初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)計(jì)劃一、情況分析：（一）教材分析 本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“我們生活的生物圈”和“生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量”。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí)，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟?qū)τ谌祟?lèi)來(lái)說(shuō)，與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類(lèi)的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量。初二教材內(nèi)容為“生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)”和“生物圈中生命的延續(xù)”。教材從人體的供需平衡、體內(nèi)廢物的排出、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、運(yùn)動(dòng)與行為、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定四個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物圈中的穩(wěn)

2、定與協(xié)調(diào)，包括微觀的生物體內(nèi)的穩(wěn)定以及宏觀的生物圈的穩(wěn)定；體現(xiàn)人生物環(huán)境的相互關(guān)系。使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，提高環(huán)保意識(shí)。由生物圈中生命的延續(xù)，了解植物、動(dòng)物和人通過(guò)生殖發(fā)育和遺傳維持種族的延續(xù)，使每位學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活。（二）學(xué)生情況分析學(xué)生經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了不少生物學(xué)知識(shí)，從各中媒體上還接觸到一些生物科學(xué)及其新進(jìn)展的信息，日常生活中也積累了不少生物與生物有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。但是，他們掌握的生物學(xué)知識(shí)是比較淺顯的，生活經(jīng)驗(yàn)也是有限的。從思維特點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生的抽象思維開(kāi)始占優(yōu)勢(shì)，但仍然是偏重經(jīng)驗(yàn)型的。因此。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，注意與有關(guān)課程的銜接，又要難易適度，避免給

3、學(xué)生造成過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)：1 提高貫徹課程總目標(biāo)的自覺(jué)性。2 圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)展開(kāi)工作，配合教務(wù)處完成相應(yīng)的任務(wù)。3依托現(xiàn)代教育技術(shù)，圍繞學(xué)校有效教學(xué)，深入課題研究。4引導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。5落實(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相互關(guān)系的教育。四、教學(xué)進(jìn)度表初一：周次教學(xué)內(nèi)容1致同學(xué)2111生物生存的環(huán)境112環(huán)境影響生物的生存3112環(huán)境影響生物的生存113生物對(duì)環(huán)境的影響41

4、14生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)115科學(xué)探究的基本方法5115科學(xué)探究的基本方法6國(guó)慶節(jié)7121多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)8121多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)122生物生存的家園生物圈9231飲食與營(yíng)養(yǎng)232營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用10232營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用233合理的膳食11234人體對(duì)食物的消化吸收期中考試12241食物鏈13242食物網(wǎng)251植物的光合作用14251植物的光合作用252綠色植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽15252綠色植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽261能量的釋放和利用16261能量的釋放和利用262人體的呼吸17262人體的呼吸18期末復(fù)習(xí)19元旦20期末復(fù)習(xí)21期末考試22初二：周次教學(xué)內(nèi)容15141人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸25

5、141人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸35141人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸45142人體內(nèi)廢物的排出55151人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)6國(guó)慶節(jié)75151人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)5142人體對(duì)信息的感知85153人體的激素調(diào)節(jié)5161人體的支持與運(yùn)動(dòng)95161人體的支持與運(yùn)動(dòng)5162動(dòng)物的行為105162動(dòng)物的行為5171綠色植物與生物圈中的水循環(huán)115171綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、期中考試125172綠色植物與生物圈中的碳氧平衡135173生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)6181人的生殖146181人的生殖6182人的新個(gè)體發(fā)育156182人的新個(gè)體發(fā)育6191動(dòng)物的生殖166191動(dòng)物的生殖6192動(dòng)物的發(fā)育176192動(dòng)物的發(fā)育18期末復(fù)習(xí)19元旦20期末復(fù)習(xí)21期末考試22五、教學(xué)措施1 教學(xué)觀：師生互動(dòng)，學(xué)生為主體，教師起指導(dǎo)作用。2學(xué)生觀：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生個(gè)別差異，關(guān)注學(xué)生情感，尊重學(xué)生人格。3 價(jià)值觀：及時(shí)準(zhǔn)確客觀對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的階段性及全過(guò)程進(jìn)