《雪地里的小畫家》課堂實錄

1、?雪地里的小畫家?課堂實錄?雪地里的小畫家?教學(xué)實錄之一學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識11個生字 ,會用“幾 ,用 ,魚3個字。認(rèn)識兩個偏旁“蟲、目。2正確流利地朗讀課文。背誦課文。3理解課文內(nèi)容 ,知道小雞 ,小鴨 ,小狗 ,小馬這四種動物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。課前準(zhǔn)備1竹葉 ,梅花 ,楓葉的標(biāo)本和圖畫。2生字卡片。3課文圖畫“小畫家的“圖案空出 ,以便學(xué)生粘貼。教學(xué)過程1情境創(chuàng)設(shè) ,引入課題。師：同學(xué)們 ,昨天晚上動物王國下了好大好大一場雪 ,早晨翻開門一瞧 ,大地一片銀白 ,就象蓋了一床厚厚的棉被 ,小樹也穿上暖和的白棉襖。這時候 ,小動物們都躲在暖和的小房子里睡覺呢 ,可是有四個淘氣的小

2、家伙 ,一聽說老師今天要給同學(xué)們上課 ,就吵著要我?guī)鼈儊?,沒有方法老師只好把它們帶來了 ,瞧 ,同學(xué)們你們認(rèn)識它們嗎？貼圖：小雞 ,小鴨 ,小狗 ,小馬生：小雞 ,小鴨 ,小狗 ,小馬。師：小馬還給同學(xué)們帶來一個生字出示：馬 ,你們認(rèn)識它嗎？生：認(rèn)讀馬師：對了 ,路上 ,它們還悄悄告訴我 ,它們可不是普通的小動物 ,它們是雪地里的小畫家 ,這到底是怎么回事呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第17課。板書課題認(rèn)識“雪2初讀課文 ,識記字形。師范讀學(xué)生自由讀課文 ,要求讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子。檢查朗讀 ,糾正錯誤。畫生字檢查生字 ,自主識字。師：出示“睡 ,左邊是什么？表示了什么？生：目字旁 ,指眼睛。師

3、：右邊是垂 ,眼皮垂下來就要睡著了 ,記住了嗎？師：在這些生字中你還會認(rèn)哪個字？你是怎么記住的？誰愿意當(dāng)小老師來教教大家？生：青蛙的“蛙。青蛙是動物 ,有蟲字旁 ,右邊是兩個土。生：“洞是三點水加同學(xué)的同。生：“梅是木字旁加每天的每。3細(xì)讀課文 ,指導(dǎo)朗讀實錄師：細(xì)心的小朋友讀課文時 ,誰發(fā)現(xiàn)一個奇怪的符號？出示：！生：感慨號。師：真聰明 ,你愿意領(lǐng)著大家一起來認(rèn)識它嗎？生：齊讀。師：感慨號是問號和句號的兄弟 ,是標(biāo)點符號大家庭里的又一名成員 ,也標(biāo)志一句話的結(jié)束。聰明的小朋友數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話？生：六句。師：認(rèn)識了感慨號 ,那么感慨號該怎么讀聽老師讀。師范讀第一句 ,讀出雪后喜悅的心情生

4、仿讀師：這時雪地里來了一群小畫家 ,這一群小畫家指的是誰呀？生：小雞 ,小鴨 ,小狗 ,小馬。師：小畫家們分別畫了些什么？課文中是怎樣連起來說的？請同學(xué)們讀課文第三句。生讀第三句師：同學(xué)們 ,老師這里有四種圖形 ,誰能認(rèn)出它們是誰畫的畫？出示實物投影：四種腳印四位同學(xué)分別給四只動物貼圖師：你們能不能按自己貼的圖說一句話？生：小雞畫竹葉 ,小狗畫梅花 ,小鴨畫楓葉 ,小馬畫月牙。師：它們?yōu)槭裁茨墚嫵瞿敲雌恋膱D畫呢？生：因為小動物爪子形狀就很好看 ,所以畫出來的畫就很漂亮。師：這么美的雪天 ,小動物們都來到雪地上作畫 ,怎么沒有看見青蛙兄弟呀？它到哪去了？生：睡覺去啦。師：那我們?nèi)ソ行阉?,讓它出來畫畫？生：不行 ,青蛙冬眠了。生：青蛙怕冷 ,不能出來。師：青蛙是益蟲 ,小朋友們請不要打攪它 ,讓它好好睡覺吧 ,等到明年睡醒后 ,它還會幫我們捉害蟲。師生互讀5 ,6句 ,同桌互讀。4朗讀全文5指導(dǎo)背誦6穩(wěn)固復(fù)習(xí)生字7總結(jié) ,課外實踐今天這節(jié)課上 ,我們認(rèn)識了4位雪地里的小畫家 ,其實呀 ,每一種小動物都是一位小畫家 ,今