第12課《大自然的啟示》

1、12*大自然的啟示大自然的啟示 啟發(fā)指示，啟發(fā)指示，使有所領悟。使有所領悟。大自然給人類哪些啟示？大自然給人類哪些啟示？生字學習生字學習閱讀理解閱讀理解知識拓展知識拓展自由讀課文，讀準字音自由讀課文，讀準字音 遭殃遭殃掃帚掃帚腐爛腐爛土壤土壤機翼機翼省略省略關鍵關鍵鯨魚鯨魚ynynzhuzhuffrnrnyylljinjinjn 逞逞兇兇chng根據(jù)意思寫出下面詞語： 枯萎腐爛的枝葉。（枯萎腐爛的枝葉。（ ） 想法非常奇怪。（想法非常奇怪。（ ） 飛機墜毀，人員傷亡。（飛機墜毀，人員傷亡。（ ） 改變原來的樣子，出現(xiàn)新的面目。（改變原來的樣子，出現(xiàn)新的面目。（ ） 一個生物群落及其生態(tài)系統(tǒng)之中

2、，各種對立因素一個生物群落及其生態(tài)系統(tǒng)之中，各種對立因素互相制約而達到的相對穩(wěn)定的平衡。（互相制約而達到的相對穩(wěn)定的平衡。（ ） 停留，休息（多指鳥類）。（停留，休息（多指鳥類）。（ ） 形容事情很容易做。（形容事情很容易做。（ ）枯枝爛葉枯枝爛葉 異想天開異想天開機毀人亡機毀人亡改觀改觀生態(tài)平衡生態(tài)平衡棲息棲息輕而易舉輕而易舉輕而易舉輕而易舉 枯枝爛葉枯枝爛葉 機毀人亡機毀人亡 異想天開異想天開 生態(tài)平衡生態(tài)平衡 棲息棲息 改觀改觀 改觀：改觀：改變：改變：哪個變化大？哪個變化大？事物發(fā)生顯著的差別。事物發(fā)生顯著的差別。改變原來的樣子，出現(xiàn)改變原來的樣子，出現(xiàn)新的面目。新的面目。顯著顯著“打

3、掃”森林 人類的老師怎么打掃怎么打掃什么是人類的老師什么是人類的老師1、兩篇短文各講述了什么、兩篇短文各講述了什么內容內容？分別從文中找一句話來概括。分別從文中找一句話來概括。2、在這兩篇短文中大自然各自給、在這兩篇短文中大自然各自給了我們了我們 什么什么啟示啟示？3、這兩篇短文在內容上有什么、這兩篇短文在內容上有什么共共同點同點和不同點？和不同點？課文分析（一）、默讀“打掃”森林，想想它主要講了什么？提示：可采用將各部分連起來的方法概括文章大意。 從前（從前（ ）有個林務官，）有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里一上任就命令護林工人把森林里（ ）、（ ）、（ ）砍光除盡，結果）砍光除盡，

4、結果此舉破壞了（此舉破壞了（ ），），好心辦了（好心辦了（ ），把森林漸漸給把森林漸漸給（ ）。）。課文主要講課文主要講 德國德國灌木灌木雜草雜草枯枝敗葉枯枝敗葉大自然的生態(tài)平衡大自然的生態(tài)平衡壞事壞事毀了毀了段落結構段落結構 “打掃打掃”森林森林可分為三部分可分為三部分 第一部分（第一部分（1）：林務官命令打掃森林。）：林務官命令打掃森林。 第二部分（第二部分（2-3）：森林打掃干凈，卻從此遭了殃）：森林打掃干凈，卻從此遭了殃。 第三部分（第三部分（4-6）：林務官的命令使森林遭殃的原）：林務官的命令使森林遭殃的原因因“打掃打掃”森林森林打掃：加雙引號并不是真正意義上的打掃：加雙引號并不是真

5、正意義上的打掃，而是針對下文所說的打掃，而是針對下文所說的“砍光砍光”和和“除盡除盡”。表示特定的含義。表示特定的含義。為什么題目為什么題目“打掃打掃”加上雙引號？加上雙引號？2、讀句子，思考問題。、讀句子，思考問題。 德德 國有個林務官，剛上任，就下了國有個林務官，剛上任，就下了一道命令，把森林一道命令，把森林“打掃打掃”干凈。干凈。在文中用橫線劃出下面問題的答案。1、人們怎樣打掃森林？2、打掃得干干凈凈的森林幾年后有什么變化？護林人工人只好照著他的命令去做，把灌木統(tǒng)統(tǒng)護林人工人只好照著他的命令去做，把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也不砍光，把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也

6、不放過。放過。被打掃過的森林變得怎樣？被打掃過的森林變得怎樣？（齊讀）（齊讀）森林面貌頓時改觀了：森林面貌頓時改觀了：林子里又寬林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。敞又潔凈，連一根雜草也沒有。 不想森林卻從此遭了殃。幾年過去不想森林卻從此遭了殃。幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少越來越少，光光禿禿禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。枯了。越來越少：越來越少：光禿禿：光禿禿：你能寫出相同結構的詞語嗎？你能寫出相同結構的詞語嗎？ 為什么說林務官的命令給森林為什么說林務官的命令給森林帶來了災難了呢？帶來了災難了呢？ 提示：仔細閱讀第、自然

7、段。提示：仔細閱讀第、自然段。 不想森林卻從此遭了殃。幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。這究竟是怎么回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡?？葜∪~，看起來是臟東西，其實，它們腐爛之后，變成了腐殖質，能增強土壤的肥力。它們還是一些小動物的食物和隱蔽場所。矮樹叢也是許多動物棲息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林里的害蟲。遭了殃遭了殃設問句，承上啟下的過渡作用設問句，承上

8、啟下的過渡作用中心句中心句讀句子，思考：讀句子，思考： 原來，大自然中的一切事物都是互相原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。聯(lián)系的。 為了說明這一個道理，課文舉了哪一為了說明這一個道理，課文舉了哪一個例子？個例子？ “許多動物以植物為食，像甲蟲和和許多動物以植物為食，像甲蟲和和毛毛蟲吃樹葉、嫩葉，而鳥兒在矮樹毛毛蟲吃樹葉、嫩葉，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林里的害蟲。叢里營巢，捕食森林里的害蟲。” 這句話中，作者寫了（這句話中，作者寫了（ ）、）、（ ）以及（）以及（ ）之間的聯(lián)系。）之間的聯(lián)系。甲蟲甲蟲毛毛蟲毛毛蟲鳥兒鳥兒生態(tài)平衡腐爛腐爛營巢營巢吃吃增強土壤肥力增強土壤肥力吃吃生態(tài)平衡腐

9、爛腐爛營巢營巢吃吃增強土壤肥力增強土壤肥力吃吃森林動植物關系圖枯枝敗葉 （腐殖質，增強土壤的肥力） （小動物的食物和隱蔽場所） 矮樹叢 （動物棲息的地方 ）昆蟲、鳥類、獸類 （捕食森林里的害蟲）害蟲多多多多少少多多多多少少少少少少森林就被毀了森林就被毀了讀第五、六自然段，采用結合上下文讀第五、六自然段，采用結合上下文，聯(lián)系科學課，畫生物鏈示意圖的方，聯(lián)系科學課，畫生物鏈示意圖的方式理解。式理解。 林務官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲就逞兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。這四個動詞，能交換位置嗎？這四個動詞，能

10、交換位置嗎？ 學了這篇文章，你獲得學了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？了大自然的什么啟示？ 大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。我們要遵循大自然的規(guī)律，這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。否則只會好心辦壞事。課文分析（二） 學習人類的老師這篇文章，想想它主要寫了什么？課文主要講課文主要講人類的老師短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從（ ）、（ ）等動物身上得到（ ），有所（ ）、有所（ ）。蜻蜓蜻蜓鯨鯨啟示啟示發(fā)明發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造人類的老師人類的老師快速瀏覽課文。用雙橫線劃出一句與題快速瀏覽課文。用雙橫線劃出一句與題目照應的話。目照應的話。生物真是人類的好老師?。∩镎媸侨祟惖暮美蠋煱。?/p>

11、段落劃分段落劃分 人類的老師可分為兩部分：人類的老師可分為兩部分： 第一部分（第一部分（1-2）：介紹了科學家從蜻蜓、）：介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，研制出了飛機，鯨等動物身上得到啟示，研制出了飛機，提高了輪船速度。提高了輪船速度。 第二部分（第二部分（3）：生物是人類的好老師。）：生物是人類的好老師。1 1、研究蜻蜓的翅膀、研究蜻蜓的翅膀解決飛機機翼解決飛機機翼因劇烈抖動而破碎的問題。因劇烈抖動而破碎的問題。2 2、研究鯨的、研究鯨的“流線型流線型”的外形的外形減減少船只在水中的阻力，大大提高了航少船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度行的速度 。連一連：連一連：鳥兒鳥兒蜻蜓蜻

12、蜓蒼蠅、蚊子、蜜蜂蒼蠅、蚊子、蜜蜂鯨鯨制造出具有優(yōu)良制造出具有優(yōu)良性能的飛機。性能的飛機。改良機翼。改良機翼。提高輪船航行提高輪船航行的速度。的速度。發(fā)明了飛機。發(fā)明了飛機。（ ）是人類的老師，因為它教人們）是人類的老師，因為它教人們（ ）鯨鯨設計船體時模仿它的體型設計船體時模仿它的體型大大提高輪船航行速度大大提高輪船航行速度因為（因為（ ）發(fā)明了（發(fā)明了（ ）所以（）所以（ ）是人類的）是人類的好老師好老師科學家們研究鳥類的飛行原理科學家們研究鳥類的飛行原理飛機飛機鳥類鳥類什么是“流線型”？流線型：前圓后尖，表面光滑，略像流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體水

13、滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運動時所受阻力最小。中運動時所受阻力最小。鯨鯨 科學家從蜻蜓、鯨等科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師??！是人類的好老師?。?為什么說生物是人類的好老師？ 讀了本文后，你受到了什么啟發(fā)？想一想生物讓人類有所發(fā)明和創(chuàng)造。只要我們多多留心自然，自然界的很多生物都會給我們有益的啟示，他們不愧是我們人類的老師。這兩篇短文在內容上有這兩篇短文在內容上有什么什么共同點共同點和不同點？和不同點？共同點共同點 揭示了大自然的奧秘與規(guī)律。揭示了大自然的奧秘與規(guī)律。不同點不同點 林務官違背自然規(guī)

14、律，破壞了生態(tài)平衡，使森林務官違背自然規(guī)律，破壞了生態(tài)平衡，使森林受到毀滅。林受到毀滅。 科學家發(fā)現(xiàn)和利用了生物自身規(guī)律，發(fā)明或改科學家發(fā)現(xiàn)和利用了生物自身規(guī)律，發(fā)明或改進了許多東西，使科學技術不斷進步，改變了人類進了許多東西，使科學技術不斷進步，改變了人類的生活。的生活。 議議為什么這議議為什么這篇課文既有課題又篇課文既有課題又有小標題？有小標題？總結全文，拓展延伸 林務官打掃森林，結果給森林帶來了災難；人們從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造?？梢娙绻覀內我馄茐拇笞匀坏纳鷳B(tài)平衡，就會遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師，虛心地向它學習，就能從中得到啟發(fā)，造福人類。 大自然不

15、愧是人類的老大自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規(guī)師，它警示我們要按自然規(guī)律辦事，維護生態(tài)平衡，讓律辦事，維護生態(tài)平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們人類有我們的智慧，讓我們人類有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，促進了所發(fā)明，有所創(chuàng)造，促進了人類科技的進步，改善了人人類科技的進步，改善了人類的日常生活條件。類的日常生活條件。、“生物真是人類的好老師”：人類從大自然中得到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多，比如前面的課文蝙蝠和雷達等，大家還了解哪些事例？ 青蛙和電子蛙眼青蛙的眼睛青蛙和電子蛙眼青蛙的眼睛對小飛蟲非常敏感，當小飛蟲對小飛蟲非常敏感，當小飛蟲在它頭上飛時，

16、它會盯住不放在它頭上飛時，它會盯住不放。于是，人們模仿蛙眼的結構。于是，人們模仿蛙眼的結構原理制成了原理制成了“電子蛙眼電子蛙眼”，可，可用來識別飛行中的飛機和導彈用來識別飛行中的飛機和導彈，也可用來預防飛機相撞。，也可用來預防飛機相撞。 長頸鹿和長頸鹿和“抗荷服抗荷服”長頸鹿是長頸鹿是目前世界上最高的動物，其大腦和心目前世界上最高的動物，其大腦和心臟的距離約臟的距離約3米，完全是靠高達米，完全是靠高達160260毫米汞柱的血壓把血液送到毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。人們很奇怪，為什么沒有長大腦的。人們很奇怪，為什么沒有長頸鹿在飲水時因大量血液涌上大腦使頸鹿在飲水時因大量血液涌上大腦使得腦充

17、血或血管破裂呢？原來是長頸得腦充血或血管破裂呢？原來是長頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓?？茖W家依照這一原理，設計了血壓。科學家依照這一原理，設計出一種新穎的出一種新穎的“抗荷服抗荷服”，從而解決，從而解決了超高速殲擊機駕駛員在突然加速爬了超高速殲擊機駕駛員在突然加速爬升時因腦部缺血而引起的痛苦。當飛升時因腦部缺血而引起的痛苦。當飛機加速時，機加速時，“抗荷服抗荷服”可自動壓縮空可自動壓縮空氣，還能對血管產生相應的壓力。氣，還能對血管產生相應的壓力。 高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風的襲擊，樹高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風的襲擊，樹干的底部變得又粗又大

18、，整個樹干成了圓錐形。干的底部變得又粗又大，整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強臺風的襲仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強臺風的襲擊，也不會有倒塌的危險。擊，也不會有倒塌的危險。云杉 向植物取經(jīng)車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽光，有利于植物的生長。建筑師們依照車前草葉子的形狀，設計建造了螺旋狀排列的樓房，使每個房間都能享受到明亮、溫暖的陽光，避免了普通樓房在這方面的不足。車前草 響尾蛇與現(xiàn)代軍事裝備響尾蛇的視響尾蛇與現(xiàn)代軍事裝備響尾

19、蛇的視力幾乎為零，但其鼻子上的頰窩器官具有熱力幾乎為零，但其鼻子上的頰窩器官具有熱定位功能，即使爬蟲、小獸等在夜間入睡后，定位功能，即使爬蟲、小獸等在夜間入睡后，憑借它們身體所發(fā)出的熱能，響尾蛇都能感憑借它們身體所發(fā)出的熱能，響尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食?？茖W家根據(jù)響尾蛇這知并敏捷地前往捕食?？茖W家根據(jù)響尾蛇這一奇特功能，研制出現(xiàn)代夜視儀、空對空響一奇特功能，研制出現(xiàn)代夜視儀、空對空響尾蛇導彈，以及仿生紅外線探測器。尾蛇導彈，以及仿生紅外線探測器。響尾蛇建筑上的建筑上的“薄殼結構薄殼結構”一個人握住一個雞蛋使勁一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之地捏，無論

20、怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結構薄殼結構”特點，設計出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、特點，設計出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結構薄殼結構”。雞蛋 蒼蠅的眼睛是一種蒼蠅的眼睛是一種“復眼復眼”，由，由30O030O0多只小多只小眼組成，人們模仿它制成了眼組成，人們模仿它制成了“蠅

21、眼透鏡蠅眼透鏡”。“蠅蠅眼透鏡眼透鏡”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成合而成的，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機蠅眼照相機”，一次就能照出千百張相同的相片。這種照相機已一次就能照出千百張相同的相片。這種照相機已經(jīng)用于印刷制版和大量復制電子計算機的微小電經(jīng)用于印刷制版和大量復制電子計算機的微小電路，大大提高了工效和質量。路，大大提高了工效和質量。 蒼蠅，是細菌的傳播者，誰都討厭蒼蠅，是細菌的傳播者，誰都討厭它?？墒巧n蠅的楫翅（又叫平衡棒）是它?？墒巧n蠅的楫翅（又叫平衡棒）是“天然導航儀天然導航儀”，人們模仿它制成了，人們模仿它制成了“

22、振動陀螺儀振動陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應。這種儀器目前已經(jīng)應用在火箭和高速飛機上，實現(xiàn)了自動駕用在火箭和高速飛機上，實現(xiàn)了自動駕駛。駛。 蒼蠅蒼蠅家蠅的特別之處在于它的快速的飛行技術，這使家蠅的特別之處在于它的快速的飛行技術，這使得它很難被人類抓住。即使在它的后面也很難接近它。得它很難被人類抓住。即使在它的后面也很難接近它。它設想到了每一種情況，非常小心，并能快速移動。它設想到了每一種情況，非常小心，并能快速移動。那么，它是怎么做到的呢？蒼蠅的嗅覺特別靈敏并能那么，它是怎么做到的呢？蒼蠅的嗅覺特別靈敏并能對數(shù)十種氣味進行快速分析且可立即作出反應?？茖W對數(shù)十種氣味進行快速分析且可立即作出反應。

23、科學家根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結構，把各種化學反應轉變成家根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結構，把各種化學反應轉變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場所來檢目前已廣泛應用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場所來檢測氣體成分，使科研、生產的安全系數(shù)更為準確、可測氣體成分，使科研、生產的安全系數(shù)更為準確、可靠?？?。 蝴蝶蝴蝶五彩的蝴蝶，如重月紋鳳蝶、褐脈金斑蝶等，尤五彩的蝴蝶，如重月紋鳳蝶、褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翊在陽光下時而金黃，時而翠其是螢光翼鳳蝶，其后翊在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍?？茖W家通過對蝴蝶色彩的研究綠，有時還由紫變藍?？茖W家通過對蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的稗益。在二戰(zhàn)期間，德軍，為軍事防御帶來了極大的稗益。在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其他防御設施。蘇聯(lián)昆蟲學家施萬維奇根據(jù)當時人們對他防御設施。蘇聯(lián)昆蟲學家施萬維奇根據(jù)當時人們對偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設