婚姻家庭咨詢師考試全真模擬實操試題

1、婚姻家庭咨詢師考試全真模擬實操試題實操試題一、客觀題（客觀題共計50分，分為單選題和多選題。單選題每題1分，4個備選答案中 只有一個符合題意的正確答案，多選、錯選均不得分：多選題每題1分，每小題4個備選答 案中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，多選、少選、錯選均不得分。）【案例一】張先生，36歲，一家外貿(mào)公司的老總，未婚。父母是農(nóng)民，家里有4個孩子，一個哥哥、 一個姐姐和一個弟弟，父母尚在，自己是家里唯一沒有結婚的孩子。在擇偶過程中，張先生 強調(diào)女方要年輕漂亮，身高必須要高于165CM,畢業(yè)于名牌院校。張先生覺得自己這么多 年苦苦拼搏應該有個漂亮且聰明的老婆，交談中多次提到哥哥180CM而嫂

2、子不到160CM, 這種身高的差異常常引起別人的嘲笑。所以，自己找的愛人一定不能被別人嘲笑。張先生常 認為以自己的條件可以在全國范圍內(nèi)尋找優(yōu)秀女友。但每每見面后，均以對方不符合自己的 要求而告終。由于年齡較人，父母總是在擔心。自己現(xiàn)在也很焦慮，有時失眠，總覺得老天 對自己不公，內(nèi)心充滿困惑。為此前來咨詢。單選題你認為該求助者遇到的問題是（）?！巴昝缿偃恕毙五璨痪畜w 如何與家人保持良好關系 如何與異性相處 擇偶標準苛刻 你認為（）可作為該案例的近期目標。 分析求助者個性特征 增強求助者自我認知能力 分析求助者婚戀模式 明確求助者擇偶標準 你認為（）可作為該案例的遠期目標。 分析求助者個性特征 增

3、強求助者自我認知能力，促進求助者的成長 分析求助者婚戀模式 明確求助者擇偶標準 多選題 你認為還需要了解的資料有（）。 個性特征、婚戀觀與互動模式 成長經(jīng)歷 原生家庭情況 工作經(jīng)歷 在咨詢過程中，咨詢師需要注意的是（）。 給求助者營造安全的環(huán)境 以共情幫助求助者宣泄 根據(jù)咨詢師的要求進行咨詢 根據(jù)求助者的情況，適時調(diào)整咨詢節(jié)奏【案例二】劉先生,26歲，IT程序員。在一次婚介機構舉辦的聯(lián)誼會上邂逅了美麗的女孩小萌，兩人很 快熱戀了。不料交往一段時間后，小萌卻提出分手，說無法忍受劉先生的愛。劉先生感到百 思不得其解，自己真心愛小萌，不過是給她打電話多一點；自己經(jīng)常去公司門II等她，那也 是因為太愛

4、她，怕別的異性破壞：那次無意中看了小萌的手機短信，誰知真有一些內(nèi)容曖昧 的信息，他理所當然要讓小萌解釋清楚。最近劉先生破譯了小萌的郵箱密碼，竟然看到小萌 的一個大學同學給她寄來好幾張照片，雖然是好幾個人的合影，但每張都有同一個男人，為 此劉先生追問小萌。小萌怒不可遏，認為劉先生狹隘自私，不尊重她，毅然提出分手。劉先 生如五雷轟頂，仿佛又回到當年一一父親外遇，母親吵鬧，8歲的他從中斡旋，最終父親拋 卜他們母子而去，那種孤獨絕望的情景依然歷歷在目。劉先生頭痛欲裂，神情恍惚，茶飯不 思，一心想死去一了百了。母親發(fā)現(xiàn)異常，帶他前來求助。單選題求助者屬于的依戀類型大致是（）。超脫型恐懼型平衡型 安全型

5、咨詢師對此案恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。戀愛技巧指導梳理童年?jīng)歷不良影響雙方有效溝通報告上級咨詢師或轉(zhuǎn)介多選題求助者軀體和行為的異常表現(xiàn)是（）。頭痛欲裂神情恍惚狹隘自私茶飯不思因求助者有自殺念頭，首次咨詢中應采取的措施主要有（）。請母親注意陪護危機干預請女方一起來咨詢通知求助者單位求助者主要問題是（）?？刂朴麖?疑心較重 缺乏安全感 自以為是【案例三】曹先生與蔣女士 1978年結婚，1981年，他們的兒子曹鑫出生。曹鑫長大以后，喜歡上了自 己姑姑家的女兒張欣，要求和張欣結婚，但遭到張欣以近親不能結婚為由拒絕。2003年， 曹鑫聽別人說自己長得不像父親，于是追問曹先生是否親生。曹先生也曾聽人議論說曹鑫是

6、蔣女士與單位同事廖先生所生，遂找到麼先生質(zhì)問并得到確認。當年底，雙方在曹先生家簽 訂了一份內(nèi)容為：“有關私了孩子問題，經(jīng)雙方商定：廖先生10天內(nèi)一次性付給曹先生40 萬元撫養(yǎng)費。此后曹先生家里出現(xiàn)什么事，永遠不再找屢先生，孩子事一切了結”的協(xié)議書。 但到期后，廖先生并未給付曹先生上述款項，曹先生的母親知道此事后，因氣生病，不久死 亡。自己辛辛苦苦養(yǎng)了 20年的兒子，忽然間發(fā)現(xiàn)競然不是親生的，曹先生對喪母失兒的事 實非常痛苦，因此找咨詢師進行咨詢。單選題曹鑫是（）。曹先生和蔣女士的婚生子女蔣女士和廖先生的非婚生子女曹先生和蔣女士的繼子女曹先生和蔣女士的養(yǎng)子女如果曹鑫和張欣辦理了結婚登記，其婚姻屬

7、于（）。合法婚姻無效婚姻可撤銷婚姻非法婚姻曹先生的母親死亡后，曹鑫（）。屬于曹先生母親的法定繼承人不能成為曹先生母親的受遺贈人可以成為曹先生母親遺囑繼承人不屬于曹先生母親的法定繼承人多選題曹先生在知道曹鑫不是自己親生兒子的時候，可以（）。向法院提出和蔣女士離婚要求廖先生承擔曹鑫的撫養(yǎng)費要求廖先生承擔精神損害賠償在不離婚的情況下要求蔣女士賠償下列（）的說法是正確的。曹先生可以在曹鑫未成年時收養(yǎng)曹鑫曹先生的母親町以用遺囑的方式將遺產(chǎn)留給曹鑫曹鑫和廖先生子女不能結婚曹鑫沒有贍養(yǎng)廖先生的義務【案例四】李女士，25歲，因感覺丈夫不像戀愛時那么在乎自己前來咨詢，希望丈夫和自己還能像戀 愛時那樣。據(jù)李女士自

8、述，和丈夫劉先生結婚還不到一年，新婚時的喜悅已經(jīng)慢慢淡去，她 覺得生活好像不如戀愛的時候那么甜蜜了，劉先生經(jīng)常忙于工作，閑卞來的時候也是選擇與 朋友們在一起聚會，與自己相處和交流的時間越來越少了。跟劉先生說自己的感受，他卻認 為結婚后就該是這個樣子，大家也都是這樣。李女士不知道是自己的感覺出了毛病，還是應 該按著這種模式生活卞去。她擔心這樣卞去，夫?qū)D關系是不是會越來越平淡，最終婚姻出現(xiàn) 危機。單選題該求助者的問題是（）與家人關系不和幻想與現(xiàn)實的落差擇偶問題夫妻沖突該案例咨詢的近期目標是（）解決婚姻中的沖突調(diào)整落差，積極適應婚后生活通過專業(yè)幫助，擁有幸?；橐鼍徑庾约旱那榫w多選題造成該求助者產(chǎn)生問

9、題的原因可能是（）個性、習慣、觀念、行為的差異婚前期望與婚后現(xiàn)實生活產(chǎn)生的落差性別差異造成的溝通不暢夫妻沖突該如何引導求助者進行調(diào)適？（）了解對方對婚姻生活的期望理解和關心對方幫助求助者掌握有效溝通的技巧引導求助者以積極心態(tài)走出婚姻幻想化的誤區(qū)對該求助者進行調(diào)適時需要注意的是（）。幫助求助者分析造成問題的原因引導求助者發(fā)現(xiàn)自己與原生家庭的關系，訓練換位思考給求助者足夠的時間宣泄幫助求助者分析與擴展家庭的關系，并采取干預措施【案例五】求助者，女，29歲，超市售貨員。求助者自述：“丈夫下崗已經(jīng)4年，以前他是公交公司修 理工，自卞崗后就一蹶不振，怨天尤人，一年得有半年在家呆著,不出去找工作，說與其出

10、 去受氣，不如在家?guī)Ш⒆?。那時兒子才兩歲，需要有人在家，可是我寧愿送兒子去托兒所, 也希望丈夫出去工作。我求他激他，軟硬兼施，都不起作用。我每天除了上班，還要做家務, 疲憊不堪地走過了 4年?，F(xiàn)在隨著孩子長大，我們的關系變得口漸冷漠，我很少和他有性生 活。我是個女人，想找個依靠，可現(xiàn)在兩個人倒過來，是我養(yǎng)他并支撐著這個家。有時我真 想離婚，可又無法面對孩子，對他也多少有些不忍心。但這樣過卞去又不甘心，我到底該怎 么辦呢？ ”面對此案例，你認為：單選題求助者對婚姻的追求人致屬于（）。精神滿足型感官滿足型功利滿足型 物質(zhì)滿足型 求助者的溝通方式是（）。討好指責超理智打岔求助者遇到的婚姻問題的類型主

11、要是（）。壓力事件性生活問題門戶不相當養(yǎng)育子女多選題在求助者看來，夫妻角色分配應該是（）。男人養(yǎng)家男主外女主內(nèi)男女分擔家務男女經(jīng)濟收入相當咨詢師的分析建議是（）。有效溝通改變社會性別觀念男女雙方共同前來咨詢建立和諧性生活【案例六】小東今年14歲，是初中二年級的學生。小東的父母由于在外企工作，十分繁忙，小東從小 由爺爺奶奶照料，父母和他在一起的時間很少。小東的學習成績一直不錯，但最近，老師發(fā) 現(xiàn)小東的成績急劇下降，而且和同班的一個女同學交往較多。老師向家長反映后，媽媽想和 他談談，但小東拒絕溝通。每天回到家，把門一關，根本不出來。爸爸在情急之下打了小東, 小東從此更少和父母說話，甚至有了離家出走

12、的念頭。小東的媽媽為此前來咨詢。單選題在案例中,小東拒絕和父母交流的主要原因是（）。父母和孩子間沒有形成良好的溝通模式這是青春期孩子正常的表現(xiàn)家長沒有掌握正確的溝通方式家長不了解孩子的需求應如何看待小東和女同學交往較密切的現(xiàn)象？（）青春期孩子的特點，這個年齡的兒童喜歡和異*往是孩子早戀的表現(xiàn)應和老師、女孩的家長及時溝通，防患于未然應采取方法制止他們的交往多選題像小東的父親一樣，目前的家庭教育中，家長打罵孩子的現(xiàn)象還是比較普遍的，造成這種現(xiàn) 象的主要原因是（）。家長缺乏教育者角色意識，是感情用事的表現(xiàn)受傳統(tǒng)教育觀念的影響,缺乏對孩子人格尊嚴的尊重家長有良好的愿望，但缺乏正確的教育方法家長濫用權威

13、像小東的父母一樣，很多家長忙于工作，把孩子托付給老人，主要原因是（）。沒有正確理解家長的角色和貴任這是一種不得已的選擇為了給孩子提供更優(yōu)越的生活和教育條件家長缺乏教育責任感要和小東進行積極、有效的溝通，家長需要做到（）。理解孩子的感受和想法，關心孩子要有耐心，知道良好溝通關系的建立非一口之功掌握溝通的方法，學會傾聽，而不是一味指貴在奶奶的幫助下，了解孩子的想法【案例七】小麗是初中二年級的學生。父母經(jīng)商，兩人平時都很忙，在家和孩子待在一起的時間很有限。 近期父母覺得小麗在家中越來越沉默了。小麗平時學習還算認真刻苦，但是和父母的交流越 來越少，上網(wǎng)聊天看網(wǎng)頁、玩游戲的時間越來越多。父母跟她說的時候

14、，她并不在意，并且 總是不耐煩。小麗對自己的學業(yè)并不擔心，認為上網(wǎng)是很正常的現(xiàn)象，沒有影響學習。在學 校，小麗有一些自己的知心小伙伴。小麗說過去有心事都愿意和爸爸媽媽說，現(xiàn)在寧愿自己 寫口記也不愿和他們多說，和父母的共同語言幾乎為零，因為他們關心的只有學習。父母很 是著急，擔心她的學業(yè)因此而下降，并為如何與小麗溝通而煩惱。因此前來咨詢。單選題小麗的家長所采用的教養(yǎng)方式與（）最接近。權威型專制型溺愛型忽視型小麗在這種教養(yǎng)方式下成長最容易出現(xiàn)下面（）人格上的特點。表現(xiàn)出更好的社會化發(fā)展，興趣廣泛、情緒穩(wěn)定，能較好地融入社會生活比較被動順從，在社會交往中缺乏自信和獨立性較為強勢比較有攻擊性，會要求別

15、人順從會表現(xiàn)的冷漠倔強，情緒狀態(tài)不穩(wěn)定認為“青少年的親子沖突，對青少年的社會技能有積極的影響。青少年可以通過親子沖突， 從父母和事件中觀察、學習到處理沖突的策略，并遷移到其他社會情境中。”是（）親子 關系模型的觀點。占典精神分析模型社會學習模型認知發(fā)展模型家庭系統(tǒng)模型多選題下面（）方案最能解決關鍵的問題。改善孩子與父親的關系加強家庭功能改善夫妻關系提高孩子的適應力（）是孩子進入青春期后的特點?？谡Z發(fā)展的關鍵期發(fā)展的獨立性與依賴性并存易于接受父母的教誨形成基本的信念價值觀和態(tài)度的基礎時期【案例八】2007年3月間，周先生與夏女士經(jīng)人介紹相識，同年5月，兩人在未辦理結婚登記手續(xù)的 情況卞，就匆匆按

16、農(nóng)村風俗舉行結婚儀式并同居生活。期間周先生給付夏女士禮金36000 元，見面禮1200元，離娘錢1500元、購衣款1600元，合計人民幣40300元，該款經(jīng)雙方 媒人在場，由夏女士的父親和夏女士所收，其中，夏女士用20000元購買了家用電器帶到了 周先生家。2007年9月，周先生要求和夏女士辦理結婚登記，夏女士不同意。2007年10 月夏女士無故離家至今未歸，2008年3月，夏女士與劉先生辦理了結婚登記。周先生知道 后要求夏女士返還禮金并賠償辦結婚宴席的費用，卻遭到拒絕。就此事周先生找到咨詢師咨 詢。單選題周先生（）要求返還給付夏女士的禮金。無權 可以 應當 必須 夏女士在接受周先生的彩禮后（

17、）。應當和周先生登記結婚必須和周先生登記結婚依然有權選擇是否和周先生登記結婚可以再退回彩禮后拒絕登記結婚周家辦結婚宴席的費用（）。夏女士無須賠償夏女士應當賠償夏家應當賠償周家有權要求賠償多選題夏女士和劉先生登記結婚的行為屬于（）。重婚不是重婚合法行為 無效婚姻 下列說法哪些是錯誤的？（） 夏女士和周先生的結合符合當?shù)氐娘L俗習慣，應當確認為合法夫妻 如果劉先生知道夏女士和周先生的關系仍與之結婚，也構成重婚 夏女士收了周先生的彩禮卻不與周先生登記結婚是違反法律規(guī)定的 法院判決夏女士返還彩禮時應考慮夏女士用彩禮購買家用電器帶到周家的情況 二、主觀題（案例分析，50分。共2個案例，每個案例25分，包含

18、5個問答題，每題5分。）【案例一】求助者，女,26歲,律師。求助者自父親2年前去世后，就搬回家來和母親一起住。開始還好， 母女倆各忙各的，但自母親一年前退休后，麻煩就來了。母親照顧她的飲食起居，同時也事 無巨細，管理著她的一切。求助者開始還能忍，想母親沒事可干，對自己也是關心，后來就 忍不住發(fā)火，特別是母親翻動她的東西，簡直讓她怒不可遏?？赡赣H總是淚眼婆娑地說：“當 媽的幫助女兒，這有什么不對？ ”求助者每認識一個新的男朋友，母親都會興奮地摻和進來, 甚至給人家打電話問長問短，直到求助者完全沒有興趣與這個男人再交往下去為止?？墒沁@ 時候，母親又會為她的婚姻人事發(fā)愁，抱怨父親去世了，什么都要她一個人來操心，還對她 說：“我真是上輩子欠了你的，這輩子來還債，你還不領情?！鼻笾邔δ赣H的怒氣越枳越深, 無名火也越來越大，每次對母親發(fā)完火，她又會內(nèi)疚得要死，覺得既對不起母親又對不起父 親，但同時又感覺這輩子也無法擺脫母親的控制。她不忍心丟下母親一個人過，可又不能忍 受母親永遠把她當小孩子對待。請根據(jù)案例回答下述問題。請根據(jù)案例回答以下問題：根據(jù)親子關系診斷測驗（PRT）,指出求助者與母親之間為哪種類型及表現(xiàn)形式。利用家譜圖簡析母親與求助者關系過度糾結的原因。簡述求助者在與母親溝通上存在的問題。本案的咨詢目標是什么。根據(jù)麥克馬斯特的家庭功能理論提出建議。【案例二】16歲的高中學生楠楠，其