小學生閱讀、寫作答題技巧公開課.docx

1、語文考試答題金鑰匙一、要有一手不見得漂亮但要工整的字。不能寫美觀，首先寫工整；不能寫工整，首 先寫干凈。V字不離詞，詞不離句。A、例如寫反義詞和近義詞。如果放在具體的語境中，就會容易許多，也更不易出錯。B、對于一些多義詞，更是離不開語境?！八荚嚨昧说诙?，驕傲得不能行！ ”這里的“驕傲”是“自滿”的意思；“我為自己是一名中國人而驕傲！”這里的“驕傲” 就是“自豪”的意思了。C、做閱讀題的時候，更是這樣。一些同學把閱讀文章讀上一遍，就迫不及待地去做后 面的題目，結(jié)果往往失分很多。正確的方法是：做閱讀題目時，一定要在原文中找到 相應的詞語或句子，并能聯(lián)系上下文去理解，然后再動筆答題。三、閱讀理解

2、，多讀巧答文章至少讀3遍！第一遍讀文章時不要做題，第二遍甚至第三遍閱讀時再做題, 而且要力求做到邊做題，邊回讀文章中的重要詞句?；卮鹣铝袉栴}時也要力求做到以下幾 占 八、1、不可空題不寫。只有回答閱讀材料所提出的問題，才能得分。不答那么一分沒有！2、不能亂答。不聯(lián)系閱讀題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與不答 題一樣的，不得分。在閱讀理解訓練中強調(diào)要答滿線格，并不是讓學生胡說和亂說， 寫一些沒用的東西。答題時要抓住要點，不能偏離題目要求。3、懂得取舍。一時做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握 的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的閱讀

3、理解題。 在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式， 先沉著易的入手,逐漸地翻開思路。4、言之有據(jù)。所謂“言之有據(jù)”就是要盡可能地在閱讀試卷上的文字材料上找原話， 找依據(jù)，不能只是簡單的一個詞語和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。對于 一些題目，原文中有明顯的準確答案，要善于利用閱讀材料中的“原文”，進行回答。 有的問題是根據(jù)文中的句子設(shè)計的，可以從文中一句找到正確的答案； 有的問題是根據(jù)文中的一段話設(shè)計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案； 有的問題是根據(jù)整篇文章設(shè)計的，要求學生認真弄懂全文意思，根據(jù)文中提供的線 索或信息進行邏輯推理。5、聯(lián)系生活實際

4、。學生做閱讀理解的時候，最怕碰到回答下列問題和想像寫話，例如：聯(lián) 系你的生活實際，談談你讀文后的感受。或是：讀了這個故事，你有什么感想或體會？ 請寫幾句話。這樣的題目往往要先從課文中說起，先說你喜歡主人公的什么品質(zhì)，然后聯(lián)系自己的生活實際，舉個例子，說說自己是怎樣做的，最后再總結(jié)升華。面對這 樣的題目，其實并不難，但一些同學往往寫得過于簡單，給人的感覺是答得不夠完整, 不夠全面，結(jié)果造成失分。因此，做這些題時要努力要求自己寫滿線格，考慮問題盡 量全面周到。二、考場作文技巧 1、作文一定要注意卷面的整潔。一筆一劃地把字寫好。要養(yǎng)成好習慣，只要拿筆，就 要寫出端正的字來。在寫字的時候，最好在格子上

5、方留下點空隙，使每行之間，顯得 清晰。2、必須學會5分鐘內(nèi)快速列提綱。要面對卷面的格子，想好哪個段寫什么，寫到卷面的什么位置。列提綱的時候，開頭和結(jié)尾必須想詳細，首尾呼應。3、開頭結(jié)尾,不要很長。開頭幾句話就接近中心思想，三四行結(jié)束開頭，不要弄大頭作文。結(jié)尾是抒情或者點明中心/啟示，語言優(yōu)美，三四行結(jié)束，不要弄大尾巴結(jié)尾。4、寫記敘文，要想好敘事的層次。仔細審題，作文假設(shè)沒有要求寫幾件事，那么可以寫1-2件事，一詳一略，可采用（“中心句+事件+感情升華”的段落結(jié)構(gòu)）。注意，假 如某一段需要詳細些，文字比擬多，注意分下段，不要一段超過七八行。5、時刻注意“的、地、得”的用法。這是語言的硬功夫，不

6、能懈怠和馬虎。平時形成 好習慣，考試時不要出錯。6、注意句子的完整性。一般來說，一句話有主語謂語賓語等，這句話基本就結(jié)束了， 這時就要用句號了。假如句子之間是同一類，可適當用分號。不能一逗到底。結(jié)尾或 者合適的地方，可用感嘆號、省略號等。標點符號要規(guī)矩，也要豐富（5種及以上最 好）。7、語言的精彩有微妙。一是語言的華麗和詞匯的豐富。二是比喻修辭的運用，比喻和 排比，是最通用的方法。三是不要干巴巴地講述，多用描述性語言。注意引用點古詩 詞、名言警句等等。8、小學作文考試，就按記敘文準備?？荚嚽耙粌商欤绕涫穷^天晚上，默記一下。開頭結(jié)尾要準備好幾套方法，什么體裁（如寫人、寫事、寫活動、寫信）用什么

7、開頭， 如排比、題記、回憶式等等，你用什么方法比擬拿手；準備結(jié)尾，要背好一兩個結(jié)尾 的語言類型，可以有排比、比喻或者反問等等。三、閱讀理解答題技巧一、解題步驟.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。1 .認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。2 .逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。3 .檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。二、?？奸喿x理解題L常見的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比擬、打比方等。打比方：可以形象生動地說明某種事物的特點；列數(shù)字：可以準確地說明某種事 物的特點。舉例子：使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。作比擬：使我們通過比

8、擬, 對事物的特征得到具體而鮮明的印象。4 .文章有詳有略好處：主次清楚、詳略得當，給讀者留下深刻的印象。（還要結(jié)合文 中內(nèi)容來答）3、文章的結(jié)尾作用：總結(jié)全文，點明中心、主旨。4、過渡句（段）的作用：承上啟下。下深刻印象,5、首尾呼應的好處是：首尾照應，使內(nèi)容更完整，結(jié)構(gòu)更緊湊，給讀者引起讀者共鳴。（還要結(jié)合文中內(nèi)容來答）6、文章的寫作順序有：時間順序、空間順序、事情開展順序等。7、文章的結(jié)構(gòu)有：總分總、總分、分總。8、文章的記敘方法有：順敘、倒敘、插敘,插敘的好處是插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充說明的作用。9、說明文用詞的好處：表達說明文語言的嚴謹性、科學性、準確性。（還要結(jié)合文中 內(nèi)容來答）

9、 三、選擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的）例如：談談你的收獲？告訴我們什么道理？你有什么啟發(fā)？有些文章可以直接在文中找到中心句。寫人的,主要是寫主人公的某些優(yōu)秀品 質(zhì)；寫景主要表達景的美麗可愛。寫事主要是說其中所蘊含的道理。寫物比擬復雜一 點，單純寫物，就是表達對物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié) 尾局部，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻 人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。、理解句子的含義（?？碱}型）所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們 仔細的揣摩，采取一找二寫的方法來完成。句子的

10、意思有明暗兩種。明的就是在文章 結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點，必須 在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄 出來，用自己的語言表達出來。五、聯(lián)系上下解釋詞語的意思： 方法1:擴充法。顧名思義，采用擴充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話。方法2：找近義詞的方法。注意要能替代到文中,換了詞后讀起來仍然通順。方法3：結(jié)合這個詞所描述的對象具體描述。六、填上合適的關(guān)聯(lián)詞（?？碱}型）1、OJ： 一面一面一會兒一會兒既又2、遞進：不僅而且不但還連也3、選晝：不是就是或是或是寧可也不4、轉(zhuǎn)折：盡管可是雖然但是卻然而5、假設(shè)：如果就假使便

11、要是那么6、條件：只要就只有才無論都不管也7、因果：因為所以由于因此既然那么之所以是因為常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：（1）她（既）是個三好學生，（又）是個優(yōu)秀隊干。（2）他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。（3）（因為）今天是六一節(jié)，（所以）不用上學。 （4）武松（不但）勇敢，（而且）非常機智。（5）小明（不僅）學習刻苦，（還）是個樂于助人的好學生。（6）（只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的成功。（7）（只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個困難。（8）（無論）刮風下雨，我（者E）按時到校。（9）（雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認真學習。（10）（如果）明天天氣好，我 們（就）去爬山。

12、（11）（即使）你這次數(shù)學考了總分值，（也）不能驕傲。（12）凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。（13）劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。（14）這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。（15）他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。七、選擇恰當?shù)淖衷~1、仔細閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫作目的。2、認真分辨兩個詞語的區(qū)別是什么，以此為依據(jù)作出選擇。八、理解詞語的意思1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯(lián)系整個詞語的意思來理解。如：“疾馳”，“疾” 是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。2、運用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）“焦急”就

13、是“著急”的意思。（反 義）“熟悉”就是“不陌生”的意思。3、聯(lián)系上下文來理解。如養(yǎng)花一文，從“到院子里看花一回屋工作一再出去一 再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復”的意思。九、標點符號的作用1、一一（破折號）的作用 解釋說明； 話題的轉(zhuǎn)換；表示話語的中斷；時間或聲音的延續(xù)。2、（省略號）的作用引文的省略；列舉的省略；說話斷斷續(xù)續(xù)。3、（引號）的作用直接引用特殊含義強調(diào)意思特定稱謂十、標點符號的用法（局部）（1）句號（。）：陳述句的末尾停頓用句號。如：請你稍等一下。（2）分號（；）：一個句子中，并列的分句之間用分號。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠

14、,冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個大水泡。（3）頓號（、）：句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號。如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。（4）書名號（）：表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個句子 中的時候，這些名稱應用上書名號。如：昨天，我讀了林海這一課，還看了惠州日報和西游記。十一、給文章加上恰當?shù)念}目1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語（如：一只窩囊的大老虎）。2、以中心詞、事件、時間、地點、人物命題（如：為中華之崛起而讀書）。十二、某句話在文中的作用（?？碱}型）1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說）， 為下文作輔墊；

15、總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記 敘類文章文、小說）十三、修辭手法的作用：1、比喻、擬人：生動形象；（?？碱}型）答題格式：把什么比作什么，生動形象地把XX比作XX,寫出了 +對象+特點。如：作者把漓江的水比作無暇的翡翠，生動形象地寫出了漓江水（對象）的顏色 清澈碧綠（特點），抒發(fā)了作者對漓江水的贊美與喜愛之情。2、排比：增強了氣勢、加強了語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了 +對象+特性3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考4、比照：強調(diào)了突出了5、反復：強調(diào)了加強語氣十四、某句話中某個

16、詞換成另一個行嗎？為什么？（?？碱}型）1、動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了（結(jié)合句子的寫法、內(nèi)容、情感 等角度來答）2、形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了（同上） 3、副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。十五、某句話中某個詞可以刪去/省去嗎？為什么？（?？碱}型） 不能刪去（先說觀點）；因為這個詞的意思是XX,刪去后句子的意思就變成了 XXXX,（從內(nèi)容上分析）o詞語“XX”，在結(jié)構(gòu)上起到XX的作用，可以看出作者寫法上獨具 匠心，也使表達更加準確、嚴謹（再從寫法上分析）。十六、段意的概括歸納（

17、?？碱}型）1、記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。（時間+地點）+人+事。2、說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）3、議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點 先用自己的話說說這句話的意思。（理解） 再寫一個自己的例子，這個例子要和文章里的例子類似。最后再總結(jié)下，點明中心。十七、聯(lián)系生活實際，說說對某句話的理解和體會。（?？碱}型）（聯(lián)系實際）十八、讀了這篇文章，你有什么感受/感想/體會？（?？碱}型）先從文中的故事說起，說說自己喜歡主人公的什么品質(zhì)。聯(lián)系自己的

18、生活，說說自己是怎么做的。最后再總結(jié)下，點明中心。十九、重要提醒：格式要規(guī)范、完整、具體！橫線要寫滿！ ！ ！如:問：為什么作者會感動得留下眼淚？答：作者感動得留下了眼淚的原因是（答題要完整。前面這么寫，后面離題概率會大大降低）二十、試卷上所有題目寫完后仔細檢查3遍以上！檢查是否看錯題、看漏題、寫錯字、內(nèi)容是否完整、語句是否通順、標點是否正確等等。關(guān)于檢直步驟的建議:第一步：看“有沒有遺漏”。漏題丟分是最倒霉的。怎么檢查遺漏呢？首先看好題目。 題目要求我們做幾項，把題目的要求看清楚。看的時候，建議拿鉛筆標注工程。之后, 解讀這些工程。例如，題目要求“補充填寫成語后，畫出屬于寓言的兩個成語”。題

19、 目要求我們做兩項任務，同時畫出兩個成語。一不小心，漏做一項，再不小心，少畫 一個。分數(shù)就是這樣丟光的。又如，有時候題目要求“在文中用波浪線畫出*句”， 很多同學一直做題，很快忘記回到文中劃線。類似這樣的工程，容易被遺漏，檢查的 第一步，專門“治漏”。第二步：看“有沒有做錯”。錯誤，其實是查不出來的。錯就是錯。能查出來的，就 不是錯。我們說的“錯”指這三類：第一類：題目看錯。例如,讓你畫橫線，你畫波 浪線；讓你選擇錯誤的打“X”，你把對的打，這叫“白做之錯”。第二類： 位置做錯。例如,讓你在這條線上填寫，你填的那條線上；讓你在這道題下做答，你 把答案寫到那道題下。也許你會說“我的天吶”“不可能

20、吧”。實際上，考試有時有 點邪，還真有這個情況。丟分，多可惜啊。第三類：答的內(nèi)容錯。這一類,就等著扣 分吧，和檢查無關(guān)。關(guān)于檢直方法的建議（墊板檢直法）考試時帶一塊白色的墊板?？纪旰髾z查時，用墊板遮蓋試卷，逐行往下推移。露 出一行，看一行。這樣檢查最有效。為什么？讓你檢查時注意力集中，眼睛關(guān)注一行, 才能夠看清這行到底寫什么，不至于稀里糊涂的。想想看，滿紙都是字，不遮住“暫 時無用的信息”，好像都在檢查，其實就是走馬觀花。當然，結(jié)合第一項的步驟建議, 使用墊板檢查時也可以分步驟執(zhí)行?？傊?，讓眼睛集中盯在一行上，逐步檢查。關(guān)于檢查重點的建議：再次強調(diào)：錯的就是錯了，自己很難檢查出過失。我們說的重點，就是如何確保 會的能得分。作文作為第一重點，檢查兩次。第一次，一邊看一邊改，增補或刪除， 好好調(diào)整，用好修改符號；第二次再總體讀一讀，做些校正。然后,不要再看了，水 平如何，基本就在那里了，屢次修改顯得卷面很亂，消耗更多時間無意義。閱讀作為 第二重點，分兩步檢查。第一步檢查客觀題,例如選擇、判斷等，用墊板檢查法，按 步驟檢查后，就