語文中考詞語理解與運用ppt課件

1、詞語的理解和運用詞語的理解和運用1、詞語在具體語境中的意義；、詞語在具體語境中的意義；2、詞語的恰當搭配及組合（包括關、詞語的恰當搭配及組合（包括關聯(lián)詞）；聯(lián)詞）；3、同義詞或近義詞的辨析與運用；、同義詞或近義詞的辨析與運用；4、成語的辨析、理解及運用；、成語的辨析、理解及運用；5、流行詞、新生詞在語境中的意義。、流行詞、新生詞在語境中的意義?？键c：考點：考試題型及考查能力選擇選擇填空填空簡答簡答連詞成段連詞成段理解詞語的能力理解詞語的能力，即根據(jù)，即根據(jù)具體語境揣摩、辨析、理具體語境揣摩、辨析、理解詞語的含義。解詞語的含義。正確運用詞語的能力正確運用詞語的能力，及，及根據(jù)詞語的意義、色彩、根

2、據(jù)詞語的意義、色彩、范圍等準確地將詞語用到范圍等準確地將詞語用到具體的語言中去。具體的語言中去。詞語選用題錯答的原因主要有：粗嚼暴咽。 有的句子只讀一遍，可能沒有完全理解句意，如果急于選詞，容易答錯。望文生義。 有的詞語所表示的意思與它的的字面意義是一致的；有的詞語的實際意義跟字面意義不一致，用的是比喻義或引申義；有的成語中的字，古今意義不一樣。如果沒有完全理解詞義就答題，容易答錯。褒貶不分。 褒詞貶用，貶詞褒用。詞語和成語題常用的解題方法有：憑借語感。語感是我們多年學習、使用母語所形成的感覺，它基本上是可靠的，可以作為判斷正誤的基礎。對于靠語感不易解決的問題，可進一步求助于語境和理性的辨析。

3、憑借語境。答題時要牢牢抓住詞語所在的語境，仔細理解詞語所在句子及整段語句的意思，在此基礎上對詞語的正誤做出判斷。憑借辨析。在語感、語境的基礎上，可進一步從詞義、用法、色彩諸方面對詞語深入細致地辨析，以便對正誤做出準確評判。 技法點撥(2010湖北宜昌)下邊是中央電視臺的一則藥品廣告，用字巧 妙，頗有意味。請你分別說說兩個加點字的不同含義。(2分) 藥材好，藥才好。 _ 答案材料、用材才能夠、才能 解析第題中的“材”是名詞，本義是木料，泛指一切原料或 資料，在這里指制藥用的材料；第題中的“才”有多個義項，如才能(名詞)、人才、剛剛、才能夠等，在這里是副詞，承接前面 的話，表示強調確定語氣，是“才

4、能夠”“才能”的意思。 點評本題考查對漢做好該類題，是要在平 時的學習中積累；二是要學會結合句子的語境分析推斷。1要正確運用關聯(lián)詞語，首先必須懂要正確運用關聯(lián)詞語，首先必須懂得各類得各類關聯(lián)詞語的作用關聯(lián)詞語的作用。 例如：例如：“我們共同努力，競賽取得我們共同努力，競賽取得勝利。勝利?！?“因為我們共同努力，所以競賽取得勝因為我們共同努力，所以競賽取得勝利。利。”（并列關系）（并列關系）（因果關系）（因果關系）正確使用關聯(lián)詞語正確使用關聯(lián)詞語2要注意要注意配對使用關聯(lián)詞語。配對使用關聯(lián)詞語。 有些關聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可有些關聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。如：隨意改換。如：“只

5、要只要”與與“就就”相配；相配；“只有只有”與與“才才”相配；相配；“不管不管”與與“卻卻”就搭配不當了。就搭配不當了。3關聯(lián)詞語的關聯(lián)詞語的位置不能放錯位置不能放錯。 如：如：“今天，我們班搞演講比賽，今天，我們班搞演講比賽，表達能力強的同學不但上臺演講了，而表達能力強的同學不但上臺演講了，而且不愛說話的小明也上去演講了。且不愛說話的小明也上去演講了。” 4該用關聯(lián)詞的地方不能缺少關聯(lián)詞。該用關聯(lián)詞的地方不能缺少關聯(lián)詞。 有一部分配對使用的關聯(lián)詞，可根據(jù)情況省有一部分配對使用的關聯(lián)詞，可根據(jù)情況省略其中的前一個，如略其中的前一個，如“不但不但而且而且”“雖雖然然但是但是”等等 如如“如果我們

6、齊心協(xié)力，把這件事情辦好。如果我們齊心協(xié)力，把這件事情辦好?！?5不要濫用關聯(lián)詞。不要濫用關聯(lián)詞。 如：如：“他自己不跟老師講，并且要我他自己不跟老師講，并且要我講。講?！?這個句子應該是轉折關系，不是遞這個句子應該是轉折關系，不是遞進關系。濫用進關系。濫用“并且并且”，使語意表達不清，使語意表達不清，應把應把“并且并且”改為改為“卻卻”。近（同）義詞的辨析與運用近（同）義詞的辨析與運用1.辨析詞義范圍大小辨析詞義范圍大小：通過留同通過留同析異，確定詞義適用的范圍，來推斷出析異，確定詞義適用的范圍，來推斷出正確的選項。如正確的選項。如“事件、事故、事情事件、事故、事情”“事情事情”意義范圍最大

7、；意義范圍最大；“事件事件”范圍比較?。环秶容^?。弧笆鹿适鹿省狈秶钚?。范圍最小。 2.辨析詞義輕重：辨析詞義輕重： 有些近義詞所表示的概念雖然相有些近義詞所表示的概念雖然相同，但在表現(xiàn)其某種特征或程度上，同，但在表現(xiàn)其某種特征或程度上，則有輕重的差別。則有輕重的差別。 如如“努力努力 竭力竭力”“努力努力”指盡量使出力量，語意較輕。指盡量使出力量，語意較輕?！敖吡吡Α敝赣帽M全部力量，表示盡指用盡全部力量，表示盡力的程度已經(jīng)達到極點，語意重。力的程度已經(jīng)達到極點，語意重。3辨析詞義側重點辨析詞義側重點 “景點”側重指景物的地點，“景色”側重指景象、情景?！霸庌q”與“狡辯”，它們都指無理強辨

8、， 但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護。 “狡辯”著重在“狡”，即不老實、耍花招，“狡辯”就是歪曲事實，狡猾的為自己的錯誤言行辯解。如“景點”與“景色”，4.辨析適用對象：辨析適用對象： 有的詞往往只能和固定的某些詞有的詞往往只能和固定的某些詞搭配，形成了比較固定的習慣。如搭配，形成了比較固定的習慣。如“改變改變 改造改造” 這兩個詞都含有這兩個詞都含有“更改、變動更改、變動”的意思，但搭配關的意思，但搭配關系不同。系不同。 “改變改變”一般和一般和“主張、態(tài)度、立主張、態(tài)度、立場、計劃場、計劃”等搭配；等搭配； “改造改造”一般和一般

9、和“沙漠、思想、世沙漠、思想、世界界”等搭配。等搭配。5.辨析詞語詞性：辨析詞語詞性： 根據(jù)詞根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充性可以判斷某詞在句子中充當?shù)某煞?，確定詞的語法功當?shù)某煞?，確定詞的語法功能。如能。如“誕生誕生”與與“誕辰誕辰”前者為動詞，后者為名詞，前者為動詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同詞性不同，用法自然就不同了了6.辨析感情彩辨析感情彩： 如如“鼓勵鼓勵”“”“煽動煽動”“”“發(fā)動發(fā)動”都都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思思“鼓勵鼓勵”指勸勉他人，使之積極奮發(fā)，是指勸勉他人，使之積極奮發(fā)，是褒義詞；褒義詞；“煽動煽動”有挑唆、慫恿之意，是貶義

10、詞；有挑唆、慫恿之意，是貶義詞；“發(fā)動發(fā)動”既可以用在好的方面，也可以既可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，是中性詞。用在壞的方面，是中性詞。7.辨析語體色彩：辨析語體色彩： 口語具有通俗樸實生動的風格，口語具有通俗樸實生動的風格， 書面語有文雅、莊重的風格，多用于書面語有文雅、莊重的風格，多用于鄭重場合。鄭重場合。 如如“媽媽媽媽”用于口語，用于口語，“母親用于書面母親用于書面語；語； “生日生日”用于口語，用于口語，“誕辰誕辰”用于用于書面語；書面語； “胖胖”用于口語，用于口語，“富態(tài)富態(tài)”用于書用于書面語。面語。1.辨析詞義范圍大小辨析詞義范圍大小2.辨析詞義輕重辨析詞義輕重3.辨析

11、詞義側重點辨析詞義側重點4.辨析適用對象辨析適用對象5.辨析詞語詞性辨析詞語詞性6.辨析感情色彩辨析感情色彩7.辨析語體色彩辨析語體色彩成語的辨析與運用成語的辨析與運用 成語的正確使用請注意八個成語的正確使用請注意八個“避避免免”：1 1、避免望文生義。、避免望文生義?！案鎰e時，這位服裝個體戶一定要告別時，這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之大方之家。家?！薄按蠓街掖蠓街摇笔侵笇＜覍W者，句中是指專家學者，句中誤理解為誤理解為“出手大方的人出手大方的人”。 “今年初，上海鮮牛奶市場燃起競相降價今年初，上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本

12、，這的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以對消費者來說倒正好可以火中取栗火中取栗。” “火中取栗火中取栗”比喻比喻冒危險給別人出力，冒危險給別人出力，自己上了大當，一無所得自己上了大當，一無所得。把。把“降價的降價的烽火烽火”理解為理解為“火中取栗火中取栗”的的“火火”顯顯然是望文生義。而且然是望文生義。而且“火中取栗火中取栗”也帶也帶有貶義，用在本句不合適。有貶義，用在本句不合適。2.2.避免張冠李戴。避免張冠李戴。 雖然他是殘疾人，但我們不雖然他是殘疾人，但我們不能對他能對他刮目相看刮目相看?！?“刮目相看刮目相看”是指用新的眼光來看待，是指用新的眼光來看待，與語義不符合，

13、按句義可以改為與語義不符合，按句義可以改為“另眼相看另眼相看”3.3.避免褒貶相混。避免褒貶相混。 正因為他具有正因為他具有自命不凡自命不凡的崇的崇高理想，才在工作中取得了高理想，才在工作中取得了出色的成績。出色的成績。 “自命不凡自命不凡”意思是自以為很了不起，含意思是自以為很了不起，含有貶義，用在句中形容的崇高理想有誤。有貶義，用在句中形容的崇高理想有誤。 幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾子、拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就食品廠就雨后春筍雨后春筍般地冒出來了。般地冒出來了。 “雨后春筍雨后春筍”是

14、褒義詞，是褒義詞，比喻新比喻新事物大量出現(xiàn)。事物大量出現(xiàn)。而本句是指垃圾而本句是指垃圾食品廠大量出現(xiàn)，所以這個成語食品廠大量出現(xiàn)，所以這個成語屬于褒詞貶用的錯誤類型。屬于褒詞貶用的錯誤類型。4.4.避免語意相反。避免語意相反?！叭绻苷莆湛茖W的學習方法，如果能掌握科學的學習方法，就會收到就會收到事倍功半事倍功半的效果。的效果?！?“事倍功半事倍功半”是形容花費的勞力大，收到是形容花費的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應該改為的成效小。與句意相反，應該改為“事半事半功倍功倍”。 5.5.避免搭配不當避免搭配不當。 有些成語的使用必須適合特定的有些成語的使用必須適合特定的對象，對象，有的專指人，

15、有的專指人，有的專指物，有的專指物，有的專指景等等。有的專指景等等。在復習時要善于記住典故，辨清在復習時要善于記住典故，辨清對象。對象。 博物館里保存著大量有藝術價值的博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，物形象栩栩如生， 美輪美奐美輪美奐?！懊垒喢缞J美輪美奐”，語出，語出禮記禮記檀弓下檀弓下?！拜嗇啞?高大。高大?！皧J奐”:眾多。這個成語形容眾多。這個成語形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美美“花鳥蟲獸、人物形象花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象誤用。，屬于對象誤用。 本刊將本刊

16、將洗心革面洗心革面，繼續(xù)提高稿，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊件的編輯質量，決心向文學刊物的最高水平攀登。物的最高水平攀登。“洗心革面洗心革面”比喻徹底悔改。它所述的對比喻徹底悔改。它所述的對象是人，而不是物，本句用來指刊物不恰象是人，而不是物，本句用來指刊物不恰當，屬于對象用錯。當，屬于對象用錯。 6.不合情境不合情境每個句子都有一定的語言情境，每個句子都有一定的語言情境，比如氣氛有嚴肅緊張、莊嚴肅穆比如氣氛有嚴肅緊張、莊嚴肅穆或輕松愉快等不同，比如地方有或輕松愉快等不同，比如地方有局促狹小或寬敞明亮等區(qū)別局促狹小或寬敞明亮等區(qū)別成語的使用如果沒有照顧到這些，成語的使用如果沒有照顧到這

17、些，就容易犯不合語境的錯誤。就容易犯不合語境的錯誤。 當時，暴雨如注，滿路泥濘，汽當時，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好車已無法行走，搶險隊員們只好安安步當車步當車，跋涉一個多小時趕到了大，跋涉一個多小時趕到了大壩。壩?！鞍膊疆斳嚢膊疆斳嚒?，是，是慢慢行走、就當是坐車的慢慢行走、就當是坐車的意思，意思，而本句中描述的搶險形勢很緊急，而本句中描述的搶險形勢很緊急，搶險隊員不可能有搶險隊員不可能有“安步當車安步當車”的閑情逸的閑情逸致。因而，致。因而，成語與語境出現(xiàn)矛盾成語與語境出現(xiàn)矛盾，“安步安步當車當車”使用不當使用不當7.避免用錯謙敬避免用錯謙敬例：您剛剛喬遷新居，房間寬敞例：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌