王家莊街道大圈社區(qū)幼兒園大班-備課

1、主題我疋大班哥哥姐姐活動(dòng)名稱我和我的老師涉及主要領(lǐng)域語(yǔ)言、藝術(shù)授課時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)1.欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的韻律美，并能有感情的朗誦。2 .萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊 重和熱愛活動(dòng) 準(zhǔn)備1 .?我和我的老師?教學(xué)掛圖5幅或教師教學(xué)資源；有條件 的可把老師和小朋友平時(shí)一起活動(dòng)的照片或繪畫布置成展 板，如小朋友摸老師的頭發(fā)，老師捏小朋友的鼻子等情況。環(huán)境 創(chuàng)設(shè) 生活 活動(dòng)1 .創(chuàng)設(shè)墻飾“我和我的老師，展現(xiàn)老師和小朋友平時(shí)起 活動(dòng)的照片或繪畫展。2 .鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、結(jié)交新朋友，享受與新朋友起游 戲的樂趣?；?動(dòng) 過 程教師組織幼兒聽音樂做律動(dòng)。1 .引導(dǎo)幼兒觀看圖片【照片

2、或繪畫展】，講述師幼之間在日 常生活中發(fā)生的一些小故事。2 .根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖或課件，幫助幼兒理 解散文詩(shī)的內(nèi)容。【1】引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌。幼兒仔細(xì)觀察圖片后，教帥可啟發(fā)幼兒說說，小朋友和老師 在做什么。引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā)，或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻 子，鼓勵(lì)幼兒說說自己的感受，萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛之情。 教師用散文詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗詩(shī)第一 段?；睢?】以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二、四段的詩(shī)歌。3 .重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段，建議可設(shè)計(jì)以下提問：老動(dòng)師雖然比你們大，有時(shí)候我也會(huì)害怕，有什么方法幫幫我？激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感。過4 .完

3、整朗誦配樂散文詩(shī)?我和我的老師?，感受散文詩(shī)的意境美和韻律美。程5 .師幼通過肢體動(dòng)作表演，或分角色朗誦詩(shī)歌，表達(dá)相互的關(guān)愛之情。改進(jìn)意見課后反思主題我疋大班哥哥姐姐活動(dòng)名稱訪問老師涉及主要領(lǐng)域語(yǔ)言、藝術(shù)授課時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)1. 了解自己的老師，密切與教師的感情，學(xué)習(xí)感恩。2. 學(xué)習(xí)交往和訪問技巧，能用符號(hào)和繪畫做記錄?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.紙筆假設(shè)干。2 .每個(gè)幼兒可以提前自制、裝飾一個(gè)話筒【如用衛(wèi)生紙內(nèi)卷 筒、易拉罐等材料制作】，有條件的可以讓幼兒自帶錄音設(shè)備如 mp3，錄音筆等。環(huán)境 創(chuàng)設(shè) 生活 活動(dòng)1 .開辟“我的老師主題墻飾，一是用照片或漫畫、畫像等 形式展示班級(jí)老師的風(fēng)米；一是將米訪中發(fā)現(xiàn)的老師

4、工作的情 景，用繪畫的形式進(jìn)行表征，取名為“老師辛苦了 。2.關(guān)心班級(jí)中共同的事情，主動(dòng)幫助老師做力所能及的事情， 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。活 動(dòng) 過 程放音樂，做律動(dòng)。1.教師交待米訪任務(wù)，和幼兒一起討論米訪前的準(zhǔn)備工作。1教師提問：今天是教師節(jié)，小朋友猜測(cè)幼兒園的老師都 在干什么？(2)請(qǐng)幼兒說一說如果做小記者，最想采訪那位老師，最想問那 些問題？如：老師平時(shí)最喜歡什么，最快樂的事情是什么， 最難過的事情是什么等等。3教師引導(dǎo)幼兒討論米訪教師應(yīng)注意的事項(xiàng)。如：事先要 想好采訪的問題，采訪時(shí)要有禮貌，采訪過程中要認(rèn)真聽、認(rèn)真記錄，米訪結(jié)束要道謝等。2 .請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴做小記者，3 4人一組，去幼兒

5、園各活個(gè)班級(jí)采訪老師。動(dòng)幼兒米訪過程，不局限于自己班級(jí)的老師，既可以米訪別的班級(jí)的老師，也可以采訪園長(zhǎng)、主任、后請(qǐng)工作人員。過3 .采訪回來后，請(qǐng)幼兒整理自己的記錄，并用繪畫等形式表征出來。程4 .大家相互交流自己的米訪，感受教師工作的辛苦和教師對(duì)孩子們的愛。改進(jìn)意見課后反思主題我疋大班哥哥姐姐活動(dòng)名稱我的老師涉及主要領(lǐng)域藝術(shù)社會(huì)授課時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試用漫畫的方法畫自己的老師，能夠畫出每位老師的主 要特征。2 .學(xué)會(huì)比擬觀察，能發(fā)現(xiàn)老師的不同之處，產(chǎn)生與老師的親 近感活動(dòng) 準(zhǔn)備1. 水彩筆。2. 幼兒學(xué)習(xí)資源1頁(yè)第18/19頁(yè)環(huán)境 創(chuàng)設(shè) 生活 活動(dòng)1 .開辟“我的老師主題墻飾，一是用照片或漫

6、畫，畫像等 形式展示班級(jí)二位老師的風(fēng)采；疋將采訪中發(fā)現(xiàn)的老師工作 的情景，用繪畫的形式進(jìn)行表征，取名為“老師辛苦了。2.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去認(rèn)識(shí)，結(jié)交新朋友，享受與新朋友起游戲 的樂趣活 動(dòng) 過 程放音樂，做律動(dòng)1.翻開幼兒學(xué)習(xí)資源1第18、19頁(yè)，幫助幼兒了解人物 漫畫的繪畫特點(diǎn)，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。建議設(shè)計(jì)以下提問：圖片上的人是誰(shuí) ？你是怎么認(rèn)出來的？這副 畫把兩個(gè)人的哪個(gè)地方夸大了 ？引導(dǎo)幼兒說出成龍的發(fā)型、大鼻 子、小眼睛等特征，金龜子的服裝、頭飾等特征。2幼兒分組討論，發(fā)現(xiàn)班級(jí)三位老師的特點(diǎn)，重點(diǎn)從外形特征， 標(biāo)志性的穿戴，性格特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析?；?動(dòng) 過 程3. 幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

7、。1繪畫前，引導(dǎo)幼兒想清楚要畫誰(shuí)，表現(xiàn)她的什么特點(diǎn)。2教師適當(dāng)提醒幼兒，將人物的主要特征畫的大而突出， 讓別人一眼就能看出來畫的是誰(shuí)。4. 展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。改 進(jìn)意見課后 反 思主題我疋大班哥哥姐姐活動(dòng)名稱10以內(nèi)數(shù)的比擬涉及主要領(lǐng)域科學(xué)授課時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)1.正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差 關(guān)系。2學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)“ x比x多1 , x比x少1 。活動(dòng)準(zhǔn)備1. 可以掛在幼兒胸前的卡片假設(shè)干，卡片正面分別畫有1 10個(gè)實(shí)物，反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字，美中數(shù)字的卡片數(shù)量相等。2. 錄音機(jī)、盒帶。3. 不完整的自然數(shù)列大卡片假設(shè)干。環(huán)境 創(chuàng)設(shè) 生活 活動(dòng)1.常規(guī)區(qū)域的材

8、料投放：美工區(qū)投放裝飾相框、皺紋紙、刮蠟 畫等操作材料；益智區(qū)投放1 10的實(shí)物和數(shù)字卡片，增設(shè)角 色區(qū)“幼兒園。2關(guān)心班級(jí)中共同的事情，主動(dòng)幫助老師做力所能及的事情， 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感?；?動(dòng) 過 程放音樂，做律動(dòng)1.請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的卡片，掛在胸前，弓1導(dǎo)幼兒觀察 圖片，并說出自己觀察的結(jié)果與方法，如點(diǎn)數(shù)、目測(cè)等?！氨F(tuán)。(1)玩法：幼兒隨音樂四散走，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒根據(jù)教師的 指令，相鄰的自然抱在 起。女口：教師說“6時(shí)，戴著畫有5、 6、7個(gè)實(shí)物卡片的幼兒抱在一起。2建議教師可提問：你們?yōu)槭裁幢г?起 ？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述“ x比x多1 , x比x少1 ?；顒?dòng)過程3游戲“排排隊(duì)

9、。1玩法：幼兒拉成圓圈，教師發(fā)出指令后，帶著數(shù)字1 10的幼兒按照順序站成一排，比一比哪一組站得又對(duì)又 快。2丨建議圍繞以下問題提問：你們組是怎樣排的？誰(shuí)的前面是幾？誰(shuí)的后面是幾？前面的數(shù)都比后面的數(shù)多還是少？少幾個(gè)？后面的數(shù)都比前面 的數(shù)多還是少？多幾個(gè)？4.游戲：“占格子。玩法：教師出示缺少的自然數(shù)列大卡片， 擺在地面上，當(dāng)音 樂停止時(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己身上卡片的數(shù)量站在相應(yīng)的 空格中，看誰(shuí)站得快又準(zhǔn)。沒有占到格子的幼兒被淘汰，游 戲可反復(fù)進(jìn)行。改 進(jìn) 意 見課后 反 思主題我疋大班哥哥姐姐活動(dòng)名稱我愛你涉及主要領(lǐng)域社會(huì)授課時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)1. 能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲溫

10、暖、 快樂的情感極愛的氣氛。2. 學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式，能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛 的情感。活動(dòng) 準(zhǔn)備1、?我愛你?教學(xué)掛圖4幅。 2?我愛你?音樂CD盒帶。環(huán)境 創(chuàng)設(shè) 生活 活動(dòng)1. 在主題墻上布置“歡迎大班小朋友墻飾，可以有張開手 臂、滿臉笑容的小朋友，又和藹可親的老師，讓孩子在環(huán)境中 體驗(yàn)到溫馨與快樂。2. 為幼兒提供與其他班小朋友自由交往和游戲的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì) 幼兒主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、結(jié)交新朋友，享受與新朋友起游戲的樂趣。 培養(yǎng)幼兒恰當(dāng)表達(dá)和控制自己的情緒，保持愉快的心情。活 動(dòng) 過 程1. 請(qǐng)幼兒欣賞歌曲的旋律，感受歌曲的意境美。 請(qǐng)幼兒欣賞歌曲伴奏，初步感受旋律的情緒情感。2. 學(xué)唱歌曲，

11、弓|導(dǎo)幼兒用自然的聲音有表情的演唱。1請(qǐng)幼兒傾聽老師有表情地演唱，完整欣賞歌曲。2學(xué)唱歌曲前半局部。3幼兒唱前半段，老師唱后半段，接唱歌曲，幫助幼兒理 解后半局部歌詞。教師可引導(dǎo)用動(dòng)作感知“溫暖、“快樂、“勇氣、“力量，活 動(dòng) 過 程并鼓勵(lì)幼兒用聲音進(jìn)行表現(xiàn)。3幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)作動(dòng)作，完整演唱歌曲?；顒?dòng)延伸1嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，鼓勵(lì)幼兒能大膽的演唱自己創(chuàng)編的 內(nèi)容。如：我要對(duì)著老實(shí)說“我愛你；也可將同伴的名字 編進(jìn)歌曲，幼兒兩兩相對(duì)演唱歌曲。2此歌選自幼兒喜愛的節(jié)目，?小小智慧樹?的主題歌，活 動(dòng)后可與幼兒一起觀看。改 進(jìn)意見課后 反 思主題我疋大班哥哥姐姐活動(dòng)名稱好玩的梯子涉及主要領(lǐng)域健

12、康授課時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)1、能用梯子做攀爬、鉆、跳等的動(dòng)作，掌握手腳交替向上 攀爬的動(dòng)作技能。2、敢于嘗試攀爬梯子，鍛煉膽量，體驗(yàn)玩梯子的樂曲。活動(dòng)準(zhǔn)備梯子假設(shè)干、小椅子、音樂環(huán)境 創(chuàng)設(shè) 生活 活動(dòng)平日多帶幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，鍛煉幼兒的膽量活 動(dòng) 過 程教師布置本節(jié)戶外活動(dòng)的內(nèi)容1、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒隨音樂節(jié)奏做轉(zhuǎn)頭、向前揮臂、向后揮 臂、抱膝下蹲等動(dòng)作。2、請(qǐng)幼兒自由探索梯子的不冋的玩法，并學(xué)習(xí)向上、向下 攀爬梯子的技能。(1) 教師依次出示橫放、側(cè)方、豎放的梯子，引導(dǎo)幼兒探索 幼兒探索并交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩 法。(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動(dòng)作，教師小 結(jié)動(dòng)作要

13、領(lǐng)：注意手、腳的順序，手要抓牢梯子、腳要踏實(shí)，活 動(dòng) 過 程眼睛看好前方。3幼兒練習(xí)向上、向下攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。3、組織幼兒以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，提醒幼兒遵守游 戲規(guī)那么，穩(wěn)固練習(xí)攀爬的動(dòng)作技能。1教師交代游戲玩法：幼兒分成四隊(duì)，依次走過獨(dú)木橋走梯子、跳過田埂跨跳梯子、鉆山洞曲線鉆梯子、過索 橋爬梯子、爬山坡攀爬倚在墻上的梯子摘掉果子后返 回拍第二名幼兒的手。游戲依次進(jìn)行，最快的一組獲勝。2游戲反復(fù)練習(xí)，不斷增強(qiáng)難度，引導(dǎo)幼兒加快速度， 不斷挑戰(zhàn)，提高身體動(dòng)作的靈活性4、放松活動(dòng)：教師組織幼兒模仿甩云梯，折疊梯子等動(dòng)作， 做全身放松活動(dòng)。改 進(jìn) 意 見課 后 反 思王家莊街道大圈社

14、區(qū)幼兒園教師備課卡主題我疋大班哥哥姐姐活動(dòng)名稱好玩的梯子涉及主要領(lǐng)域健康授課時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)2、能用梯子做攀爬、鉆、跳等的動(dòng)作，掌握手腳交替向上攀爬的動(dòng)作技能。2、敢于嘗試攀爬梯子，鍛煉膽量，體驗(yàn)玩梯子的樂曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備梯子假設(shè)干、小椅子、音樂環(huán)境 創(chuàng)設(shè) 生活 活動(dòng)平日多帶幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，鍛煉幼兒的膽量活 動(dòng) 過 程教師布置本節(jié)戶外活動(dòng)的內(nèi)容4、 準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒隨音樂節(jié)奏做轉(zhuǎn)頭、向前揮臂、向后揮 臂、抱膝下蹲等動(dòng)作。5、請(qǐng)幼兒自由探索梯子的不冋的玩法，并學(xué)習(xí)向上、向下 攀爬梯子的技能。(4) 教師依次出示橫放、側(cè)方、豎放的梯子，引導(dǎo)幼兒探索 幼兒探索并交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩 法。(5) 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動(dòng)作，教師小 結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：注意手、腳的順序，手要抓牢梯子、腳要踏實(shí)，活 動(dòng) 過 程眼睛看好前方。6幼兒練習(xí)向上、向下攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。6、 組織幼兒