江蘇省蘇州市高新區(qū)第三中學(xué)八年級語文上冊 13《人琴俱亡》 ppt課件

1、1313、人、人 琴琴 俱俱 亡亡選自選自世說新語世說新語傷逝傷逝 作者：劉義慶作者：劉義慶 同學(xué)們，也許在這個(gè)世界上，沒有比親情更可同學(xué)們，也許在這個(gè)世界上，沒有比親情更可貴、更長久的了；也許，在我們這個(gè)生存的空間，沒貴、更長久的了；也許，在我們這個(gè)生存的空間，沒有比我們摯愛的親人的離去更令人肝腸寸斷。這或許有比我們摯愛的親人的離去更令人肝腸寸斷。這或許是我們生命中無法承受的痛。是我們生命中無法承受的痛。 古代大書法家王羲之有七個(gè)兒子，品格才華最古代大書法家王羲之有七個(gè)兒子，品格才華最突出的是子猷與子敬兄弟二人，這倆兄弟的感情非常突出的是子猷與子敬兄弟二人，這倆兄弟的感情非常好，好，人琴俱亡

2、人琴俱亡講的就是他們痛人心扉的故事。講的就是他們痛人心扉的故事。導(dǎo)入導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、 引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋和工具書，疏通課文大意。引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋和工具書，疏通課文大意。2 2、 掌握一些重要的文言詞語。掌握一些重要的文言詞語。3 3、 理解這則故事表現(xiàn)的兄弟之情。理解這則故事表現(xiàn)的兄弟之情。作者介紹作者介紹 作者簡介：劉義慶，彭城人，文學(xué)家。南朝宋武作者簡介：劉義慶，彭城人，文學(xué)家。南朝宋武帝劉裕的侄兒，襲封臨川王。帝劉裕的侄兒，襲封臨川王。 世說新語世說新語是記載魏晉人物言談軼事的筆記小是記載魏晉人物言談軼事的筆記小說。劉義慶撰。全書分德行、言語、政事、文學(xué)等說。劉義慶撰。全書分德

3、行、言語、政事、文學(xué)等3636個(gè)門類，記載了自東漢末年至西晉時(shí)豪門貴族和官僚個(gè)門類，記載了自東漢末年至西晉時(shí)豪門貴族和官僚士大夫的遺聞軼事，較為集中地反映了這一時(shí)期的社士大夫的遺聞軼事，較為集中地反映了這一時(shí)期的社會面貌和士大夫的思想品格。會面貌和士大夫的思想品格。 世說新語世說新語對后世文學(xué)有很大影響，書中許多對后世文學(xué)有很大影響，書中許多故事成為詩文、小說、戲劇的典故和題材，有的成為故事成為詩文、小說、戲劇的典故和題材，有的成為人們常用的成語，如人們常用的成語，如望梅止渴、口若懸河、一往情深、望梅止渴、口若懸河、一往情深、盲人騎瞎馬、夜半臨深池盲人騎瞎馬、夜半臨深池等等。等等。 自學(xué)指導(dǎo)自

4、學(xué)指導(dǎo) 1、朗讀課文；、朗讀課文； 2、借助課文注釋，翻譯課文；、借助課文注釋，翻譯課文； 3、掌握篤、索、輿、徑、素、卒；而、掌握篤、索、輿、徑、素、卒；而、了、既、俱的意思。了、既、俱的意思。 注意讀準(zhǔn)下列字注意讀準(zhǔn)下列字了（了（lio）不悲）不悲 ， 篤（篤（d），）， 輿（輿（y），）， 奔（奔（bn）喪）喪 ， 慟（慟（tng），亦卒（），亦卒（z）,不調(diào)（不調(diào)（tio)1 1、王子猷、子敬、王子猷、子敬俱俱病病篤篤（ d d ），），而而子敬先亡。子敬先亡。 俱，副詞，表范圍，都。篤（病）重。俱，副詞，表范圍，都。篤（?。┲?。 而，表承接，不譯。而，表承接，不譯。譯文：王子猷、王子

5、敬都病得很重，子敬先死了。譯文：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2 2、子猷問左右：、子猷問左右：“何以何以 都都不聞消息？此已喪不聞消息？此已喪矣矣?！?” 都，總，竟。何以，即都，總，竟。何以，即“以何以何”，為什么。，為什么。 矣，語言助詞，表肯定語氣，可譯為矣，語言助詞，表肯定語氣，可譯為“了了”。譯文：王子猷問手下的人說：譯文：王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了。的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了?！?互動交流一互動交流一3 3、語語時(shí)時(shí)了了（liolio）不悲。）不悲。 語，動詞，說話。了，完全。語，動詞，說話。了，完

6、全。譯文：他說話時(shí)完全不悲傷。譯文：他說話時(shí)完全不悲傷。4 4、便、便索輿索輿（ y y ）來）來奔喪奔喪，都不哭。，都不哭。 索，要。輿，轎子。索，要。輿，轎子。 奔喪，這里指到王子敬家去看望喪事。奔喪，這里指到王子敬家去看望喪事。譯文：他就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。譯文：他就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。 5 5、子敬、子敬素素好好琴琴，便，便徑徑入坐入坐靈床靈床上，取子敬琴彈，弦上，取子敬琴彈，弦既既不不調(diào)調(diào)，擲擲地云：地云：“子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡?！?” 素，向來，一向。琴，動詞，彈琴。素，向來，一向。琴，動詞，彈琴。 徑，直往。徑，直往。 靈床，停放

7、尸體的床鋪。靈床，停放尸體的床鋪。 既，已經(jīng)。調(diào)，協(xié)調(diào)。擲，投擲，拋擲，扔。既，已經(jīng)。調(diào)，協(xié)調(diào)。擲，投擲，拋擲，扔。 譯文：子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進(jìn)去坐譯文：子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進(jìn)去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。啊，子敬啊，你人和琴都死了?！? 6、因因 慟慟 絕絕 良良久。久。 因，副詞，于是，就。慟，痛哭，極度悲哀。因，副詞，于是，就。慟，痛哭，極度悲哀。 絕，氣息中止。良，很。絕，氣息中止。良，很。 譯

8、文：于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。譯文：于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。7 7、月余、月余亦亦 卒卒（zz）。）。 亦，副詞，也。卒，死。亦，副詞，也。卒，死。 譯文：過了一個(gè)多月，（子猷）也死了。譯文：過了一個(gè)多月，（子猷）也死了。 互動交流二互動交流二1、仔細(xì)閱讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。、仔細(xì)閱讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。 主要寫了王子猷與王子敬之間深厚的手足之情。主要寫了王子猷與王子敬之間深厚的手足之情。2、“人琴俱亡人琴俱亡”在文中的意思是什么？現(xiàn)在人們用來在文中的意思是什么？現(xiàn)在人們用來表達(dá)什么感受？表達(dá)什么感受？ 人和琴一起完了。人和琴一起完了。 現(xiàn)在可表達(dá)睹物思人

9、、痛悼亡友之情?，F(xiàn)在可表達(dá)睹物思人、痛悼亡友之情。3、課文中哪些語句最能表達(dá)子猷與子敬的兄弟之情？、課文中哪些語句最能表達(dá)子猷與子敬的兄弟之情？ “何以都不聞消息？此已喪矣。何以都不聞消息？此已喪矣?！?“了不悲了不悲”“”“都不哭都不哭” “徑入坐靈床上，取子敬琴彈徑入坐靈床上，取子敬琴彈” “子敬，子敬，人琴俱亡子敬，子敬，人琴俱亡” “慟絕良久慟絕良久” “月余亦卒月余亦卒”4、子遒憑什么斷定子敬已死？這反映了什么？、子遒憑什么斷定子敬已死？這反映了什么？ “何以都不聞消息何以都不聞消息”。反映了子猷時(shí)刻關(guān)注著子敬的病況，。反映了子猷時(shí)刻關(guān)注著子敬的病況，表達(dá)了子猷對子敬的深厚的兄弟之情

10、。表達(dá)了子猷對子敬的深厚的兄弟之情。5、課文寫了子猷獨(dú)特的悼念方式，獨(dú)特在哪里？、課文寫了子猷獨(dú)特的悼念方式，獨(dú)特在哪里？ “了不悲了不悲”“”“都不哭都不哭”， “取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：子敬子敬，人琴俱子敬子敬，人琴俱亡。亡?！?6、子遒知道子敬死了，為什么、子遒知道子敬死了，為什么“了不悲了不悲”也也“都不哭都不哭？子猷悲痛到極點(diǎn)才作出的反應(yīng)，其實(shí)他的內(nèi)心是非常痛苦的。子猷悲痛到極點(diǎn)才作出的反應(yīng)，其實(shí)他的內(nèi)心是非常痛苦的。自知自己不久于人世，到那時(shí)就將和弟弟又在九泉之下相見自知自己不久于人世，到那時(shí)就將和弟弟又在九泉之下相見了。對子敬的死，子猷早已有準(zhǔn)

11、備，因?yàn)榱?。對子敬的死，子猷早已有?zhǔn)備，因?yàn)椤巴踝娱?、子敬俱病王子猷、子敬俱病篤篤” 7、子猷對子敬的去世真的不感到悲傷嗎？請舉例加以分析。、子猷對子敬的去世真的不感到悲傷嗎？請舉例加以分析。 “何以都不聞消息何以都不聞消息”說明王子猷對子敬非常關(guān)心；說明王子猷對子敬非常關(guān)心； “便索輿來奔喪便索輿來奔喪”的的“便便”更是關(guān)心悲悼之情的迫切流露，更是關(guān)心悲悼之情的迫切流露， 所以王子猷只是用超常脫俗的方式對王子敬表示哀悼，并所以王子猷只是用超常脫俗的方式對王子敬表示哀悼，并非不難過。非不難過。 8、文中寫到、文中寫到“取子敬琴彈，弦既不調(diào)取子敬琴彈，弦既不調(diào)”，你認(rèn)為，你認(rèn)為哪些因素可能使弦哪

12、些因素可能使弦“不調(diào)不調(diào)”？ 子敬病了很長時(shí)間，琴放置久了。子敬病了很長時(shí)間，琴放置久了。 王子猷睹物思人，悲傷過度，不能調(diào)琴。王子猷睹物思人，悲傷過度，不能調(diào)琴。 9、子猷、子猷“取子敬琴彈，弦既不調(diào)取子敬琴彈，弦既不調(diào)”，你認(rèn)為，你認(rèn)為“不調(diào)不調(diào)”說說明了什么？明了什么？ “不調(diào)不調(diào)”既是寫實(shí)際情況，也包含了既是寫實(shí)際情況，也包含了“人琴俱亡人琴俱亡”的凄的凄涼，反映了王子猷極度悲傷的心緒。涼，反映了王子猷極度悲傷的心緒。10、子猷發(fā)現(xiàn)、子猷發(fā)現(xiàn)“弦既不調(diào)弦既不調(diào)”后，為什么會悲痛地說后，為什么會悲痛地說“人琴人琴俱亡俱亡”? 子猷睹物思人，子敬去世，他的演奏藝術(shù)及他生前的子猷睹物思人，子

13、敬去世，他的演奏藝術(shù)及他生前的事業(yè)也隨之消亡，子猷哀感于此而情不能自抑。觸景生情，事業(yè)也隨之消亡，子猷哀感于此而情不能自抑。觸景生情，擲琴于地，悲憤之情涌上心頭，所以說擲琴于地，悲憤之情涌上心頭，所以說“人琴俱亡人琴俱亡”。11、課文描寫子猷先是、課文描寫子猷先是“了不悲了不悲” “都不哭都不哭”，后又寫他，后又寫他“慟絕良久慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？ 前后并不矛盾。前后并不矛盾。 子猷與子敬有著深厚的手足之情，兩人都患了重子猷與子敬有著深厚的手足之情，兩人都患了重病。子猷聽不到子敬的病況，猜測他已經(jīng)死了，心里病。子猷聽不到子敬的病況，猜測他已經(jīng)

14、死了，心里非常難過，非常難過，“了不悲了不悲”“”“都不哭都不哭”是強(qiáng)抑制住自己的是強(qiáng)抑制住自己的悲痛的結(jié)果，而并不是不悲痛。悲痛的結(jié)果，而并不是不悲痛。 等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲傷心情等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲傷心情了，悲痛之情噴薄而出，所以了，悲痛之情噴薄而出，所以“慟絕良久慟絕良久”。12、世說新語世說新語的作者善于以小見大，通過生活細(xì)節(jié)的描的作者善于以小見大，通過生活細(xì)節(jié)的描寫來刻畫人物的個(gè)性。試舉例分析選文是如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫來刻畫人物的個(gè)性。試舉例分析選文是如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫王子猷這個(gè)人物獨(dú)特的個(gè)性的。來刻畫王子猷這個(gè)人物獨(dú)特的個(gè)性的。抓住了子猷的語言描寫

15、：由抓住了子猷的語言描寫：由“都不聞消息都不聞消息”來推斷子敬已來推斷子敬已死，死，“子敬子敬，人琴俱亡子敬子敬，人琴俱亡”，以琴亡來說人亡，更見其悲，以琴亡來說人亡，更見其悲痛。痛。神態(tài)的變化，由神態(tài)的變化，由“了不悲、都不哭、慟絕良久了不悲、都不哭、慟絕良久”到最后的到最后的結(jié)果結(jié)果“月余亦卒月余亦卒”，情誼表達(dá)更加的委婉細(xì)致，更加的深沉，情誼表達(dá)更加的委婉細(xì)致，更加的深沉，感人至深。感人至深?！白薄啊薄叭∪　薄啊薄皵S地?cái)S地”等動作描寫，也寫出了兄弟情深及對等動作描寫，也寫出了兄弟情深及對子敬的獨(dú)特的悼念方式。子敬的獨(dú)特的悼念方式?；咏涣魅咏涣魅?1、本文語言簡潔，人物形象刻畫得

16、栩栩如生。請分析、本文語言簡潔，人物形象刻畫得栩栩如生。請分析以下加點(diǎn)字有什么表達(dá)作用？以下加點(diǎn)字有什么表達(dá)作用？便便索索輿來奔喪。輿來奔喪?！八魉鳌笔鞘恰耙钡囊馑迹梢娮娱嗳ヒ娮泳吹募鼻行那?，的意思，可見子猷去見子敬的急切心情，表達(dá)了深厚的兄弟手足之情。表達(dá)了深厚的兄弟手足之情。便便徑入徑入坐靈床上。坐靈床上?！皬饺霃饺搿北硎局蓖M(jìn)入的意思，又一次表達(dá)了子猷見子敬表示直往進(jìn)入的意思，又一次表達(dá)了子猷見子敬的急切心情，表現(xiàn)了深厚的兄弟手足之情。的急切心情，表現(xiàn)了深厚的兄弟手足之情。弦既不調(diào)，弦既不調(diào)，擲擲地云：地云：“擲擲”是是“扔扔”的意思，子猷對弟弟去世的又恨又傷心的的意思，子猷對弟弟

17、去世的又恨又傷心的情感都包含在這中間，表現(xiàn)了深厚的兄弟手足之情。情感都包含在這中間，表現(xiàn)了深厚的兄弟手足之情。2、請同學(xué)們說說有關(guān)寫手足之情的詩句和諺語。、請同學(xué)們說說有關(guān)寫手足之情的詩句和諺語。詩句：詩句： “ “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 ，每逢佳節(jié)倍思親，每逢佳節(jié)倍思親” ” “ “但愿人長久，千里共嬋娟但愿人長久，千里共嬋娟” ” 諺語：諺語： “ “ 酒肉面前知己假，患難之中兄弟真酒肉面前知己假，患難之中兄弟真” “ “千金難買兄弟情千金難買兄弟情” 3、你能說出、你能說出世說新語世說新語中的其他故事嗎？中的其他故事嗎？ 管寧割席、雪夜訪戴等管寧割席、雪夜訪戴等管寧割席管寧割席原文

18、：管寧、華歆原文：管寧、華歆(xn)(xn)共園中鋤菜，見地有片金，寧揮共園中鋤菜，見地有片金，寧揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕（min)min)過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐曰：過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐曰：“子非吾友也。子非吾友也?！弊g文：管寧和華歆同在園中鋤菜，看見地上有一片黃金，譯文：管寧和華歆同在園中鋤菜，看見地上有一片黃金，管寧揮鋤不停，和看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華管寧揮鋤不停，和看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華 歆拾歆拾起金片而后又扔了它。他們又曾經(jīng)同坐在一張席上讀書，起金片而后又扔了它

19、。他們又曾經(jīng)同坐在一張席上讀書，有個(gè)坐著華貴車輛的官員從門前過，管寧還像原來一樣讀有個(gè)坐著華貴車輛的官員從門前過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧割斷席子分書，華歆卻放下書出去觀看。管寧割斷席子分 開坐，說：開坐，說：“ “ 你不是我的朋友了。你不是我的朋友了?！?” 管寧割席，比喻朋友間的情誼一刀兩斷，中止交往，或不管寧割席，比喻朋友間的情誼一刀兩斷，中止交往，或不與志不同道不合者為友。與志不同道不合者為友。 管寧的特點(diǎn)管寧的特點(diǎn)淡泊名利，性淡氣清，愛憎分明。淡泊名利，性淡氣清，愛憎分明。 華歆的特點(diǎn)華歆的特點(diǎn)唯利是圖，易受誘惑，用心不專。唯利是圖，易受誘惑，用心不專?？偨Y(jié)課

20、文總結(jié)課文 這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨(dú)特的悼這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨(dú)特的悼念方式，表現(xiàn)了他對弟弟的深厚情誼。念方式，表現(xiàn)了他對弟弟的深厚情誼。 人琴俱亡人琴俱亡手足情深手足情深當(dāng)堂作業(yè)完成完成活力課堂活力課堂 P39-40頁頁“鞏固拓展鞏固拓展“。譯文：譯文： 王徽之字子猷，棄官后住在山陰，一天夜晚下大雪，他王徽之字子猷，棄官后住在山陰，一天夜晚下大雪，他睡覺醒來，打開房門，命仆人酌酒，四周望去，白茫茫一片。睡覺醒來，打開房門，命仆人酌酒，四周望去，白茫茫一片。 就起身徘徊，吟詠?zhàn)笏嫉木推鹕砼腔?，吟詠?zhàn)笏嫉恼须[詩招隱詩，忽然想起戴安道。，忽然想起戴安道。 當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，王子猷就在

21、夜晚乘小船到戴安道前當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，王子猷就在夜晚乘小船到戴安道前往那里去。往那里去。 經(jīng)過一夜才到，到戴安道門前卻不上前敲門就轉(zhuǎn)身返回。經(jīng)過一夜才到，到戴安道門前卻不上前敲門就轉(zhuǎn)身返回。 有人問他這樣做的緣故，王子猷回答說：有人問他這樣做的緣故，王子猷回答說：“我本來就是我本來就是乘著興致前往，現(xiàn)在興致已盡，自然返回家里，為什么一定乘著興致前往，現(xiàn)在興致已盡，自然返回家里，為什么一定要見到戴安道呢？要見到戴安道呢？”啟示：做自己喜歡的事也要適可而止，但求盡興。啟示：做自己喜歡的事也要適可而止，但求盡興。1 1、醒、醒 于是，就于是，就 前往前往2 2、經(jīng)過一夜才到，到戴安道門前卻不上前敲門

22、就轉(zhuǎn)身返回。、經(jīng)過一夜才到，到戴安道門前卻不上前敲門就轉(zhuǎn)身返回。我本來就是乘著興致前往，現(xiàn)在興致已盡，自然返回家里，我本來就是乘著興致前往，現(xiàn)在興致已盡，自然返回家里，為什么一定要見到戴安道呢？為什么一定要見到戴安道呢？”3 3、不一樣。前一個(gè)、不一樣。前一個(gè) “ “而而” ” 表示承接關(guān)系；后一個(gè)表示修表示承接關(guān)系；后一個(gè)表示修飾。飾。4 4、“興興”，興致的意思。因?yàn)榕d趣使然興之所至，就在下，興致的意思。因?yàn)榕d趣使然興之所至，就在下雪的夜晚去拜訪朋友了，興致沒了，就回家?？梢钥闯鐾踝友┑囊雇砣グ菰L朋友了，興致沒了，就回家?？梢钥闯鐾踝娱嗍且粋€(gè)隨性曠達(dá)之人。猷是一個(gè)隨性曠達(dá)之人。5 5、王子猷雪夜訪戴安道，未至而返，人們問之，他答道：、王子猷雪夜訪戴安道，未至而返，人們問之，他答道：“吾本乘興而來