包裝設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文-精品范文

1、包裝設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文引下面是關(guān)于包裝設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文， 包裝設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué) 們，需要的就來借鑒一下吧。包裝設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文一、課題的來源、目的、意義 （包括應(yīng)用前景 ） 、國內(nèi)外現(xiàn)狀 及水平（ 一 ） 課題來源：虛擬1 、中國傳統(tǒng)建筑中的設(shè)計(jì)元素和觀念在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 中國是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史，勞動人民 用自己的血汗和智慧創(chuàng)造了輝煌的中國建筑文明。 中國的古建筑 是世界上歷史最悠久， 體系最完整的建筑體系， 從單體建筑到院 落組合、城市規(guī)劃、園林布置等在世界建筑史中都處于領(lǐng)先地位， 中國建筑獨(dú)一無二地體現(xiàn)了的天人合一的建筑思想。中國傳統(tǒng)建筑在圖形、文字、色彩、造型結(jié)構(gòu)的幾個

2、特點(diǎn)： 圖形。在中國傳統(tǒng)建筑中一般以以動物的面目形象出現(xiàn)，具 有蟲、魚、鳥、獸等動物的特征，由目紋、鼻紋、眉紋、耳紋、 口紋、角紋幾個部分組成。面目結(jié)構(gòu)較鮮明，也正是利用這些特 征，將人們引到了一個神秘的藝術(shù)世界 ;文字。我國的漢字歷史悠久，字體造型富有變化。在中國傳 統(tǒng)建筑中運(yùn)用到的文字一般以繁體字體為主 ;色彩。中國傳統(tǒng)建筑中運(yùn)用最多的為紅色和黃色，五行包括 金、木、水、火、土，其中土占中央方位，因?yàn)槿A夏民族世代生 息在黃土高原上，所以對黃色就產(chǎn)生了一種崇仰和依戀的感情， 而紅色則寓意著美滿、吉祥和富貴 ;造型結(jié)構(gòu)。體現(xiàn)在大門、大窗、大進(jìn)深、大屋檐，給人以舒 展的感覺。大屋檐下形成的半封閉

3、的空間，既遮陽避雨，起庇護(hù) 作用，又視野開闊，直通大自然 ;通過以上的中國傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)介紹，例如故宮 - 故宮是我 國也是世界上目前保存最完整、 規(guī)模最大的古代皇宮建筑群。 它 的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手段非常豐富，通過圖形、文字、色彩、造型 結(jié)構(gòu)等許多元素的完美結(jié)合， 共同構(gòu)成了中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的造 型美。把中國傳統(tǒng)建筑的風(fēng)格表現(xiàn)的淋漓盡致， 形成完美的天人 合一的建筑思想， 同時將這些傳統(tǒng)建筑特點(diǎn)運(yùn)用到泥人張世博會 紀(jì)念品的平面海報(bào)中，充分突出其中國元素。2 、在泥人張包裝設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力 傳統(tǒng)包裝主要是指人類的傳統(tǒng)文化包裝而言。而傳統(tǒng)文化是 人類在過去的漫長歷史時期中， 在生

4、產(chǎn)、 生活等各方面所逐漸積 累起來的文明成果， 也是已有的人類智慧的結(jié)晶， 是后人不斷繼 承與發(fā)展前人知識及技能的基礎(chǔ)。 各個地區(qū)或國家有不同的傳統(tǒng) 文化，例如 （ 泥人張的泥人工藝品，泥人張的彩塑，把傳統(tǒng)的捏 泥人裝飾以色彩、道具、形成了獨(dú)特的風(fēng)格，同時突出了中國傳 統(tǒng)文化的特點(diǎn)。 ） 通過泥人張的泥人工藝品的介紹，充分體現(xiàn)了 傳統(tǒng)包裝就是傳統(tǒng)文化包裝。如何把傳統(tǒng)建筑中的設(shè)計(jì)元素融入到泥人張世博會紀(jì)念品傳 統(tǒng)包裝結(jié)構(gòu)中去， 把包裝盒作為一個宏偉的殿堂來進(jìn)行設(shè)計(jì)把傳 統(tǒng)的建筑元素充分融入到泥人張世博會紀(jì)念品傳統(tǒng)包裝中去 （ 殿 堂形象壯麗，格局嚴(yán)謹(jǐn)，給人強(qiáng)烈的精神感染。中國傳統(tǒng)文化注 重鞏固人

5、間秩序， 與西方和伊斯蘭建筑以宗教建筑為主不同， 中 國建筑成就最高的就是殿堂。同時它是中國傳統(tǒng)建筑元素大氣、 生氣、富力、重山林風(fēng)水等表現(xiàn)最為突出的建筑。 ） 將殿堂中的 傳統(tǒng)元素運(yùn)用到包裝盒的六面體中去， 做成代表中國特色的包裝 盒。3 、泥人張世博會紀(jì)念品包裝設(shè)計(jì)中圖形、文字、色彩的表現(xiàn) 包裝設(shè)計(jì)中圖形、文字、色彩等要素是傳遞商品信息，提升 企業(yè)品牌形象的主要內(nèi)容。在圖形上運(yùn)用了中國傳統(tǒng)裝飾紋樣 （回紋） ，它在中國的傳統(tǒng) 建筑中運(yùn)用的蠻多， （ 例如- 樓、閣、亭中在橫梁和其他部位都 有很廣泛的運(yùn)用 ） ，我國傳統(tǒng)裝飾紋樣中蘊(yùn)涵的吉祥觀念反映了 我國源遠(yuǎn)流長的文化底蘊(yùn)。 歷史的積淀使中

6、國的傳統(tǒng)文化讓人不 由地有種神秘感，通過感知中國傳統(tǒng)文化，研究傳統(tǒng)吉祥圖案， 使我們更加了解不同時代人的審美情趣和對美好事物的表達(dá)方 式。把傳統(tǒng)建筑的裝飾紋樣 （回紋） 運(yùn)用到包裝盒中， 突出了中國 傳統(tǒng)的元素， 最終達(dá)到將泥人張世博會紀(jì)念品包裝推向一個更高 的層次。字體是傳遞商品信息，提升企業(yè)品牌形象的主要內(nèi)容。字體 和圖形一樣同屬視覺符號， 是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的重要組成部分。 它 主要承擔(dān)著信息傳遞視覺化作用， 是視覺傳達(dá)中進(jìn)行溝通的主要 媒介物。在傳統(tǒng)建筑上運(yùn)用字體突出莊重等特點(diǎn) （ 例如宮殿匾額 - 書 寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究蠶頭燕尾、一波三折） ，在設(shè)計(jì)中， 運(yùn)用繁體字體對

7、泥人張的標(biāo)志進(jìn)行設(shè)計(jì)， 突出包裝的 特征，并將產(chǎn)品信息更好的傳遞給消費(fèi)者。在包裝的色彩上采用紅色為主體色調(diào)，紅色象征著熱量、活 力、意志力、火焰、力量、憤怒和血液的循環(huán)。例如我們古代宮 殿基本上運(yùn)用紅色為主色調(diào)， 我運(yùn)用紅色一要表現(xiàn)包裝盒上的大 氣，宏偉，還有就是要表現(xiàn)出中國人們對上海世博會的熱情和活 力。4 、隨著紀(jì)念品在商業(yè)中的應(yīng)用逐漸成為一種設(shè)計(jì)熱潮后， 本 人結(jié)合自己的畢業(yè)設(shè)計(jì) （泥人張世博會紀(jì)念品包裝系列設(shè)計(jì) ） 從 中研究現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中的獨(dú)特魅力（ 二 ） 目的和意義：以泥人張世博會紀(jì)念品包裝設(shè)計(jì)為研究對象，將其內(nèi)容和形 式充分結(jié)合起來， 并將包裝盒作為宏偉宮殿進(jìn)行設(shè)計(jì)將信息最簡

8、潔、明確、清晰地傳遞給觀眾，引起他們的興趣，努力使他們信 服傳遞的內(nèi)容， 并在審美的過程中欣然接受宣傳的內(nèi)容， 誘導(dǎo)他 們采取最終的行動。（ 三 ） 傳統(tǒng)元素在國內(nèi)外現(xiàn)狀：中國傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素是東方文化的一處獨(dú)特景觀和寶貴財(cái)富， 它題材廣泛、內(nèi)涵豐富、形式多樣、歷史悠久，是其他藝術(shù)形式 難以替代的， 在世界藝術(shù)之林中， 它那獨(dú)特的東方文化魅力正熠 熠生輝。傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代廣告中的應(yīng)用 廣告創(chuàng)意從商品世界深入到傳統(tǒng)文化深厚的土壤中，既為廣 告灌注積極的文化內(nèi)涵， 又構(gòu)建了新的價(jià)值取向， 實(shí)施合理的廣 告策略，這是十分重要的。廣告創(chuàng)意來源于生活，來源于文化。文化同時也會提升廣告 創(chuàng)意的內(nèi)涵， 為廣告產(chǎn)品

9、帶來文化附加值。 而一個民族的文化因 其獨(dú)特性必然會給廣告創(chuàng)意帶來獨(dú)特的個性， 從而提升創(chuàng)意的吸 引力與認(rèn)可度。在當(dāng)今的消費(fèi)時代，廣告產(chǎn)品如何取得競爭力， 關(guān)鍵在于其傳達(dá)的文化價(jià)值， 塑造的品牌形象是否具有個性， 是 否區(qū)別于同類且被消費(fèi)者認(rèn)可的特點(diǎn)， 是否能滿足消費(fèi)者的心理 需求。因而，獨(dú)具特色的、豐富的民族文化資源，可以增加廣告 創(chuàng)意的力，為廣告主帶來意想不到的效果。以某系列的地產(chǎn)報(bào)紙廣告為例，用傳統(tǒng)建筑形式作為廣告的 切入點(diǎn) ; 結(jié)合了中國傳統(tǒng)藝術(shù)作品中對國畫藝術(shù)高度，在設(shè)計(jì)領(lǐng) 域創(chuàng)新運(yùn)用， 突出了東方意識形態(tài)和完美家居生活品質(zhì)理念。 設(shè) 計(jì)者通過對水墨、 書法等中華藝術(shù)精粹的準(zhǔn)確把握，

10、 形成自己那 種帶有很強(qiáng)東方文化的表現(xiàn)風(fēng)格， 完美地把民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)糅 和到現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念里面。中國傳統(tǒng)元素運(yùn)用如此廣泛，如何讓外國人喜歡中國的傳統(tǒng)元素日本當(dāng)代的平面設(shè)計(jì)中，對傳統(tǒng)元素的深入研究和利用可以 說早于我們， 但日本設(shè)計(jì)師主要是從傳統(tǒng)元素的形式美的角度去 尋找可用的平面設(shè)計(jì)元素。我們可以見到大量的以傳統(tǒng)元素為 形，用中國傳統(tǒng)元素的表現(xiàn)方式加入現(xiàn)代平面構(gòu)成理念的作品。 從中我們感受到了中國文化的魅力和傳統(tǒng)元素對世界平面設(shè)計(jì) 領(lǐng)域獨(dú)特的影響力。當(dāng)代中國設(shè)計(jì)師在中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上， 試圖從不同的視角去表現(xiàn)以傳統(tǒng)元素為代表的中國平面藝術(shù)， 利 用中國傳統(tǒng)建筑元素作為平面設(shè)計(jì)元素來表現(xiàn)觀念。

11、 相對于外國 設(shè)計(jì)師來說， 中國設(shè)計(jì)師似乎更愿意從傳統(tǒng)元素所蘊(yùn)藏的中國文 化的深層意義中去探尋一些設(shè)計(jì)元素和靈感， 去表現(xiàn)純正的中國 傳統(tǒng)文化特色?？傊?，無論是對傳統(tǒng)的繼承還是對外國文化的借鑒，都要重 視做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換工作，做到古為今用，洋為中用 . 繼承傳統(tǒng)不 是食古不化 ; 講設(shè)計(jì)的民族特色、中國氣派，決不是要將中國符 號生搬硬套到現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品中。二、課題研究的主要內(nèi)容、研究方法或工程技術(shù)方案和準(zhǔn)備 采取的措施（ 一 ） 課題研究的主要內(nèi)容： 中國傳統(tǒng)建筑元素在包裝設(shè)計(jì)中重要的應(yīng)用，也是包裝設(shè)計(jì) 諸要素中最重要的一項(xiàng)。從信息化、視覺化、藝術(shù)化的視角來審 視包裝設(shè)計(jì)， 可以領(lǐng)略到它是一種巨大

12、的生命力和感染力的設(shè)計(jì) 元素， 它有其它設(shè)計(jì)元素和設(shè)計(jì)方式所不可替代的設(shè)計(jì)效應(yīng)。 結(jié) 合本人的畢業(yè)創(chuàng)作，進(jìn)一步分析如何使標(biāo)志應(yīng)用于包裝設(shè)計(jì)中， 希望人們對這些信息正確接收、 把握， 并在讓顧客采取行動的同 時使他們得到美的感受。1 、大量搜集相關(guān)資料，了解中國傳統(tǒng)建筑元素的起源、發(fā)展 及特征。 追溯中國傳統(tǒng)建筑的表現(xiàn)及特點(diǎn)， 收集上海世博會中國 館建筑特點(diǎn)進(jìn)行比較。再從構(gòu)圖、表現(xiàn)形式、色彩上面進(jìn)行具體 的設(shè)計(jì)分析。2 、了解包裝的發(fā)展和內(nèi)涵，及傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，特別是 傳統(tǒng)元素造型包裝。 收集大量傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)的素材， 特別是分析 中國傳統(tǒng)建筑元素在泥人張世博會紀(jì)念品包裝中的應(yīng)用。3 、進(jìn)行設(shè)

13、計(jì)創(chuàng)新， 在畢業(yè)創(chuàng)作中體現(xiàn)中國建筑元素在泥人世 博會紀(jì)念品包裝設(shè)計(jì)中的具體運(yùn)用。(1) 創(chuàng)作目的 隨著生活水平的日益提高，旅游已成為人們生活中不可或缺 的一部分。 在旅游中肯定會買些和旅游有關(guān)的紀(jì)念品， 同時上海 世博會是面向世界的活動， 會有很多的國際游客， 于是我的泥人 包裝設(shè)計(jì)就是要突出中國文化和韻味來吸引國際游客。(2) 創(chuàng)作觀念 這次的包裝設(shè)計(jì)大膽的運(yùn)用中國傳統(tǒng)建筑元素 ( 世博會中國 館) 為元素，以最直觀的方式展示中國的文化與韻味和中國的特 色。（3）創(chuàng)作思路本人的包裝盒設(shè)計(jì)除了本身形式達(dá)到與眾不同外，其最主要 的就是包裝盒的盒蓋在設(shè)計(jì)上巧妙的層次的原理， 突出其盒蓋整 體性，同

14、時運(yùn)用平面構(gòu)成原理， 讓其整體上達(dá)到立體構(gòu)成的效果。 通過中國傳統(tǒng)建筑元素 （ 世博會中國館 ） 與包裝盒的組合， 使整個 包裝充滿了中國傳統(tǒng)文化氣息。（ 二 ） 研究方法或工程技術(shù)方案：1 、文獻(xiàn)收集法： 收集中國傳統(tǒng)建筑元素與傳統(tǒng)包裝相結(jié)合的 案例;2 、實(shí)際考察法：對于奧運(yùn)會及紀(jì)念品包裝設(shè)計(jì)，對其中的包 裝上的中國傳統(tǒng)元素應(yīng)用進(jìn)行一個詳細(xì)地研究 ;3 、臨摹研析法： 運(yùn)用手繪或者電腦操作臨摹繪制標(biāo)志與傳統(tǒng) 包裝盒相結(jié)合的案例 ;4 、再創(chuàng)作設(shè)計(jì)法： 結(jié)合所臨摹的案例進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的作品稿 繪制包括手繪效果圖及畢業(yè)設(shè)計(jì)一系列成品的制作。（ 三 ） 準(zhǔn)備采取的措施：1 、在研究中加強(qiáng)書籍理論知

15、識的學(xué)習(xí)， 以利于自己更好的進(jìn) 行選題的畢業(yè)設(shè)計(jì) ;2 、多上網(wǎng)搜集優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)圖片，并從中吸取營養(yǎng)，運(yùn)用 到自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題中 ;3 、多與老師同學(xué)進(jìn)行溝通交流，聽取大家好的建議，完善自 己的設(shè)計(jì)。三、現(xiàn)有基礎(chǔ)和具備的條件（ 一 ） 現(xiàn)有基礎(chǔ)：1 、理論基礎(chǔ)：本人已經(jīng)修完大學(xué)三年半學(xué)業(yè)，基本掌握了平 面設(shè)計(jì)相關(guān)的理論知識及實(shí)踐能力 ; 熟練掌握 Photoshop 、 Coreldraw 、CAD、3DsMAX、Flash 、Dreaweaver 、Office 等常用 軟件;2 、設(shè)備基礎(chǔ)：配有電腦及出圖設(shè)備等 ;3 、資料基礎(chǔ)：擁有包裝設(shè)計(jì)的一些資料和相關(guān)書籍，互聯(lián)網(wǎng) 上豐富的網(wǎng)絡(luò)資

16、源能給自己提供思維上的借鑒以及設(shè)計(jì)上的參 考;4 、由老師多次帶出去考察。（ 二 ） 具備條件：1 、已具備上述的基礎(chǔ)條件 ;2 、曾在課程作業(yè)中獨(dú)立完成整套包裝設(shè)計(jì) ;3 、多與老師同學(xué)進(jìn)行溝通交流，聽取大家好的建議，完善自 己的設(shè)計(jì)。（ 三 ） 參考書籍：1 陳路、楊秀娟中國傳統(tǒng)元素整合圖庫中國建筑工業(yè)出 版社 2019 年2 劉寶岳中國包裝標(biāo)準(zhǔn)匯編中國標(biāo)準(zhǔn)出版社 2019 年四、總的工作任務(wù)，進(jìn)度安排以及預(yù)期結(jié)果（ 一 ） 總的工作任務(wù)：認(rèn)真閱讀、理解任務(wù)書所給的條件，在老師的指導(dǎo)下、規(guī)定 時間內(nèi)做好設(shè)計(jì)方案， 做出泥人張世博會紀(jì)念品包裝與品牌推廣 設(shè)計(jì)圖， 進(jìn)一步系統(tǒng)的鞏固所學(xué)知識，

17、并有效的綜合運(yùn)用到泥人 張世博會紀(jì)念品包裝與品牌推廣中。1 、泥人張世博會紀(jì)念品包裝與品牌推廣的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的設(shè) 計(jì)與制作 ;2 、寫出泥人張世博會紀(jì)念品包裝與品牌推廣的畢業(yè)設(shè)計(jì)說 明;3 、泥人張世博會紀(jì)念品包裝與品牌推廣的畢業(yè)設(shè)計(jì)展板與 ppt 電子演示文稿 ;4 、泥人張世博會紀(jì)念品包裝與品牌推廣的畢業(yè)設(shè)計(jì)說明： 3000 字以上的設(shè)計(jì)理念 ;（ 二 ） 進(jìn)度安排：2009 年 11 月 16 日：畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書下達(dá) ;2009 年 11 月 17 日-2009 年 12 月 15 日：畢業(yè)設(shè)計(jì) （bylw.yjbys/） 初期，查找資料搜集信息 ;2009 年 12 月 1 日-200

18、9 年 2 月 28 日：畢業(yè)設(shè)計(jì)初步設(shè)想及 草案 （2 個以上草案及文字論述 ）畢業(yè)設(shè)計(jì)初期輔導(dǎo)和檢查 ;2019 年 3 月 1 日-2019 年 3 月 30 日：畢業(yè)設(shè)計(jì)方案確定以及 深化。繪制平面效果圖，進(jìn)行顏色搭配和成套系列安排等。畢業(yè) 設(shè)計(jì)中期輔導(dǎo)檢查 ;2019 年 4 月 1日-2019 年 5月 19 日：畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)整以及修改。 繪制平面效果圖，版面制作和檢查 ;2019 年 5 月 20 日-2019 年 5 月 29 日：畢業(yè)設(shè)計(jì)整理和畢業(yè) 設(shè)計(jì)后期輔導(dǎo)檢查，打印，出圖 ;2019 年 5 月 30 日：畢業(yè)答辯及畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽準(zhǔn)備 ;2019 年 6 月 1 日 -20

19、19 年 6 月 10 日：畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽。（ 三） 預(yù)期結(jié)果：1 、包裝盒設(shè)計(jì)，包括手提袋以及外盒等設(shè)計(jì) ;2 、宣傳冊 2 本及書簽 ;3 、平面廣告 ;4 、泥人張世博會紀(jì)念品包裝系列設(shè)計(jì)說明， 3000 字左右。 知識拓展 開題報(bào)告范文開題報(bào)告主要包括以下幾個方面：（ 一） 課題名稱（ 二 ） 課題研究的目的、意義（ 三 ） 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有 人研究， 研究達(dá)到什么水平， 存在什么不足以及正在向什么方向 發(fā)展等。開題報(bào)告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位 和價(jià)值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好 的把握。 我們進(jìn)行任何科學(xué)研究， 必須

20、對該問題的研究現(xiàn)狀有清 醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。（ 四 ） 課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是 應(yīng)用研究和發(fā)展研究， 這就要求我們的研究必須有一些基本的理 論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。 比如：我們要進(jìn)行活動課實(shí)驗(yàn)研究， 我們就必須以課程理論、 學(xué)習(xí)心理理論、 教育心理學(xué)理論為研究 試驗(yàn)的理論依據(jù)。 我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)， 就必須以教學(xué)理 論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。（ 五 ） 課題主要研究內(nèi)容、方法（ 六 ） 研究工作的步驟（ 七 ） 課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素 質(zhì)與水平， 尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。 如果參加人員和負(fù) 責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)

21、踐經(jīng)驗(yàn)，這個課題就無法很好地完成， 也就無法批準(zhǔn)立項(xiàng)。（ 八 ） 現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對人 員和設(shè)備方面要求是比較高的， 如果基本的研究條件都沒有， 這 個課題同樣不能立項(xiàng)。（ 九 ） 經(jīng)費(fèi)估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎 么管理等。如何撰寫教育科研課題的開題報(bào)告一、開題報(bào)告開題報(bào)告就是課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人 或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級批準(zhǔn)的 選題、研究計(jì)劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條 件進(jìn)行研究， 準(zhǔn)備如何開展研究等問題， 是對課題的再論證和再 設(shè)計(jì)。二、開題報(bào)告的作用。進(jìn)一步明確研究思路，完善實(shí)施方案， 明晰研究

22、技術(shù)線路，再次論證研究課題重要一步。三、開題報(bào)告論證的主要內(nèi)容1 、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就 是課題的名稱要把課題研究的問題是什么， 研究的對象是什么交 待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的 詞不能用，口號式、論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔， 不能太長，能不要的字就盡量不要，如：應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建高中 地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語聽讀 教學(xué)對學(xué)生文化素養(yǎng)提高和學(xué)習(xí)策略形成之影響、借助信息技 術(shù)，變革學(xué)習(xí)方式、有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)師生幸福成長。2 、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)，充分、 貼切、準(zhǔn)確，不要貼

23、標(biāo)簽，拉大旗，喊口號。3 、分析研究背景現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景要清楚，符合實(shí)際。4 、查清研究現(xiàn)狀單位的研究現(xiàn)狀及問題點(diǎn)評 ; 國內(nèi)的研究現(xiàn) 狀; 國外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。5 、論證研究價(jià)值理論價(jià)值 ; 實(shí)踐價(jià)值 ; 應(yīng)用價(jià)值 ; 科學(xué)價(jià)值 ; 改革價(jià)值。6 、闡述研究意義有現(xiàn)實(shí)意義 ; 有歷史意義 ; 有實(shí)踐意義 ; 有方 法論意義。7 、界定核心概念。就是對、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián) 系進(jìn)行闡述。8 、完善研究設(shè)計(jì)。 確定研究程序 ; 提出研究假設(shè) ; 確定研究目 標(biāo); 提出研究措施 ; 落實(shí)研究內(nèi)容 ; 提供研究方法 ; 劃分研究階段 ; 落實(shí)研究人員 ; 預(yù)測研究成果效應(yīng)

24、; 建立研究組織 ; 規(guī)劃研究管理 分析規(guī)劃研究的保障。四、開題論證的方法以綜合評價(jià)為主：一是課題單位的自我 論證評價(jià) ; 二是同行的論證評價(jià) ; 三是科研管理部門的論證評價(jià)。 由預(yù)審、初審、學(xué)術(shù)評審、綜合評審四個階段組成。預(yù)審與初審 可在開題前后的時間里進(jìn)行。 重點(diǎn)側(cè)重在課題選擇和課題計(jì)劃的 制訂上。 學(xué)術(shù)評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程， 重點(diǎn) 放在計(jì)劃實(shí)施與成果的預(yù)期鑒定上。五、開題報(bào)告的寫作（ 一 ） 開題報(bào)告的組成。三個主要部分：前言、正文和語 ; 三個 次要部分：標(biāo)題、署名、引文注釋和。（ 二 ） 開題報(bào)告的構(gòu)與寫法。1 、課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮

25、明、簡練、醒目。開題報(bào)告一般不使用副標(biāo)題。2 、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫 撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報(bào)告負(fù)責(zé)。3 、開題報(bào)告可以不寫內(nèi)容和。4 、前言。前言是開題報(bào)告的序言。前言部分一般都應(yīng)說清楚 課題選題、 立項(xiàng)、批準(zhǔn)的過程， 以及開題前的準(zhǔn)備、 開題題緣由、 開題意義， 開題前所進(jìn)行的調(diào)查情況所做的工作等。 要力求簡明 扼要，直截了當(dāng)，并實(shí)事求是，要開門見山、直入主題。不要面 面俱到，不著邊際，文不對題 ; 或一步登天，言盡意止，不留余 地。5 、正文。開題報(bào)告的正文部分占報(bào)告的主要篇幅，它是報(bào)告 的主體。正文部分必須對再次論證的內(nèi)容進(jìn)行全面的闡述和論 證

26、，包括研究前的觀察、測試、調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)，材料形成的 觀點(diǎn)和理論。如調(diào)查的問題、現(xiàn)狀和實(shí)質(zhì)，產(chǎn)生問題的原因及其 發(fā)展趨勢。 正文部分是開題報(bào)告的關(guān)鍵部分， 它體現(xiàn)了課題組的 水平，同時也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。 撰寫開題報(bào) 告的正文部分， 同樣要掌握充分占有材料， 要認(rèn)真對材料進(jìn)行分 析、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出 正確的觀點(diǎn)?？刹捎脠D表來集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)據(jù) 必須準(zhǔn)確無誤。正文部分要層次清楚，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)，大 標(biāo)題涵蓋小標(biāo)題，小標(biāo)題服務(wù)于到標(biāo)題，標(biāo)題統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容說 明標(biāo)題。(1) 課題、問題的提出？A、提出和研究的背景：現(xiàn)實(shí)背景、歷

27、史背景。B、提出和研究的依據(jù)：政策依據(jù)；理論依據(jù)；實(shí)踐依據(jù)。 C、問題的研究現(xiàn)狀：國內(nèi)的、國外的，省市縣內(nèi)外的研究的， 單位研究現(xiàn)狀及問題點(diǎn)評，已取得了哪些成果？已進(jìn)行了那些研究？D問題研究的價(jià)值：理論價(jià)值；實(shí)踐價(jià)值；應(yīng)用價(jià)值；科學(xué)價(jià) 值; 改革價(jià)值。 對解決教育實(shí)際問題 ( 包括對本校、 本地區(qū)的教育 工作實(shí)際存在的問題 ) 或回答教育理論問題有什么意義 ？對教育 的改革和發(fā)展會有什么貢獻(xiàn)？E、問題研究的意義：現(xiàn)實(shí)意義；歷 史意義 ; 實(shí)踐意義 ; 方法論意義。以上幾點(diǎn)要求做到：少而精 ; 針 對問題 ; 能指導(dǎo)操作 ; 表述簡明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點(diǎn)，涵蓋子 課題，能理解把握。(2) 課題

28、的界定：對課題題目的界定 ; 對條件詞、的界定，包 括內(nèi)涵與外延。(3) 改革的主張、研究設(shè)計(jì)。 A、研究的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求，可以是哲學(xué)的、 政治理論的， 也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃， 也可以是有關(guān)研究 問題的指導(dǎo)性意見等。B、研究的具體目標(biāo)?？偰繕?biāo)、分目標(biāo)， 目標(biāo)要實(shí)在，要可行。和內(nèi)容。課題研究的目標(biāo)也就是課題最后 要達(dá)到的具體目的， 要解決哪些具體問題， 也就是本課題研究要 達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)： 即本課題研究的目標(biāo)定位， 確定目標(biāo)時要緊扣 課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對于目的和指導(dǎo)思想而言， 研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只 有目標(biāo)明確而具體， 才能知道