科技制作校本課程--規(guī)范

1、校本教材主 編 黃燦燦目錄前言3第一章什么是科技制作4第二章科技制作的組織形式5第三章科技制作的一般方法6第四章科技制作的具體過程8第五章科技制作案例9第一節(jié)3D眼睛的制作10第二節(jié)磁懸浮玩具筆14第三節(jié)制作電動遙控風扇 15后 記 前言學校給孩子播下怎樣的種子，關乎他們一生的發(fā)展方向?；谶@一樸素的認識，唐口小學認真踐行“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，全面開發(fā)學生智力，挖掘學生潛力，科技教育實踐就是其中一個重要的方面。 抓好青少年的科技制作教育，對增長他們的科技知識，培養(yǎng)他們的科技素養(yǎng)，養(yǎng)成實事求是、頑強拼搏、刻苦鉆研的科學態(tài)度和習慣非常重要，對于他們的一生都將產生深遠的影響。近年來，我校

2、以“提高學生科技創(chuàng)新精神和實踐能力”為培養(yǎng)目標，以豐富多彩的科技社團活動為載體，積極探索科技教育工作的新途徑，不斷彰顯科技教育特色，帶動學校工作全面走向卓越。讓科技氣息時時蕩漾在學生的課內外生活之中，用“愛科學、學科學、用科學”的理念為學生插上一雙雙騰飛的翅膀！第一單元 什么是科技制作1、什么是“制作”制作就是動手去創(chuàng)造一件東西。2、什么是“小”制作？體型小，蓋房子、造汽車不算；結構簡單，計算CPU芯片體積夠小了，但那顯然是“大”制作，一般只要制做幾個零件，再組裝起來就做好了；材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、廢圓珠筆芯、壞了的玩具、鐵絲、鐵片等。加工容易

3、。多數項目工藝技術要求低，不需要復雜的加工設備，一般通過家用工具就能夠完成?；ㄥX少。有些項目甚至可以不花錢，不會增加家庭負擔。見成果快。不少項目只要一天、半天就可以做成，符合少年兒童心理，容易推廣普及。3、如何才算“科技”小制作？用手挖塊泥巴，捏成泥人，這個不算。因為沒利用任何工具，所以你捏得好只能算藝術品，跟科技不搭邊。只要制作過程中使用了比螺絲刀更復雜的工具，都應該算在科技制作里面?？萍挤殖伞案摺笨萍己汀暗汀笨萍迹覀冎魂P注于低科技。 第二單元 科技制作的組織形式1單獨制作這是科技小制作的主要組織形式，學會從書刊、電視、廣播、互聯網以及專家那里獲得信息，自主搜索、分析、加工信息，

4、養(yǎng)成獨立學習的能力。只有這樣，在學習過程中你才能激活已有的知識，運用已有的知識儲備去探究、解決現實問題。2小組合作制作合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力。學會共同生活，培養(yǎng)在活動中的參與和合作精神將使你終身受益?？萍夹≈谱饕彩侨绱耍行У亻_展合作學習活動，可以喚醒你沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟封閉的心智，可以做到個抒己見，取長補短。3和家長或老師一起制作在面對紛繁復雜的科學世界時，相信你會產生無比的激情。我們應該懂得到校園、家庭、大自然中去學科學、用科學，其中家庭、學校是科學活動中一片重要的天地，我們可以和父母、老師一道參加科技小制作。第三單元 科技制作的一般方法科技小制作的一般方法有

5、以下幾種，但每件科技產品的開發(fā)，并非只用了一種科技創(chuàng)作方法，有時，是多種方法綜合運用的結果。1模仿法模仿法是中小學階段主要的科技創(chuàng)作方法。例如魯班師傅模仿茅草的特征，發(fā)明了鋸子。模仿法會使人產生新奇的創(chuàng)意，有時會使真產品得以改進。2組合法組合法是把幾個事物合成（絕非多事物的簡單相加）新事物的方法。組合法可以優(yōu)化結構、加強功能、取長補短。如將通電螺線管和鐵心組合，便成了電磁鐵；將支架、銜鐵、電磁鐵、彈簧的動靜接觸點組合，就成了電磁繼電器。3分解法就是將一個事物分解成幾個新事物的思維方法。如從舊電視機中分離出收音機來，從舊收音機中可以分離出音箱元件來?？梢姡纸夥ㄊ墙M合法的逆過程，又稱負組合法。4

6、集中法集中法是指收集信息、分析問題、思考問題都指向一個中心，指向一定的目標或結果。如要某人出差到某地，可以乘坐多種交通工具，他最終選擇一種合適的交通工具去。又如數學教學中的一題多解正是集中法的體現。5逆向法逆向法又稱對立法或轉化法，人們通過逆向思維的方法找出已有事物、信息對立狀態(tài)。它探索了許多新問題，創(chuàng)造了許多新事物。如牛頓第一定律描述了不受力的物體將靜止或勻速直線運動。教師可以引導學生逆向思維：保持靜止或勻速直線運動的物體受力情況又如何？6否定法否定法是指對現實事物、信息、思路進行否定從而提出新事物、新信息、新思路的思維方法，教師應常問學生：如果不是這樣？那會怎樣？如選擇做導線的材料，不用尼

7、龍線繩，能否用鐵絲、鋁絲、銅絲？千里眼看不遠，能否用電視、雷達？7移植法是指將某個概念、原理、方法或器材運用到另一個問題上，發(fā)明新成果的創(chuàng)造方法。如將磁極間的相互作用原理“同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引”移植到火車上，可以制造出時速高達300km的磁懸浮列車。8希望法是指對某事物提出某種希望，某種要求，然后再想辦法解決的創(chuàng)造方法。如我們希望一個定值電阻的阻值發(fā)生可大可小的變化，便創(chuàng)造了滑動變阻器。希望溫度計離開人體后溫度不再下降，便創(chuàng)造出了細小縮口的體溫計。9還原法還原法是指先想到某一原理或現象所揭示的本質問題，某器材或方法的原本作用，即找到問題的起點，然后從這一起點出發(fā)進行創(chuàng)造性思維的方

8、法。如看見了雨傘，就想到它原本作用是為了遮雨。因此，遮雨是問題的起點，然后圍繞“遮雨”這個問題，找到許多新辦法，如：修建房屋可遮雨，洞穴中可以遮雨。第四單元 科技制作的具體過程科技小制作一般分為準備階段、醞釀階段、豁然開朗階段、驗證階段。1、準備階段要開展科技小制作活動，首先是針對要解決的問題收集材料、分析材料、分析自己要解決的問題。不要急于求成，沒有充分的準備，將會一事無成。這就是準備階段。2、醞釀階段醞釀階段是提出問題和解決方案的最艱苦的環(huán)節(jié)，要對各種材料進行深入細致地分析，進行消化、吸收。真創(chuàng)造往往要經歷漫長的醞釀期，如大科學家愛因斯坦經過“十年沉思”和“十年深思”才創(chuàng)立了廣義相對論。3

9、、豁然開朗階段經過一段時間的醞釀期后，常常會出現靈感，也就是“柳暗花明又一春”的新境地，這就是豁然開朗階段。4、驗證階段因靈感不等于邏輯思維，經靈感獲得的結果，必須經嚴密的邏輯推理并結合實驗進行檢驗，對不合理的地方要進行修補使其達到完美，這就是驗證階段。第一課 簡易3D眼睛當你戴上3D眼鏡坐在電影院看電影的時候，給你的那種身臨其境的感覺是不是很不可思議呢？你想知道為什么嗎？你想知道其中蘊含的原理嗎？走吧！自己也手工DIY制作一個3D眼鏡探究一下其中的奧秘吧! 制作目的：1.了解眼睛的結構及眼睛是如何看東西的 2.了解保護眼睛的小常識制作原理：紅藍眼鏡原理：互補式，又稱色差式的3D眼鏡

10、。左放映機的畫面通過紅色鏡片(左眼)，拍攝時剔除掉的紅色像素自動還原，從而產生真實色彩的畫面，當它通過藍色鏡片(右眼)時大部分被過濾掉，只留下非?；璋档漠嬅妫@就很容易被人腦忽略掉；反之亦然，右放映機拍攝到的畫面通過藍色鏡片(右眼)，拍攝時剔除掉的藍色像素自動還原，產生另一角度的真實色彩畫面，當它通過紅色鏡片(左眼)時大部分被過濾掉，只留下昏暗畫面，人眼傳遞給大腦后被自動過濾。制作過程：1.認識實驗器材:雙面膠紅藍鏡片、紙質鏡框、立體小圖4張、立體大圖2張。2.把紅、藍鏡片按鏡框上標示（紅藍），用雙面膠粘貼固定即可。3.觀察比較：戴上眼鏡看提供的圖片可有什么感覺；看其他平常的圖片由什么不同;摘

11、下眼鏡用手拿著放到眼睛前面，左眼看藍片右眼看紅片，再看提供的圖片，還又沒有立體感，同時再看一看別的圖片。帶上自己做好的眼鏡,上網找一找“3D圖片、3D視頻”瀏覽，感受一下新的視覺沖擊。（移動圖片距離，會有不同的效果）知識拓展：立體眼鏡的原理：圖片中層疊的紅藍畫面經過紅藍鏡片的過濾后使得進入左眼的是紅色畫面，進入右眼的是藍色畫面，紅色和藍色雖然顯示的內容一樣，但相對存在一定的位移差，這個左右眼的相對位移差進而欺騙大腦形成了3D感受。這種3D效果給人的最直接感受就是畫面中的物體仿佛從屏幕中出來了一樣。注：1）、3D即“三維圖形”的縮寫；2）、這種圖片也是經常特殊處理過的，而并非任一圖片都能呈現立體

12、視覺。眼睛是如何看到東西的：外界的物體發(fā)出的光進入我們的眼睛，眼睛通過瞳孔收集光之后進入視網膜，視網膜可以成像并且是倒立的，其內還有許多對光線敏感的細胞，能感受光的刺激，視網膜把這些信號傳遞給視神經，視神經再傳遞給大腦，然后我們就看到了東西。你知道嗎？1953年5月日立體電影首次出現，為了把觀眾從電視奪回來，好萊塢推出種新玩藝兒-立體電影。戴著特殊眼鏡的觀眾像在觀看布瓦那魔鬼及蠟屋這類驚險片那樣，發(fā)現自己躲在逃跑的火車及魔鬼的后面。從而為我們帶入了立體電影的時代。立體電影（ANAGLYPH）：將兩影像重合，產生三維立體效果，當觀眾戴上立體眼鏡觀看時，有身臨其境的感覺。亦稱“3D立體電影”立體電

13、影照片是經過360度自主研發(fā)的立體相機對人物、景物或產品等進行多鏡頭數碼記錄，然后經立體設備加工而成的照片即是立體電影照片，立體照片擁有立體電影般的立體真實效果，是當今歐美發(fā)達國家貴族領域最時尚的影像消費方式，照片圖像景物遠近不同、層次分明、人物呼之欲出逼真的三維空間感給人一種人在畫中游的全新視覺感受。從不同角度能看到不同畫面的精彩圖像，并可設計產生出動畫旋轉.縮放.變幻等視覺效果！立體電影照片可應用到藝術人像寫真、個性婚紗攝影、時尚兒童攝影、寵物寶貝攝影、商業(yè)產品攝影、室內裝潢攝影、建筑雕塑立體展示、旅游風景攝影等。第二課 磁懸浮玩具筆原理：利用磁鐵同性相斥，異性相吸的原理，通過底座的四個磁

14、鐵和筆上的兩塊磁鐵同極相互排斥，產生一個相排斥的力，使筆懸浮在空中調節(jié)筆芯上磁鐵的位置，使筆芯上的磁鐵盡量與底座上的磁鐵上下對齊，但筆芯上靠尖端的磁鐵盡可能的稍后前移(產生一個頂力)，筆芯在磁力的作用下懸浮在空中.下面，我們一起來試試把！1.準備材料：泡沫板、環(huán)形磁鐵、密封圈、筆芯等。2.如圖把兩塊紅色泡沫板安裝在一起。3.把安裝好的紅色泡沫板支架放在黃色的泡沫板上面。4.如圖安裝磁鐵（注意啦！安裝時讓磁鐵互相排斥）。5.如圖把磁鐵安裝在筆芯上面（注意啦！讓筆芯上的磁鐵也與支架上面的磁鐵相互排斥）。6.如圖反復調整好磁鐵之間的距離和高度。神奇吧！這樣一個磁懸浮小試驗儀就大功告成啦！第三課 自制臺式電動風扇本套電風扇制作比較簡單，從中了解簡單的電路知識。適合學生自已動手組裝，培養(yǎng)學生的動力能力。準備材料：扎線、打好孔的木片、打好孔的木方、螺旋漿、馬達、螺絲、線夾、雙面膠、電池盒、電池。1.把兩根木方備好雙面膠。2.把備好膠的木方粘到木片上。3.用螺絲穿過木片上的小孔把有孔的木方固定在木片上面。4.用扎線把螺旋槳固定在木方上面。5