剪紙喜花公開課.docx

1、剪紙喜花【課題】：浙美版四年級(jí)上冊(cè)第16課剪紙喜花【課時(shí)】：1課時(shí)【教授對(duì)象】：四年級(jí)【課型】：設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域【教材分析】：鮮艷、熱烈的紅色是吉祥喜慶美麗的象征，在民間習(xí)俗的賀慶壽禮、婚禮中均要用到紅 色來(lái)點(diǎn)綴環(huán)境，渲染氣氛。如生小孩要在門上掛紅布，新娘要穿新衣;年節(jié)及喜慶要送紅包, 凡此種種俗稱“紅喜事”。新人結(jié)婚時(shí)要貼上紅色的喜花，用于裝點(diǎn)各種器物用具和室內(nèi)陳 設(shè)，具有生機(jī)盎然、吉祥如意、喜氣洋洋、紅紅火火、天長(zhǎng)地久之意?！緦W(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步了解掌握了剪紙的一些基本技法，比方對(duì)稱剪、鏤空剪等，并且對(duì) 剪紙課擁有較高的興趣。本課的教授不是單純的一個(gè)剪紙技法課，而是讓學(xué)生了解喜事風(fēng)俗

2、, 了解喜花的特點(diǎn)、含義，掌握簡(jiǎn)單地在雙喜字字形上有變化和裝佛的喜花紋樣。【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)與技能：了解剪紙喜花的含義、文化和歷史，感受中國(guó)喜慶節(jié)日的氣氛，探究喜花 紋樣的特點(diǎn)與意義。2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙喜花的技法，用折剪法設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的喜花紋樣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí) 興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握雙喜字的基本方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：在簡(jiǎn)單的雙喜字的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有創(chuàng)意的變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:課件、教具、范作、紅色折紙、剪刀學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、紅色折紙、固體膠一、圖片導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生觀看后回答提問(wèn)。（3分鐘）1、同學(xué)

3、們，昨天我同時(shí)收到了 2位朋友的結(jié)婚照，我想和大家一起提供一下 他們的幸福！你們從這兩張照片里發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)？學(xué)生：有喜字。教師：是的，同學(xué)們的觀察能力都很強(qiáng)，結(jié)婚都會(huì)用到雙喜字， 也就是喜花。教師貼雙喜字教具。2、大家知不知道為什么結(jié)婚的時(shí)候要貼喜花呢？喜花代表了家庭融洽與美滿。3、教師提問(wèn)：為什么我國(guó)在喜慶節(jié)日中都愛用紅色？紅色給你什么樣的感覺呢？教師小結(jié)：對(duì)！說(shuō)的真棒！紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶色，被稱為中國(guó)紅。紅 色代表紅紅火火、吉祥如意。4、關(guān)于這個(gè)雙喜字的由來(lái)還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，大家想知道嗎？（出示課件） 我們一起來(lái)看一看。師：傳說(shuō)大文豪王安石赴京趕考巧遇征聯(lián)，無(wú)意中成就他人生兩大喜

4、事，科舉高 中，金榜題名，又當(dāng)上了員外的女婿。王安石喜上加喜，并排寫了兩個(gè)大“喜” 字。從此便有了結(jié)婚時(shí)貼雙喜的習(xí)俗，并且延續(xù)至今。教師小結(jié)：我的朋友聽說(shuō)46班的孩子們動(dòng)手能力特別強(qiáng)，想請(qǐng)同學(xué)們幫助剪 一個(gè)大大的紅雙喜，布置他們的婚禮現(xiàn)場(chǎng)！我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下剪紙喜花吧！板 書： 剪紙喜花二、雙喜字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及剪法（10分鐘）1、觀察雙喜字，它的結(jié)構(gòu)是怎樣的？教師：在剪喜花之前，同學(xué)們仔細(xì)觀察喜花的結(jié)構(gòu)，你們有沒有發(fā)現(xiàn)像我們?cè)?jīng) 學(xué)到的什么圖形。學(xué)生看圖：對(duì)稱。引出“對(duì)稱”圖形的概念。（板書：對(duì)稱） 教師小結(jié)：雙喜字結(jié)構(gòu)巧妙，兩個(gè)并列的喜字方正對(duì)稱、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。2、利用喜字對(duì)稱的特點(diǎn)，運(yùn)用折一折、剪

5、一剪的方法讓我們感受對(duì)稱美。師：大家來(lái)看，這個(gè)雙喜是對(duì)稱的。我們連續(xù)對(duì)折兩次。教師示范將彩紙二次對(duì)折，像這樣對(duì)折后能翻開的一邊是開口邊，不能翻開的一 邊是閉口邊，得到的半個(gè)喜是這樣的。（板書：開口、閉口）3、剪雙喜，很簡(jiǎn)單。教師：折完后怎么剪呢？剪雙喜很簡(jiǎn)單，同學(xué)們掌握好口訣后，人人都能剪出雙 喜字。讓我們一起來(lái)念念這個(gè)神奇的口訣吧?。?）辮念兒歌，剪雙喜。剪雙喜，不用愁，關(guān)鍵剪好七道口先剪右邊三道口再剪左邊一道口繞回右邊剪兩口左邊一剪喜成功學(xué)生在念的同時(shí)，教師快速貼好步驟圖。（2）看教師示范教師：同學(xué)們看看老師是怎么跟著這個(gè)口訣快速剪出簡(jiǎn)單的雙喜字吧！注意開口 和閉口（3）學(xué)生動(dòng)手（5分鐘）

6、教師：同學(xué)們，看了老師的示范。同學(xué)們，想不想動(dòng)手試一試呢？拿起桌子上的 材料，計(jì)時(shí)5分鐘，開始！教師總結(jié)：為什么這個(gè)喜花剪出是失敗的呢？是的，開口和閉口弄錯(cuò)了，筆畫粗 細(xì)不均勻。三、喜花的變化（6分鐘）現(xiàn)在同學(xué)們都會(huì)剪喜了，但老師覺得每個(gè)喜字都一樣缺少了個(gè)性，我們能不能讓 方方的雙喜字變的更有趣更漂亮？大家先來(lái)欣賞一下美麗的喜花紋樣吧！ 1、“口”的變化。教師拿一個(gè)大雙喜字，口子剪成愛心及笑口。 剪完貼在黑板上。教師：“老師在哪個(gè)位置進(jìn)行變化的？學(xué)生：口字。板書：“口”。教師：老師剛在雙喜口的位置剪了半張嘴和半個(gè)心，代表著笑口常開、心心相印。 你們覺得在口的位置還能變什么圖形，富含美好寓意呢？

7、請(qǐng)學(xué)生回答。（花朵、娃娃形、蝴蝶、燈籠、五角星、菱形、三角形、張 燈節(jié)彩、年年有魚，寓意很多。）PPT展示范作。雙喜字“口”的變化:心形、 花形、笑臉等。2、筆畫變化。教師重新拿出一個(gè)“口”改好的喜花，當(dāng)堂改筆畫，學(xué)生觀察。教師：我還可以換個(gè)地方變一變！你們看，這是哪里變化？鏤空、彎曲等變形。 （板書：筆畫）你還想到了哪些變化?雙喜字筆畫的變化:條紋邊、波浪邊、齒 狀邊等。出示相應(yīng)范作。3、外部變化。（添加圖形）你還想到添加什么？外部形狀的變化:添加圖案、圖形包圍。出示相應(yīng)范作。四、欣賞（3分鐘）1、欣賞同齡兒童作品。學(xué)習(xí)優(yōu)秀之處。3、同學(xué)們你們想要把什么樣的祝福融入到喜花里，請(qǐng)你們小組討論1

8、分鐘， 思考在喜花哪個(gè)部位進(jìn)行改變，引導(dǎo)想象。五、學(xué)生創(chuàng)作（15分鐘）同學(xué)們，大顯身手的機(jī)會(huì)來(lái)了，1、難度：剛剛失敗的同學(xué)，用折剪法制作一個(gè)成功的雙喜字。2、難度：把簡(jiǎn)單的雙喜字改成一個(gè)好看的喜花，要求富有創(chuàng)意、蘊(yùn) 含美好寓意。平安提醒：剪刀比擬鋒利，在使用過(guò)程中要與自己的眼睛保持距離，不要用 鋒利刀鋒對(duì)著他人。在其他小朋友使用是不要推拉同學(xué)，切記從背后突然猛推。 保持室內(nèi)清潔，將垃圾丟在桌上的垃圾箱里。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（學(xué)生在創(chuàng)作的同時(shí)，課件循環(huán)播放喜花紋樣。）六、作品展評(píng)（3分鐘）1、選出各小組里的最正確作品貼于展示臺(tái)。雙喜臨門2、請(qǐng)學(xué)生評(píng)評(píng)自己的作品，什么地方進(jìn)行了變化，好在哪里？互評(píng)，選出你最喜歡的作品，它好在哪里？教師小結(jié)：今天大家的表現(xiàn)都很棒，都能制作出美麗的喜花，提供我們的幸福。六、拓展（1分鐘）除了結(jié)婚用到剪紙喜花以外，設(shè)計(jì)師們把喜花的元素融入到了我