第9課-送行-課件-蘇教版九下

1、送送 行行比爾博姆比爾博姆 （ 英）英） 送別詩句知多少？送別詩句知多少？海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 王勃王勃桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白李白孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。李白李白勸君更飲一杯酒，西出陽關(guān)無故人。勸君更飲一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維王維洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。王昌齡王昌齡莫愁前路無知己，天下誰人不識君。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高適高適作者簡介v名：馬克斯比爾博姆 v地：英國 v時：十九世紀(jì) v評：漫畫家、作家 v作：馬克斯比爾博姆文集一

2、、讀準(zhǔn)下列詞語一、讀準(zhǔn)下列詞語 gn g jn chung xi hu 尷尬尷尬 拘拘謹(jǐn)謹(jǐn) 凄凄愴愴 邂逅邂逅 ji pn jin b 雪雪茄茄 解解聘聘 餞餞行行 漂漂泊泊 rng nng 熙熙攘攘 叮叮嚀嚀 v不諳(n)世故：不熟悉人情世故。v凄愴(chung)：凄涼，悲傷。 v邂(xi)逅(hu)：偶然遇見久別的親人、朋友。 v不可思議：不可想象，不可理解。 v溢于言表：感情流露在言辭、表情上。整體感知整體感知1 1、用一二百字口述散文的主要內(nèi)容。、用一二百字口述散文的主要內(nèi)容。2 2、本文寫了哪些人的送行？、本文寫了哪些人的送行？ 這些人的送行有什么不同？這些人的送行有什么不同？v全文

3、都寫了誰的送行？送別的對象分別是誰？v (我們送行起身前往美國的朋友，勒羅送行來英國旅行不相認(rèn)識的美國小姐)v1.這兩種送行，在送別目的、送行場面、送行效果等方面分別有什么不同？ 我們送行遠(yuǎn)行的朋友（真情）我們送行遠(yuǎn)行的朋友（真情） 勒羅送行陌生的小姐（受雇）勒羅送行陌生的小姐（受雇） 感人的表情感人的表情 給予最好的忠告給予最好的忠告 熱切地說熱切地說局促不安局促不安 說多余的話說多余的話 強(qiáng)作歡顏強(qiáng)作歡顏有良好愿望有良好愿望卻事與愿違卻事與愿違 違反人之常情違反人之常情有良好效果有良好效果 v2.對于勒羅在給美國小姐送行過程中的表現(xiàn)，同學(xué)們是怎樣評價的？勒羅的眼淚是不是他真實(shí)感情的流露？請

4、同學(xué)們說說你們的看法，并說明的理由。v勒羅的眼淚是他真實(shí)感情的流露。首先，從課文中描寫他送行時行動的語句“熱切地說著什么”“他眼里深摯的慈愛實(shí)在動人”“臨別贈言從他口中一瀉而出”當(dāng)列車就要開時“雙手仍緊抓那個年輕的美國人”“又沖上前去，小聲地最后再叮嚀幾句”“我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)淚水盈盈”可以看出這他真實(shí)感情的流露，因?yàn)檠詾樾穆?，外在行為是感情的自然表露。其次，從?lián)系生活實(shí)際中我們也強(qiáng)以這么認(rèn)為，人是最富有同情心。從散文提供的情節(jié)中，我們知道，美國小姐是一個人到英國旅行的，在英國沒有親人、朋友，勒羅看到美國小姐形只孤單，在英國不相認(rèn)識任何人，想到她在漫漫的旅途中，將孤獨(dú)寂寞，于是喚起他的同情心。不過，

5、勒羅的眼淚，不是惜別的淚水，而是同情的淚水。v勒羅的眼淚不是他真實(shí)感情的流露。理由是：勒羅只是一名受雇于“英美社交處”的送行員，他給美國小姐送行并不是出于友情、親情，而是為了賺取送行費(fèi)，一個為了賺錢目的人送行，當(dāng)然沒有真實(shí)情感流露了；勒羅是半小時前才見面的，也就是說他們之間是陌生人，勒羅怎么會對一個陌生人產(chǎn)生真實(shí)送別的情感，流下惜別的淚水呢？v勒羅的眼淚是演員進(jìn)入角色后的真實(shí)感情的流露。課文中勒羅說他是在演戲，并且說“沒有感情演不成戲”。演員也常常說這么一名話“進(jìn)入角色，出不來”在送行過程中，勒羅已經(jīng)把自己當(dāng)成美國小姐的父親或她的親朋好友來表演，由于“他是優(yōu)秀演員”，他進(jìn)入美國小姐父親的角色，

6、他想到女兒即將離自己，非常擔(dān)憂女兒在外的日子，于是反復(fù)叮嚀，提出旅途中的最好的忠告，并且戀戀不舍，于是不由自主地流下了惜別的淚水。當(dāng)然，這不是現(xiàn)實(shí)中勒羅的惜別之淚，而是表演“月臺父女送別”這一出戲中的父親這個角色對戲中女兒的惜別之淚，可以把這種淚水叫做：戲中父親的角色之淚。探究課文探究課文 你認(rèn)為文中那些地方能你認(rèn)為文中那些地方能表現(xiàn)勒羅送行是真情投入？表現(xiàn)勒羅送行是真情投入？返探究課文探究課文 文章主要要表現(xiàn)的是勒羅真情文章主要要表現(xiàn)的是勒羅真情送行，為什么花了較多的筆墨寫人送行，為什么花了較多的筆墨寫人們的虛以應(yīng)付式的送行？們的虛以應(yīng)付式的送行？為勒羅的真情送行作鋪墊。為勒羅的真情送行作鋪

7、墊。返品析文章v1.在故事發(fā)展中刻畫人物。（動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格）v2.“不動聲色”的幽默手法。兩者送行的截然不同描繪得惟妙惟肖，使文章產(chǎn)生喜劇性的效果。各抒己見各抒己見1 1、旨在反對繁文縟節(jié)，主張真情實(shí)感。、旨在反對繁文縟節(jié)，主張真情實(shí)感。2 2、表現(xiàn)資本主義社會人與人的冷漠與虛偽。、表現(xiàn)資本主義社會人與人的冷漠與虛偽。3 3、真的東西不一定有價值，假的東西不一定無、真的東西不一定有價值，假的東西不一定無 價值，真假可以互相轉(zhuǎn)化。價值，真假可以互相轉(zhuǎn)化。4 4、根據(jù)市場需求，總能找到合適的崗位。只要、根據(jù)市場需求，總能找到合適的崗位。只要 要付出真情就能成功。要付出真情就能成功。 你贊成哪一種說法？理由呢你贊成哪一種說法？理由呢？ 探主題思想v這篇幽默散文蘊(yùn)含著對生活的深刻思考。在生活中人們往往有感情而不懂得如何表達(dá)，所以事情常常是事與愿違，會在一些場合出現(xiàn)尷尬局面，而勒羅受雇扮演送行者卻表現(xiàn)出令人感動的真情。這種看似不可思議的故事，通過幽默傳達(dá)了人與人渴望真實(shí)情感的愿望。深入探究深入探究 古人說：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，疑者覺悟之機(jī)也。一番覺悟，一番長進(jìn)。疑者覺悟之機(jī)也。一番覺悟，一番長進(jìn)?！?我們在閱讀的過程中，肯定會萌發(fā)許多我們在閱讀的過程中，肯定會萌發(fā)許多有價值的問題，這些問題值會讓我們的思維有價值的問題，這些問題值會讓