初一12班家長會課件5

1、初一（初一（12）班家長會）班家長會首先對家長提幾點要求：首先對家長提幾點要求： （1）請您將手機調(diào)整到震動狀態(tài)；）請您將手機調(diào)整到震動狀態(tài)； （2）會議期間請您盡量不要隨意出入；）會議期間請您盡量不要隨意出入； （3）沒有特殊事情，請您不要中途離場）沒有特殊事情，請您不要中途離場。尊敬的家長：尊敬的家長： 你們好！很高興能在這里見到你你們好！很高興能在這里見到你們，感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的們，感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天下午的期中家長會！開時間來參加今天下午的期中家長會！開學(xué)已經(jīng)兩個月了，通過與孩子們的接觸，學(xué)已經(jīng)兩個月了，通過與孩子們的接觸，各科老師普遍認為咱們班的學(xué)

2、生素質(zhì)比各科老師普遍認為咱們班的學(xué)生素質(zhì)比較高，我想這與家長對孩子們的重視，較高，我想這與家長對孩子們的重視，教導(dǎo)有方密不可分。面對這樣一群優(yōu)秀教導(dǎo)有方密不可分。面對這樣一群優(yōu)秀的學(xué)生，作為老師，作為班主任，我深的學(xué)生，作為老師，作為班主任，我深感肩上責(zé)任重大，但我有信心，也一定感肩上責(zé)任重大，但我有信心，也一定會竭盡全力帶好這個班。會竭盡全力帶好這個班。 家長會議程家長會議程 二、二、初中階段與小學(xué)階段的區(qū)別初中階段與小學(xué)階段的區(qū)別 三、介紹任課老師三、介紹任課老師 四、介紹初一階段的教育目標四、介紹初一階段的教育目標 一、現(xiàn)狀介紹一、現(xiàn)狀介紹 五五 、介紹管理措施、介紹管理措施 六六 、介

3、紹期中考試、介紹期中考試 七七 、班級存在的問題、班級存在的問題 八、八、 下一階段工作設(shè)想下一階段工作設(shè)想 九、給家長的建議九、給家長的建議 十、公布家長委員會名單十、公布家長委員會名單 十一十一、結(jié)束語、結(jié)束語 首先，向各位家長簡單介紹一下咱班首先，向各位家長簡單介紹一下咱班的基本情況，我們班共的基本情況，我們班共44名學(xué)生，名學(xué)生，19個個女生，女生，25個男生。在同學(xué)們的共同努力下，個男生。在同學(xué)們的共同努力下，我們班在學(xué)校開展的慶祝建國六十五周年我們班在學(xué)校開展的慶祝建國六十五周年合唱比賽、黑板報評比和跑操評比中都取合唱比賽、黑板報評比和跑操評比中都取得了好成績。孩子們積極進取、樂觀

4、向上，得了好成績。孩子們積極進取、樂觀向上，互幫互助，在大家的共同努力下，咱們班互幫互助，在大家的共同努力下，咱們班整體穩(wěn)定，已經(jīng)形成一個具有凝聚力的班整體穩(wěn)定，已經(jīng)形成一個具有凝聚力的班集體。集體。一個有效的強有力的班集體一個有效的強有力的班集體 班班 長：楊宸長：楊宸團團 支支 書：王一彤書：王一彤紀律委員：連玉君紀律委員：連玉君宣傳委員宣傳委員: 劉恬語劉恬語體育委員體育委員: 李鵬飛李鵬飛勞動委員：黨誠櫻子勞動委員：黨誠櫻子 優(yōu)優(yōu)秀秀班班委委班干部班干部=領(lǐng)頭羊領(lǐng)頭羊=模范模范=老師的助手老師的助手一個有效的強有力的班集體一個有效的強有力的班集體語文科代表語文科代表：孫佳樂：孫佳樂數(shù)學(xué)

5、科代表數(shù)學(xué)科代表: 李欣育李欣育英語科代表英語科代表：張夢飛：張夢飛政治科代表政治科代表: 焦睿忻焦睿忻地理科代表地理科代表: 周旭陽周旭陽歷史科代表歷史科代表：魯翰翔、王冰少：魯翰翔、王冰少生物科代表生物科代表：崔皓旗：崔皓旗 優(yōu)優(yōu)秀秀班班委委班干部班干部=領(lǐng)頭羊領(lǐng)頭羊=模范模范=老師的助手老師的助手主要表現(xiàn)在三個方面：第一，課程不同。第一，課程不同。 小學(xué)只用學(xué)三門（語、數(shù)、英），小學(xué)只用學(xué)三門（語、數(shù)、英），進入初中了課程一下增加到十幾門進入初中了課程一下增加到十幾門（語、數(shù)、英、政、史、地等），這（語、數(shù)、英、政、史、地等），這無形之中給孩子增加了壓力。無形之中給孩子增加了壓力。 第二

6、，學(xué)習(xí)方法不同。第二，學(xué)習(xí)方法不同。 初中要求學(xué)生自己積極主動的學(xué)習(xí)。初中要求學(xué)生自己積極主動的學(xué)習(xí)。完全依賴老師，一味地死記硬背，已完全依賴老師，一味地死記硬背，已經(jīng)不能適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。經(jīng)不能適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。第三，要求不同。第三，要求不同。 在小學(xué)你只需要完成老師布置的在小學(xué)你只需要完成老師布置的作業(yè)就能得高分，但在初中，你僅作業(yè)就能得高分，但在初中，你僅僅完成了作業(yè)，只能算完成了僅完成了作業(yè)，只能算完成了70%的任務(wù)，課后學(xué)生若不及時復(fù)習(xí)并的任務(wù)，課后學(xué)生若不及時復(fù)習(xí)并加強練習(xí)，最多只能得加強練習(xí)，最多只能得70分。分。 隨著隨著考試難度的增加，孩子得高分，也考試難度的增加，孩子得高分，也就越

7、來越困難。滿分就越來越困難。滿分100分，考分，考85分以上就是絕對優(yōu)秀的學(xué)生分以上就是絕對優(yōu)秀的學(xué)生。 雖然，孩子們進入初中之后，面臨不少困難，但咱們的任課老師一直在竭盡全力地幫助學(xué)生，咱們班的老師教育水平高超，對工作認真負責(zé)，有很強的責(zé)任心。每天晚自習(xí)放學(xué)后，老師們還都在辦公室批改作業(yè)，備課，一直到將近11點才休息。為了方便各位家長與任課老師直接溝通，各位家長可以記下各科老師的聯(lián)系方式： 咱們初一階段的教育目標：咱們初一階段的教育目標： 1、養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。主養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：衛(wèi)生方面（個人衛(wèi)生和公要包括：衛(wèi)生方面（個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，自己整理自己的東西等）；共

8、衛(wèi)生，自己整理自己的東西等）；飲食方面：按時吃飯；紀律方面：飲食方面：按時吃飯；紀律方面：遵守校紀班規(guī)等；從某種程度來說，遵守校紀班規(guī)等；從某種程度來說，良好的生活習(xí)慣會極大的影響孩子良好的生活習(xí)慣會極大的影響孩子的學(xué)習(xí)，因此，我們應(yīng)幫助孩子養(yǎng)的學(xué)習(xí)，因此，我們應(yīng)幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。成良好習(xí)慣。（2）夯實基礎(chǔ)知識。初一階段要使）夯實基礎(chǔ)知識。初一階段要使孩子夯實基礎(chǔ)，為以后學(xué)習(xí)更深的孩子夯實基礎(chǔ)，為以后學(xué)習(xí)更深的知識奠定基礎(chǔ)，讓孩子由小學(xué)階段知識奠定基礎(chǔ)，讓孩子由小學(xué)階段的的“要我學(xué)要我學(xué)”變成變成“我要學(xué)我要學(xué)”，養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 為了更好地完成初一階段的教為了更

9、好地完成初一階段的教育目標，我們制定了一系列的管理育目標，我們制定了一系列的管理措施。措施。（1）在開學(xué)之初，宣讀了本班的班）在開學(xué)之初，宣讀了本班的班規(guī)班紀，規(guī)范學(xué)生的行為。規(guī)班紀，規(guī)范學(xué)生的行為。（2）采取小組捆綁式的量化積分制，）采取小組捆綁式的量化積分制，由小組評比名次決定了他挑位置的由小組評比名次決定了他挑位置的先后順序（一周一次），增強孩子先后順序（一周一次），增強孩子們的團隊合作能力和集體榮譽感。們的團隊合作能力和集體榮譽感。 （3）與學(xué)生的談話機制。每個月對每）與學(xué)生的談話機制。每個月對每個孩子都談一次話，并記錄談話記錄，個孩子都談一次話，并記錄談話記錄，記錄學(xué)生的成長。記錄學(xué)

10、生的成長。（4）知識過關(guān)機制。我們每周周日晚上）知識過關(guān)機制。我們每周周日晚上都會有周清考試，對學(xué)生本周學(xué)習(xí)內(nèi)容都會有周清考試，對學(xué)生本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進行檢測，以便師生查漏補缺。進行檢測，以便師生查漏補缺。期中考試具體情況期中考試具體情況 李志毅李志毅 李雨嬌李雨嬌幸思佳幸思佳 楊宸楊宸楊帆楊帆 趙勇賀趙勇賀魯翰翔魯翰翔 崔皓旗崔皓旗李欣育李欣育 史益豪史益豪 總分前十名總分前十名v單科前十名單科前十名 語文：語文：李志毅李志毅 李雨嬌李雨嬌 幸思佳幸思佳 楊宸楊宸 楊帆楊帆 魯翰翔魯翰翔 崔皓旗崔皓旗 王梓萌王梓萌 段安新段安新 連玉君連玉君數(shù)學(xué)：李志毅數(shù)學(xué)：李志毅 李雨嬌李雨嬌 幸思佳幸思佳

11、楊宸楊宸 李欣育李欣育 史益豪史益豪 王一彤王一彤 劉恬語劉恬語 高旭高旭濤濤 李浩琪李浩琪v單科前十名單科前十名 外語：李志毅外語：李志毅 李雨嬌李雨嬌 幸思佳幸思佳 楊宸楊宸 楊帆楊帆 崔皓旗崔皓旗 李欣育李欣育 王一彤王一彤 王梓萌王梓萌 高旭濤高旭濤 胡家馨胡家馨政治：李志毅政治：李志毅 李雨嬌李雨嬌 幸思佳幸思佳 楊帆楊帆 趙勇賀趙勇賀 李欣育李欣育 劉恬語劉恬語 張夢飛張夢飛 徐文超徐文超王冰少王冰少v單科前十名單科前十名 歷史：李志毅歷史：李志毅 幸思佳幸思佳 楊宸楊宸 楊帆楊帆 趙勇賀趙勇賀 魯翰翔魯翰翔 崔皓旗崔皓旗 史益豪史益豪 連玉君連玉君張夢飛張夢飛孫鐳珂26段安新73

12、李雨嬌2連玉君88楊宸5焦睿忻43李志毅111姜子琪72趙勇賀65張欣雨41王梓萌18王雅琪1魯翰翔102徐文超79劉恬語35王冰少65栗怡薈12賈勁11史益豪89孫祥瑞14昝云龍13楊沛林6 第一，老師講過的知識，下課不復(fù)第一，老師講過的知識，下課不復(fù)習(xí)。第二，粗心大意。第三，飲食習(xí)。第二，粗心大意。第三，飲食安全。學(xué)校禁止學(xué)生攜帶零食，但安全。學(xué)校禁止學(xué)生攜帶零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，星期天從家過來的時候，了些什么，星期天從家過來的時候，攜帶大量零食，有了這些零食，孩攜帶大量零食，有了這些零食，孩子們就不吃飯了，所以為了您孩子子們就不吃飯

13、了，所以為了您孩子的身體健康，請不要讓孩子帶零食，的身體健康，請不要讓孩子帶零食，讓孩子吃飯。第四，雖然，多次強讓孩子吃飯。第四，雖然，多次強調(diào)不允許帶手機，但仍有個別同學(xué)調(diào)不允許帶手機，但仍有個別同學(xué)偷偷帶手機，晚上玩手機玩到深夜，偷偷帶手機，晚上玩手機玩到深夜，第二天瞌睡，無法專心學(xué)習(xí)。第二天瞌睡，無法專心學(xué)習(xí)。 在校期間，每天早上上課前，在校期間，每天早上上課前，讓課代表領(lǐng)讀上節(jié)課學(xué)過的知識，讓課代表領(lǐng)讀上節(jié)課學(xué)過的知識，每周過星期的時候，讓孩子把政治、每周過星期的時候，讓孩子把政治、歷史等學(xué)科的相應(yīng)資料帶回家復(fù)習(xí)，歷史等學(xué)科的相應(yīng)資料帶回家復(fù)習(xí)，家長監(jiān)督。孩子吃好、休息好才能家長監(jiān)督。

14、孩子吃好、休息好才能有精力學(xué)習(xí)，從下周開始，班里會有精力學(xué)習(xí)，從下周開始，班里會嚴厲打擊帶零食、帶手機的學(xué)生，嚴厲打擊帶零食、帶手機的學(xué)生，也希望各位家長能夠積極配合。也希望各位家長能夠積極配合。給家長教育孩子提幾點建議給家長教育孩子提幾點建議： 一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法。育，在教育上更應(yīng)講究方式方法。家長要家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，長中遇到的問題。平時要和孩子多交

15、流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。出來了才想到去關(guān)心孩子。二、要全面而準確地估計自己的孩子要全面而準確地估計自己的孩子。 這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看莊稼看人家的好，孩子看自已好自已好”，在自己的孩子很小的時候，怎，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。冷，這就是對孩子智力估計不

16、準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天人外有人，天外有天”。三、三、要正確看待孩子的分數(shù)。要正確看待孩子的分數(shù)。 時代變化了，人才的標準也在變化，只有時代變化了，人才的標準也在變化，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)，因能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀?？荚嚪謹?shù)高，要引導(dǎo)此我們應(yīng)樹立新的人才觀?？荚嚪謹?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩

17、子一起研究存在的問題。既要與同地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較各科之間的成績，看學(xué)比，更要與自己比，比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。哪科是弱項，多花些時間補上。 由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)暮⒆佑捎诓豢蠈W(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u；如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們批評；如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心。多聽聽更應(yīng)該給他信心。多聽聽孩子的心聲孩子的心聲，幫助他們分析，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子

18、才不至于產(chǎn)生逆反存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家心理。才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有現(xiàn)他們的長處，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。四、要

19、多給孩子信心，做孩子成長的強有力的后盾。要多給孩子信心，做孩子成長的強有力的后盾。六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。 在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一知識學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師是不正確的。部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師是不正確的。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當務(wù)，更需要

20、家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。孩子小，多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。孩子小，如果現(xiàn)在拒絕學(xué)習(xí)，孩子的損失就大了，作為老師，如果現(xiàn)在拒絕學(xué)習(xí)，孩子的損失就大了，作為老師，也會充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，也會充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說滿意，讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學(xué)我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么現(xiàn)在就變了，時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么現(xiàn)在就變了， 這反這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相現(xiàn)