某小學(xué)家長申請更換班主任老師的倡議書

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上倡議書XXX中學(xué)學(xué)校校長及各位校領(lǐng)導(dǎo)：您們好！我們是貴校一年級二班學(xué)生的全體家長。非常抱歉以倡議書這種形式與您們進行溝通和交流，作為學(xué)生家長，我們也是萬般無奈才出此下策，敬請諒解和支持。眾所周知，教育行業(yè)是陽光下最美麗的職業(yè)，因為他不光教書育人，更是塑造和引導(dǎo)每一個幼少的靈魂和品格走向光明和充滿美好的未來。教師所做的工作和教育的學(xué)生，也許對你們的老師來說，只是職業(yè)生涯的一個點滴，但是你們所培養(yǎng)出來的學(xué)生，對于我們每一個平凡家庭來說，卻是一個無比偉大的希望和未來。雖然我們的孩子才開始小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯不久，所學(xué)到的知識和品德、素質(zhì)培養(yǎng)還不太多，但是我們依然感激和感恩老師們?yōu)?/p>

2、孩子的付出和培養(yǎng)，我們真心感謝。在這短暫的學(xué)習(xí)生涯中，不光是孩子在成長，我們作為家長，也是一步一步，一日一日的在陪著孩子們學(xué)習(xí)和成長，老師的一言一行，一舉一動，我們都看在眼里，記在心上。好的我們衷心感激。不好的，我們也銘記在心，時時警醒和監(jiān)督。俗話說：教育無小事，教師無小節(jié)。孩子的教育，特別是一年級小朋友的教育，是十年寒窗學(xué)習(xí)的開始，是小孩學(xué)習(xí)習(xí)慣建立，思維能力形成的關(guān)鍵期。在這關(guān)鍵一年中，我們孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)以及自信心的建立，會直接影響到以后十多年的學(xué)習(xí)生涯，如果在一年級期間造成了心理問題和學(xué)習(xí)問題，那么這個責(zé)任，不是老師和學(xué)校能負得起的責(zé)任。一個班幾十個孩子，也就是幾十個家庭，直接影響幾

3、百甚至上千人的未來生活，甚至也會影響到貴校的聲譽。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表是我們家長對老師最基本的要求，是師德的核心內(nèi)容。任一方面的缺乏，對于教師而言，都是“缺德”。然而，一年級二班的班主任張老師和語文戴老師，他們自覺或不自覺地忽略了自己作為“教師”角色的小節(jié)從而因小失大，對學(xué)生心理產(chǎn)生不良影響?，F(xiàn)一年級二班的班主任張老師和語文戴老師，工作作風(fēng)懶散，工作責(zé)任心極其差勁，玩忽職守，體罰學(xué)生主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、 師德問題：目前班主任張老師由于自身家庭原因和教學(xué)任務(wù)原因，完全沒有精力和責(zé)任心承擔(dān)作為一個班主任的工作。1） 每次班級團隊活動，正副班主任老師基本上都不在活動現(xiàn)場進行管理和引導(dǎo)

4、，完全無組織無紀律可言，在學(xué)生和家長心中造成嚴重的不負責(zé)任的印象，給學(xué)校在家長的心目中造成很壞的影響。2） 經(jīng)常置班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活不顧，而只去關(guān)心自己的女兒，徇私舞弊，公器私用。3） 對于學(xué)生的安全問題，置之不理，毫不關(guān)心。有部分學(xué)生因各種原因在學(xué)校導(dǎo)致流血和受傷事件，老師居然不管不問，毫不知情。家長電話了解情況，居然一臉茫然和推諉。4） 入學(xué)這么長時間，班主任老師連一個家長都沒有聯(lián)系溝通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，甚至于我們家長主動打電話向班主任溝通，她卻直接將家長電話掛斷，采取不理不問的態(tài)度。5） 如果說以上只是責(zé)任心問題，那么教育部明確規(guī)定不能體罰學(xué)生，作為班主任老師，居然能夠?qū)?、7歲

5、的小孩痛下毒手，用紅領(lǐng)巾拉扯學(xué)生脖子，狂扇學(xué)生耳光，這種虐待兒童的行為，不光涉及違規(guī)，而是違法行為。2、 師風(fēng)問題：1） 語文老師戴老師作為母親，是一個稱職的好媽媽，經(jīng)常帶著自己的小孩來上課，但是作為全班學(xué)生的老師，她卻嚴重不稱職，不說能不能帶孩子來上課的事，光是她每次上課有一半時間都在打私人電話，一打就半節(jié)課。這樣的情況下，我們家長想問一下，究竟我們的孩子，能在這樣的課堂上學(xué)到什么知識呢？2） 據(jù)我們家長了解，班上有學(xué)生經(jīng)常幾天不交家庭作業(yè)，也沒有任何老師過問或者檢查，連形式都不愿意走一下的老師，這是有多忙呀？更有個別老師把教室當(dāng)成電影院，正常上課期間，只要不是語文數(shù)學(xué)的主課，老師就安排學(xué)生

6、課堂看電影。這種課堂，作為搞了幾十年教育的校領(lǐng)導(dǎo)來說，您們覺得正常嗎？能教書育人嗎？3、 專業(yè)問題：我們都知道，教育是一個體系，教研是體系的基礎(chǔ)。教育體系從幼兒園到大學(xué)，都是一套連續(xù)性很強的課程知識體系。一個年級的教育，以及小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，是有極強的連貫性和銜接性，每一節(jié)課，每一學(xué)期都是有科學(xué)的知識體系作為鏈接支持。但是我們的語文老師，好像連最基本的這些都不懂，上課缺乏教學(xué)規(guī)劃，毫無教學(xué)的系統(tǒng)性概念，都快期末考試了，卻連課都沒有上完，更別談復(fù)習(xí)。家長向班主任反映這些問題，班主任還以種種借口忽悠家長，為語文老師遮遮掩掩，這樣愚弄家長的態(tài)度，實在不是貴校的作風(fēng)和管理風(fēng)格。學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人

7、師，行為世范。出于對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的尊重，以及對所有學(xué)生家長負責(zé)任的態(tài)度，今天，我們一年級二班39個孩子，班級家長已經(jīng)進行了內(nèi)部溝通和民主投票，百分之六十以上家長都認同上述情況，要求更換班主任和語文老師，另外，已經(jīng)有部分學(xué)生已經(jīng)辦理好轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，部分學(xué)生家長正在籌備轉(zhuǎn)學(xué)。鑒于此，所有家長在此強烈呼吁，希望校領(lǐng)導(dǎo)能盡快將一年級二班的班主任張老師和語文戴老師更換掉并且希望由新的語文老師擔(dān)當(dāng)二班班主任，以便能對所有學(xué)生更加了解和長期培養(yǎng)。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能正視問題，積極妥善的處理問題，盡快響應(yīng)我們家長的呼聲和倡議，做出積極改變，讓家長和孩子重拾對學(xué)校的信心和美譽，還孩子們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和擔(dān)當(dāng)負責(zé)任的人生領(lǐng)路人。感謝校領(lǐng)導(dǎo)的包容和理解。謝謝！由于孩子大部分時間都呆在學(xué)校里，我們對他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解，我希望老師能多和家長聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自