專接本普通心理學精彩試題

1、第一章緒論一、單項選擇題1,心理學是研究人的下列哪種選項的科學？A.心理過程 B.認識過程C.心理現(xiàn)象 D.心理特征2 .人的個性心理特征的結(jié)構(gòu)主要包括A.認識、情感和意念過程B.感知、記憶、思維、想象C.能力、氣質(zhì)和性格D.個性傾向性、個性心理特征和個性自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)3 .反映的最高形式是A.表象 B.想象C.思維D.意識4 .人的心理現(xiàn)象包括下列哪兩部分？A.認識過程與意志過程B.意志過程和情緒過程C.認識過程與情感過程D.心理過程與個性心理5 .心理活動又被稱為A.心理現(xiàn)象B,心理過程C.理性活動D.心理狀態(tài)6 .把人的心理活動看作一個動態(tài)的變化過程來研究，這是遵循了心理學研究的A.客觀性

2、原則 B.教育性原則C.發(fā)展性原則 D.個別化原則7 .在實際生活情境中，創(chuàng)設或改變某些條件，以引起被試某些心理活動進行研究的方法，是A.觀察法 B.實驗室實臉法C.自然實臉法 D.調(diào)查法8 .心理學體系的三分法最早可追溯到A.格拉底 B.柏拉圖C.亞里士多德D.特9 ,心理學體系的二分法是把心理分為A.心理過程與個性B.情感與意志C.認知與意向D.容與形式10 .以刺激與反應的關系為主要研究容的心理學流派是A.行為主義B.精神分析C.人本主義D.認知主義11 .弗洛依德認為，人的一切行為的根本出發(fā)點來自人的A.本我B,自我C超我D.無我二、填空題1 ,德國心理學家特于 年在萊比錫大學創(chuàng)立了世

3、界上第一個心理實驗室。2 .人的心理活動極其復雜.它主要包括既有聯(lián)系又有區(qū)別的心理過程和 兩大部分。3 .人的心理過程包括認識過程、過程和意志過程。4 .個性是一個人的整個精神或心理面貌，即具有一定傾向性的 的總和。5 .個性心理持征包括能力、和性格。6 .個性結(jié)構(gòu)包括 和個性心理持征。7 .人的認識過程包括感知、記憶、想象和 o8 .動物心理演化到人的心理，勞動和是兩個最主要的推動力。9 .黑猩猩利用木棍從竹筒中取到糖塊、屬于心理發(fā)展水平的 階段，10 .科學心理學的創(chuàng)立依賴于哲學、生理學和 三大基礎學科的發(fā)展。11 .弗洛依德的精神分析、華生的行為主義及馬斯洛的 被認為是心理學史上最著名的

4、三論流派。三、名詞解釋1 .心理學2 .客現(xiàn)性原則3 .調(diào)查法4 .測臉法5 .自變量6 .省法四、簡答題1 .人的心理現(xiàn)象包括哪些國？2 .心理過程包括哪些結(jié)構(gòu)成分？五、論述題1 .試述意識及意識的特征。2 .試述弗洛依德的心性發(fā)展理論。3、試述認識過程、情感過程和意志過程的關系。第二章心理的實質(zhì)一、單項選擇題1 .視覺中樞位于A.大腦皮層額葉B.大腦皮層頂葉C.大腦皮層枕葉D.大腦皮層瀕葉2 .下列哪種選項屬于條件反射？A.眨眼反射B.吸吮反射C.膝跳反射D.信號反射3 .傳入神經(jīng)元也稱為A.聯(lián)絡神經(jīng)元B.感覺神經(jīng)元C.運動神經(jīng)元 D.中間神經(jīng)元4 .腦神經(jīng)屬于下列哪一類神經(jīng)？A.周圍神經(jīng)

5、B.中樞神經(jīng)C.交感神經(jīng)D.副交感神經(jīng)5 .下列哪一種屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射？A.見風流淚D.樂極生悲C.談梅生津D.望梅止渴6,狗聽到主人喚它的名字就跑過來、是下列哪種反射?A.無條件反射 B.第一信號系統(tǒng)的條件反C.第二信號系統(tǒng)的條件反射 D.本能的反射7 .人的一切心理活動按其產(chǎn)生方式來說，都是腦的A.精神活動B.意識活動C.反射活動D.技能活動8 .“狼孩”心理障礙的主要原因是A.遺傳因素B.缺乏營養(yǎng)C.狼的影響D.缺乏社會性刺激9 .下列哪種屬于感應性反映水平？A.草履蟲趨利避害反應B.蜜蜂對花的反應C.鳥的條件反射 D.猩猩的條件反射二、填空題1 .辯證唯物主義觀點認為人的心理

6、的實質(zhì)即指心理是 在人腦中的主現(xiàn)映象。2 .大腦皮層主要分為、頂葉、額葉和枕葉四個區(qū)，其中 是視覺中樞。3 .人的神經(jīng)系統(tǒng)是由周圍神經(jīng)系統(tǒng)和 兩部分構(gòu)成的：其中周圍神經(jīng)系統(tǒng)又分為洛神經(jīng)、腦神經(jīng)和 三部分。4 .條件反射是在無條件反射基礎上，經(jīng)過學習訓練的反射，其生理基礎是大腦皮層 的°5 .反射可以分為條件反射和 兩類，條件反射又分為第一信號系統(tǒng)和 兩種。6 .反射弧是反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)（或通路），它是由、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出 神經(jīng)、等構(gòu)成的。三、名詞解釋1 .反射2.反射弧3.強化4,泛化16 .反映5.分化6.動力定型7.第一信號系統(tǒng)8.第二信號系統(tǒng)9.非條件性抑制10.外抑

7、制11 .超限抑制12.條件性抑制13.消退抑制14.分化抑制15 .相互誘導17.感應性四、簡答題1 .簡答人的神經(jīng)系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)及功2 .試述工具性條件反射與經(jīng)典性條件反射的關系。3、簡答斯金納的強化時程表。五、論述題1,試分析人的心理的實質(zhì)。3 .試分析勞動與言語和語言在人的意識形成發(fā)展中的作用。第三章注意一、單項選擇題1 .注意的兩個基本特點是A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊性與集中性 D.緊性與選擇性2 .注意是下列哪一種心理現(xiàn)象？A.心理過程B.個性心理持征C.組織特性D.認識過程3,突然敲門聲，打斷人的思路而分散注意力，屬于下列哪種選項的干擾?A.隨意注意 B.不隨意注

8、意C.隨意后注意 D.注意的動搖4.發(fā)現(xiàn)與矯正錯誤是法意的哪種功能？A.選擇功能B.整合功能C.維持功能D.調(diào)節(jié)與監(jiān)督5,下列哪種選項不是注意的品質(zhì)持征A.注意的國B.注意的敏捷C.注意的穩(wěn)定D.注意的分配6 .注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在哪方面的特征?A.廣度 B.強度C.時間 D.空間7 .“萬綠叢中一點紅”易被人注意是利用刺激物的什么特點A.強度B.活動C.持續(xù)D.對比8 .平時人們所說的一心二用”是A.不可能的B.不良品質(zhì)C.無條件的D.有條件的9 ."尋人啟事”A.強度B.活動10 .有預定目的,寫成“尋丫啟事”易引起人們注意是利用刺激物的什么特點?C.持續(xù)D.對比不需要意志努

9、力的注意是A.有意注意C.有意后注意 11.學生上課時.A .注意廣度 C.注意分配 12 .如果客體較復雜,B,無意注意D.不隨意注意邊吁、邊看、邊記筆記是注意的哪種品質(zhì)特性？B.注意穩(wěn)定D.注意分散活動任務多.則注意的國就A.較廣 B.狹窄C.不變 D.極廣13 .“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)特性？A.注意廣度 B.注意穩(wěn)定性C.注意分配 D.注意轉(zhuǎn)移14 .注意分配的重要條件之一，是一種活動必須達到怎樣程度?A.熟練 B.遷移C.穩(wěn)定 D.興奮15 .間接興趣是引起下列哪種注意的重要原因？A.有意注意 B.無意注意C有意后注意 D.不隨意注意二、填空題1 .注意是人的心理活動對一定對象或

10、活動的和O2 .注意具有如下功能：選擇功能、一、調(diào)節(jié)與監(jiān)督功能、預測與預見功能等。3 .注意的品質(zhì)特性有：注意廣度（或國）、注意轉(zhuǎn)移等。4 .注意的國也叫，它是在一瞬間（即1 / 10秒），人能滑卷地意識到的 o5 .人的注意根據(jù)目的與意志努力不同可分為有意注意、有意后或隨意后注意。6 .注意的兩個重要特征是 和 o7 .直接興趣是引起注意的原因之一.間接興趣是引起 注意的原因之一。8 .有意后注意是指有,而不需要的注意。9 .注意國與緊性有關,緊性增強注意國緊性降低注意國。10 .注意分配的條件中，同時從事兩種活動，有一種應,兩種以上的活動，只能 O11 .人們在安靜環(huán)境看書時，會感到桌上的

11、座鐘聲音時強時弱的“嘀嗒”響聲，這是 現(xiàn)象，它屬于正常注意的穩(wěn)定性品質(zhì)特性。12 .客觀對象顏色相同、大小相同則注意的圍就:客現(xiàn)對象規(guī)則排列、集中排列， 注意的國就 O13 .影響無意注意的客觀因素有刺激物的強度、刺激物的新異性等。三、名詞解釋1 .注意2 .無意注意3 .有意注意4 .注意的國5 .注意的穩(wěn)定性6 .注意的分配7 .注意的轉(zhuǎn)移四、簡答題1 .什么是注意？注意有何一般特點？2 ,注意有哪些功能作用？3 .影響無意注意的主、客觀因素有哪些？4 .影響有意注意的因素有哪些？5 .影響注意國的因素有哪些？6 .注意分配有哪些條件？7 .影響注意轉(zhuǎn)移快慢的原因有哪些？8 .人的注意品質(zhì)

12、有哪些特性？五、論述題1 .教學中怎樣組織好學生的注意？2 .試分析產(chǎn)生分心的原因，怎樣克服分心?3 .怎樣培養(yǎng)學生良好的注意品質(zhì)？第四章感覺一、單項選擇題1 .人腦對直接作用感官的客觀事物進行綜合整體的反映是A.感覺 B.知覺C.色覺 D.統(tǒng)覺2 .當人們看見一面紅旗時，立即能知道它是紅色的，這是A.味覺 B.視覺C.聽覺 D.知覺3 .剛剛引起人的感覺的最小刺激強度，稱為A.絕對感覺閾限B.差別感覺閾限C.絕對感受性 D.差別感覺性4 .感覺閾限與感受性之間是什么關系A.正比關系 B.對數(shù)關系C.反比關系 D.常數(shù)值5 .“人芝蘭之室，久而聞不知其香''是下列哪種心理A.知

13、覺 B.嗅覺C.嗅覺適應 D.嗅覺感受性6. 一種感覺受刺激影響,引起了另一種感覺的感受性發(fā)生變化，這是A.感覺的對比C.感覺的適應7 .感覺主要反映A.當前事物的個別屬性8 .感覺的相互作用D.感覺的后象B.過去事物的個別屬性C.當前事物的整體屬性D.過去事物的整體屬性8.人的視覺、聽覺、味覺等都屬于A.外部感覺B.部感覺C.本體感覺D.機體感覺二、填空題1 .感覺是人腦對 的客現(xiàn)事物的 的反映。2 .人能夠感覺到刺激物之間最小差別量的能力，稱為3 .視覺的適應現(xiàn)象有 和 兩種。4 .感覺的對比現(xiàn)象有 對比和 對比兩種。5 .韋伯定律是指 與 之間成定比。三、名詞解釋1 .感覺2 .外部感覺

14、3 .部感覺4 .本體感覺5 .感受性6,絕對感受性7.差別感受性8.絕對感覺閾限9.差別感覺閾限10.適應11.感覺的對比12.后象13 .聯(lián)覺14.感受野15.特征覺察器四、簡答題1 .影響感受性變化的因素有哪些？2 .影響感受性發(fā)展的因素有哪些？第五章知覺一、單項選擇題1 .在影響深度知覺的線索中，人們看遠物紋理模糊，這種影響是A.空氣透視 B.物體重登C.線條透視 D.雙眼視差2 .人在看書時，用紅筆劃出重點以便于下次閱讀，這是利用了知覺的A.選擇性 B.整體性C.理解性 D.恒常性3 .一支白粉筆，在白天看是白色的：在晚上看雖然很暗，但我們?nèi)灾浪前咨?。這是A.顏色恒常性 B.形

15、狀恒常性C.大小恒常性 D.亮度恒常性4 .下列哪種選項是影響深度知覺的雙眼線索？A.線條透視B.空氣透視C.視軸輻合D.運動視差5 .下列哪種選項是情緒對時間估計長短的影響規(guī)律A.正在經(jīng)歷的事件，愉快情緒則過得慢B.盼望的事件，愉快情緒的事件來得慢C.已經(jīng)過去的事件，情緒不愉快則顯得長D.正經(jīng)歷的事件，情緒不愉快則過得快6 .觀察是有目的、有計劃、主動的A.知覺 B.感覺C.識記D.思維7 .感官在刺激物持續(xù)作用下引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是A.感覺適應B.感覺對比C.感覺相互作用D.實踐活動影響二、填空題1 .知覺是以為基礎，在的參與下，對事物加以認識的過程。2 .知覺的選擇性是指人的知覺可

16、以把 一從中優(yōu)先區(qū)分出來的特性。3 .知覺是人腦對的客觀事物的.的反映。4分析器的結(jié)構(gòu)包括反射弧的前三個環(huán)節(jié),即: 傳入神經(jīng)、5 .空間知覺主要包括大小知覺、形狀知覺、和二6 .影響深度知覺的雙眼線索有：、o7 .運動知覺的種類主要有真動、和自動。8 .知覺的基本特性有、恒常性、選擇性和_o9 .知覺的恒常性是指一在一定我變化時,保持相對不變的特性。10 .知覺的恒常性主要有大小恒常性、和亮度恒常性。三、名詞解釋1 .知覺2 .深度知覺3 ,似動知覺4 .知覺的選擇性5 .知覺的理解性6 .知覺的整體性7 .知覺的恒常性8 .觀察四、簡答題1什么是感覺、知覺？二者有何區(qū)別與聯(lián)系？2 .知覺分哪

17、些種類？3 .影響深度知覺的單眼與雙眼線索各有哪些？4 .影響時間知覺的客觀參照標志有哪些？主現(xiàn)因素有哪些？5 .知覺的基本特性有哪些？6 .影響知覺選擇性有哪些因素？7 .知覺的恒常性有哪些種類？知覺恒常性有何作用？五、論述題1 ,試分析知識經(jīng)驗在知覺和知覺基本特性中的作用。2 .什么是觀察？怎樣培養(yǎng)學生的觀察能力？3 .根據(jù)感知規(guī)律怎樣提高直觀的效果？第六章記憶一、單項選擇題1 .記憶的過程包括以下哪幾個基本環(huán)節(jié)A.識記、保持和遺忘B.瞬時記憶、短時記憶、長時記憶C.保持、再認或回憶D.識記、保持、再認或回憶2 .當人們看見“天安門''三個字或其他刺激時，頭腦中重現(xiàn)天安門城

18、樓形象是A.再認 B.回憶C.表象 D.想象3 .識記過的容，因消退原因，完全不能再認或回憶叫A.暫時性遺忘B.永久性遺忘C.干擾性遺忘D.逆向性遺忘4 .長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙？A.生理性障礙B.心理性障礙C.提取性障礙D.存儲性障礙5 .早晚時間被充分利用，其學習效果優(yōu)于白天，這是由于A.前攝抑制D.倒攝抑制C.單一抑制D.雙重抑制6“由驕兵想到必敗”是A.相似聯(lián)想 B.對比聯(lián)想C.接近聯(lián)想 D.因果聯(lián)想7 .開卷考試時，學生的主要記憶活動是A.識記 B.保持C.再認 D.回憶8 .艾賓浩斯使用遺忘曲線來表明遺忘進程的不均衡規(guī)律是A.先快后慢 B.先慢后快C.很快 D.很慢9 .保

19、持信息在1分鐘之的記憶是A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.感覺記憶10 .短時記憶的容量是A. 3-5 B.5-7C. 7-9 D. 5-911 .根據(jù)材料部聯(lián)系，經(jīng)過領會，揭示事物意義的識記是A.有意識記 E.無意識記C.意義識記 D.機械識記12 .通過“自由聯(lián)想”或“觸景生情”引起的回憶是A.有意回憶 B.無意回憶C.直接回憶 D.間接回億13 .學生對數(shù)學定理或數(shù)學公式的記憶，主要屬于A.形象記憶 B.邏輯記憶C.情緒記憶 D.運動記憶14 .先學習記憶的材料對后繼學習記憶的干擾作用稱為A.前攝抑制B.倒攝抑制C.延緩抑制D.消退抑制15 .用無意義音節(jié)進行記憶研究的首創(chuàng)者和遺忘

20、曲線最先提出者是A.巴甫洛夫 B.艾賓浩斯C.詹金斯 D.弗洛姆二、填空題1 .記憶從容性質(zhì)不同可劃分為形象記憶、情緒記憶和O2 .根據(jù)信息加工理論，人類記憶可分為（或感覺整記）；、長時記憶三個階段。3 .遺忘主要分為暫時性和永久性兩種，前者是 原因引起的提取性障礙.后者是由消退原因引起的 障礙。4 . 的遺忘曲線表明，遺忘的進程不均衡，有的特點。5 .記憶的過程主要包括識記、再認或 二6 .學習長系列材料時，中間部分記憶效果差是由于受到了 o7 .記億表象的一般特征是和o8 .良好記憶品質(zhì)的特點有：記憶的敏捷性、一 、準確性和 o9 .先學習的容對后繼學習的干擾是；后學習的材料對先前學習的干

21、擾是o10 . 100%掌握材料以后的學習稱為,其程度達到 時效果最好。三、名詞解釋1 .記憶2 .記憶表象3 .有意識記4 .無意識記5 .機械識記6 .意義識記7 .保持8 .遺忘9 .遺忘曲線10 .前攝抑制11 .倒攝抑制12 .復習13 .聯(lián)想14 .回憶15 .再認四、簡答題1 .什么是記憶，記憶過程包括哪些環(huán)節(jié)？2 .什么是表象？表象有哪些特點？3 .遺忘有哪些規(guī)律？4 .回憶分哪些種類？5 .簡答巴甫洛夫關于記憶的條件反射。6 .簡答記憶的定位說。7 .簡答記憶的反響回路說。8 .簡答記憶的化學分子說。五、論述題1 .怎樣組織復習才能克服遺忘，提高記憶效果？2 .試述聯(lián)想及其規(guī)

22、律。3 .試述記憶的品質(zhì)及培養(yǎng)。第七章表象與想象一、單項選擇題1. 一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象是A.表象B.聯(lián)想B.幻想D.夢想2 .根據(jù)言語描述或圖形描繪，在人腦中產(chǎn)生新形象的過程是A.想象B.無意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象3 .藝術(shù)家創(chuàng)作時的構(gòu)思活動主要是A.記憶表象B.再造想象C.無意想象 D,創(chuàng)造想象4 .感知過的事物在人腦中留下的形象，稱為A.想象B.表象C.幻想D.后象5 .從感知到思維的過渡環(huán)節(jié)是A.想象B.表象C.需要D.創(chuàng)造想象6 .無意想象的極端形式是A.幻想B.空想C.做夢D.理想二、填空題1.想象是人腦對重新組合，產(chǎn)生的過程。2.從有無目的性來看，想象可分為

23、想象和想象兩大類。3.根據(jù)想象活動與現(xiàn)實的關系可分為：幻想、與空想。4.讀者看小說時，頭腦中的想象活動主要是:工程師進行藍圖設計的想象主要是 O5 .表象是從 過渡到 的中間環(huán)節(jié)。6 .表象具有兩個顯著特點，即 和7 .信息的雙重編碼是指 和 o三、名詞解釋1 .想象2 .再造想象3 .創(chuàng)造想象4 .幻想5 .表象四、簡答題1 .想象分哪些種類？2 .影響再造想象有哪些因素？3 .影響創(chuàng)造想象有哪些因素？4 .想象與表象有哪些區(qū)別與聯(lián)系？五、論述題怎樣培養(yǎng)與豐富學生的想象力？第八章思維一、單項選擇題1 .醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷病情主要屬下列哪種思維特性？A.直接性B.間接性C.廣闊性D

24、.概括性2 .學生做多項選擇題時說明其下列哪種思維能力強？A.再現(xiàn)思維B.求同思維C.輻合思維D.發(fā)散思維3 .對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫A.原型B.原型啟發(fā)C.定勢D.問題情境4 .“足智多謀、隨機應變”是下列哪種思維品質(zhì)？A.廣闊性B.敏捷性C.靈活性D.深刻性5 .直觀時運用變式方法的目的主要是A.激發(fā)興趣B.引起注意C.豐富想象D.掌握概念6 .受過去經(jīng)驗與習慣影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)是A.定勢B.定義C.變式D.同化7 .分析問題找出主要矛盾的過程是下列哪一個解決問題的階段？A.提出問題B.明確問題C.提出假設D.檢驗假設8 .“靈感或頓悟”屬于A.發(fā)散思維B,再現(xiàn)思

25、維C.分析思維D.直覺思維9 .已有的解決問題的知識經(jīng)臉與方法對解決新問題的影響，稱為A.變式B.定勢C.遷移D,原型啟發(fā)10 .心向或習慣思維是A.定義B.定勢C.變式D.聯(lián)想11 .概念的涵與外延之間是下列哪種關系？A.正比關系B.反比關系C.對數(shù)關系D.函數(shù)關系12 .人腦對客觀事物進行歸類與分類的思維過程是A.抽象 B.概括C.系統(tǒng)化 D.具體化13 .下列哪一種選項不屬于思維的基本形式？A.比較B.判斷C.概念D.推理二、填空題1 .思維是客觀事物的本質(zhì)屬性和 在人腦中概括的、的反映。2 .思維的過程包括：分析與綜合、具體化與系統(tǒng)化。3 .思維的基本形式包括：概念、和。4 . 又被稱

26、為求異思維，它是指人們解決問題的思路朝著多種可能的方向擴散，從 而求尋各種正確的答案。5 .根據(jù)思維活動憑借物及形態(tài)不同，思維種類可分為：動作思維、和 o6 .思維的分析有兩種（水平）形式：其一是逐漸淘汰無效嘗試的分析：其二是綜合性的有方向的分析。7 .概念是思維的基本形式之一，概念是人腦對客觀事物 的反映。8 .概念的涵與外延二者之間是 關系o9 .解決問題前的一種心理準備狀態(tài)，稱為 o10 .邏輯思維也稱為 思維，非邏輯思維也稱為 思維。11 .根據(jù)思維的指向性，思維可分為 和 o12 .思維能全面反映事物的屬性的品質(zhì)是,思維透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的品質(zhì) O13 .我國心理學界一般把解決問題劃分

27、為、明確問題、和驗證假設四 個階段。三、名詞解釋1 .思維2 .動作思維3 .形象思維4 .抽象思維5 .聚合式思維6 .發(fā)散式思維7 .創(chuàng)造思維8 .分析與綜合9 .抽象與概括10 .具體化11 .概念12 .變式13 .定勢四、簡答題1 .人的思維活動有何特點？2 .人的思維分哪些種類？3 .思維的基本過程包括哪些環(huán)節(jié)？4 .思維有哪幾種基本形式？5 .簡答概念與詞語的關系。6 .解決問題分哪幾個階段？五、論述題1 .試分析怎樣有效掌握科學概念?2 .試分析影響解決問題的因素有哪些?3 .學生良好思維品質(zhì)結(jié)構(gòu)有哪些特點？怎樣培養(yǎng)良好思維品質(zhì)？4 .創(chuàng)造思維有何特點？怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維品

28、質(zhì)？5 .如何促進學生對知識的理解？第九章情緒和情感一、單項選擇題1 .情緒情感是以哪種選項為中介的反映？A.需要B.動機C.態(tài)度D.興趣2 .“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”反映了人的A.道德感B.美感C.理智感D.成就感3 .熱愛追求真理是哪種情感體驗？A.道德感B.美感C.理智感D.榮譽感4 .情緒情感是下列哪種選項關系的反映A.現(xiàn)實與人B.人與人C.生理與心理需要D.現(xiàn)實與人的需要5 .“易喜易悲、忽冷忽熱”是情緒的哪種特性？A.興奮性B.深刻性C.穩(wěn)定性D.效能性6 .“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)？A.心境B.激情C.應激D.熱情8 .“手舞足蹈”是人的A.面部表情B.言語

29、表情C.身段表情D,外部表情9 .情感主要是指和下列哪種選項相聯(lián)系的態(tài)度體臉？A.生理需要B.交往性需要C.成就需要D.社會性需要10 .情緒、情感是在下列哪種心理活動基礎上產(chǎn)生的A.態(tài)度 B.動機C.認識 D.個性11 . “暴趺如雷、歡喜若狂”反映的情緒狀態(tài)是A.心境B.激情C.應激D.興奮二、填空題1 .情緒、情感是客觀事物是否滿足人的 而產(chǎn)生的 O2 .情緒情感的外部表情變化主要表現(xiàn)在為面部表情、和三個方面。3 .人的原始的情緒有快樂、憤怒和:4微弱而持久的情緒狀態(tài)是，強烈、短笆、爆發(fā)的情緒狀態(tài)是 o描述O5 .人的高級社會情感有道德感、和。6 .道德感有三個水平，即直覺的道德感、和o

30、7 .心境狀態(tài)的主要特點是非定向的;8 .理智感是人在 活動中表現(xiàn)出來的情感體臉。9 .詹姆斯、蘭格認為情緒產(chǎn)生于 的活動；坎農(nóng)、巴德則認為情緒的中心是°三、名詞解釋1 .情緒2.需要3 .心境4.激情5.應激7.美感8.理智感9.表情四、簡答題1 .情緒、情感有什么區(qū)別？2 .情緒情感同認識過程的關系如何？3 .心境的特點及產(chǎn)生原因有哪些?4 .激情的特點及產(chǎn)生原因有哪些?5 .應激的特點是什么？6 .高尚道德情感包括哪些容與形式？7 .表情動作有何意義？8 .情緒、情感過程有何作用？五、論述題1 .怎樣培養(yǎng)訓練學生具有良好的心境？2 .怎樣控制和調(diào)節(jié)人的激情？3 .怎樣培養(yǎng)學生的

31、高尚情操和調(diào)適不良情緒？第十章意志一、單項選擇題1 .意志行動的基礎是A.本能行為C.隨意運動2 .眨眼反射是A.隨意動作C.技能動作B.不隨意運動D.技能技巧B.不隨意動作D.條件反射動作3 .意志行動心理過程可分為兩個階段，即采取決定和A.確定目的B.動機沖突C.制定計劃D.執(zhí)行決定4,與頑固執(zhí)徹、見異思遷相反的意志品質(zhì)是A.自覺性 B,自制性C.果斷性D.堅韌性5 .機敏、迅速、合理地處理問題的品質(zhì)是A.自覺性B.自制性C.果斷性D.堅韌性6 .“魚和熊掌不可兼得''屬于下列哪種目標沖突？A,雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突 D,多重趨避式?jīng)_突7 .某個畢業(yè)生選擇

32、職業(yè)時，多個單位可供選擇，舉棋不定屬于A,雙趨式?jīng)_突 B.雙退式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突 D.多重趨避式?jīng)_突8 .“前怕狼,后怕虎”是下列哪種意志品質(zhì)弱的表現(xiàn)？(B)A.自覺性 B.果斷性C.自制性 D.堅韌性9 .人的良好意志品質(zhì)特征有自覺性、果斷性、自制性和A.勇敢性B.頑強性C.堅定性D.堅韌性二、填空題1 .意志行動是以 為基礎的。2 .意志是人自覺地,調(diào)節(jié)支配行動，克服 以實現(xiàn)目標的心理過程。3 .意志行動過程主要包括 和兩個階段。4 .良好意志品質(zhì)的特性有自覺性、麗性。5 .目標沖突主要有, ,趨避沖突和多重趨避沖突等四種。6 .與自覺性相反的不良意志品質(zhì)是 和 o7 .與果斷性相反的不

33、良意志品質(zhì)是 和 o三、名詞解釋1 .意志2 .動機3 .雙趨沖突4 .雙避沖突5 .趨避沖突6 .自覺性7 .果斷性8 .自制性9 .堅韌性四、簡答題1 .意志行動有哪些特點?2 .簡述意志行動的心理過程。3 .人的意志品質(zhì)有哪些差異?五、論述題1 .在教育過程中怎樣加強對學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)？2為什么說采取行動、實現(xiàn)決定是意志行動的關鍵？第十一章 個性和個性傾向性一、單項選擇題2 .個性積極性的源泉與人的活動的基本動力是A.需要 B.動機C.興趣 D.愛好3 .馬斯洛需要層次中的最高層次需要是A.生理與安全 B.社交與尊重C.求知與審美 D.自我實現(xiàn)4 .在動機的分類標準中，按需要種類不同，

34、動機可劃分為A.生理性與社會性B.高尚和低級C.長遠與短暫 D.主導性相轉(zhuǎn)助性4,根據(jù)需要的起源不同，需要可分為A.生理與社會需要B.物質(zhì)與精神需要C.愛與歸屬需要 D.成就與交往需要5 .興趣的穩(wěn)定性是下列哪種品質(zhì)特性？A.指向性 B.廣度C.持久性 D.效能6 .根據(jù)耶克斯一多德森定律，困難作業(yè)，最佳動機水平A.適中 B.偏低C.偏高 D.不定7 .根據(jù)歸因理論、下列哪種選項能增強成功的動機？A.失敗是能力太差B.失敗是不夠努力C.失敗是任務太難D.成功是任務太容易8 .強化理論的主要代表人物是A.巴甫洛夫與斯金納 B.比奈與西蒙C.艾賓浩斯與詹姆斯 D.韋克斯勒與布魯姆10 .根據(jù)成敗歸

35、因理論，個體把成功歸為自己的努力，這種歸因?qū)儆贏.部的穩(wěn)定歸因 B,部的不穩(wěn)定歸因C.外部的穩(wěn)定歸因D,外部的不穩(wěn)定歸因11 .根據(jù)奧伯爾的觀點，個體為了獲得長者的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學習 搞好的一種需要，稱為A.認知的驅(qū)力B,自我提高的驅(qū)力C.附屬的驅(qū)力D,勝任的驅(qū)力二、填空題1 .馬斯洛將人的需要劃分為生理需要、安全需要、尊重需要和 五個層次。2 .馬斯洛的需要層次中，也稱為愛和歸屬（或隸屬）的需要。3 .人的需要從起源不同可分為生理需要與，從指向的對象（或容）不同可分為物質(zhì) 需要與 C4 .動機的產(chǎn)生有兩個條件，部條件是,外部條件是 o5 .根據(jù)興趣所指向的目標，興趣有兩

36、種。對活動本身的興趣稱為，而對活動結(jié)果的興趣則稱為 O6 .培養(yǎng)學習需要可利用的兩個重要途徑是直接發(fā)生途徑與 途徑。7 .根據(jù)動機的性質(zhì)和社會價值，動機可分為和o8 .學習動機激發(fā)中，問題情境創(chuàng)設的基本要熟悉.了解、.萩始終。9 .維納成敗歸因理論的三個維度是、和可控性。10 .耶克斯-多德森定律表明：動機水平,最有利于激發(fā)學習動機。三、名詞解釋1.動機2.需要3.興趣4.成就動機5 .誘因6 .直接興趣7 .間接興趣四、簡答題1.簡答葉克斯一道得生定律2,簡答馬斯洛的需要層次論3 .為什么說需要是個性傾向性的基礎？4 .動機分哪些種類？5 .動機有哪些特性與功能？6 .興趣分哪些種類？7 .

37、學生的良好興趣品質(zhì)應具備哪些特點？興趣有何作用？五、論述題1 .怎樣利用學習動機與學習效果的互動關系培養(yǎng)學習需要?2 .評述馬斯洛的需要層次理論3 .試分析怎樣培養(yǎng)學生的學習需要.4 .請分析說明怎樣激發(fā)學生的學習動機?第十二章氣質(zhì)一、單項選擇題1 . “活潑好動、行動緩慢''是人的下列哪種特性的表現(xiàn)？A.能力 B.興趣C.性格 D.氣質(zhì)2 .人的氣質(zhì)主要反映心理活動的A.強度特征B.速度特征C.態(tài)度特征 D.動力特征3 . “強、平衡、靈活”的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應？A,多血質(zhì) B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)4 .氣質(zhì)類型在社會評價上A.有好有壞B.都是好的C.都是

38、壞的D.無好壞之分5 .膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型特征與下列哪種神經(jīng)類型對應？A.強、平衡、靈活型 B.強、平衡、不靈活型C.強、不平衡型 D.弱型6 .人的氣質(zhì)從生理基礎上看主要受制于A.體液比例B.高級神經(jīng)類型C.激素分泌D.體型二、填空題1 .氣質(zhì)是個體典型而的心理活動的。2 .氣質(zhì)的動力性特征主要指心理與行為反應的、穩(wěn)定性和外傾向性等。3 .巴甫洛夫提出神經(jīng)過程的三個基本屬性是興奮與抑制的強度、和 o4 .典型的氣質(zhì)類型主要有粘液質(zhì)、多血質(zhì)和 o5 .最早對氣質(zhì)類型進行劃分的是,他的理論稱為 o三、名詞解釋1 .氣質(zhì)2 .氣質(zhì)類型四、簡答題1 .氣質(zhì)有哪些動力性特征？2 .氣質(zhì)有哪些典型類型？各有什么行為特征?3 ,測試氣質(zhì)類型有哪些心理特性指標？4.簡述氣質(zhì)與高級神經(jīng)活動類型的關系。五、論述題1 .試分析氣質(zhì)在社會生活、教育與管理實踐中有何意義與作用？第十三章性格一、單項選擇題2 .人的個性結(jié)構(gòu)中的核心成分是A.能力B,氣質(zhì)C.性格 D.興趣3 .一個人行動目標明確，行為一貫主動，其性格類型是A.情緒型 B.意志型C.理智型 D,混合型4 .