基礎適應性練習(四)

1、基礎適應性練習(四)1.背默。(1)學而時習之，?有朋自遠方來，？人不知而不慍，?論語(2)知之者不如好之者, 。論語:為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？?論語(4)水何澹澹，。觀滄海我寄愁心與明月，。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄，似曾相識燕歸來。浣溪沙,卻話巴山夜雨時。夜雨寄北，寒光照鐵衣。，壯士十年歸。木二詩十五從軍征詩中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲冋工之妙的詩句是：。杜牧泊秦淮中抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色、不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是：O2. 給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。拉拽吞 sh 1屋 j 1 zh懲戒疲b百g、口口ou罵蜷伏憂心忡忡u負chcu m掇魯莽海市蜃樓eng然狼亦xi

2、q矣3. (1)-(5)按意思寫出成語，-結合語境解釋詞語。(1) 做本行的事，成績十分顯著。 贊美看 到的事物好到了極點。 (3) 所有的本領，全部的權術手腕。 (4) 形容不滿意或不高興的樣子。 (5) 勤勉而不知疲倦。 三妹便慫恿著她去拿一只來。慫恿: 找了半天，去卩沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。畏罪潛逃： 我沒有判斷明白，便妄下斷語。妄下斷語：4. 文學常識及名著閱讀。(1) 下列說法錯誤的一項是()A. 狼選自聊齋志異，作者蒲松齡，清代文學家。B. 夸父逐日是我國最早的神話之一，夸父最終“道渴而死”，他死之前把手中的手杖化作了梨樹。C. 社戲選自吶喊，作者是魯迅。本文是一篇小說

3、。D. 真正的英雄選自世界名人演說經(jīng)典。作者是里根，美國第40 任總統(tǒng)。伊索寓言大部分是 ，少部分以或為主人公。往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示。動物寓言部分廣泛采用 手法，表現(xiàn)了動物各自的習性。伊索寓言包含的內(nèi)容十分豐富，書中很多的篇章表現(xiàn)的是勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧，如 的故事就告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。 狐貍與葡萄寓意是寫狐貍吃不到葡萄反說葡萄是酸的故事。諷刺了具有“ ”心理的人們，他們因為沒有能達到自己的目的，借口為自己開脫。下列說法錯誤.的一項是()A. 赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子這兩則寓言都是先敘述故事，后揭示寓意。B. 赫耳墨斯和雕塑匠的寓意是贊頌

4、雕像者不信神，有反抗精神。C. 當赫耳墨斯知道宙斯的雕像值一個銀元時，又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢？” 一個“笑”字 揭示了他內(nèi)心驕傲、輕視別人的心理。D. 寓言跟童話比較，從故事情節(jié)安排看，寓言比較簡單，童話要求完整。5. 病句修改及句子表達。(1) 在啦啦隊一陣又一陣的助威聲中，給隊員們增添了無窮動力。(2) “智者千慮，必有一失”，任何人都難免沒有失誤。(3) 每一個有志青年，將來都希望自己成為對社會主義建設有貢獻的人。(4) 現(xiàn)在勤奮求知，苦練自學能力，是同學們將來能否大有作為的關鍵所在。(5) 填入下列句中橫線處的語句，與上下文銜接恰當?shù)囊唤M是()我獨自坐在書齋中，忘記了塵世間一

5、切不愉快的事情，怡然自得。世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛 只有我和我的書友存在， ， ， ， 。 陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉上 連平常我最喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了 窗外，粼粼碧水，絲絲垂柳 這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了A. B. C. D. (6) 參考例句，展開想象，在下面的橫線上續(xù)寫兩句。例句：繽紛的世界上，真的就是這樣不是所有的花，都開在美麗的春天；不是所有的果，都結在 金色的秋季；不是所有的歌，都唱在溫馨的時刻。不是 ，都 不是，都。（7）閱讀下面一則材料，用第二人稱作主語，寫出晏子的弦外之音。春秋時期，齊國的國君景公喜愛打獵，因而派燭鄒專門為他養(yǎng)鷹。一

6、天，燭鄒不小心讓鷹飛跑了一只， 景公惱怒極了，下令要把燭鄒推出去斬首，他的相國晏子是我國古代善于辭令的大政治家，他立即走上前去對景公說：“且慢，燭鄒有之大罪狀，讓我把他的罪狀公布于眾后再殺吧?！本肮硎就?，晏子就指 著燭鄒的鼻子數(shù)落道：“燭鄒！你為國君養(yǎng)鳥卻讓鳥飛跑了，這是你的第一條罪狀；你使國君為了鳥的緣故而殺人，這是你的第二條罪狀；你使得天下諸候還以為國君重鳥而輕人，這是你的第三大罪狀。燭鄒的 罪狀公布完了，請下令殺了他吧?！?晏子的弦外之音是： （不超過15個字） 說說晏子這樣諷刺的好處： 6、古詩鑒賞。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？” “遙看是君家，松柏

7、冢累累?！蓖脧墓犯]入， 雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向望， 淚落沾我衣。注釋始：才；歸：回家。道逢：在路上遇到；道：路途上。阿誰：誰。阿，語氣助詞。君：你，表示尊敬的稱呼；遙看：遠遠地望去。松柏：松樹、柏樹。冢累累：墳墓一個連著一個。冢（zh mg），墳墓、高墳。累累（I e i l e i ），與“壘壘”通，連續(xù)不斷的樣子。狗竇：給狗出入的墻洞。竇，洞穴。雉（ zh 1）:野 雞。中庭：屋前的院子。旅:通”稆”，不經(jīng)播種而野生曰”稆”。旅葵：葵菜，嫩葉可以吃。舂（ch o ng）:把東西放在石臼或乳缽里搗掉谷子的皮殼或搗碎。羹（g

8、 e ng）：用菜葉做的湯。一時：一會兒就。貽（y 1）：送，贈送。看：一說為“望”。沾：滲入。這首詩的主旨是什么 ？第一句“十五從軍征，八十始得歸”起得很平，但卻具有驚心動魄的力量，這是為什么？下列分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這首詩描繪了一個因戰(zhàn)亂而失去一切的老兵形象。B.全詩截取老兵歸家的片斷描寫，有人物言行描寫、心理描寫，還有環(huán)境描寫。C全詩以時間為序，先寫老兵歸家時的急切心情，接著寫他歸家后見到的景象，最后寫飯熟無人吃的凄涼情景。D.結句“淚落沾我衣”將全詩思想感情推向高潮。這淚既是辛酸孤凄之淚，又是憤慨控訴7、文言文閱讀。口技京中有善口技者。 會賓客大宴， 于廳事之東北角， 施八尺屏障，

9、 口技人坐屏障中， 一桌、 一椅、 一扇、 一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼， 婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱 大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍 稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。 中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊

10、作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡 所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于 是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。(1) 解釋下列加點詞語。會賓客大宴 不能名其一處也 少頃滿坐寂然 中間力拉崩倒之聲 意少舒眾妙畢備 曳屋許許聲 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) (2) 下列句子中加橫線詞“于”與例句中的“于”的意思不同 的一項是()例句：于廳事之東北角，施八尺屏障A 不義而富且貴，于 我如浮云 論語B 其一犬坐于前 狼C 求石獸于水中 河中石獸(3) 翻譯句子。 滿坐

11、賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 雖人有百手，手有百指，不能指其一端；(4) “滿坐寂然，無敢嘩者”渲染了開演前怎樣的氣氛？有什么作用？A.選文以“京中有善口技者”開篇，介紹口技表演者，是本文的一句總說，即全文意在說明這位“善口技 者”的技藝之“善”。B. 選文最后一段再次交代僅“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已，與首段相呼應，說明在演出中未 增加任何道具，前面的精彩表演的確是從“口”中發(fā)出的。C選文中的口技表演是由“遙聞深巷中犬吠”開始的，這里是采用了以動寫靜的藝術表現(xiàn)手法，其目的是 為了營造出夜深人靜的氛圍，把聽眾帶入特定的生活情境中。如選文第三段“微聞有鼠作作索索，盆器D.選

12、文描寫口技表演運用了正面描寫與側(cè)面描寫相結合的寫法, 傾側(cè)”就屬于典型的側(cè)面描寫。8、閱讀下面材料，完成問題?！静牧弦弧恐袊恼Z言文字中國語言文字事業(yè)發(fā)展報告 （2017）以數(shù)據(jù)為支撐，全面、系統(tǒng)地展示了國家語言文字事業(yè)的發(fā)展狀況和工作成就：新中國成立60多年來，普通話普及率從2000年的53%提高到2015年的73滋右，識字人口使用規(guī)范漢字比例超過95% 68%勺國民掌握了漢語拼音。國家頒布實施了國家通用語言文字規(guī)范標準6類47種，語言文字信息化規(guī)范標準59種；國家漢辦在140個國家建立了 511所孔子學院和1 073個中小學孔子課堂；世界各地有近2萬所中文學校，面向華僑華人傳授中文；國家?guī)?/p>

13、助15個少數(shù)民族創(chuàng)制或改進了文字方案，頒布實施了100多種少數(shù)民族語言文字規(guī)范標準。截至2016年，我國制定頒布的專門針對語言文字問題或包含語言文字法條規(guī)定的法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件近2 200項。中國語言文字事業(yè)發(fā)展報告（2017）【材料二】中國語言文字事業(yè)發(fā)展報告（2017）漢詼木平占試人次已如竹訃血位加“年15.ISA*F灣試成境好曲 700 6004003200100【材料三】一級（標準的普通話）一級甲等：朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。一級乙等：朗讀和自由交談時， 語音標準，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。二級（比

14、較標準的普通話）二級甲等：朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標準，語調(diào)自然，表達流暢。少數(shù)難點音有時出現(xiàn)失 誤。詞語、語法極少有誤。二級乙等：朗讀和自由交談時，個別調(diào)值不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音失誤較多。方言語調(diào)明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。三級 (一般水平的普通話 ) 三級甲等：朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準。方言語調(diào)較明顯。詞語、語法有失誤。 三級乙等：朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語調(diào)明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。普通話水平測試實施綱要材料四】綱要中指出目前的重點工作為：一、推廣普及

15、；二、基礎建設；三、督查服務；四、能力提升； 五、科學保護；六、文化傳承。國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012 2020年) (1) 根據(jù)材料一，概括我國語言文字發(fā)展所取得的成就。( 至少列出兩點 )(2) 分析材料二，歸納出兩條有意義的結論。(3) 下列內(nèi)容符合上述材料意思的一項是( )A. 我國識字人口使用規(guī)范漢字比例達到96%。B. 國家?guī)椭?5個少數(shù)民族創(chuàng)制了文字方案。C. 中央電視臺播音員的普通話測試水平測試成績要求為二級甲等及以上。D. 中國漢字聽寫大會體現(xiàn)了綱要中的第六點文化傳承。( 至少列出兩點 )(4) 綜合以上材料，你認為怎樣做才能讓我國語言文字事業(yè)更好地發(fā)展

16、。9、閱讀下面文章，回答問題。一株小草改變世界 2015 年 10 月 5 日, 從瑞典斯德哥爾摩傳來令人振奮的消息 : 中國女科學家屠呦呦獲得 2015 年諾貝 爾生理學或醫(yī)學獎。 屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、 第一位獲得諾貝爾生理學或 醫(yī)學獎的華人科學家。 10 月 6日上午 , 一直不愿意接受采訪的屠呦呦終于接受了記者的采訪, 一再強調(diào) “也沒什么好講的” , 她說 , 獲得諾貝爾獎是青蒿素這項生物研究多年集體攻關的成績, 青蒿素獲獎是中國科學家集體的榮譽。 1930 年 12 月 30 日 , 屠呦呦出生于浙江省寧波市。開堂坐診的父親摘引詩經(jīng)中的一句話“呦呦 鹿鳴

17、 , 食野之蘋”為她取名?！疤O”指的是蒿類植物, 人們驚嘆于從取名開始 , 屠呦呦的命運注定要與這棵神奇的小草連在一起。受父親影響 , 屠呦呦從小就喜歡翻看醫(yī)書 , 對中草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣 , 樹立了治病 救人的理想。帶著這個理想 ,1951 年, 屠呦呦以優(yōu)異成績考入北京醫(yī)學院藥學系。大學四年, 屠呦呦以優(yōu)異的成績畢業(yè) , 被分配到中醫(yī)研究院工作。 20 世紀 60 年代初 , 全球瘧疾疫情難以控制 , 全世界數(shù)十億人口生活在瘧疾流行區(qū) , 每年約 2 億人患 瘧疾 , 百余萬人被奪去生命。因瘧原蟲對氯喹類藥物已產(chǎn)生抗藥牲 , 繼美國之后 ,英、法、德等國也花費大 量人力物力進行研究 ,

18、但一直未能找到有效藥物 , 防治瘧疾重新成為世界各國醫(yī)藥界攻克的目標。我國從 1964 年重新開始對抗瘧新藥的研究 , 卻沒有任何重要發(fā)現(xiàn)。 在國內(nèi)外都處于困境的情況下 ,1967 年 5 月 23 日, 我國緊急啟動“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作”項目,1969 年,39 歲的屠呦呦臨危受命 , 出任該項目的科研組長。要在設備簡陋和信息渠道不通的條件下 , 短時間內(nèi)對幾千種中草藥進行篩選 , 其難度無異于大海撈 針。由于實驗室沒有配套的通風設備 , 加上經(jīng)常和各種化學溶劑打交道 , 屠呦呦很快就患上了結核、 肝病等 多種慢性疾病。 但這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志 , 通過翻閱歷代本草

19、醫(yī)籍 , 四處走訪老中醫(yī) 甚至連群眾來信都不放過 , 屠呦呦終于在 2 000 多種中草藥中整理出一張含有 640 多種草藥、包括青蒿在 內(nèi)的抗瘧單 （ 方） 驗訪集 。可在最初的動物實驗中 , 青蒿的效果并不出彩 , 屠呦呦的尋找也一度陷入僵局。 在查閱了大量文獻后 , 屠呦呦在東晉葛洪的 肘后備急方 中發(fā)現(xiàn)了對青蒿治療方法的描述 : “青蒿 一握 , 以水二升漬 , 絞取汁 , 盡服之。 ”屠呦呦意識到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分 , 于是 她改用乙醇冷浸法 , 所得青蒿提取物對鼠瘧的效價顯著提高 ; 接著 , 用低沸點溶劑提取 , 效價更高 , 而且趨于 穩(wěn)定。 在失敗了

20、190 次之后 ,1971 年 10 月 4 日, 屠呦呦終于如愿以償?shù)貜牡谝话倬攀惶枠悠分蝎@得了抗 瘧效果達到百分之百的提取物青蒿素。 為進一步完善這種新型特效藥物 , 屠呦呦還率隊歷時六年 , 排除 干擾 , 克服困難 , 成功開發(fā)出了一種抗瘧療效比青蒿素高十倍, 但復發(fā)率卻極低、用藥劑量更小、使用起來更方便的抗瘧新藥物 , 即雙氫青蒿素。 1990 年 3 月, 雙氫青蒿素一舉通過了技術鑒定 , 成為人類抗擊瘧疾的 “有效武器”。 瘧疾 , 一個肆意摧殘人類生命健康的惡魔 , 被一位中國的女性科學家制服了。屠呦呦 , 以百折不撓的 拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。 青蒿

21、 , 南北方都很常見的一種植物 , 郁郁蔥蔥地長在山野 , 外表樸實無華 , 卻內(nèi)蘊治病救人的魔力。 正 是如青蒿一樣的科學追夢人 , 大愛在左 , 奉獻在右 , 隨時播種 , 隨時開花 , 將生命長途點綴得花香彌漫 , 綠意 盎然，讓不同地域、種族的人一起吮吸現(xiàn)代科技的芬芳。(1) 本文以“一株小草改變世界”為題目，有什么好處？(2) 下列句子運用了什么修辭手法？有何作用？瘧疾,一個肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國的女性科學家制服了。(3) 根據(jù)文本內(nèi)容，簡要概括屠呦呦在青蒿素的研發(fā)上獲得突破的關鍵環(huán)節(jié)是什么。10、閱讀下面文章，回答問題。忠犬大黃一天半夜，正在熟睡的我被一陣劇烈的撞門

22、聲和狗的狂吠聲吵醒，睡眼惺忪的我披衣下床，打開門。一只棕黃色的大狗咬著我的褲管向外拖，這是鄰居劉奶奶家的狗大黃。劉奶奶孀居多年， 兩個兒子一個在國外，一個在上海，接她去他們那兒住，劉奶奶不肯，堅持要獨居。隨著大黃的引領，我來到劉奶奶家里。 躺在床上的劉奶奶臉色紫黑，頭歪在一邊，奄奄一息。我嚇壞了，立即叫來老公，撥打120,救護車很快趕到，但是醫(yī)生稱是腦出血，回天無術。后來我打電話通知劉奶奶的兩個兒子，前來料理喪事。大家的心 思都在喪事上，沒人注意到大黃。劉奶奶的兒子走之前，說是將大黃扔到鄉(xiāng)下，由它自生自滅去吧?？墒悄翘焱砩舷掳?，我看到劉奶奶緊鎖的家門前趴著大黃，我蹲下細瞧，大黃瘦多了。我不知道

23、這么長的路程，大黃是如何認得路又如何跑來的。它該餓了吧？我到寵物店買了專門的狗糧。但是大黃一口沒動。我走近大黃，撫摸它有些干枯的毛皮，我發(fā)現(xiàn)有淚溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心 顫抖了，為一只狗的忠誠。過了七八天，我看見那碗里的狗糧沒了，心中一喜。大黃用軟軟的身體摩挲著我的腿，很是依戀，我把它帶回家，我這個從來不正眼看狗的人對大黃卻有了深深的掛念。大黃很愛干凈，大小便都是到衛(wèi)生間。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)大黃身體發(fā)福了，我以為這是我飼養(yǎng)的功勞，很是沾沾自喜。有一天下班，我看見大黃一 瘸一拐地跟著我，嘴里還流著血，血滴了一路，它的腹部有一個鋼圈緊緊地卡著，勒得血跡斑斑。我猜測,可能有人把它當成

24、流浪狗，想套去換錢。我心疼地抱著它，試圖解開那鋼圈。大黃似觸電般拼命掙脫，可 能是受驚了。老公說，至I獸醫(yī)站打點麻藥，再慢慢解開。我覺得言之有理，就去了獸醫(yī)站。獸醫(yī)手一摸說，這只狗快要臨盆了。我大驚失色，醫(yī)生打了麻藥， 用老虎鉗仔細扳斷鋼圈，鋼圈深深地嵌進肉里，大黃的腹部血肉模糊，我和醫(yī)生雙手沾滿了大黃的鮮血， 醫(yī)生在傷口上涂上藥粉。我回家買來骨頭給大黃滋補身體。三天后，大黃趴在床肚下，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，痛苦呻 吟，不一會兒，一只只小狗就下來了，一連生了九只，我發(fā)現(xiàn)大黃剛有點愈合的傷口也被產(chǎn)痛掙裂開，滲 出縷縷血絲?？蓱z的大黃啊。我看大黃獨自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黃像

25、聽懂我的話似的， 時時刻刻警惕地看著我。終于趁大黃吃食時，我瞅準一個空當，將九只小狗裝在早就準備好的紙箱內(nèi)送到 二橋一個熟識的理發(fā)店的老板，托他送人。沒有了小狗的大黃，神色戚然，淚水盈眶，我心中實在不忍，抱著大黃去那家理發(fā)店探望它的孩子。 大黃與它的孩子摟作一團，喔喔地歡呼，我的眼眶有點濕潤。 短暫的團聚后，大黃咬著我的褲管示意離開,我千叮嚀萬囑咐，要理發(fā)店老板務必找?guī)讉€妥當?shù)娜思翌I養(yǎng)。大黃回家的第二天晚上，我沒有看到大黃， 一連很多天。一天早上，我去買早點，發(fā)現(xiàn)劉奶奶的門口臥著大黃，我見神色不對，一摸鼻息，已經(jīng)香消 玉殞了。所謂的進食發(fā)福，原來都是為了自己的孩子。(1)根據(jù)下面的文字提示，將

26、故事的脈絡補充完整。引領鄰居，救助主人T 身體發(fā)福，快要臨盤TT告別孩子，追隨主人文章前面說大黃對口糧“一口沒動”，體形“瘦多了”；后面又說“碗里的狗糧沒了”，它“身體發(fā) ?！?。這樣是否前后矛盾？為什么？(3) 聯(lián)系上下文，品析文中畫線句子的表達效果。 一只棕黃色的大狗咬著我的褲管向外拖，這是鄰居劉奶奶家的狗大黃。 大黃與它的孩子摟作一團，喔喔地歡呼，我的眼眶有點濕潤。(4) 讀完全文，說說大黃身上有哪些可貴的品質(zhì)讓人敬佩。(5) 閱讀下列材料，聯(lián)系本文，你想對那些殺狗人士說些什么呢？鏈接材料：忠犬八公的故事電影原型為一只名叫八公的秋田犬。 1924 年，秋田犬八公被它的主 人上野秀三郎帶到東

27、京。 每天早上， 八公都在家門口目送著上野秀三郎出門上班， 然后傍晚時分便到附近 的澀谷火車站迎接他下班回家。一天晚上，上野秀三郎并沒有如往常般回到家中，他在大學里突然中風， 搶救無效死了，再也沒有回到那個火車站，可是八公依然忠實地等著他。春夏秋冬，一直等到自己變老變 弱，等了整整十年。11、閱讀下面文字，然后作文。圍墻，有形無形，各種各樣。開滿鮮花的，引來朋友；鋼筋水泥的，保護安全；無知的圍墻，使人孤 陋寡聞；冷臉的圍墻，讓你形單影只。圍墻的里邊，有你有我；圍墻的外邊，故事無限。走出圍墻，可以 領略世間滄桑的無限情懷。請以“圍墻外邊”為題，寫一篇文章。要求：要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄

28、襲； 除詩歌、戲劇外，文體不限； 不少于 600 字；福清市 2018 屆初三語文基礎適應性練習(四)參考答案1. (1) 不亦說乎 不亦樂乎 不亦君子乎 (2) 好之者不如樂之者 (3) 吾日三省吾身 傳不習乎(4) 山島竦峙隨風直到夜郎西無可奈何花落去何當共剪西窗燭朔氣傳金拆將軍百戰(zhàn)死十五從軍征,八十始得歸。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花2. zhu d n uequ岔 m dig e ch mg sh的噬憊辜悵脊攛黠3. (1) 本色當行 (2) 嘆為觀止 (3) 渾身解數(shù) (4) 怏怏不樂 (5) 孜孜不倦鼓動別人去做某事。害怕承擔罪責而偷偷逃跑。胡亂說出斷定的話。4. (1)B (化

29、為桃林) (2) 動物故事，受欺凌的下層平民，奴隸，蘊含的道理，擬人(3)農(nóng)夫和蛇酸葡萄(4)B (寓意是諷刺那些狂妄自大、缺乏自知之明的人。)5. (1)主語殘缺，刪去“在中”或“給”。(2)邏輯錯誤，刪去“沒有”，改為“任何人都難免失誤”。(3) 語序不當，應該是“希望將來 ”而不是“將來都希望 ”。(4) 前后照應不當，“能否”是指正反兩方面，而前文只有正面，沒有反面?？筛臑椤艾F(xiàn)在能不能勤奮求知，苦練自學能力，是同學們將來能否大有作為的關鍵所在。”A (對語句的排序，聯(lián)系語境，搞清各句的內(nèi)在聯(lián)系是關鍵。第一空格應填，因為這是由書齋內(nèi)到窗外；接下來填，寫到窗外的景象陽光、玉蘭花的樹葉，這些

30、是我喜愛的東西；但我卻仿佛只有我和我的 書友存在，所以，對窗外的這些都“視而不見”，故填；正因為對一切“視而不見”，所以，“連平常 我最喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了“，最后填。)(6) 示例：不是所有的夢，都醒在失落的剎那；不是所有的人，都活在自己的世界。(7) 示例：您是一國之君，怎能為一只鳥而輕易殺人？(弦外之音，即話中有話。理解弦外之音，需明確所說話語的落腳點。把握了落腳點，弦外之音便很清楚。從語境中可知，第一、二條罪狀的最終落腳點 為第三大罪狀：“你使得天下諸候還以為國君重鳥而輕人。”晏子其實在委婉地告訴景公：“您是一國之君，怎能為一只鳥而輕易殺人？ ”)委婉幽默(諷刺方式

31、通常有兩種：一種直接，一種委婉。這里為第二種。晏子意在勸諫景公，卻故意責 難燭鄒，其實采用的是委婉幽默的方式，達到了很好的效果。)6. 這首古詩反映了兵連禍接的社會現(xiàn)實，控訴了戰(zhàn)亂和不合理的兵役制度給人民帶來的深重災難。從十五到八十，整整六十五年，詩人似乎沒有批評什么，但“八十始得歸”，一個“始”字，去卩強有力 地揭示了當時兵役制度的慘無人道。B,詩中沒有心理描寫。7. (1)適逢、正趕上，說出，一會兒，同“座”，其中夾雜著，伸展、松弛，全、都，拉，大腿 (2)A(3) 全場的客人沒有一個不伸長脖子，斜瞇著眼睛，微笑著，暗暗地贊嘆，認為表演得好極了。 即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，

32、也不能指出其中的哪一種聲音來(4) 肅靜而緊張的氣氛。表現(xiàn)賓客對表演的向往之情，襯托表演者口技之“善”，為下文精彩的表演作烘托和伏筆。(5)D(第三段是正面描寫。)8. (1)頒布實施多項語言文字規(guī)范標準；走出國門，在多個國家創(chuàng)辦孔子學院和孔子課堂。(抓住“國家漢辦在140個國家建立了 511所孔子學院和1 073個中小學孔子課堂；世界各地有近2萬所中文學校，面向華僑華人傳授中文”，“我國制定頒布的專門針對語言文字問題或包含語言文字法條規(guī)定的法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件近 2200項”等句進行壓縮整理即可。)(2) 參加漢語水平考試的人次逐年增長且增長迅速；普通話水平測試成績二甲和二乙的人數(shù)占

33、大部分； 我國語言文字事業(yè)的發(fā)展取得了較好的成績。(此題屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題第一個圖以“中國語言文字事業(yè)發(fā)展報告”為陳述對象。找到“漢語水平考試人次”“年份”項目，通過比較可分析出參加漢語水平考試的人次逐年增長且增長迅速的結論。第二個圖以“普通話水平測試成績”為陳述對象，再找到“甲和乙”等級和“百分比”欄目，通過比較可分析出普通話水平測試成績二甲和二乙的人數(shù)占大部分的結論。)D ( D項：中國漢字聽寫大會體現(xiàn)了綱要中的第六點文化傳承。材料四中綱要的“六、ABC項都以文

34、化傳承”，正好符合漢字聽寫大會的目的。中國漢字聽寫大會就是對中國語言文字的傳承。 偏概全。)(4)構建語言文字應用能力測評體系；做好各民族語言文字科學記錄和保存；加大國家通用語言文 字的培訓投入。 (要結合以上全部材料，要針對我國語言文字事業(yè)中所存在的問題來談。也就是要答出如 何掃除我國語言文字事業(yè)發(fā)展上的障礙。所提建議要有操作性，切實可行。)9. (1)題目語意雙關，既指樸實無華的青蒿具有治病救人的魔力，又暗示著屠呦呦對世界的卓越貢獻。具有統(tǒng)攝全篇的作用?！耙恢晷〔莞淖兪澜纭笔菍θ闹饕獌?nèi)容的高度提煉和概括。(要抓住“小草”和 “屠呦呦”的關系，由“改變世界”聯(lián)系到“屠呦呦對世界的貢獻”，然

35、后從語意的雙關和在全文中的作 用兩方面入手作答。)(2) 運用了比喻的修辭手法。把“瘧疾”比作“惡魔” ， 生動形象地寫出了瘧疾這種疾病的可怕 ， 突出了中 國的女性科學家屠呦呦的貢獻之大。改進提取藥物的方法。從東晉名醫(yī)葛洪的有關記載中受到啟發(fā)，認識到可能在煮沸和高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了 ；改用乙醇冷浸法，又采用低沸點溶劑提取法。10. (1) 肯吃食，悼念故主 產(chǎn)下小犬，遭遇送人(2) 不矛盾。前面大黃對狗糧“一口沒動”，體形“瘦多了”是因為它悼念故主，表現(xiàn)了大黃的忠誠；后 面又說“碗里的狗糧沒了”，它“身體發(fā)?！笔且驗榇簏S知道自己懷了寶寶，為了孩子才努力進餐，表現(xiàn) 了大黃偉大的

36、母愛。(3) 句子中“咬”“拖”兩個動詞用得很精當，形象地刻畫出大黃引領鄰居救主的急切行為。句子中“摟” 字體現(xiàn)了大黃見到孩子時的慈愛之舉；“喔喔地歡呼”繪聲繪色，足見大黃與孩子團聚時的快樂。(4) 忠誠：因為主人離世，拒絕吃食；看完孩子后，追隨主人而去。愛孩子：為了肚子里的孩子，開 始進食；孩子被送人后“神色戚然，淚水盈眶”；見到孩子后“摟作一團，喔喔地歡呼”。(5) 示例：狗在帶給人們陪伴和歡樂的同時，也是人類最忠實的朋友。希望人類尊重和善待動物，不要輕 易去傷害它們。11. 作文【解析】只要認真閱讀作前提示，靜下心來思考過往的生活，就會發(fā)現(xiàn)有無數(shù)的精彩畫面可以去描摹，有 許多動人的故事可

37、以去講述， 有眾多美好的品德可以去歌頌， “圍墻外邊” 可寫的素材其實豐富多彩， “圍 墻外邊”的世界原來精彩無限。要寫出精彩的考場作文， 當然需要平時關注生活， 留意身邊的一切事物， 形成豐厚的積累； 在考場上， 還需要特別注意兩點：一是要仔細把好審題關。 “圍墻外邊”是一個偏正短語，中心語是“外邊” ，“圍 墻”是處所，是對“外邊”的限制。寫作時不能把重點放在“圍墻”里，更不能放在“圍墻”上，而要把 著眼點放在“外邊”的事物 上，“圍墻”里是鋪墊，“外邊”的風景才是重點，要不惜筆墨加以渲染， 不然就會有偏題的嫌疑。二是要認真閱讀提示語，從中獲得寫作的啟迪和靈感?！皣鷫?，有形無形，各種各樣。

38、開滿鮮花的，引來朋友。鋼筋水泥的，保護安全。無知的圍墻，使人孤陋寡聞。冷臉的圍墻，讓你 形單影只。 圍墻的里邊， 有你有我。 圍墻的外邊， 故事無限。 走出圍墻， 可以領略世界滄桑的無限情懷。 ” 這段提示語暗示學生可從“圍墻”的有形無形兩方面去構思文章，以此表現(xiàn)“圍墻”外邊的人生百態(tài)和人 間冷暖。比較容易下手的，是寫以景物描寫為主的記敘文?？梢跃唧w描述在圍墻外邊看到的薔薇、爬山虎、紫 藤等植物，從形狀、色彩、味道等多方面刻畫其姿態(tài)，并從中領略其風采，或從中提煉出生活的哲理。也可以把“圍墻外邊”作為故事發(fā)生的一個特定地點，具體記敘在這個地點曾經(jīng)發(fā)生過的一個又一個動人故事：是親人的相見離別， 還

39、是友情的分分合合？是老熟人的溫情脈脈，還是陌生人的情誼融融？是關鍵時刻的出手相助，還是危難時刻的見義勇為？每一個故事，都可以傳遞一種正能量，每一個故事都可以弘揚一種新風尚。如果寫議論文，可以闡述有形圍墻的存在意義和價值，可以分析人們心里筑起的那堵高高的無形的“圍墻”是如何疏離人與人交往的距離，冷卻人與人之間相互接觸的溫情，讓人與人變得陌生，社會因此 而變得沒有活力的危害，可以啟發(fā)人們深思，該如何越過墻的藩籬，去領略墻外的美好風景，讓心靈不再變成荒漠，讓真情飛躍心墻的隔離，走進一片和諧美好的世界。文筆老練一點的，可以寫散文。描寫“圍墻外邊”車水馬龍的市井生活，日新月異的城市面貌，并由 此展開豐富

40、的聯(lián)想和想象，與以前的落后蕭條作對比，以此表現(xiàn)改革開放給我們城市帶來的巨大變化,展示現(xiàn)代社會的嶄新風貌。還可以想象身處“圍墻”里邊的人，心靈孤寂，內(nèi)心壓抑，因而對圍墻外面的 精彩紛呈的生活充滿渴望，以此表達對自由的追求，對精神家園的向往。例文一：圍墻外邊家鄉(xiāng)的圍墻上總爬滿了青藤，在圍墻的外邊，總坐著一群人。記憶中最清晰的，便是圍墻外的青藤，他們緊緊纏繞著彼此， 緊緊纏繞著圍墻，因為纏得緊，繞得密, 更加貼近了心與心之間的距離，就像這圍墻外的人，相濡以沫，一年又一年風吹起碎花般的流年，又匆匆掠起時光的裙角。圍墻外，總有鄰里間談笑的聲音，那一群人或坐在圍墻外嗑一盤花生，細數(shù)家常；或倚靠在圍墻上，道

41、人生無常。沒有人會嫌他們喧鬧，因為身后的圍墻，正細細聆聽，聽你道著歡愉與不悅夏夜里，蛙聲一片，樹影婆娑。圍墻里的那群人，又悉步走出，捧一只西瓜，端一張小凳，圍成一團，細數(shù)家常。有時也會有一些人空手而來，那也無妨，友好的鄰里會將自家的西瓜擺放到中間去，你一勺，我一勺地分享。每到這時，圍墻外邊的空氣中便氤氳出溫暖的滋味來，浸潤著故鄉(xiāng)人熱忱的心。冬陽下，日光微醺。他們又會端一壺老酒，慢慢溫著，待東鄰西居的人都在時，便會打開酒壺。忽而間，酒香彌漫，沿著圍墻向四周蕩漾，每個人都微閉著雙眼，嘴角輕輕上揚，像是醉在酒香里了，又像是醉在鄰里間相濡以沫的感情里了。微風撫過臉頰，拈起記憶的花邊。眼前，依舊是那堵圍

42、墻，那堵溫暖人心，有形似無形的圍墻。墻的外邊，依舊坐了一群人，其中，一位老人白衣灑藍花，一位老人紅衣灑藍花，坐在陽光里，打著毛線。她們頭上的銀絲在清風中顫動，又被一只歷經(jīng)滄桑的手夾到耳后，臉上慈祥幸福的笑靨，訴說著她們內(nèi)心的安樂?！澳棠?，外面風大，為什么不坐到里面去呢？”“里面啊，太冷清，一個人孤孤單單的，還不如坐在圍墻外邊，大家在一起，多好！”故鄉(xiāng)的那一堵圍墻，寬厚而敦實，卻隔不開鄰里間相濡以沫的感情；故鄉(xiāng)的那一堵圍墻，冷清無溫，卻包不住故鄉(xiāng)人 溫暖人心的熱情故鄉(xiāng)的人喲，就像圍墻外邊的青藤，相濡以沫，一年又一年點評】本文切入點小，作者由“家鄉(xiāng)的圍墻上的青藤”入手，展示了家鄉(xiāng)圍墻邊的故事，寫出

43、了故鄉(xiāng)人溫暖的人情，很好地詮釋了主題。首尾呼應，結構完整清晰，層次 井井有條。圍墻外邊訴說著鄰里的溫情，家常的細數(shù)，食物的分享，老酒的品嘗歲月的變遷，絲毫沒有改變掉故鄉(xiāng)人熱忱的心和相濡以沫的感情。作者用全景的視角，用短句的形式，描繪著圍墻外邊的故事。而此時的圍墻有了靈性，成為了傾聽者，成為了故鄉(xiāng)人生命中不可或缺的一部分。文章最后作者將特寫鏡頭落在的奶奶的身上，奶奶樸實的一句話“里面啊，太冷清，一個人孤孤單單 的，還不如坐在圍墻外邊，大家在一起，多好！”道出了家鄉(xiāng)人并沒有因為圍墻，而使人與人交往的距離有所疏離。好風景，讓心靈簡單故事背后啟發(fā)著讀者深思，在當下社會該如何越過墻的藩籬，去領略墻外的美

44、 不再變成荒漠。例文圍墻外邊外婆的面前亙著一道圍墻。小時候，外婆家境貧困，兄弟姊妹又多，讀書的事只好耽擱下來。這一耽擱，就是除了自己的名字，墻竭盡全力要把幾乎目不識丁。這似乎是一道堅不可摧的圍墻，將外婆與圍墻外邊的詩情畫意，大千世界隔絕。圍洞，鑿壁借光。她困在顓頇的淵藪里，永世不得翻身。她卻生生地在墻角鑿穿了一個孔外婆自己被不識字這道圍墻困住， 便竭力要將她的孩子們往外推，讓他們代她見識圍墻外邊的世界。雜書也必定被她嚴厲教訓。外婆說：小學時她每天來接我，必定要問我學了什么。我寫作業(yè)時吃東西、看外婆吃夠了不識字的苦，不識字什么也干不了。 念了書，好好學習，將來日子就好過。外婆真的什么也干不了嗎？

45、當然不！四季彌漫的飯菜清香，是外婆巧手烹調(diào)；窗明幾凈的廳堂，是外婆勤勞打掃。她甚至學會了用 Ipad 和智能手機，僅用一個晚上就學 會了在手機上玩斗地主和麻將。 沒過幾天工夫，她又學會了拍照。上次姨婆（外婆的妹妹）來串門，外婆穩(wěn)穩(wěn)舉著手機，凝神屏氣，咔擦一聲便拍下了一張全家福。姨婆一家 都嘖嘖稱奇。不住她，她總會對此我并不感到過于驚奇，畢竟外婆要強，干練，活脫脫一個布衣王熙鳳。圍墻關 出去。外婆真的出去了。她常和老姐妹們出去游玩，回來時手機里總裝滿了青山綠水、花團錦簇。我印象最深的是她自拍的一張照片：外婆站在梅花下，笑容洋溢，似乎連每條皺紋都煥發(fā)出青春。生命的活力似乎要透出屏幕，化作如雪花瓣，

46、紛揚而下。然坍塌，到那時，我知道，命運的圍墻困不住一顆永遠頑強、永遠年輕的心。圍墻終會在外婆面前轟 圍墻外邊的大千世界將任她一覽無余。【點評】這篇作品中“墻”這一意象完全突破了其本身的含義，由有形轉(zhuǎn)換為無形，語言樸素流暢，勝在立意與構思。文章開門見山，首句點題，獨立成段，干脆爽利。之后交代緣由，細述“墻”形成的原因以及外婆如何破“墻”而出的故事。全文自始至終圍繞“破墻”來寫，照應標題中的“外邊”二字，用第三 者的視角，講述外婆用自己的智慧突破 圍困自己的墻的事例。文章由墻寫人，用幾件小事突顯外婆的堅 毅形象，外婆用樸素的 語言教育“我”好好讀書，語言通俗，十分符合人物形象，一位長者用自己的親

47、身經(jīng)歷 教育晚輩的情景躍然紙上。下文用一個設問開頭，羅列了外婆“鑿壁借光”的成果，“圍 墻”上 被外婆“鑿”出的小洞漸漸變成外婆接觸墻外世界的大門，外婆用自己的方式突 破了那堵無形之墻的圍 困。作者的文字中充滿了對外婆的崇敬和贊美，文章處處洋溢著 向上力量，使全文的格調(diào)上升到一個高 度。圍墻外邊夢的一角緩慢遠例文三：歲月如溪，映照著所有的希冀；清風飄蕩，一切如夢星移。不知何時開始，我拖著 行，漸漸遠去，你和我間筑起了厚厚的一面圍墻。你總是沉默不語，我不曾見你開懷一笑的場景。你奔波在外，與你相處甚少，所以感情也淡薄了許多。我曾一度認為你不在乎我的，那堵無形的墻便愈加厚重了。那日，天漸黑，補習過后

48、我托著疲倦不堪的身體向車站走去。道旁的梧桐繾綣落葉， 帶著不知名的 哀傷。上了公車，困意油然而生。不知何時，窗外下起了小雨，雨愈下愈 大，模糊了視線，漸成滂沱大 雨。一路上，我如坐針氈，想象著如何狼狽地回到家里。 車緩緩駛?cè)肼房?，我動身準備下車。透過車窗 的玻璃，一個身影在冷風中孤獨地顫抖著， 撐著一把橙紅色的大傘，醒目極了。只見他笨拙地朝這邊跑 來，傘往上揚了揚。是父親！ 風肆無忌憚吹刮著他兩鬢的白發(fā)。父親見到車中的我，眼前一亮，頭頂頓時晴空，急忙向我招手示意。這是那個冷漠 的父親嗎？我有 些迷惘了。父親跑到我跟前，來不及喘氣便拉住了我的手，想要給予我 溫暖。我略顯驚異，因為我分明 觸碰到了一只冰冷的大手。父親連忙要將手抽回，但我 下意識地攥緊了他的手。父親說：“我的手太涼 了?！蔽也徽Z，回以一個燦爛的笑。此時 空氣的溫度在升高，心中的那塊寒冰在快速地融化，一堵墻倒 塌了，留下了我們父女赤 誠相待。墻外邊，薔薇盛別有洞天。外表曉，這份溫情值我早已熟悉圍墻里面的生活，沒有溫暖，充斥著孤獨與冷漠，陽光被阻隔在外邊。開，香氣四溢，溫暖心扉。而現(xiàn)在，我就在墻外。溫情常在，不必苦苦地將自己包圍，試著了解，學會寬容，解放自己，圍墻的外邊 冰冷的父親其實一直都在圍墻外等待，只等我邁