（2021整理）《黃河頌》同步練習(xí)2

1、黃河頌 同步練習(xí)學(xué)法導(dǎo)引黃河頌既是著名音樂(lè)作品黃河大合唱第二樂(lè)章的歌詞，也是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)，全詩(shī)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫了黃河壯闊的氣勢(shì)和偉大的精神，詩(shī)人借歌頌黃河歌頌了我們偉大民族，鼓勵(lì)中華兒女團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，為祖國(guó)母親作出巨大的奉獻(xiàn)。歌詞中“啊，黃河！反復(fù)出現(xiàn)，將詩(shī)歌的主體分成黃河養(yǎng)育著中華兒女，黃河保衛(wèi)著中華兒女，黃河還將鼓勵(lì)著中華兒女再創(chuàng)輝煌等三個(gè)層次。全詩(shī)從壯闊的氣勢(shì)，悠久的歷史，險(xiǎn)峻的地勢(shì)等不同的角度贊頌黃河，環(huán)環(huán)相扣，將內(nèi)容引向深入。學(xué)習(xí)這首詩(shī)首先要調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，聯(lián)系所學(xué)過(guò)的知識(shí)，了解黃河的特點(diǎn)，體會(huì)黃河的象征意義，領(lǐng)悟詩(shī)中精練含蓄的語(yǔ)言和豐富的形象；其次要學(xué)會(huì)用普通話

2、正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)；最后要找出詩(shī)中關(guān)于黃河的有關(guān)比喻，并分析其含義，進(jìn)而了解全詩(shī)的主旨。此外，還要學(xué)會(huì)用比喻的修辭造句。典題例析例題：品讀下面詩(shī)句，聯(lián)系自己的知識(shí)積累，領(lǐng)會(huì)以下詩(shī)句的深刻含義。??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。1為什么說(shuō)黃河是中華民族的搖籃？2詩(shī)中說(shuō)“多少英雄的故事，在你的身邊扮演根據(jù)你所了解和掌握的知識(shí)，請(qǐng)列舉出發(fā)生在黃河身邊的英雄故事。至少舉兩例。3請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容。解析：第1題考對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言特色

3、的理解。作者把黃河比作中華民族的搖籃，生動(dòng)形象地寫出了黃河在中國(guó)歷史上的巨大作用。黃河是中華民族的發(fā)源地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、開(kāi)展，黃河還養(yǎng)育了世世代代的炎黃子孫，中華民族在黃河的滋養(yǎng)下興旺、興旺。第2題考學(xué)生知識(shí)積累。第3題考學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。這兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容可概括為：歌頌黃河悠久的歷史和偉大的精神。參考答案：略課時(shí)訓(xùn)練訓(xùn)練一一給以下加點(diǎn)字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。氣魄澎湃滋長(zhǎng)屏障宛轉(zhuǎn)哺育狂ln山din氣p搖ln二寫出有關(guān)黃河的詩(shī)句。1黃河之水天上來(lái)，_。2_，萬(wàn)里寫入胸懷間。3_，一片孤城萬(wàn)仞山。4白日依山盡，_。欲窮千里目，。5大漠孤煙直，_。三填空。1組詩(shī)黃河大合唱的作者是_，原名

4、_。黃河大合唱是一部大型合唱音樂(lè)作品，由_譜曲。作品由八個(gè)樂(lè)章組成，它以_、_和_磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。2詩(shī)人從自然特征_、_、_等方面贊美了黃河的英雄氣概，表達(dá)了作者對(duì)母親河的的思想感情。四簡(jiǎn)答。1如何理解黃河是“搖籃，是“屏障？2如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀？3詩(shī)中為什么反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！的詩(shī)句？五選擇。1以下語(yǔ)序調(diào)整后根本意思不變的一組是A、人不犯我，我不犯人我不犯人，人不犯我B、艷假設(shè)桃李，冷假設(shè)冰霜，冷假設(shè)冰霜，艷假設(shè)桃李C、我為人人，人人為我人人為我，我為人人D、事出有因，查無(wú)實(shí)據(jù)查無(wú)實(shí)據(jù)，事出有因2以下句子中的加點(diǎn)詞不符合“簡(jiǎn)明要求的一項(xiàng)為哪項(xiàng)A

5、、語(yǔ)言，也就是說(shuō)話，好似是極其稀松平常的事兒B、國(guó)家的情況一天一天壞，環(huán)境迫使人們活不下去C、今天晚上開(kāi)年段會(huì)議，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加D、老爺斷一千也可，五百也可，與馮家作燒埋之費(fèi)3為了使語(yǔ)言連貫，下面橫線處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是能發(fā)問(wèn)、勤發(fā)問(wèn)的人，眼光自然會(huì)日益敏銳。A、頭腦自然會(huì)日益豐富B、頭腦會(huì)自然日益豐富C、自然會(huì)頭腦日益豐富D、自然頭腦會(huì)日益豐富訓(xùn)練二一閱讀下面詩(shī)句，答復(fù)文后問(wèn)題。我站在高山之巔，在你的身邊扮演！望黃河滾滾，?。↑S河！奔向東南。你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，驚濤澎湃，像一個(gè)巨人掀起萬(wàn)丈狂瀾；出現(xiàn)在亞洲平原之上，濁流宛轉(zhuǎn)，用你那英雄的體魄結(jié)成九曲連環(huán)；筑成我們民族的屏障。從昆侖山下??！黃河！奔向

6、黃海之邊；你一瀉萬(wàn)丈，把中原大地浩浩蕩蕩劈成南北兩面。向南北兩岸??！黃河！伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。你是中華民族的搖籃！我們民族的偉大精神，五千年的古國(guó)文化，將要在你的哺育下從你這兒發(fā)源；發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！多少英雄的故事，1詩(shī)中加點(diǎn)的“望字有什么表達(dá)作用？2詩(shī)中贊美黃河磅礴氣勢(shì)的詩(shī)句是：3詩(shī)人認(rèn)為黃河是中華民族的搖籃，原因是：4利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等課外收集描寫黃河，贊美黃河的詩(shī)句，并摘出你最喜歡的6句詩(shī)句。二閱讀下面短文，答復(fù)文后問(wèn)題。1是誰(shuí)帶來(lái)遠(yuǎn)古的呼喚，是誰(shuí)留下千年的企盼？惟有西藏，那片離高陽(yáng)光最近的圣潔土地。2記不清是多久以前，一個(gè)人默默地看一個(gè)介紹西藏的節(jié)目，潔凈如水晶的蒼穹、隨風(fēng)流轉(zhuǎn)的白云、金碧輝

7、煌的布達(dá)拉宮、虔誠(chéng)撲拜的藏民，一時(shí)間，只覺(jué)得神飛天外，不知身在何方。母親的呼喚把我的神思拽了回來(lái)。我望著驚訝得有些手足無(wú)措的母親，突然感覺(jué)有東西從眼眶中滑了下來(lái)。原來(lái)，我已潸然淚下。平第一次知道，在遙遠(yuǎn)的天邊，存活著一方神圣的土地。時(shí)至今日，仍記得那堵得胸口滿滿的A與莫名的B。三毛說(shuō)她第一眼看到撒哈拉沙漠時(shí)，竟有一種縹渺如前世鄉(xiāng)愁般的情思，或許就是這種感覺(jué)吧。從那以后，每次看到有關(guān)西藏的畫面，無(wú)一例外地都要心潮澎湃，甚至熱淚盈眶。去西藏，那么是我此生夙愿。是的，去西藏，圓我一生一世的夢(mèng)，償我一生一世的愿。我想知道那潔白的哈達(dá)，為何會(huì)承載如許的祝福與敬意；我想知道網(wǎng)底斯山下沉睡著怎樣的神祉，會(huì)讓

8、人們虔誠(chéng)地用血肉之軀一步一撲地丈量對(duì)他的崇拜；我想知道雅魯藏布江蘊(yùn)藏著何種魔力，能使它從千萬(wàn)年前一路走來(lái)，仍如萬(wàn)鈞雷霆般奔騰不息；我想知道那片圣土有何奧秘，竟能孕育出如此溫情善良的人民，稚純?nèi)绯嘧?向往西藏，常有一種絲絲縷縷恍如隔世的思念，纏得我無(wú)法入眠。當(dāng)我踏上那片魂?duì)繅?mèng)縈的土地，我會(huì)如何？在雪山草地的映襯下，我定會(huì)向我永生永世的家鄉(xiāng)、向那亙古的神圣莊嚴(yán)，頂禮膜拜；澄澈的陽(yáng)光下，閃耀著一顆純潔的心，聲聲召喚著我那在塵世中淪落的已不知?dú)w路的靈魂。5向往西藏，向往那片精神茂盛的家園。三千里朝圣路，是家的方向。選自讀寫日?qǐng)?bào)作者葉子1給文段中加點(diǎn)的字注音。穹拽潸夙2將“悵然和“感動(dòng)選擇填入文中的A、

9、B處。AB3聯(lián)系上下文，解釋文中劃線的詞語(yǔ)?；?duì)繅?mèng)縈淪落4第2段“我望著驚訝得有些手足無(wú)措的母親中，母親所以“驚訝，是因?yàn)椋?與“我每次看到有關(guān)西藏的畫面，無(wú)一例外地都要心潮澎湃，甚至熱淚盈眶相照應(yīng)的句子是：6文中運(yùn)用了哪些修辭方法？試舉例說(shuō)明。7模仿第三段有關(guān)句子，用“我想知道我想知道我想知道寫一段話。8文段中有許多涵義雋永的句子，試找出其中兩個(gè)，對(duì)其作一點(diǎn)賞析。參考答案：訓(xùn)練一一p png pi z ping wn b 瀾 巔 概籃二1、奔流到海不復(fù)回2、黃河落天走東海3、黃河遠(yuǎn)上白云間4、黃河入海流更上一層樓5、長(zhǎng)河落日?qǐng)A三1、光未然，張光年，冼星海，豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場(chǎng)景2、地

10、理特征,黃河在歷史上對(duì)中華民族的奉獻(xiàn)，熱愛(ài)和贊美四1、黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、開(kāi)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫,黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，是中華民族抵御外侮的法寶。2、這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是“巨人的軀干，黃河流域中的無(wú)數(shù)條支流就是“巨人身上無(wú)數(shù)條“鐵的臂膀。3、反復(fù)出現(xiàn)此語(yǔ)句，把詩(shī)歌主體局部從“??！黃河/你是中華民族的搖籃到“將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)分為三個(gè)層次，表達(dá)了黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將鼓勵(lì)中華民族的意思。由實(shí)到虛，步步深入。五、1、B2、B3、A訓(xùn)練二一1、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，表現(xiàn)詩(shī)人站在高山遠(yuǎn)望黃河的見(jiàn)聞、感受。2、驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流婉轉(zhuǎn)，接成九曲連環(huán)；把中原大地，劈成南北西東。一瀉千里，浩浩蕩蕩。3、五千年的古國(guó)文化，從你這