幼兒園大班教案《酸甜苦辣》含反思

1、酸甜苦辣帶反思太磐課酸甜苦辣包含對(duì)大班美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的平衡美，嘗試使用繪畫(huà)，色彩，表達(dá)，音樂(lè)等多種方法通過(guò)表達(dá)來(lái)了解事物和感覺(jué)，培養(yǎng)孩子的觀察，操作和表達(dá)能力，提高孩子的審美趣味和創(chuàng)新意識(shí)。來(lái)看看幼兒園班酸甜苦辣的幾點(diǎn)思考。活動(dòng)目標(biāo)：1. 嘗試使用繪畫(huà)，色彩，表情和音樂(lè)等多種方法表達(dá)您對(duì)事物的理解和感受。2. 體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的平衡之美。3. 培養(yǎng)孩子的觀察，操作和表達(dá)能力，以提高孩子的審美趣味和創(chuàng)新意識(shí)設(shè)計(jì)方案：大班的孩子對(duì)色彩有更成熟的認(rèn)識(shí)，從平時(shí)的畫(huà)作中可以清楚地看到。他們使用大膽的顏色，并對(duì)冷色和暖色有一些感觸。他們可以

2、根據(jù)作品的內(nèi)容和表現(xiàn)來(lái)選擇。顏色，并簡(jiǎn)單地說(shuō)出原因。為了加深孩子們的感受，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)并創(chuàng)建了一個(gè)“大連梨食品城”，準(zhǔn)備各種對(duì)孩子的能力發(fā)展具有潛在價(jià)值的材料，例如各種菜肴和表情。卡片等引導(dǎo)幼兒參與各種感官，進(jìn)行聯(lián)覺(jué)，從而最大程度地發(fā)展。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 年幼的孩子已經(jīng)了解冷色調(diào)和暖色調(diào)。2. 安排“大亞梨美食城”。幾份酸甜苦味食品。3，提供各種彩色卡紙，水彩筆，白皮書(shū)，鏡子等。3. 今兒個(gè)真高興咪咪流浪記磁帶。活動(dòng)程序：1.聽(tīng)錄音，介紹今天活動(dòng)的內(nèi)容：放鞭炮聲，問(wèn)孩子們：這是什么聲音？“大鴨梨美食城”開(kāi)業(yè)，樂(lè)樂(lè)經(jīng)理邀請(qǐng)我們頭等艙的孩子成為“小食客”，去美食城品嘗美味的食物，讓我們一起去吧！

3、（兒童科學(xué)教育是一門(mén)科學(xué)啟蒙教育，其重點(diǎn)是激發(fā)兒童的認(rèn)知興趣和探索欲望。這也是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵。當(dāng)?shù)氐摹癉alYali酒店”剛剛開(kāi)業(yè)，孩子們被父母帶去味道鮮美。這是孩子們近來(lái)談?wù)摰脑?huà)題。根據(jù)孩子們現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，很容易激發(fā)他們的活動(dòng)，主動(dòng)性和參與欲望。）2，觀察美味佳肴“大鴨梨美食城”就在這里，讓我們先看看各種美味佳肴?。赓M(fèi)觀看）老師的問(wèn)題：（1）這兒好吃嗎？幼兒：西紅柿炒蛋幼兒：苦瓜炒（2）有什么好吃的？幼兒：魚(yú)還是開(kāi)放的！幼兒：有圓形的大橘子。幼兒：不是，是檸檬。（3）您想品嘗這些菜肴的味道嗎？幼兒：我想，我們都流口水！老師：不用擔(dān)心，老師會(huì)與樂(lè)樂(lè)經(jīng)理討論，讓我們品嘗這些美味的食物。（在讓

4、孩子們充分觀察并講述大雅麗酒店的菜肴和環(huán)境的基礎(chǔ)上，讓廚師做一些相應(yīng)的五味菜肴，然后讓孩子們從顏色，香氣和的味道。梨酒店的感覺(jué)）3. 讓我們享受它！孩子們可以隨意品嘗食物。“小品嘗者”請(qǐng)過(guò)來(lái)！（集中孩子們）。老師的問(wèn)題：你嘗什么？什么味道品嘗后感覺(jué)如何？幼兒：我正在吃炸西紅柿和酸西紅柿。幼兒：我吃苦瓜，夏天吃得很好。幼兒：我喜歡吃柔軟，甜美的香蕉。老師（看不見(jiàn)火，沒(méi)有人碰過(guò)，故意問(wèn)）：這道菜是什么？幼兒：那是炸辣椒。老師：你為什么不吃呢？小孩：辣。幼兒：很熱?。ü室馍斐錾囝^）（孩子們使用了各種感官體驗(yàn)，例如味道，氣味和視覺(jué)。通過(guò)品嘗各種菜肴，孩子們可以重新感知，熟悉和記憶，并加深對(duì)酸味，甜味，

5、苦味和辛辣味的理解。）4. 樂(lè)樂(lè)的經(jīng)理為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一面鏡子。品嘗食物時(shí)，請(qǐng)看著鏡子并品嘗食物，同時(shí)畫(huà)出面部表情。然后，根據(jù)自己吃后吃的感覺(jué)，選擇不同的色卡并將其粘貼在面部表情下方，以制作四張表情卡。（在此過(guò)程中，老師會(huì)提醒幼兒，他可以在品嘗的同時(shí)做到這一點(diǎn)。這樣做之后，他可以與同伴或老師暢談自己的工作。）（這是活動(dòng)的高潮，適時(shí)地指導(dǎo)活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)不同口味的食物，他們的表情也會(huì)有所不同，使他們感到被發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。只有讓孩子們感到自己擁有新發(fā)現(xiàn)是您得到結(jié)果并找到答案，他們才能真正體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和成功的喜悅，孩子們無(wú)法以文字，繪畫(huà)和基于繪畫(huà)的簡(jiǎn)單圖表表達(dá)和記錄他們的發(fā)現(xiàn)。并且主要的錄制方式，

6、這里還利用孩子對(duì)顏色的理解，進(jìn)一步提高難度，選擇不同顏色的材料制作表情符號(hào)，用不5，游戲：看表情卡猜食物。請(qǐng)讓幾個(gè)孩子在前面展示作品，然后猜猜他喜歡吃什么？猜測(cè)之后，問(wèn)：您是怎么看的？從那個(gè)角度看出來(lái)？看到？了。見(jiàn)過(guò)？見(jiàn)過(guò)！。（。）?？吹摹?？來(lái)。指著了的。（）.（要靠的，對(duì)的。嗎？）。可以的.（對(duì)。對(duì)了的）認(rèn)為。嗎？（對(duì)了）。嗎，對(duì)的。（。？（根據(jù)眼睛，眉毛和嘴巴的變化）幼兒：您正在吃甜，微笑和粉紅色。幼兒：您很酸，而且您的眉毛齊齊！幼兒：您很辛辣，張開(kāi)嘴，伸出舌頭，仍然呼吸，臉是紅色的，有紅色。（通過(guò)游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松的游戲氛圍中鞏固和加深印象）6. “大連梨食城”的食品味道酸，甜，

7、苦，辣。您嘗過(guò)酸，甜，苦和辣的食物是什么？（也可以從調(diào)味品中說(shuō)）除了酸甜兩種四種口味，還有什么味道？（基于兒童的感知和表達(dá)的全面經(jīng)驗(yàn)，我們將最大限度地提高幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以便兒童可以從同齡人那里獲得更多的信息和經(jīng)驗(yàn)。）7. 似乎我們對(duì)不同的口味會(huì)有不同的感受。那么，如果您將菜肴變成歌曲，那會(huì)是什么樣的感覺(jué)？樂(lè)樂(lè)經(jīng)理準(zhǔn)備了兩首歌曲，請(qǐng)欣賞。（1）播放今兒個(gè)真高興的歌曲。問(wèn)題：您對(duì)這首歌的感受如何？在孩子充分表達(dá)之后，老師會(huì)透露這首歌的名字是今兒個(gè)真高興。您可以用表情符號(hào)表達(dá)這首音樂(lè)嗎？引導(dǎo)幼兒選擇表情符號(hào)，以配合他們對(duì)音樂(lè)的理解并表達(dá)自己的感受。（2）仍然有音樂(lè)，讓我們?cè)俾?tīng)一次嗎？播放咪咪流浪

8、記的主題曲。問(wèn)：聽(tīng)這首音樂(lè)時(shí)感覺(jué)如何？您可以根據(jù)自己的感受選擇表情卡嗎？孩子完全表達(dá)出來(lái)后，老師會(huì)透露這首名為咪咪流浪記的歌曲的名稱(chēng)，這首歌講述了一個(gè)名叫Mimi的孩子正在尋找父親的故事。（這項(xiàng)活動(dòng)再次引起了孩子們的關(guān)注和好奇。不同口味的菜品可能具有不同的表情和感覺(jué)。不同的音樂(lè)也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。在制作表情卡的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓孩子的感知力發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同類(lèi)型的音樂(lè)差異，并鼓勵(lì)幼兒以多種形式表達(dá)他們對(duì)音樂(lè)的感受，例如語(yǔ)言，繪畫(huà)和動(dòng)作表演。活動(dòng)結(jié)束1.今天，您在“大連梨食城”玩樂(lè)嗎？你們所有人都有什么收獲？（兒童可以自由講述自己的經(jīng)歷）2，我們不僅品嘗了食物，制作了表情卡，欣賞了音樂(lè)，還發(fā)現(xiàn)食物的口味和顏色，它們之間的音樂(lè)是相同的。3.讓我們聽(tīng)聽(tīng)節(jié)日的歌聲，跳起來(lái)吧！活動(dòng)反思這個(gè)案子不僅新穎，而且接近幼兒的生活。在“大鴨梨美食城”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師提供了豐富的可操作性資料，并特別注重營(yíng)造輕松的環(huán)境，使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參加實(shí)驗(yàn)，滿(mǎn)足了孩子的興趣需求。小孩子它還發(fā)展了幼兒的認(rèn)知能力。在活動(dòng)過(guò)程中，支持和鼓勵(lì)孩子大膽選擇不同的顏色，表達(dá)自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。幼兒參加的熱情很高，并且發(fā)現(xiàn)了口味，顏色和音樂(lè)之間的關(guān)系。整個(gè)案例突出并始終貫徹“孩子們運(yùn)用各種感官，動(dòng)腦筋，探索問(wèn)題；