《小學生英語口語能力的培養(yǎng)》

1、 努力實現努力實現小學生英語小學生英語口語的初步培養(yǎng)口語的初步培養(yǎng)目標目標萬安縣實驗小學羅晨燕萬安縣實驗小學羅晨燕1.1.小學英語口語的重要性小學英語口語的重要性 1 1）繼續(xù)學習的需要。）繼續(xù)學習的需要。 2 2）時代的需要。）時代的需要。2.2.目前學生學習英語的現狀令人目前學生學習英語的現狀令人擔憂。擔憂。3.3.我們的英語教學還存在諸多不我們的英語教學還存在諸多不利因素。利因素。課題研究的背景課題研究的背景課題研究的具體步驟課題研究的具體步驟 第一階段：準備階段（第一階段：準備階段（2009.3-2009.52009.3-2009.5）（1）經過參研教師的調查分析和多次的研討，完成課題

2、研究前期的資料經過參研教師的調查分析和多次的研討，完成課題研究前期的資料搜集、搜集、 個案調查，課題組初步形成了研究方案。個案調查，課題組初步形成了研究方案。（2）制定了課題研究制定，并在研究過程中不斷補充完善。）制定了課題研究制定，并在研究過程中不斷補充完善。 A.人員目標責任制度。人員目標責任制度。 B.集體備課制度。集體備課制度。 C.科研制度?？蒲兄贫?。 D.資料收集和管理制度資料收集和管理制度 E.課題研究例會制度。課題研究例會制度。 F.階段成果驗收制度。階段成果驗收制度。 第二階段：研究實施階段（第二階段：研究實施階段（2009.5-2011.32009.5-2011.3） 1）

3、補充修訂試行方案。）補充修訂試行方案。 2）形成規(guī)范和制度。）形成規(guī)范和制度。 3）整理總結課題研究成果。）整理總結課題研究成果。 第三階段：總結提高階段（第三階段：總結提高階段（2011.3-2011.52011.3-2011.5） 1）撰寫實驗論文。）撰寫實驗論文。 2）開好結題會。申報課題結題。）開好結題會。申報課題結題。 3）推廣實驗經驗。）推廣實驗經驗。小學生英語口語存在的一些問題及措施小學生英語口語存在的一些問題及措施情緒問題情緒問題詞匯問題詞匯問題語音問題語音問題說與聽的關系說與聽的關系 問題解決的措施1.開辟三條基本途徑。開辟三條基本途徑。 A 自我反思; B. 同伴互助； C

4、. 專業(yè)引領。2.運行好運行好“兩課兩課”和和“兩活動兩活動”。 兩課 實驗研討課 示范觀摩課 兩活動 教學競賽活動 校園英語文化活動研究成果（一）研究成果（一）n學生學習方式發(fā)生了轉變，學習興趣學生學習方式發(fā)生了轉變，學習興趣得到充分激發(fā)。得到充分激發(fā)。n學生英語學習習慣有初步的形成。學生英語學習習慣有初步的形成。n英語成績普遍有所提高。有一定的自英語成績普遍有所提高。有一定的自學基礎。學基礎。n參加各種英語活動踴躍，且屢獲佳績。參加各種英語活動踴躍，且屢獲佳績。省級省級市級市級縣級縣級縣級縣級n校園英語氛圍濃厚校園英語氛圍濃厚n教師教學水平和教研能力得到提升教師教學水平和教研能力得到提升. .研究成果（二）研究成果（二）市級市級縣級縣級省級省級1.1.加強教研力量，精選課題組成員。加強