飛吧海鷗教學(xué)設(shè)計(jì)

1、飛吧，海鷗教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)“歇、仿、佛”等生字，會(huì)寫“臨、抹、乖、勺”等生字，掌握“面臨、一抹、乖巧、斬釘截鐵”等詞語。2、理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)含義深刻的句子；能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系，讓學(xué)生懂得如何關(guān)愛動(dòng)物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握生字新詞；理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)含義深刻的句子；理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)含義深刻的句子【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、寫字本【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí) 第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。出示海鷗在大海上翱翔的視頻，學(xué)生說觀看的感受。老師及時(shí)引導(dǎo)：我們?nèi)祟愒撊绾闻c這些自然界中的生靈交往哪？飛吧，海鷗這篇課文會(huì)給我們以啟發(fā)。二、

2、自主預(yù)習(xí),合作探究1、通過自學(xué)，你認(rèn)識(shí)了下面的字，能給它們寫出音節(jié)并組詞嗎?歇（）（）仿（）（）佛（）（）愉（）（）勺（）（）測(cè)（）（）概（）（）斬（）（）截（）（）漆（）（）2、通過自學(xué)，你可以寫出下面的詞語嗎？miàn lín yì m gui qio fng fú hun yú yì sháo()()()()()()dàn shu weì shí chén mò q dài sh yú zhn dng jié ti()()()()()()3

3、.為下面的詞找到它們的近義詞吧歡愉（）仿佛（）眺望（）嬉戲（）尋覓（）蹤影（）大概（）霍然（）恫嚇（）4.飛吧，海鷗這篇課文，講述了（）與（）之間的故事，表達(dá)了人們對(duì)自然界動(dòng)物的（）之情。三、展示交流，釋疑解惑1.讀生字，口頭組詞。歇仿佛愉勺測(cè)概斬截漆2.給加點(diǎn)字選擇正確讀音：仿佛（fó fú）眺望（yáo tiào）恫嚇（tóngxià dònghè）默契（qì qiè）徘徊（huái huí）3、在黑板上演示下面字的寫法，說說寫時(shí)注意什么。臨抹乖佛喂默截屬師適時(shí)指導(dǎo)書寫：

4、截、屬四、閱讀交流，初步感悟1.自主讀文，要讀正確，讀流利。讀后在組內(nèi)交流：課文寫了什么？課文共幾個(gè)自然段？那部分寫海鷗的美麗外形？哪部分寫友人和海鷗的深厚情誼？表達(dá)了作者什么思想感情？2.從外形體會(huì)海鷗的可愛。出示海鷗圖片，說說海鷗是什么樣子的。找出課文中描寫海鷗外形的句子。說說哪些詞語寫出了海鷗的可愛。用自己喜歡的方法理解下列詞:彌漫一抹乖巧仿佛歇腳歡愉學(xué)生匯報(bào)。指導(dǎo)朗讀。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)認(rèn)“歇、仿、佛”等生字，并教會(huì)他們寫“臨、抹、乖、勺”等生字，掌握“面臨、一抹、乖巧、斬釘截鐵”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文需課下多練習(xí)。 第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】理解重點(diǎn)詞語，體

5、會(huì)含義深刻的句子。理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得如何關(guān)愛動(dòng)物。【教學(xué)過程】一、聽寫生字，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、體會(huì)含義深刻的句子。1、默讀課文。想：友人怎樣喂小海鷗？從哪些地方可以看出他們“有著一種默契”？、學(xué)生匯報(bào)，找出句子。、讀句子，評(píng)議。、聯(lián)系上下文談體會(huì)。2、小組合作學(xué)習(xí)。、找出自己喜歡的句子，讀給小組同學(xué)聽，說喜歡的理由。、學(xué)生匯報(bào)。、師指導(dǎo)朗讀，并講讀書方法。3、讀中質(zhì)疑：“霍然而起”“繞室徘徊”是什么意思？、師引導(dǎo)學(xué)生回憶理解詞語方法：可以查字典；可以聯(lián)系生活實(shí)際；可以聯(lián)系上下文等。、學(xué)生用動(dòng)作演示，理解詞語意思。友人怎樣喂海鷗？，從那可以看出“默契”？友人怎樣欣賞飛翔時(shí)的小海鷗，從哪里可以看出深厚的感情？4、發(fā)散思維：友人與海鷗的深厚情誼真令人感動(dòng)。此時(shí)，你感受到什么？想給大家說什么？（生暢談，師總結(jié)。）5、組織討論：“它應(yīng)該屬于大?！睉?yīng)怎樣理解？三、總結(jié)升華，拓展訓(xùn)練。1、讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？（愛護(hù)小