愛護(hù)公物主題班會

1、愛護(hù)公物主題班會一、活動的目的：1、讓學(xué)生知道公物是為大家服務(wù)的，大家都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)。2、讓學(xué)生知道如何愛護(hù)學(xué)校的課桌椅及其它公物。3、激發(fā)同學(xué)們愛我們的校園的責(zé)任感，從點滴小事做起，關(guān)愛 校園，齊心協(xié)力共建美好校園。二、活動過程：（一）“羊有跪乳之恩” ， “鴉有反哺之義” 。 身為學(xué)校的一 員， 我們又該為學(xué)校做點什么呢 ? 今天我們就以“愛護(hù)公物， 從我 做起” 為主題召開一次主題班會， 身體力行， 關(guān)愛我們美好的校 園!1、何為公物 ?縱觀我們的校園說說有哪些公物 ? （公物，即公共物品，包括公眾的物件、設(shè)施或場地等。桌椅、 門窗、墻壁、標(biāo)語、圖書、板報、多媒體設(shè)施、 體育設(shè)施、花草樹 木

2、）這些公物，我們都要悉心愛護(hù)，妥善保管，不可隨意損壞，更不 能故意破壞 .。2、前段時間在咱們學(xué)校西面廁所口安裝的男、女標(biāo)識牌，剛剛裝上 幾天就被某個學(xué)生毀壞掉， 愛護(hù)學(xué)校公物主題班會對破壞公物的這種 現(xiàn)象進(jìn)行大討論 。（二）在我們的生活中有不少的行為是不好的。 今天我們就用我們 的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。 請大家暢所欲言。你認(rèn)為他們愛護(hù)公物嗎 ? 為什么 ? 應(yīng)該怎么做 ?1、我們要愛惜書柜里的書籍，不能撕毀。2、我們要愛惜課室內(nèi)的設(shè)備，不能涂污。3、在校園內(nèi)，不能隨手扔垃圾。（三）為什么要愛護(hù)公物 ?1、校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。試想 一個同學(xué)不愛護(hù)公物， 一

3、百個同學(xué)不愛護(hù)公物， 那我們的校園將不成 其校園，也必將對每個同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來許多不便和負(fù)面影響。2、愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要， 學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識， 更是學(xué)會做人的黃金時期， 這一時期良好習(xí)慣的形成， 對今后步入社 會，成家立業(yè)，立于社會都大有好處。3、在學(xué)校，踐踏草坪，拳打腳踢，不用鑰匙開門，把門損壞， 開水龍頭、人走后不關(guān)電燈的現(xiàn)象，用筆、小刀隨便刻畫的也有。雖 然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。（四）那我們該怎么做，才可以保護(hù)學(xué)校的公物 ?大家一起來遵守 10 條約定1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走 廊、樓道及室內(nèi)瘋打嬉鬧。2、關(guān)門

4、窗時要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護(hù)門 鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。3、節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅 ;不浪費自來水和 開水，水龍頭用完后立即關(guān)好。4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生第 3頁 共 5頁工具借用的工具用完要及時送還5、要愛護(hù)班級財產(chǎn)， 搞好衛(wèi)生。6、愛護(hù)黑板報的字畫。 7、愛護(hù)好教室儀器設(shè)備。8、愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫， 更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下。9、愛護(hù)草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。10、要愛護(hù)學(xué)校的一切設(shè)施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登 建筑設(shè)施。希望同學(xué)們愛護(hù)公物要從身邊小事做起， 不因善小而不

5、為， 不因惡小 而為之?。ㄎ澹┝信e實例“愛護(hù)公物”人人皆知，為什么要這樣做呢？古語云：人無德 不立，國無德不興。愛護(hù)公共設(shè)施是一個人崇高品德的表現(xiàn)，是一個 人美好秀彘的寫照； 愛護(hù)公物能展示一個學(xué)校的人文面貌， 顯示一個 社會的風(fēng)尚， 體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)。 當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的 印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難 受嗎？賴寧救火1988年 3月13日一位 14歲的優(yōu)秀少年在熊熊燃燒的烈火中犧牲了， 他的名字就叫賴寧。那天下午 3 點左右，因八級大風(fēng)，把縣城附近一 家工廠的電線桿吹倒，造成電線短路，引起了大火。風(fēng)助火威，火越 來越大、燒得越來越遠(yuǎn)。此時，森林、電

6、視衛(wèi)星接收站和附近的油庫存都不得面臨著巨大的危險。 賴寧看見后立刻趕到火災(zāi)現(xiàn)場。 他找到 了一棵松枝奮不顧身地沖向前奮力撲火。 雖然，消防隊員曾勸阻大家 別往火中硬闖，但賴寧不忍心看到國家財產(chǎn)遭到嚴(yán)重?fù)p失又去撲火。 最后大火終于撲滅了。 14 日上午，人們在海子山南坡的過火林帶中， 發(fā)現(xiàn)了賴寧的遺體。他，右臂緊緊挽著一棵小松樹，額頭靠著山坡， 眼鏡丟失了，左手撐著地， 右腿還保持著向上攀登的姿勢。賴寧對祖 國、對家鄉(xiāng)、對人民、對生活無比熱愛，他三次救火而不留姓名；他 有著遠(yuǎn)大志向， 要做像李四光那樣的科學(xué)家； 他堅持幾年為家鄉(xiāng)探險 尋寶，利用節(jié)假日采集礦石標(biāo)本，進(jìn)行無線電實驗。他求知若渴的進(jìn)

7、行學(xué)習(xí)，好追根尋底，積極探求的進(jìn)取精神，值得每一個學(xué)習(xí)。 雷鋒撿螺絲釘 在短暫的人生中，雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點滴做起，從小事做 起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥， “革命需燒木 炭，就去做張思德，革命需堵槍眼，就去做黃繼光。 ”他把自己生命 溶入黨和人民事業(yè)的整體之中， 立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績， 樂 于做一顆永不生銹的“螺絲釘” 。無論是當(dāng)公務(wù)員，還是當(dāng)工人和軍 人，他都腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、勤奮努力，工作在哪里， 就在哪里閃光發(fā)熱，竭盡所能為國家、為社會創(chuàng)造財富。 有一次，雷鋒跟隨張書記下鄉(xiāng)調(diào)查，他倆走著、談著，突然看見路上 有一顆螺絲釘， 雷鋒順勢一腳把它

8、踢開很遠(yuǎn)。 張書記卻走上前貓腰撿 起它裝進(jìn)了衣袋里，雷鋒當(dāng)時覺得很奇怪。幾天后，雷鋒要到機(jī)械廠 送信，張書記把撿到的螺絲釘讓雷鋒帶到機(jī)械廠去， 并語重心長地對 雷鋒說：“別看這個小小的螺絲釘，機(jī)器上少了它可不行；干工作也 是這樣，你這個通訊員整天忙于一些平凡的工作， 可它是整個革命事 業(yè)的一部分，就像機(jī)器上的螺絲釘一樣。 ”螺絲釘?shù)墓适聦卒h啟發(fā) 很大。在后來的工作中，雷鋒始終把自己當(dāng)作機(jī)器上的螺絲釘，黨把 他擰在哪里就在哪里發(fā)光。（六）愛護(hù)公物的倡議書 我們學(xué)校每年都花費很多錢在美化我們的校園和定期修剪花草,為同學(xué)們提供了一個優(yōu)美舒適的讀書環(huán)境。 但有一部分同學(xué)存在著隨意破 壞公物的現(xiàn)象，所以我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：1、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不隨意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折 花木。2、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，拾起地上的紙屑， 不亂扔垃圾，不在校內(nèi)吃零食， 保持環(huán)境衛(wèi)生。3、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂亂畫，移動桌椅要輕拿輕放。4、愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，不亂踢打、涂抹門窗。5、愛護(hù)墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任 何印跡。6、愛護(hù)