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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上因式分解練習(xí)題(提取公因式)平昌縣得勝中學(xué) 任 璟(編)專項(xiàng)訓(xùn)練一:確定下列各多項(xiàng)式的公因式。1、 2、 3、4、 5、 6、7、 8、9、 10、專項(xiàng)訓(xùn)練二:利用乘法分配律的逆運(yùn)算填空。1、 2、3、 4、專項(xiàng)訓(xùn)練三、在下列各式左邊的括號(hào)前填上“+”或“”,使等式成立。1、 2、3、 4、5、 6、7、8、9、 10、11、 12、專項(xiàng)訓(xùn)練四、把下列各式分解因式。1、 2、 3、 4、5、 6、 7、8、 9、 10、11、 12、13、 14、專項(xiàng)訓(xùn)練五:把下列各式分解因式。1、 2、3、 4、5、 6、7、 8、9、 10、11、 12、13、 14、15、 1
2、6、17、 18、19、 20、21、 22、專項(xiàng)訓(xùn)練六、利用因式分解計(jì)算。1、 2、3、 4、專項(xiàng)訓(xùn)練七:利用因式分解證明下列各題。1、求證:當(dāng)n為整數(shù)時(shí),必能被2整除。2、證明:一個(gè)三位數(shù)的百位上數(shù)字與個(gè)位上數(shù)字交換位置,則所得的三位數(shù)與原數(shù)之差能被99整除。3、證明:專項(xiàng)訓(xùn)練八:利用因式分解解答列各題。1、2、因式分解習(xí)題(二)公式法分解因式(任璟編)專題訓(xùn)練一:利用平方差公式分解因式題型(一):把下列各式分解因式1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、13、 14、 15、 16、題型(二):把下列各式分解因式1、 2、 3、 4、 5、 6、 題型
3、(三):把下列各式分解因式1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 題型(四):利用因式分解解答下列各題1、 證明:兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的平方差是8的倍數(shù)。 2、計(jì)算 專題訓(xùn)練二:利用完全平方公式分解因式題型(一):把下列各式分解因式1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、13、 14、 15、 題型(二):把下列各式分解因式1、 2、 3、 4、 5、 6、 題型(三):把下列各式分解因式1、 2、 3、 題型(四):把下列各式分解因式1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、題型(五):利用因式分解解答下列各
4、題1、已知: 2、 3、已知:判斷三角形的形狀,并說明理由。 因式分解習(xí)題(三)十字相乘法分解因式 (1)對于二次項(xiàng)系數(shù)為1的二次三項(xiàng)式方法的特征是“拆常數(shù)項(xiàng),湊一次項(xiàng)”當(dāng)常數(shù)項(xiàng)為正數(shù)時(shí),把它分解為兩個(gè)同號(hào)因數(shù)的積,因式的符號(hào)與一次項(xiàng)系數(shù)的符號(hào)相同;當(dāng)常數(shù)項(xiàng)為負(fù)數(shù)時(shí),把它分解為兩個(gè)異號(hào)因數(shù)的積,其中絕對值較大的因數(shù)的符號(hào)與一次項(xiàng)系數(shù)的符號(hào)相同(2)對于二次項(xiàng)系數(shù)不是1的二次三項(xiàng)式它的特征是“拆兩頭,湊中間”當(dāng)二次項(xiàng)系數(shù)為負(fù)數(shù)時(shí),先提出負(fù)號(hào),使二次項(xiàng)系數(shù)為正數(shù),然后再看常數(shù)項(xiàng);常數(shù)項(xiàng)為正數(shù)時(shí),應(yīng)分解為兩同號(hào)因數(shù),它們的符號(hào)與一次項(xiàng)系數(shù)的符號(hào)相同;常數(shù)項(xiàng)為負(fù)數(shù)時(shí),應(yīng)將它分解為兩異號(hào)因數(shù),使十字連線
5、上兩數(shù)之積絕對值較大的一組與一次項(xiàng)系數(shù)的符號(hào)相同注意:用十字相乘法分解因式,還要注意避免以下兩種錯(cuò)誤出現(xiàn):一是沒有認(rèn)真地驗(yàn)證交叉相乘的兩個(gè)積的和是否等于一次項(xiàng)系數(shù);二是由十字相乘寫出的因式漏寫字母二、典型例題例5、分解因式:分析:將6分成兩個(gè)數(shù)相乘,且這兩個(gè)數(shù)的和要等于5。 由于6=2×3=(-2)×(-3)=1×6=(-1)×(-6),從中可以發(fā)現(xiàn)只有2×3的分解適合,即2+3=5。 1 2解:= 1 3 = 1×2+1×3=5用此方法進(jìn)行分解的關(guān)鍵:將常數(shù)項(xiàng)分解成兩個(gè)因數(shù)的積,且這兩個(gè)因數(shù)的代數(shù)和要等于一次項(xiàng)的系數(shù)。例1
6、、分解因式:解:原式= 1 -1 = 1 -6 (-1)+(-6)= -7練習(xí)1、分解因式(1) (2) (3)練習(xí)2、分解因式(1) (2) (3)(二)二次項(xiàng)系數(shù)不為1的二次三項(xiàng)式 條件:(1) (2) (3) 分解結(jié)果:=例2、分解因式:分析: 1 -2 3 -5 (-6)+(-5)= -11解:=練習(xí)3、分解因式:(1) (2)(3) (4)(三)多字母的二次多項(xiàng)式例3、分解因式:分析:將看成常數(shù),把原多項(xiàng)式看成關(guān)于的二次三項(xiàng)式,利用十字相乘法進(jìn)行分解。 1 8b 1 -16b 8b+(-16b)= -8b 解:= =練習(xí)4、分解因式(1) (2) (3)例4、 例10、 1 -2y
7、把看作一個(gè)整體 1 -1 2 -3y 1 -2 (-3y)+(-4y)= -7y (-1)+(-2)= -3 解:原式= 解:原式=練習(xí)5、分解因式:(1) (2)綜合練習(xí)10、(1) (2)(3) (4)(5) (6)(7) (8)(9) (10)思考:分解因式:例5 分解因式:例6、已知有一個(gè)因式是,求a值和這個(gè)多項(xiàng)式的其他因式課后練習(xí)一、選擇題1如果,那么p等于 ()Aab Bab Cab D(ab)2如果,則b為 ()A5 B6 C5 D63多項(xiàng)式可分解為(x5)(xb),則a,b的值分別為 ()A10和2 B10和2 C10和2 D10和24不能用十字相乘法分解的是 ()A B C
8、D5分解結(jié)果等于(xy4)(2x2y5)的多項(xiàng)式是 ()A BC D6將下述多項(xiàng)式分解后,有相同因式x1的多項(xiàng)式有 (); ; ; ; A2個(gè) B3個(gè) C4個(gè) D5個(gè)二、填空題7_8(ma)(mb) a_,b_9(x3)(_)10_(xy)(_)1112當(dāng)k_時(shí),多項(xiàng)式有一個(gè)因式為(_)13若xy6,則代數(shù)式的值為_三、解答題14把下列各式分解因式:(1); (2); (3); (4); (5); (6)15把下列各式分解因式:(1); (2); (3); (4); (5); (6)16已知xy2,xya4,求a的值十字相乘法分解因式(任璟編)題型(一):把下列各式分解因式 題型(二):把下列
9、各式分解因式 題型(三):把下列各式分解因式 題型(四):把下列各式分解因式 因式分解習(xí)題(四)分組分解因式(任璟編)練習(xí):把下列各式分解因式,并說明運(yùn)用了分組分解法中的什么方法.(1)a2ab+3b3a; (2)x26xy+9y21;解 (3)amanm2+n2; (4)2aba2b2+c2.第(1)題分組后,兩組各提取公因式,兩組之間繼續(xù)提取公因式.第(2)題把前三項(xiàng)分為一組,利用完全平方公式分解因式,再與第四項(xiàng)運(yùn)用平方差公式繼續(xù)分解因式.第(3)題把前兩項(xiàng)分為一組,提取公因式,后兩項(xiàng)分為一組,用平方差公式分解因式,然后兩組之間再提取公因式.第(4)題把第一、二、三項(xiàng)分為一組,提出一個(gè)“”
10、號(hào),利用完全平方公式分解因式,第四項(xiàng)與這一組再運(yùn)用平方差公式分解因式.把含有四項(xiàng)的多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解時(shí),先根據(jù)所給的多項(xiàng)式的特點(diǎn)恰當(dāng)分解,再運(yùn)用提公因式或分式法進(jìn)行因式分解.在添括號(hào)時(shí),要注意符號(hào)的變化.這節(jié)課我們就來討論應(yīng)用所學(xué)過的各種因式分解的方法把一個(gè)多項(xiàng)式分解因式.二、新課例1 把a(bǔ)m+bm+ancm+bncn分解因式.例2 把a(bǔ)4b+2a3b2a2b2ab2分解因式.例3 把45m220ax2+20axy5ay2分解因式.三、課堂練習(xí)把下列各式分解因式:(1)a2+2ab+b2acbc; (2)a22ab+b2m22mnn2; (3)4a2+4a4a2b+b+1; (4)ax2+16ay2a8axy;五、作
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