七年級語文下冊 第一單元《石榴》課件 語文版

1、十二月花歌 正月梅花凌寒開，二月杏花滿枝開； 三月桃花映綠水，四月薔薇滿籬臺； 五月榴花紅似火，六月荷花滿塘開； 七月鳳仙展奇葩，八月桂花遍地開； 九月菊花竟怒放，十月芙蓉千百態(tài)； 冬月水仙凌波綻，臘月臘梅報春來。黃黃 瓷瓷 瓶瓶 ，口口 兒兒 小小 ，打打 破破 瓷瓷 瓶瓶 口，口，挖挖 出出 紅紅 珠珠 寶。寶。 猜一猜：猜一猜：答案：答案： 石 榴 郭沫若 郭沫若，（18921978）原名郭開貞，四川樂山人，中國現(xiàn)代杰出的作家，詩人，歷史學家，劇作家，考古學家，古文字學家，著名社會活動家。1921年出版第一本詩集女神，是中國新詩的奠基人?？谷諔?zhàn)爭時期，他積極從事抗日救亡運動。本文寫于19

2、42年 。走近作者： 石榴，一名石榴，一名“安石榴安石榴”。石榴科。落葉灌木。石榴科。落葉灌木或小喬木。有針狀枝。葉對生，倒卵形或長或小喬木。有針狀枝。葉對生，倒卵形或長橢圓形，無毛。夏季開花，花有結(jié)實花和不橢圓形，無毛。夏季開花，花有結(jié)實花和不結(jié)實花兩種，常呈橙紅色，亦有黃色或白色。結(jié)實花兩種，常呈橙紅色，亦有黃色或白色。 同學朗讀課文，完成以下同學朗讀課文，完成以下4 4個要求個要求 （1 1）積累幾個詞語）積累幾個詞語 （2 2）積累兩個句子：）積累兩個句子： 可以是含義深刻的，可以是含義深刻的， 可以是生動形象的，可以是生動形象的， 可以是幽默風趣的，可以是幽默風趣的， 可以是富于哲理

3、的?？梢允歉挥谡芾淼摹Ｒ?、初讀課文：一、初讀課文：二、閱讀文本，整體感知學習、二、閱讀文本，整體感知學習、鑒賞形神兼?zhèn)涞臓钗锾厣b賞形神兼?zhèn)涞臓钗锾厣?1、跳讀全文 從中找到一個最能看出作者對石榴情感的詞語或句子2、石榴的“最可愛”體現(xiàn)在什么地方？速讀全文，尋找答案。 方法指引方法指引： 一般作者在狀物時，往往會按照一定順序，多角度多修辭細膩的來寫。所寫自然中的植物一般還會注意“形色聲味質(zhì)”的兼顧。 3、找出描寫石榴枝干、葉片、花、果實和子粒特征的句子進行分析。想想文章對石榴的描寫是以什么線索展開的？圍繞這條線索依次寫了什么？ 4.4.寫石榴的種種寫石榴的種種“可愛可愛”之處，著之處，著筆最多

4、的又是什么呢？筆最多的又是什么呢？ 5.5.作者為什么對石榴花更鐘情呢？作者為什么對石榴花更鐘情呢？ 6.作者為什么將石榴花比作“夏天的心臟”？三、結(jié)合背景，品悟深意.理解作者托石榴所言之志。 閱讀散文，我們一定要注意時代背景，閱讀散文，我們一定要注意時代背景，下面我們了解作者寫作本文時的情況下面我們了解作者寫作本文時的情況 本文寫于本文寫于1942年，當時正是抗日戰(zhàn)爭極年，當時正是抗日戰(zhàn)爭極 端艱難的關(guān)頭：端艱難的關(guān)頭： 國民黨：國民黨：妥協(xié)投降?？箟簮蹏\動。妥協(xié)投降?？箟簮蹏\動。 親日派：親日派：鼓吹崇外媚日，投降屈從的論調(diào)。鼓吹崇外媚日，投降屈從的論調(diào)。 一些政界人物和文化人士：一些

5、政界人物和文化人士：變節(jié)投降，茍且偷生。變節(jié)投降，茍且偷生。 中國共產(chǎn)黨：中國共產(chǎn)黨：抗日救亡，堅持抗日，力挽狂瀾。抗日救亡，堅持抗日，力挽狂瀾。相關(guān)背景：相關(guān)背景：本文寫于1942年抗日戰(zhàn)爭期間，結(jié)合寫作背景探討“石榴”的象征意義，在文中尋找信息。 四、 合作學習 品味朗讀，深化情感 1. 讀了本文后，你最喜歡的句子有哪些？仿照下面的示例，說說你喜歡的理由： 示例：“你看，它逐漸翻紅，而且還精巧地插上了花？” n用“紅瑪瑙琢成花瓶兒”比喻石榴花前n期逐漸翻紅、逐漸從頂端勻稱地整裂為四個n厚實花瓣的成長過程，用“精巧地插上了花”n的“花瓶兒”比喻后期的形狀。生動形象地展n現(xiàn)了石榴花開放成長過程

6、中形態(tài)色彩的變化，n巧妙地贊美了它的形態(tài)美和靈秀美，使讀者由n衷的產(chǎn)生喜愛和贊美石榴花的感情。2 2、明確方法：讀了示例，說說品、明確方法：讀了示例，說說品味語言應從哪里入手？味語言應從哪里入手？ 3 3、找出所喜歡的語句，說出你喜歡的、找出所喜歡的語句，說出你喜歡的理由。理由。 4 4、就你所喜歡的語句或文段，有、就你所喜歡的語句或文段，有感情的感情的朗讀朗讀。注意語調(diào)和感情的把握。注意語調(diào)和感情的把握。 1.1.同學們，請大家齊聲同學們，請大家齊聲背誦背誦白楊禮贊白楊禮贊第七自然段第七自然段n“它（白楊樹）沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的n虬枝。，但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也n不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是n樹中的偉丈夫。這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力n求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫n決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志” 2.提出要求：請你認真仔細閱讀課文，并聯(lián)系時代背景，模仿以上句式為石榴也寫這樣一段話。（五十字左右） 句式：“它 ， 的石榴，宛然象征了 ”五、寫作評價，拓展情感 1、假如要你以“竹”為題，寫一詠物寓理的話，你會怎樣寫？ （各抒已見） 2、對照課文的寫法，評價以下一篇小作。 “竹子常年青綠，圓柱形的，中間空的，葉片扁平，有平行脈。屋前屋后，只要有一點點的水份，都能茁壯的成長。開始是尖尖的芽筍，繼而成了青嫩的小竹苗，成了