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文檔簡介
1、走一步再走一步閱讀題1.在文中找出選文的中心句并寫在下面: 2. 概括作者經(jīng)歷的心理歷程: 。3.文中景物描寫的句子是: ,其作用是: 。4. “我”在石架上為什么會認(rèn)為自己會滑到摔死并不斷哭泣? 5. 父親在“我”面臨困境時(shí)并不上前去幫我一把扶我下來,你如何理解父親的這一做法?6.父親的話使“我”走出困境,并使“我產(chǎn)生一種巨大的成就感”,這一點(diǎn)對你有何啟示?7.文中加點(diǎn)的“經(jīng)驗(yàn)”指代的內(nèi)容是: 8.與前文“杰利看起來好像有點(diǎn)不放心”相照應(yīng)的句子是: 9.文中最生動(dòng)、細(xì)膩、幾乎貫穿了整個(gè)故事的描寫方法是: 10.“走一步再走一步”的意思是: 11.最后一段說“前途茫茫”,又說“直到抵達(dá)我所要到
2、達(dá)的地方”,既然要到的地方很明確,為什么又說“前途茫?!保?12.這篇文章給我們的啟示是: 濟(jì)南的冬天閱讀訓(xùn)練一、填空題:1、濟(jì)南的冬天一文的作者 ,原名 ,字 ,北京人。他是我國 代著名的 、 。主要作品有小說 &
3、#160;、 ,話劇 、 等。2、全文圍繞濟(jì)南的冬天 的特點(diǎn)來寫。文章第1自然段先用 的寫法,從自己的感受的角度總括了濟(jì)南冬天的特點(diǎn),然后具體描繪了濟(jì)南暖冬的圖景:一是濟(jì)南的山景分別寫了:陽光朗照下的山,突出其
4、 的特點(diǎn); 的山,突出其 ; ,突出其 ;二是濟(jì)南冬天的水,著眼于表現(xiàn)其
5、 的特點(diǎn)。3.第一自然段作者連用了”奇跡”"怪事”等詞,把濟(jì)南的冬天與別處的作了對比,總寫了濟(jì)南冬天的特點(diǎn),實(shí)際是在說,北京的冬天 ,濟(jì)南的冬天卻 ;倫敦的冬天 ,而濟(jì)南的冬天卻 。二、理解下面語句,回答括號中的問題。1.濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。(去掉“聲”字可以嗎?為什么?)2.“這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲地說”作者把濟(jì)南周圍的小山比作”小搖籃”,不僅僅是因?yàn)樾嗡?,更包含著某種感情,請談?wù)勀愕睦斫狻?.“就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣”?。?這里的“秀氣”二字有怎樣的表達(dá)作用?這句話寫出了山的什么特點(diǎn)?
6、表達(dá)了作者的什么感情? ) 4、下面運(yùn)用的修辭手法不同于其他三句的是( )(3分)A.樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。B.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。C.天兒越晴,水藻越綠,就憑這點(diǎn)綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!D.濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣! 春閱讀題一“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息,混著青
7、草味兒,還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響。1、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自南宋志南和尚的絕句,請寫出這句詩的上句。 2、春風(fēng)本是無形、無味、無色的,作者卻將它寫的有形、有味、有色,你知道作者怎樣表現(xiàn)出來的嗎? 3、這段文字表現(xiàn)了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)? 4、“吹面不寒楊柳風(fēng)”中的“楊柳風(fēng)”指什么?運(yùn)用了什么修辭手法?這句話的意思是什么? 5、“賣弄”原是炫耀的意思,含貶義,本文中的意思是
8、160; ,屬于 的用法。6、“和”是多音多義字,有héhèhuóhuòhú五種讀音,請選擇填空。應(yīng)和(
9、 )和面( )和平( )和稀泥( )和牌( )7、這段文字中使用的修辭手法有( )A、比喻 擬人 排比
10、60; B、排比 擬人 引用C、引用 比喻 擬人 D、引用 對比 擬人8、請將文段四句話之間關(guān)系的理清。 第一句從 覺的角度寫春風(fēng)輕柔溫暖;第二句從
11、0; 覺的角度寫春風(fēng)帶給我們的氣息;第三、四句從 覺和 覺的角度寫春風(fēng)給人們帶來的愉快和快樂。9、寫景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng) 、 、
12、0; 等的特征來寫。10、下面對加點(diǎn)詞解說有誤的一項(xiàng)是( )A、從感情色彩看,“賣弄”是褒義詞。 B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。 D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。看云識天氣閱讀題(一)天上的云,姿態(tài)萬千,變化無常:它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一張大棉絮,滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒,像河川,像雄獅,像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很
13、美麗,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵,陽光燦爛;一霎間卻又是烏云密布,大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。1、寫出本段的中心句。2、“云就像是天氣的招牌”這句話運(yùn)用了 的說明方法,說明了 ?!罢信啤痹庵?,文中的意思是 。3、文段中的“姿態(tài)萬千”“變化無?!眱蓚€(gè)詞語,分別寫出了云的 、 。4、本段文字的結(jié)構(gòu)方式是 。并用“”標(biāo)出層次。5、為了說明云的形態(tài)之多,一連用了多個(gè)比喻,這些比喻有什么作用? 6、文中省略號的作用是: (二)我們還可以根據(jù)云上的光彩,()天氣的情況。在太陽和月亮的周圍,有時(shí)會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈,里層
14、是()的,外層是()的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上,當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí),是大風(fēng)雨的征兆。所以有"日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云,并且伴有暈,天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán),叫做華。顏色的排列是里紫外紅,跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大,天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小,天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天,雨過天晴,太陽對面的云幕上,常會掛上一條彩色的圓弧,這就是虹。人們常說:"東虹轟隆西虹雨。"意思是說,虹在東方,就有雷無雨;虹在西方,將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照
15、到天空,使云層變成紅色,這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞,表明();出現(xiàn)晚霞,表示()。所以有"朝霞不出門,晚霞行千里"的諺語。7、第二段中處應(yīng)填的詞語是( )A、斷定 、推定 、推測 、猜想8、這段文字的中心句是什么?請用自己的話概括本段的主要內(nèi)容。 9、文段的第一句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?句中的“還”一詞怎樣理解? 10、文段處應(yīng)填的顏色是 ,處應(yīng)填的顏色是 。11、結(jié)合文中知識解釋一下,為什么出現(xiàn)日暈或月暈就意味著有風(fēng)雨? 12、第二段處填天氣狀況是 ,處填天氣狀況是 。13、本段中引用的諺語較多,也構(gòu)成了寫作上的鮮明特色,試分析其作用。(三) 那最
16、輕盈、站得最高的云,叫卷云。這種云很薄,陽光可以透過云層照到地面,房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著,有時(shí)像一片白色的羽毛,有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中,好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波,這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高,那里水分少,它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云,叫積云。它們常在兩千米左右的天空,一朵朵分散著,映著燦爛的陽光,云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午出現(xiàn),午后最多,傍晚漸漸消散。在晴天,我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊,排列很勻稱,云塊間露出碧藍(lán)的天幕,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云
17、,都是很美麗的。14、概括這段文字的內(nèi)容。 15、這段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序,說明是 現(xiàn)象,說明是 本質(zhì)。16、這段文字的語言,既有平實(shí)的說明,又有生動(dòng)的說明,請各舉一例。 17、說明加點(diǎn)的詞的表達(dá)作用。卷云和卷積云都很高,那里水分少,它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云,叫積云。它們常在兩千米左右的天空,一朵朵分散著,映著燦爛的陽光,云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。 風(fēng)箏閱讀題有一天,我忽然想起,似乎多日不很看見他了,但記得曾見他在后園拾枯竹。我 似的,便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,推開門,果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳,坐
18、在小凳上;便很驚惶地站了起來,失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨,還沒有糊上紙,凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪,正用紅紙條裝飾著,將要完工了。我在破獲秘密的滿足中,又很憤怒他的瞞了我的眼睛,這樣 地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手( )斷了胡蝶的一支翅骨,又將風(fēng)輪( )在地下,( )扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當(dāng)然得到完全的勝利,于是傲然走出,留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣,我不知道,也沒有留心。1、根據(jù)課文,在括號中填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。A、拉 B、抓 C、擲 D、扔 E、踩 F、踏2、結(jié)合上下文,在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)某烧Z,并解釋。 3、用一句話來概括本段內(nèi)容。
19、;4、畫出關(guān)于小兄弟的動(dòng)作描寫,并分析其中一處的作用。 5、把“又將風(fēng)輪擲在地下,踏扁了”改為“又將風(fēng)輪扔在地下,踩扁了”行不行?為什么? 6、發(fā)揮想象,小兄弟的風(fēng)箏被“我”踏扁后,他心里會怎么想? 1.全文的感情基調(diào)是什么?用文中的一個(gè)詞概括。 悲哀2.寫了一件什么事?文章說的是小時(shí)候,“我”不準(zhǔn)小兄弟放風(fēng)箏弄這種沒出息的玩藝,行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義后,認(rèn)為簡直是“對于精神的虐殺”。一心想補(bǔ)過,然而小兄弟卻全然忘卻,“我”的沉重的心只得一直沉重下去。 3、第一段屬于什么描寫?作用?此段有何作用? 自然環(huán)境描寫,渲染嚴(yán)冬肅
20、殺的氣氛,烘托“我”悲哀的心情。 開篇點(diǎn)題,引出回憶,定下感情基調(diào) 4.作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”,就感到“驚異和悲哀”?!绑@異”什么?“悲哀”什么?為什么說“就在這空中蕩漾了”? 故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié),是春二月,春光明媚,北京冬季未過,就放風(fēng)箏,所以“驚異”。見到風(fēng)箏,就想起小時(shí)候精神的虐殺的一幕,而且無從補(bǔ)過,心頭不禁悲哀。 這里所說的“春天”,有特定的含義,是小時(shí)候的故鄉(xiāng)的春天,是天空中有風(fēng)箏的春天.現(xiàn)在,在北京,看見遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng),由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息,所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。 5.看到一本外國的講論兒童的書,為什么說是“不幸”? 跟“懲罰”一詞聯(lián)系起來
21、就明白了,因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?,現(xiàn)在見到書上的道理,心情一下子沉重起來,受到懲罰了,對舊“我”來說,良心遭受了譴責(zé),可謂“不幸”。 6.文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”,具體指什么? 這一幕,是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏,發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏,氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。7.為什么說不許弟弟放風(fēng)箏是“對于精神的虐殺”?“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?,玩具是兒童的天使”,游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨?,游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不?zhǔn)游戲,無異于虐殺兒童天性。8. 為什么20年來毫不憶及?因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?,小兄弟偷做風(fēng)箏,自己也并不認(rèn)為正當(dāng),以為兄長該管。 9. 為什么說心不竟墮下去而至于斷絕? 因?yàn)椤拔摇敝肋€有補(bǔ)過的方法10.小兄弟為什么全然忘卻?原來他偷做風(fēng)箏,自己也并不認(rèn)為正當(dāng),以為兄長該管,因此
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