細數(shù)班主任的幸福

1、那一場風花雪月的事-細數(shù)班主任的幸福安遠縣九龍小學唐雪萍引言：等待一場姪紫嫣紅的花事，是幸福；在陽光下和喜歡的人一起筑 夢，是幸福；守著一段冷暖交織的光陰慢慢變老，亦是幸福。白落梅你若安好便是晴天尊敬的領(lǐng)導、各位老師們：大家上午好！我們學校的凌志樓上雕刻著這樣一句話 為孩子的一生幸福 奠基。博學樓上也刻著這樣一句話 為教師的幸福生活加分。孩子進步了，開心了，我們老師就幸福了；我們幸福了，手底下 的孩子們就能開心、快樂。這是一個簡單單純又紛繁復雜的因果聯(lián)系。今天我用一個很浪漫的題目開始我今天的講座， 希望大家不要笑 我妄自菲薄，不要笑我斷章取義，只因我想帶著大家一起找一找教育 生涯中風花雪月的事

2、，感受感受幸福，同時也希望能給大家在以后的 班主任工作上帶來一點點啟迪，一點點可以摸索的東西。在雅典得爾斐的阿波羅神殿外側(cè)，刻有七位智者的銘言，其中一 位叫塔列斯，他的銘言傳遍后世人啊，你得認識你自己！美國紐約州最著名的牧師 內(nèi)德蘭塞姆最后的話說一一假如時光 可以倒流，世上將有一半的人成為偉人我親愛的戰(zhàn)友們、同胞們，時光不能倒流。即將走上工作崗位的 你請想一想，你想成為什么樣的教師呢？一. “生存型”的教師一一無奈的苦捱1 .把教師看成知識的搬運工2 .把教師的工作看成是無可奈何的選擇3 .將教師職業(yè)當作尋找“更好”職業(yè)之前的跳板二. “享受型”的教師吃苦也是享受1. 把學生的成長當成教師最大

3、的快樂2 .在平凡的工作中充滿熱愛3 .在付出和給予中獲得內(nèi)心滿足三. “發(fā)展型”教師一一創(chuàng)造的幸福1. 把教師看成是教育活動的反思者和研究者2. 以終身自我教育作為教師生涯的推動力3. 視教師職業(yè)為不僅給予也在收獲的有意義活動。我眼中的班主任的幸福，就來自于我所教的孩子們，他們集真善 美于一身，我有幸能天天和最美的孩子們在一起學習生活， 這其實就 是一種幸福。算起來，我只能算是“享受型”教師。我相信大家只要調(diào) 整心態(tài)，好好學習，認真反思，一定成第三類創(chuàng)造幸福、傳播幸福的老師。細數(shù)下來，我從教11年，已經(jīng)有9年當班主任的經(jīng)歷了。說實 話，班主任工作是繁瑣、細致的，需要我們的老師付出極大的耐心，

4、 花費大量的時間。但我很欣賞魏書生老師說過的一句話：“我屬于愿 意當班主任的那類老師，我總覺得，做教師不當班主任，那真是失去 了增長才能的機會，吃力大虧?！边@么多年的班主任經(jīng)歷已經(jīng)慢慢讓 我對班主任工作有了改觀，我盡力汲取自己全身的愛的細胞盡情播撒 向每一株花草，讓其沐浴著愛的陽光幸?？鞓返爻砷L。 讓他們在我的 眼皮子底下回憶起小學生活時能會心微笑。李嘉誠先生曾說過：雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。 人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外 打破你，那么你注定成為別人的食物；如果能自己從內(nèi)打破，那么你 會發(fā)現(xiàn)，自己的成長相當于一種重生。本著這個理解，我認為班主任 的幸福

5、來自于：風：作風、班風、學風、正氣各位老師，知道嗎？現(xiàn)在最火的娛樂節(jié)目嗎？不是快樂大本 營不是天天向上，不是各場層出不窮的演唱會，而是爸爸去 哪兒。據(jù)我分析，爸爸去哪兒這個節(jié)目里面有星爸的精彩亮相， 有萌娃的呆萌精怪，童言無忌的天真直率讓觀眾更多地感受到孩子的 可愛美好?！懊餍恰迸洹懊韧蕖钡拇钆淠Ｗ尮?jié)目笑點頻頻?！靶∏逍隆睔庀?給早已審美疲勞的觀眾帶來與眾不同的新鮮感。 可是，從班主任的角 度，我得出了以下兩點：1、請遵守游戲規(guī)則。知名作家楊恒均在其 博客發(fā)表文章指出，沒有這樣的游戲規(guī)則，民主就要瘸腿。一個國家 如此，一個班級亦是如此。只有大家一起遵守游戲規(guī)則，游戲才能進 行下去，才能玩得開心

6、。2、當孩子不聽話哭鬧不止時，是耐下心來 還是嚴肅批評？孩子拒絕完成早就承諾的任務(wù)， 是聽之任之給予理解 還是擺事實講道理必須完成？一個國家，沒有規(guī)矩，不成方圓。一個班級，沒有規(guī)定，也不成 其班。一、與孩子們共同品嘗閱讀的樂趣。在這個浮華喧囂的世界里，我們?nèi)鄙倭艘环輧?nèi)心的平靜，唯有讀 書，才能讓我們找回這份寧靜。我愛讀書，也愛隨手寫寫。我更注意 捕捉與孩子在一起的點點滴滴的小事，隨手發(fā)發(fā)說說、微信等。去年暑假，班里和潤宇的媽媽向我推薦了一套薛瑞萍老師所寫的 班級閱讀日志，展卷閱讀，字里行間所透出的都是讀書的快樂， 一段段文字記錄著她與孩子們一起讀書時的所見、所聞、所感，孩子 們用智能的筆盡情抒

7、發(fā)自己的閱讀感受， 品嘗著讀書帶來的喜悅，這 也就更加堅定了我這個語文老師的“終身事業(yè)”，而學校的早讀午休更 是為孩子的閱讀提供了一個有效的平臺，學校一直倡導讓孩子讀書， 讀經(jīng)典的書，我的想法是一年級讀古詩八十首或古詩一百二十 首 ，二年級讀三字經(jīng)，三年級讀弟子規(guī)，四年級讀千 字文，五六年級讀論語 。我也緊緊抓住和利用寶貴的閱讀時間， 把 QQ 群當成與孩子們情感交流的一個空間， 我一直試著讓家長能進 我的空間看看我推薦的一些教育類的文章，讓他們從書中汲取營養(yǎng)， 修訂自己的行為，豐富他們自己的人生。我給孩子們讀跳舞的男人，讓他們感受到一位發(fā)福的中年男 人為了給自己精神不正常的母親在德克士餐廳領(lǐng)

8、到的紅圍巾毅然加 入到孩子們跳舞的隊伍， 用自己的笨拙的舞姿表達著對母親的那份深 情；讀請相信，我一定會回來，感受一所中學的一個男孩和一個 女孩在成為身綁炸藥的劫匪中的人質(zhì)時， 用他們的行為全是承諾的最 高意義，最終感動了綁匪而獲得解脫的故事我覺得我們學校的孩 子都偏于活躍或是急躁， 而治療急躁的最好的良方是閱讀。 現(xiàn)在是我 讀給孩子聽，我打算從這個學期開始，培訓一些善于講故事的孩子， 讓他們自己講故事給自己聽。二、播撒自己愛的情感。人都是感性的動物， 大人是，小孩也是。他們更需要感情的滋潤。 我從不把學生當小孩子，他們也是有自尊、人格的。當我把一篇真情 捧給學生的時候， 也會感覺到學生也在用

9、一片真情對待我， 這不正是 人世間最美好、最幸福的嗎？1、用細碎的愛與學生交流。羅曼羅蘭曾這樣說過：“幸福是靈魂的一種香味。”懂得感恩的人 是幸福的， 因為他們的靈魂散發(fā)著詩意的光芒和香味。 我從不吝嗇自 己贊美的語言。 當家長跟孩子講述孩子在家的好表現(xiàn)時， 我會鄭重地 記下來，第二天在班上當場表揚； 當孩子樂呵呵跑來跟我講述點滴進 步時，我會編一條表揚短信發(fā)給家長，讓大家一起分享他的快樂（舉例子）。甚至從孩子口中聽到爸爸媽媽的好表現(xiàn)時，我也會發(fā)一條表 揚的短信給全體家長（舉例子）。我們的老師不需要害羞，不要怕拿 不出手。人都是愛表揚的，他們看到你的表揚，或許會會心一笑，但 下次她會做得更好，

10、這樣你就爭取到了家長的支持。班上獲得星級中隊時， 我會把獲得的獎品用抽獎的形式獎回給他 們，現(xiàn)在我結(jié)合學校的積分卡獎勵制度，每獲得一張積分卡，可以在 抽獎箱中投進去一個名字。每次看到他們虔誠的雙手合十祈求保佑 時，我就會暗暗偷笑。2、用智慧的愛幫助家長解決教育難題。我是學生的老師， 也是家長的朋友， 我和家長是站在同一戰(zhàn)壕里 的，我們的共同目標是培養(yǎng)孩子成才。 對于教育孩子束手無策的家長， 我們應(yīng)當提供一些行之有效的方法； 對于放任不管孩子的， 我們可以 通過發(fā)信息，打電話督促他們盡到家長的責任；對于講究教育方法， 比較會管理孩子的家長， 我請他們在家長會上交流經(jīng)驗， 我也從中學 習方法；對于

11、個別修養(yǎng)比較差，簡單粗暴的家長，我們應(yīng)當沉住氣， 耐心地等他們平靜下來再交流。班里有個伶牙俐齒的小姑娘， 霸道又任性， 同學們都不喜歡她， 男同學還愛欺負她。 孩子的媽媽經(jīng)常給我告狀， 還總愛職責別的孩子， 也愛向我提一些要求，如給孩子換座位等。不能正視孩子的缺點，這 種家長真的很讓我討厭。又一次她又向我控訴了一個男孩子的罪行， 語氣尖利，我聽得直鄒眉頭。我就輕輕地把手機放到桌子上，離我遠 遠的。我安靜地等她發(fā)泄完，大約五分鐘過去了，他終于感覺到了我 這邊沒有聲音了，忙問：“唐老師，你還在嗎？” 我拿過手機：“我在 聽你說，還有嗎？”她大概也覺得不好意思了，忙說沒有了。我問她： “孩子在你跟前

12、嗎？”她很奇怪，告訴我不在，我松了一口氣，說：“那 就好，我不希望你的壞情緒影響到孩子， 你不覺得孩子越來越想你了 嗎？她遇事現(xiàn)在也像你這樣急躁， 不會跟同學好好說話， 所以才得罪 很多人?！币苍S是感覺到我的心平氣和，她也能冷靜下來與我好好交 流了，我們一起探討了教育孩子的一些做法， 她答應(yīng)我盡力改變自己， 改變孩子。我想，與其與家長硬碰硬，不如一起冷靜下來，也許我們 的家長只是希望找到一個傾訴對象。不過，從此以后，她真的在慢慢 改變，孩子在與別的同學發(fā)生沖突時，她也能比較客觀地對待了，這 也讓我感到做班主任是一門藝術(shù)。3、用多彩的活動拉近和孩子們的距離或許有人會說，你沒有成家，時間很充足。是

13、的，我的時間挺充 足的，兩點一線的生活太過于單調(diào)。于是就成就了我在兩點一線這一 路上的思考?；顒訌暮味鴣恚课蚁氤藨?yīng)該堅持不懈的讀書學習只 玩，還應(yīng)該對周圍的一切事事留心，時時留心，并且用心思考，用心 感悟，用自己的人格魅力感染每一位家長、每一個孩子。我們班的孩子很活躍，有時活躍得過火。我就在想，我們倡導孩 子靜靜地玩耍，靜靜地說話，靜靜地排路隊，靜靜地上課，那孩子過 剩的精力該如何發(fā)泄？沒有適當?shù)耐緩揭龑Ш⒆印?疏通孩子，他們就 難免在課堂上、隊伍里講話、做小動作了。于是我們班的興趣小組產(chǎn) 生了：“童聲我來秀”我專門組織一些愛好音樂的孩子， 善于唱歌的孩子充當組員。利 用每周的音樂課，試著讓

14、學生教歌，他們教流行歌曲，教樂理知識， 形式還很多樣，也發(fā)揮了一些學生的特長，這幾個音樂達人在學生中 有很高的的人氣哦?！靶卵俊惫ぷ魇摇靶卵俊笔俏覀兊陌嗫?，這刊物的起名、封面設(shè)計全都由孩子們自 己完成。里面的內(nèi)容全部摘錄的是孩子們“錄用”了的優(yōu)秀作文，每周 的周記就可以選出很多好的作品，相同主題的文章合訂為一期班刊。 這些作文集中起來的好處是顯而易見的， 那就是平時適合學生閱讀交 流，而且適于保存，不僅家里存一份，學校老師也存一份，到六年級 的時候?qū)W生辦自己的作文集就水到渠成了， 也成了小學期間孩子最好 的收藏紀念。我更大的想法是不僅可以讓孩子辦自己的班刊， 我也想辦一份師 刊，把平時講給學生

15、的那些故事收集起來?！靶x”合作社與“四班編輯部”組織愛好寫作的同學聯(lián)合寫寫小說，每個合作社的社員可以自己 獨立完成自己的作品，也可以聯(lián)合起來寫一篇作品，不過這個活動孩 子正在組織當中，沒有成果展示出來。而四班編輯部則是專門組織寫 作水平較高的孩子專門寫廣播稿， 被學校廣播站每錄用一篇就可以直 接獲得一張積分卡。我覺得這些興趣小組的成立不能只靠學生自己來完成， 偶爾也需 要老師參與其中指導，我就制定了這樣的興趣小組活動時間上的安 排，要充分保證活動有開展：周一課外活動時間“童聲我來秀”，周二 是大課間，沒有安排活動， 周三“新芽工作室”活動時間，周四“小書蟲” 合作社活動時間， 周五是十八個

16、合作組長開會的時間， 也穿插一些女 生會、男生會。 開展這樣的活動盡量要爭取到家長的支持，讓家長心 里有個底，到時候活動有開展，安全有保障。三、心靈交流 冰心老人曾寫過這樣的話：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁， 隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得像話彌漫，使穿枝拂葉 的人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不悲涼?！?009 年 6 月 25 日重慶晚報刊登過 王立騰老師的這樣一篇 文章三次班會十二年前，我開了個精彩的主題班會?！坝袀€孩子到飯店，用父母的血汗錢點了一大桌子菜，可他守著 不吃不喝。服務(wù)員勸，父母勸，誰勸也不吃！餓著肚子離去。請評議?！薄吧倒稀睂W生們哄笑。我不動聲色：“這孩

17、子買了車票，卻不上車，跟著跑。” “傻瓜”學生們大笑。我也笑了：“他買了新衣，撕成一條條扔掉?！薄吧倒稀睂W生大樂。 一切盡在掌握之中，我做出沉痛狀：“有個孩子，將父母辛辛苦 苦掙來的錢交了學費，買來書本，卻整天胡打亂鬧，不好好學習，浪 費時間?！薄吧倒?！”同學們回答得很沉重。我臉上“苦大仇深”，心里卻樂開了花。六年前。我躊躇滿志地將這個主題班會搬進了三年級四班“有個孩子點了一桌子菜，可守著不吃不喝，餓著肚子離開。請 評議?！睖p肥唄一一”學生們不感興趣。我扶扶眼鏡：“他買了車票，卻不上車，跟著跑。”鍛煉唄一一”懶洋洋地回答。我勉強笑笑：“買了新裝，撕成一條條扔掉。”煩唄一一”有氣無力地回答。我不

18、再迂回，直奔主題：“交了學費，買來書本，不好好學習， 整天胡打亂鬧。請評議?！薄癥人&*”似是而非的回答。“什么意思？ ”我指名經(jīng)常不交作業(yè)的張朋作答。“可育想當大款，或歌手，嘿嘿?！睆埮髶现^皮今天，我懷著異樣的心情，在三年級六班開了這個班會?！坝袀€孩子點了一桌子菜，可守著不吃不喝，餓著肚子離開。請 評議?！迸蓛阂灰弧睂W生們興奮起來。我扶扶眼鏡：“他買了車票，卻不上車，跟著跑?！睅洿粢灰弧睂W生們手舞足蹈?！百I了名牌服裝，撕成一條條扔掉?！薄巴坂狄?S斃啦！”學生拍桌子擂凳子。我暈。干脆直接點題：“交了學費，買來書本，不好好學習，整 天胡打亂鬧”“耶一-新人類！ ”異口同聲的回答。 我的眼鏡跌了下來。從這個看似笑話的故事中，我們可以看出，我們的孩子的心態(tài)、 生理、精神面貌、接受事物都發(fā)生了很大的變化，我們改如何看待孩 子的心理變化，做出自己的調(diào)整，是非常有必