幼兒園半日活動家長會發(fā)言稿范文

1、幼兒園半日活動家長會發(fā)言稿范文尊敬的家長，早上好！很榮幸請你們到這里來，很高興你們能參加這次活動，對你們的到來，我代表幼兒園全體同仁表示最熱烈的歡迎！今天開的半日活動家長會，所以我講話的重點是與各位家長共同探討目前的教育形勢，今后的發(fā)展方向，以及我們幼兒園教育的主攻方向等，以此希望家長能與我們幼兒園思想同步，步調一致，共同為我們寶寶的成長出謀劃策，作出努力。一、教育形勢分析作為教育機構，作為教育工作者，我們聽到有關素質教育的聲音是太多了，什么是素質教育？為什么要提倡素質教育？怎么搞素質教育？這三個問題一直是我們教育機構和教育工作者深思與研究的課題，不知道家長們對此是否關心過？是否思考過？不過，

2、我們教育機構有個明顯的感覺，“素質教育”的聲音從中央到地方，離我們的耳朵是越來越近，越來越大，地方政府與主管部門推進素質教育的措施是越來越強硬（舉例：教育局主管領導在園長會上通風，幼兒園今后可能要禁止用筆；還有現(xiàn)在小學的奧數(shù)已經(jīng)被禁止），素質教育是今后教育發(fā)展的主要方向，這是不容質疑的，這就是目前的教育形勢與今后的發(fā)展方向，作為教育機構，我們肯定是要跟著形勢走的，對于這個問題，請家長們一定要有個正確的認識。下面談談有關素質教育的概念與內涵。素質教育是針對中國傳統(tǒng)的只重視知識建構，重視智商提高，而忽視身心健康、忽視情商提高，忽視能力提高的教育模式，而提出的一個現(xiàn)代教育概念，是針對中國應試教育這根

3、指揮棒所導致的教育弊端提出的一個修正口號。它的核心就是要促進學生全面和諧發(fā)展，促進學生自主而不是被動的發(fā)展，要重視學生的身心健康，不但要提高學生的智商，更要提高學生的情商，提高學生的生活與學習能力，提高學生的綜合素質，為學生將來的幸福與成功奠基、負責。這也是與國家“以人為本”的執(zhí)政理念與“和諧社會”的發(fā)展理念是相統(tǒng)一的。說到這里，我們家長應該對素質教育是什么樣的教育、為什么要搞這個教育有個了解了吧！那么怎么搞好素質教育，真正為學生將來的幸福與成功奠基與負責呢？好，作為教育機構，下面我談一談我們幼兒園的想法與做法。二、本園教育情況先從本園的辦學思想說起。辦園宗旨：讓幼兒享受現(xiàn)代先進保教理念的陽光

4、，讓幼兒接收現(xiàn)代科學教育方式的啟蒙，發(fā)展中國幼兒保教事業(yè)。教育理念：引領幼兒踏上全面和諧，能自主發(fā)展的人生起點（本園對幼兒具體的培養(yǎng)目標為：“健康、快樂、聰明、能干、自信、友愛”十二字標準）保育理念：健康第一，安全為天二務理念：孩子是主人，家長是上帝行動準則：堅守愛與責任，親情呵護，陽光保教老師心語：孩子是花兒，我是陽光由此可以看出，本園的保教想法與做法是緊密圍繞素質教育展開的，我們的想法肯定是對幼兒未來的幸福與成功負責的，我們的做法是在為幼兒未來的幸福與成功奠基的，因此，請家長們放心，你們把自己心愛的寶寶送到本園就讀，肯定是不錯的選擇！其它的豪言壯語，我也不講了，我重復說一句：請家長們放心！

5、于幼兒園的教育教學內容與方式，還請家長們要更新一些觀念。幼兒園與小學不一樣，小學開始重視知識的學習與教育，而幼兒園是學前教育機構，請家長們注意“學前”這兩個字的概念學前、學前，就是還沒有真正到“學”的時候，是為“學”在打基礎，是以“玩中學，學中玩”為主，具體的組織與實施是以“游戲、文藝、故事”等形式、方式為主。幼兒園重視的.是安全衛(wèi)生與身心健康和綜合能力的培養(yǎng)，老師關心更多的是小朋友們全面發(fā)展的問題，例如，“小朋友，你今天高興嗎，玩得開心嗎？”“小朋友，你今天想了些什么？”“小朋友，你今天做了些什么？”“小朋友，你高興與其它小朋友一起玩嗎？”“你向老師問好了嗎？說再見了嗎？”“今天你的小伙伴們

6、有誰遇到麻煩了嗎？你愿意幫助他嗎？”等等等等，幼兒園里并不真正關心小朋友們究竟認了多少字，會寫多少字，數(shù)學加減法到了什么程度。我們現(xiàn)在讓孩子學的是正確的學習方法，習慣養(yǎng)成及學習興趣，習慣、性格、心態(tài)、興趣等，對他今后的學習生活以及今后的一生將會受益匪淺，一生受用！下面我給大家介紹本園的幾個特色教育內容：一個是“文明禮貌”教育，幫助小朋友提高文明素質，盡快融入到社會中去，成為社會人，而不再是家中的“小皇帝”；一個是“故事閱讀與演講”，通過聽故事想問題，讀故事懂道理，講故事學勵志的過程，啟發(fā)幼兒成長智慧，提高幼兒情商，幫助幼兒產(chǎn)生積極向上，對未來充滿美好向往的沖動，幫助幼兒在今后的人生道路上有志向

7、，有夢想，有動力，有作為。還有一個就是繪畫和手工操作，通過繪畫培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力，手工操作是動手能力的培養(yǎng)，我們會把孩子的作品每周更換一個班級，請家長們閱覽孩子的杰作。三、本園成績最后，我要說的是，我園雖然受園所條件的限制，但我們仍然下了大力氣，也投入了不少錢，盡量改善了硬件條件，讓小朋友們舒適了，讓家長們看了還能說得過去，加上我們過硬的軟件條件，我園的保教工作仍然得到教育局的認可，我們幼兒園是我們高莊辦事處唯一的有正式批示的正規(guī)民辦幼兒園，是享有公辦幼兒園同等待遇的，而且，我在幼兒教育工作已有三十多年的經(jīng)驗，我研究的課題曾獲得國家級一等獎，本人也是課題研究先進個人。所以本園的專業(yè)水平與

8、管理水平是有一定實力的。我們的想法與做法，以及取得的成績，足以證明，我園是把幼兒教育當作事業(yè)來做的！四、講話總結說到這里，我的講話就要結束了，總之，幼兒教育應該遵循科學發(fā)展觀與辯證的哲學原則，應該根據(jù)幼兒的心理特點與自身發(fā)展規(guī)律，幼兒教育應該多一些關愛，多一些耐心，多一些鼓勵，多一些培養(yǎng)，但切記不要把關心當“溺愛”，不要把耐心變“放縱”，不要把鼓勵變“護短”，不要把培養(yǎng)變成“拔苗助長”。我給家長的建議是，為了寶寶未來的幸福與成功，在確保寶寶生命安全與身心健康的前提下，不要把自己的寶寶過多地困在溫室大棚里，要讓自己的寶寶多接受外界風雨的洗禮，給他們鼓勵與暗示，給他們信心，只有這樣，才能使自己的寶寶在今后的人生道路上經(jīng)得起摔打，逐漸獲得啟發(fā)和經(jīng)驗，真正有利于他今后的成長！最后的最后，我留給大家一個問題：請問有多少人才，有多少成功人士是被寵愛被慣出來呢？呵呵！【為什么要給家長講這段話呢，目的是讓家長明白，對待教育不能從一個極端走向另一個極端，然后再回到第一個極端，要學會平衡，要做到張馳有度，適可而止?！亢?，我的講話完了。下面是互動時間，請家長多提問，多建議，把你的困惑說出來，把你的建議提出來，也可以把我們的位置對調一下，你們做考官，我們做考生，看看我們的水平究竟如何？請大家不要不好意思，這是一次難