。的確,消費者買到了更便宜的玩具,但當他們打開玩具盒子時,也免不了為即將開始的艱難拼裝而嘆一口氣。蒂姆沃爾什是研究玩具發(fā)展史的專家,他也是經(jīng)典玩具和它們的創(chuàng)造者一書的作者。他舉例說,20世紀60年代非常受歡迎的玩具格斗機器人重新回歸

26、,以前的版本是不需要拼裝的,現(xiàn)在不但需要拼裝,而且個頭也比以前小了很多。其中一部分原因是生產(chǎn)商和零售商對利益的最大化追求。事實上,拼裝玩具名氣越來越大,也因其能使孩子動手的教育意義而魅力大增,比如大受歡迎的樂高玩具。目前,我國市場上的益智類玩具已有數(shù)千種,其中比較暢銷的益智類玩具卻只有200多種,在這大量的益智玩具產(chǎn)品中,克隆國外和中國傳統(tǒng)益智類玩具的產(chǎn)品比較多,產(chǎn)品質量參差不齊,在設計上鮮有創(chuàng)新,更缺乏相應的標準和本土品牌。而這都成為制約我國益智類玩具的發(fā)展的障礙。而近年來,隨著家長們對孩子情商、智商培養(yǎng)的逐漸重視,益智類玩具正在逐步走俏市場。而對于國內(nèi)生產(chǎn)的琳瑯滿目的益智類玩具是否具有益智

27、功能和作用,是很多家長及其關心的問題,因此我國兒童益智玩具要想取得市場除了在宣傳推廣重要準注重方法和方法外,在玩具的設計中更要注重遵循科學原理、安全性、創(chuàng)新性和突出功能性的原則,讓兒童益智玩具真的能夠起到益智的作用,從而抓住巨大的消費者群體。通過對現(xiàn)有兒童拼裝玩具產(chǎn)品的現(xiàn)狀分析于本次設計的理念相比較:1、造型分析:現(xiàn)有兒童拼裝玩具產(chǎn)品造型多為交通工具或是動物形象。造型互相雷同,缺乏文化和教育內(nèi)涵,主題觀念缺失,風格單一。本課題設計之兒童拼裝玩具,造型簡潔,主題明確,有思想和教育內(nèi)涵,并且時尚美觀,人性化設計,富有吸引力。2、功能分析:功能單一。主要是鍛煉兒童的動手能力,對兒童其他能力發(fā)展沒有明

28、顯影響。沒能發(fā)揮出玩具應有的多方面促進兒童身理、心理健康發(fā)展的作用。甚至有些拼裝玩具過于復雜,極大地挫傷了兒童的自信心和耐心,對兒童身心健康發(fā)展起到了反作用。本課題設計之兒童拼裝玩具針對兒童年齡階段人性化設計拼裝的難易度,使之與兒童能力相匹配。并且注重兒童多方面能力的培養(yǎng),包括藝術修養(yǎng),文化修養(yǎng)等。3、市場效益分析:國內(nèi)現(xiàn)有的兒童拼裝玩具多為仿冒抄襲國外品牌,缺乏原創(chuàng)和創(chuàng)新,核心思想內(nèi)涵模糊缺失。所以,國內(nèi)品牌在國際化大市場上缺乏影響力。本次課題設計之兒童拼裝玩具,在吸收前人優(yōu)良設計的基礎上,對以上缺點進行改良設計,因此將比現(xiàn)有產(chǎn)品更優(yōu)良。2調(diào)研分析中國的玩具市場目前年消費額己達到250億元,

29、并將以每年40%的速度增長,到2010年中國玩具消費額有望超過1000億元。其中,智力拼裝玩具的份額約占3成,世界玩具領域中,丹麥樂高智力拼裝玩具銷額巨大且傳播區(qū)域之廣,在國內(nèi),智力拼裝玩具經(jīng)過多年市場培育,成為重視孩子智力開發(fā)家長們的首選。世界上許多著名玩具公司,很早就對兒童玩具的設計進行試驗與研究,已形成了自己的理論體系與設計方法。中華民族有著豐厚的文化底蘊,在玩具的設計上,歷代民間都有許多構思奇巧、形態(tài)各異、充滿東方智慧和中國文化精髓的玩具,如:七巧板、魯班鎖、九連環(huán)、華容道等。國外智力專家將華容道與魔方、獨立鉆石棋并列為世界“智力游戲界三大不可思議之一”。但是,隨著科技的發(fā)展和人們消費

30、理念的變化,我國兒童益智玩具設計與開發(fā)未能與時俱進,在國際市場上的品牌力、影響力和競爭力日益下降。因此,研究兒童益智玩具設計,對于加速我國玩具業(yè)的發(fā)展,滿足兒童日益增長的物質文化需求和精神文化需求,提高我國兒童玩具在世界上的品牌力、影響力和競爭力都有較大的現(xiàn)實意義。據(jù)中國大陸社會調(diào)查事務所的調(diào)查研究,大陸城市消費者購買玩具,首先是益智型玩具,其次為電子類玩具,第三為高檔毛絨和布制裝飾玩具,所占百分比分別為:48%,36%和20%;此外,有62%的被訪問者愿意選擇能充分發(fā)揮孩子們的想象力、創(chuàng)造力和動手能力的玩具,以挖掘隱藏在孩子們內(nèi)心深處的潛力。很多企業(yè)都紛紛對益智型的玩具加大研發(fā)力度?！癳ar

31、th blocks泥土積木”是由日本事務所colors tokyo設計的,他們將可持續(xù)概念引入到樂高玩具中,這些用自然材料壓縮而成的土塊被制作成經(jīng)典的樂高玩具形狀。這些樂高玩具所用的自然材料包括雪松樹皮殘渣,咖啡豆,鋸木屑和樹葉它們與聚丙烯材料混合,讓積木塊變得堅硬。所有的制成品都統(tǒng)一尺寸(1.255/85/8英寸,雖然硬度必普通的樂高玩具稍軟一些,但照樣可以拼接成大樓或其它形狀的物體。這套積木泥土磚塊經(jīng)由古根海姆博物館發(fā)售。該設計采用環(huán)保材料,有益于保護自然不環(huán)境。結構簡單,易于拼裝,造型富于變化,靈活生動,利于兒童充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。不足是顏色十分灰暗,不能夠在顏色上給兒童帶來視覺刺激

32、,從而來吸引兒童。 圖2. 1 泥土積木圖2.2 原材料這是一款動物造型的木質拼裝玩具。它給兒童展示了平時不易見到的古代恐龍的造型,開闊了兒童的視野。但是過于繁復的結構和細碎的零件,恐怕要讓孩子們望而卻步了,這不僅不能起到鍛煉兒童動手能力的作用,反而適得其反極大地挫傷兒童的積極性和自信心。此外,該款玩具造型簡陋,色彩單調(diào),不能較好地吸引兒童對它的注意。 圖2.3 恐龍拼裝玩具按照材質,玩具可以分為:木制玩具、塑料玩具、布絨玩具、金屬玩具等。木材比許多材質更具自然優(yōu)勢,它具有百分百的可再生性,從樹到產(chǎn)品到商品到廢品的過程中,它不會產(chǎn)生任何副產(chǎn)品是很好的環(huán)保材料。木制玩具應選用具有一定硬度、干燥度

33、的上好木料制作而成,如櫸木、橡膠木等,并用無毒漆上色。玩具的每個邊角,包括每個小孔也都應該非常光滑柔和,兒童玩起來才不會出現(xiàn)劃破皮膚的現(xiàn)象。木制玩具選用的木材必須經(jīng)過多次的烘烤以達到防潮、去菌的目的,烘烤過的木材被去除尖角及利邊,再采用無毒性的水漆及NC漆上色保護。金屬玩具是指以各種金屬材料為基礎而制作出的多種類型的玩具。中國的現(xiàn)代金屬玩具基本分為兩類:鐵皮玩具和軍事類玩具。長期以來,金屬玩具是由金銀匠做的。15世紀開始出現(xiàn)了玩具專業(yè)制造商。塑膠玩具。塑膠玩具材料有很多種,而且很多材料都是好幾種塑膠材料混合使用。聚苯乙烯即俗稱之硬膠,屬于非結晶性塑料。主要性能透明、光澤良好、容易著色,溶于有機

34、溶劑,便于噴油上色,成型收縮率、尺寸穩(wěn)定性好。質脆不耐沖擊,表面容易擦花,膠件包裝要求高,耐酸性差,遇酸、醇、油脂易應力開裂。丙烯腈丁二烯苯乙烯聚合物。丙烯腈使制品表面硬度較高,提高耐磨性、耐熱性;丁二烯加強柔順性,保持材料韌彈性及耐沖擊強度。苯乙烯,保持良好成型性及保持材料剛性。ABS具有良好電鍍性能,是塑料中電鍍性能最好的。因丁二烯的作用,ABS較GPPS沖擊強度顯著提高。ABS原料淺黃色不透明,制品表面光澤度好,所以ABS注塑不出或很難注塑出透明制件或純白制件。ABS收縮率小,尺寸穩(wěn)定性好。不耐有機溶劑,溶于酮、醛、酯而形成乳濁液。聚甲醛為白色塑料,有光澤,具有良好的綜合力學性能,硬度、

35、剛度較高,耐沖擊性好且具有優(yōu)良的耐磨性及自潤滑性,耐有機溶劑性好,性能穩(wěn)定,成型后尺寸比較穩(wěn)定。聚乙烯俗稱花料。屬結晶性非極性化合物。聚乙烯為半透明粒子,膠件外觀呈乳白色。聚乙烯的柔軟性、抗沖擊性、延伸性和耐磨性、低溫韌性好。常溫下不溶于任何溶劑,化學性能穩(wěn)定,另一方面PE難以粘接。機械強度不高,熱變形溫度低,表面易劃傷。聚乙烯常用語吹塑制品。收縮率大。聚丙烯俗稱百折膠,屬結晶型非極性化合物。呈半透明,質輕,可浮于水上。良好的流動性及成型性,表面光澤、著色、外傷留痕均優(yōu)于PE。高的分子量使得拉伸強度及屈服強度高?；瘜W穩(wěn)定性高,不溶于有機溶劑,噴油、燙印及粘接困難。耐磨性好,成型收縮率大,尺寸較

36、不穩(wěn)定,膠件易變性及縮水。聚氯乙烯屬非結晶性極性化合物,原料透明。通過添加增塑劑使材料軟硬度調(diào)節(jié)范圍大。難燃、自熄,熱穩(wěn)定性差,不能通過燃燒測試,但可以加入阻燃劑通過燃燒測試。PVC溶于環(huán)己酮、二氯乙烷。PVC溶膠塑料在玩具上主要用于搪膠。未來玩具產(chǎn)品的發(fā)展潮流仍將深受美國流行文化的影響,朝著人性化、科技化、互動化方面發(fā)展。教育益智類玩具是玩具發(fā)展的潮流之一。隨著體驗經(jīng)濟的到來,一般性的兒童益智玩具已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代兒童的需要。這就要求兒童益智玩具要有新的創(chuàng)意設計。具了解,市場上的兒童拼裝玩具普遍零件較多且尺寸較小,結構繁復,不僅有安全隱患,而且對六到七歲的兒童來說拼裝難度較大,往往讓兒童望而生

37、畏。玩具的價值在于它對創(chuàng)造力和游戲活動的誘發(fā)功能,玩具本身只是為創(chuàng)造力的發(fā)揮提供可能性和物質基礎,因而是一種潛在的價值。對玩具的認識而言,在整個玩具行業(yè)的大環(huán)境下,中國的兒章玩具處于一個尷尬的境地,有的只是把玩具當作哄小孩的“玩意兒”,有的又過于嚴肅,只是重視玩具對兒童的知識的灌輸。這就需要我們了解玩具的正確作用,了解兒童每個階段的心理、生理的特點、玩具對兒童的重要意義:玩是兒童現(xiàn)階段的主要任務,玩具就是讓兒童在玩中促進他們的聽覺、視覺、觸覺等方面健康發(fā)展,讓他們的肢體運動能力得到相應的提高;而且在玩中自覺學習親人之間的情感交流,學習關懷和愛護等情感行為,開啟他們的情商,培養(yǎng)健全的人格和責任感

38、;玩具還有益于培養(yǎng)兒童養(yǎng)成許多良好的習慣和讓他們在玩中嘗試失敗的滋味和享受成功的喜悅、培養(yǎng)他們堅強的、樂觀的心理素質等等。總之,用正確的態(tài)度引導兒童的成長發(fā)育,為他們的健康成長提供適齡的玩具。玩具不一定要最好的,但一定要最合適的。3方案繪制與設計提案本次課題所展開的設計,注重兒童多方面的需求。定位4到5歲兒童,針對該年齡階段的兒童的生理、心理特點進行拼裝玩具的設計,并且使玩具拼裝完成后仍具有游戲或使用價值。在此基礎上,通過合理化的設計來達到控制成本的目的,使消費者能夠有購買的經(jīng)濟能力,在造型上要能適合生活環(huán)境,同時有更多標新立異的地方,凸顯自己的個性化,而且設計有品味,有內(nèi)涵,思想主題明確。圖

39、3.1是一個兒童玩具箱的設計。使用適當厚度的木料板塊拼接成一個小船造型的兒童玩具箱。這款玩具不僅可以培養(yǎng)兒童的動手能力,而且造型生動有趣。 圖3.1 收納盒圖3.2是一款兒童椅的設計。椅背是扇貝的造型,座面是太陽的造型,卡通味十足。既鍛煉了動手,又培養(yǎng)了設計能力,而且這不僅是玩具還是可以供兒童使用的家具,容易給兒童帶來滿足感。 圖3.2 兒童椅圖3.3是一個兒童搖椅的設計。采用海馬的造型,生動有趣,符合兒童求新求異的心理。 圖3.3 兒童搖椅圖3.4是一個拼裝手推車的設計,透著濃濃的中國鄉(xiāng)土風味。 圖3.4 手推車圖3.5是拼裝拖把設計,造型模仿地雷偵查器。從小培養(yǎng)孩子勤勞的好習慣,而且讓孩子

40、在玩中做自己應該做的事情,喜歡上“掃地雷”游戲。 圖3.5 拖把圖3.6是拼裝悠悠球設計。兒童可以打造屬于自己的個性悠悠球。 圖3.6 悠悠球最終選擇兒童搖椅的設計方案如圖3.7。經(jīng)過修改確定了長頸鹿造型的兒童搖椅。 圖3.7 兒童搖椅本次設計長頸鹿造型搖椅,由十塊零件組裝而成,結構簡單,適合四到五歲兒童拼裝,由于尺寸零件較大,所以沒有相關安全隱患。完全采用可再生資源木材制成,環(huán)保安全,無化學毒害。造型區(qū)別于市場上常見的木馬搖椅,符合兒童求新求異的心理需求。尺寸上,參照四到五歲兒童身高尺寸107厘米,設計座高為35厘米。由于采用騎馬式坐姿,座寬設計為10到14厘米的梯形,座深設計為38厘米。

41、圖3.8 效果圖圖3.9 效果圖 圖3.10 三視圖 圖3.11 展板展示255.帶電水沖洗一般應在良好天氣時進行。風力大于6級,氣溫低于-3,或雨天、雪天、沙塵暴、霧天及雷電天氣時不宜進行。沖洗時,操作人員應戴絕緣手套、穿絕緣靴。(256.帶電水沖洗作業(yè)前應掌握絕緣子的臟污情況,當鹽密值小于表6-8最大臨界鹽密值的規(guī)定,一般不宜進行水沖洗,否則,應增大水電阻率來補救。避雷器及密封不良的設備不宜進行帶電水沖洗。(257.帶電水沖洗用水的電阻率一般不低于1500cm,沖洗220kV變電設備水電阻率不低于3000cm,并應符合表6-8的要求。每次沖洗前,都應用合格的水阻表測量水電阻率,應從水出口處

42、取水樣進行測量。如用水車等容器盛水,每車水都應測量水電阻率。(258.以水柱為主絕緣的大、中型水沖(噴嘴直徑為4 8mm者稱中水沖;直徑為9mm及以上者稱大水沖,其水槍噴嘴與帶電體之間的水柱長度不得小于表6-9的規(guī)定。大、中型水槍噴嘴均應可靠接地。( 259.帶電沖洗前應注意調(diào)整好水泵壓強,使水柱射程遠。當水壓不足時,不得將水槍對準被沖洗的帶電設備。沖洗用水泵應良好接地。(260.帶電水沖洗應注意選擇合適的沖洗方法。直徑較大的絕緣子宜采用雙槍跟蹤法或其他方法,并應防止被沖洗設備表面出現(xiàn)污水線。當被沖絕緣子未沖洗干凈時,嚴禁中斷沖洗,以免造成閃絡。(261.帶電水沖洗前要確知設備絕緣是否良好。有

43、零值及低值的絕緣子及瓷質有裂紋時,一般不影響沖洗。(262.沖洗懸垂、耐張絕緣子串、瓷橫擔時,應從橫擔側向導線側依次沖洗。沖洗支柱絕緣子及絕緣瓷套時,應從下向上沖洗。(263.沖洗絕緣子時,應注意風向,應先沖上風側,后沖下風側;對于上、下層布置的絕緣子應先沖下層,后沖上層。還要注意沖洗角度,嚴防臨近絕緣子在濺射的水霧中發(fā)生閃絡。(264.在使用帶電清掃機械進行清掃前,應確認:清掃機械工況(電機及控制部分、軟軸及傳動部分等完好,絕緣部件無變形、臟污和損傷,毛刷轉向正確,清掃機械已可靠接地。(265.帶電清掃作業(yè)人員應站在上風側位置作業(yè),應戴口罩、護目鏡。(266.作業(yè)時,作業(yè)人的雙手應始終握持絕

44、緣桿保護環(huán)以下部位,并保持帶電清掃有關絕緣部件的清潔和干燥。(267.在110kV及以上電壓等級的線路桿塔上及變電站構架上作業(yè),應采取防靜電感應措施,例如,穿靜電感應防護服、導電鞋等(220kV線路桿塔上作業(yè)時宜穿導電鞋。(268.絕緣架空地線應視為帶電體。在絕緣架空地線附近作業(yè)時,作業(yè)人員與絕緣架空地線之間的距離不應小于1m。如需在絕緣架空地線上作業(yè),應用接地線將其可靠接地或采用等電位方式進行。(269.用絕緣繩索傳遞大件金屬物品(包括工具、材料等時,桿塔或地面上作業(yè)人員應將金屬物品接地后再接觸,以防電擊。(270.高架絕緣斗臂車應經(jīng)檢驗合格。斗臂車操作人員應熟悉特種作業(yè)的有關規(guī)定,并經(jīng)專門

45、培訓,考試合格、持證上崗。(271.高架絕緣斗臂車的工作位置應選擇適當,支撐應穩(wěn)固可靠,并有防傾覆措施。使用前應在預定位置空斗試操作一次,確認液壓傳動、回轉、升降、伸縮系統(tǒng)工作正常、操作靈活,制動裝置可靠。(具。(揮,作業(yè)時應注意周圍環(huán)境及操作速度。在工作過程中,高架絕緣斗臂車的發(fā)動機不應熄火。接近和離開帶電部位時,應由司機操作,但下部操作人員不得離開操作上臺。(274.絕緣臂下節(jié)的金屬部分,在仰起回轉過程中,對帶電體的距離應按表6-1的規(guī)定值增加0.2m。工作中車體應良好接地。(275.保護間隙的接地線應用多股軟銅線。其截面應滿足接地短路容量的要求,但不得小于15mm2。(276.懸掛保護間

46、隙后,應與調(diào)度聯(lián)系停用重合閘。(277.懸掛保護間隙應先將其與接地網(wǎng)可靠接地,再將保護間隙掛在導線上,并使其接觸良好。拆除的程序與其相同。(278.保護間隙應掛在同桿塔的導線上,懸掛后,應派專人看守,在有人、畜通過的地區(qū),還應增設圍欄。(279.裝、拆保護間隙的人員應穿全套屏蔽服。(280.檢測前應對檢測器進行檢測,保證操作靈活,測量準確。(檢測器進行檢測。(282.如絕緣子串的片數(shù)超過“一串中允許零值絕緣子片數(shù)”的規(guī)定時,零值絕緣子允許片數(shù)可相應增加。(283.低壓帶電作業(yè)應設專人監(jiān)護。(284.使用有絕緣柄的工具,其外裸的導電部位應采取絕緣措施,防止操作時相間或相對地短路。工作時,應穿絕緣

47、鞋和全棉長袖工作服,并戴手套、安全帽和護目鏡,站在干燥的絕緣物上進行。嚴禁使用銼刀、金屬尺和帶有金屬物的毛刷、毛撣等工具。(285.高低壓同桿架設,在低壓帶電線路上工作時,應先檢查與高壓線的距離,采取防止誤碰帶電高壓設備的措施。在低壓帶電導線未采取措施時,工作人員不得穿越。在帶電的低壓配電裝置上工作時,應采取防止相間短路和單相接地的隔離措施。(286.上桿前,應先分清相、零線,選好工作位置。斷開導線時,應先斷開相線,后斷開零線。搭接導線時,順序應相同。(287.人體不得同時接觸兩根線頭。(內(nèi)。工具房門窗應密閉嚴實,地面、墻面及頂面應采用不起塵、阻燃材料制做。室內(nèi)的相對濕度應保持在50%70%。

48、室內(nèi)溫度應略高于室外,且不宜低于0。(289.帶電作業(yè)工具房進行室內(nèi)通風時,應在干燥的天氣進行,并且室外的相對濕度不得高于50%。通風結束后,應立即檢查室內(nèi)的相對濕度,并加以調(diào)控。(290.帶電作業(yè)工具房應配備:濕度計,溫度計,輻射均勻的加熱器,足夠的工具擺放架、吊架和滅火器等。(291.帶電作業(yè)工具應統(tǒng)一編號、專人保管、登記造冊,并建立試驗、檢修。(292.有缺陷的帶電作業(yè)工具應及時修復,不合格的應及時報廢,嚴禁繼續(xù)使用。(293.高架絕緣斗臂車應存放在干燥通風的車庫內(nèi),其絕緣部分應有防潮措施。(294.帶電作業(yè)工具應絕緣良好、連接牢固、轉動靈活,并按廠家使用說明書正確使用。(定安全系數(shù)。(

49、296.帶電作業(yè)工具在運輸過程中,帶電絕緣工具應裝在專用工具袋、工具箱或專用工具車內(nèi),以防受潮和損傷。發(fā)現(xiàn)絕緣工具受潮或表面損傷、臟污時,應及時處理合格后方可使用。(潮的帆布或絕緣墊上,防止絕緣工具在使用中臟污和受潮。(298.帶電作業(yè)工具使用前,仔細檢查確認沒有損壞、受潮、變形、失靈,否則禁止使用。并使用500V及以上兆歐表或絕緣檢測儀進行分段絕緣檢測(電極寬2cm,極間寬2cm,阻值應不低于700M。操作絕緣工具時應戴清潔、干燥的手套。(299.帶電作業(yè)工具電氣試驗:預防性試驗每年一次,檢查性試驗每年二次,兩次試驗間隔半年。(300.帶電作業(yè)工具機械試驗:絕緣工具每年二次,金屬工具兩年一次

50、。(301.帶電作業(yè)工具試驗,操作沖擊耐壓試驗宜采用250/2500s的標準波,以無一次擊穿、閃絡為合格。工頻耐壓試驗以無擊穿、無閃絡及過熱為合格。(302.帶電作業(yè)工具試驗,高壓電極應使用直徑不小于30mm的金屬管,被試品應垂直懸掛,接地極的對地距離為0.5m。接地極及接高壓的電極(無金具時處,以50mm寬金屬鉑纏繞。試品間距不小于500mm,單導線兩側均壓球直徑不小于200mm,均壓球距試品不小于1.5m。(- 36 -303.帶電作業(yè)工具試驗,絕緣工具的檢查性試驗條件是:將絕緣工具進行工頻耐壓試驗,耐壓75kV,時間為1min,以無擊穿、閃絡及過熱為合格。( 304.帶電作業(yè)工具試驗,組

51、合絕緣的水沖洗工具應在工作狀態(tài)下進行電氣試驗。除按表6-13的項目和標準試驗外(指220kv及以下電壓等級,還應增加工頻泄漏試驗,試驗電壓見表6-14。(305.帶電作業(yè)工具試驗,泄漏電流以不超過5mA為合格。試驗時間5min。(306.帶電作業(yè)工具試驗,試驗時的水電阻率為1000cm(適用于220kV及以下的電壓等級。( 307.帶電作業(yè)屏蔽服衣褲任意兩端點之間的電阻值均不得大于50。(308.帶電作業(yè)工具的機械試驗標準,在工作負荷狀態(tài)承擔各類線夾和連接金具荷重時,應按有關金具標準進行試驗。(309.帶電作業(yè)工具的機械試驗標準,在工作負荷狀態(tài)承擔其他靜荷載時,應根據(jù)設計荷載,按SD165電力

52、建設施工機具設計基本要求(輸電線路施工機具篇的規(guī)定進行試驗。(310.帶電作業(yè)工具的機械試驗標準,靜荷重試驗:1.5倍允許工作負荷下持續(xù)5min,工具無變形及損傷者為合格。(311.帶電作業(yè)工具的機械試驗標準,動荷重試驗:1.5倍允許工作負荷下實際操作1次,工具靈活、輕便、無卡住現(xiàn)象為合格。(312.檢修發(fā)電機、同期調(diào)相機和高壓電動機應填用變電站(發(fā)電廠第二種工作票。(313.發(fā)電廠主要機組(鍋爐、汽機、發(fā)電機、水輪機、水泵水輪機停用檢修,只需第一天辦理開工手續(xù),以后每天開工時,應由工作負責人檢查現(xiàn)場,核對安全措施。檢修期間工作票始終由工作負責人保存在工作地點。(314.在同一機組的幾個電動機

53、上工作時,可填用一張工作票。(315.斷開發(fā)電機、勵磁機(勵磁變壓器、同期調(diào)相機的斷路器(開關和隔離開關(刀閘。( 316.待發(fā)電機和同期調(diào)相機完全停止后,在其機組的啟動裝置、勵磁裝置、同期并車裝置、盤車裝置的操作把手上懸掛“禁止合閘,有人工作!”的標示牌。( 317.若本機尚可從其他電源獲得勵磁電流,則此項電源亦應斷開,并懸掛“禁止合閘,有人工作!”的標示牌。(318.斷開斷路器(開關、隔離開關(刀閘的操作能源。如調(diào)相機有啟動用的電動機,還應斷開此電動機的斷路器(開關,并懸掛“禁止合閘,有人工作!”的標示牌。(319.將電壓互感器從高壓側斷開。(的,則在工作前應將檢修發(fā)電機的中性點分開。(3

54、22.檢修機組裝有二氧化碳或蒸汽滅火裝置的,則在工作前,應采取防止滅火裝置誤動的必要措施。(323.檢修機組裝有空氣流通的自動閘板風門的,應采取措施保證使風門不能關閉,以防窒息。(324.氫冷機組應采取關閉至氫氣系統(tǒng)的相關閥門,加堵板等隔離措施。(325。轉動著的發(fā)電機、同期調(diào)相機,即使未加勵磁,亦應認為有電壓。(326.禁止在轉動著的發(fā)電機、同期調(diào)相機的回路上工作,或用手觸摸高壓繞組。必須不停機進行緊急修理時,應先將勵磁回路切斷,投入自動滅磁裝置,然后將定子引出線與中性點短路接地,在拆裝短路接地線時,應戴手套、穿絕緣靴或站在絕緣墊上,并戴防護眼鏡。(轉子絕緣的工作,應使用專用電刷,電刷上應裝

55、有500mm以上的絕緣柄。(328.在轉動著的電機上工作的人員應特別小心,不使衣服及擦拭材料被機器掛住,扣緊袖口,發(fā)辮應放在帽內(nèi);(329.在轉動著的電機上工作時站在絕緣墊上(該絕緣墊為常設固定型絕緣墊,不得同時接觸兩極或一極與接地部分,也不能兩人同時進行工作。(330.檢修高壓電動機和啟動裝置時,應斷開電源斷路器(開關、隔離開關(刀閘,經(jīng)驗明確無電壓后裝設接地線或在隔離開關(刀閘間裝絕緣隔板,手車開關應從成套配電裝置內(nèi)拉出并關門上鎖;(331.檢修高壓電動機和啟動裝置時,應在斷路器(開關、隔離開關(刀閘操作把手上懸掛“禁止合閘,有人工作!”的標示牌;(332.檢修高壓電動機和啟動裝置時,在拆

56、開后的電纜頭應三相短路;(333.檢修高壓電動機和啟動裝置時,應做好防止被其帶動的機械(如水泵、空氣壓縮機、引風機等引起電動機轉動的措施,并在閥門(風門上懸掛“禁止合閘,有人工作!”的標示牌。(進行工作。必須在轉動著的電動機轉子電阻回路上進行工作時,應先提起碳刷或將電阻完全切除。工作時要戴絕緣手套或使用有絕緣把手的工具,穿絕緣靴或站在絕緣墊上。(設牢固的遮欄或護罩。(336.電動機及起動裝置的外殼均應接地。禁止在電動機的接地線上進行工作。(337.工作尚未全部終結,而需送電試驗電動機或起動裝置時,應收回全部工作票并通知有關機械部分檢修人員后,方可送電。(338.裝有SF6設備的配電裝置室和SF

57、6氣體實驗室,應裝設自然通風裝置,風口應設置在室內(nèi)底部,排風口不應朝向居民住宅或行人。(339.在室內(nèi),設備充裝SF6氣體時,周圍環(huán)境相對濕度應不大于80%,同時應開啟通風系統(tǒng),并避免SF6氣體泄漏到工作區(qū)。工作區(qū)空氣中SF6氣體含量不得超過1000L/L。(措施。SF6配電裝置室與其下方電纜層、電纜隧道相通的孔洞都應封堵。SF6配電裝置室及下方電纜層隧道的門上,應設置“注意通風”的標志。(341.SF6配電裝置室、電纜層(隧道的排風機電源開關應設置在門內(nèi)。(或SF6氣體泄漏報警儀,在工作人員入口處也要裝設顯示器。這些儀器應定期試驗,保證完好。(343.工作人員進入SF6配電裝置室,入口處若無SF6氣體含量顯示器,應先通風30min,并用檢漏儀測量SF6氣體含量合格。盡量避免一人進入SF6配電裝置室進行